語文中一句話有什麼作用

Ⅰ 一句話或一段話在文中的作用

一句話或一段話在文中起什麼作用？我來告訴你，請看下文。

• 01

  如果這段話在第一段，那麼它就起著引出下文、點題的作用。

• 02

  如果這段話在文章的中間，那麼它就起著承上啟下的作用，總結上部分的內容，引出下部分的內容。

• 03

  如果這段話在最後一段，就起著總結文章的作用，這一段也是整篇文章最重要的一段。

• 04

  一篇完整的文章應該是：開頭+主要內容+結尾。開頭起著引出下文的作用，主要內容主要是敘事，而結尾起著總結的作用。

Ⅱ 一句話在文章的內容上有什麼作用

1、表達感情的作用。
2、突出主旨/點明中心/升華主題
3,、對讀者的作用（發人深省/吸引讀者）
4、表達效果的作用（說出修辭）【生動形象的突出了（）含蓄雋永、突出了（）的氣氛、與（）形成對比】

希望有幫助

上面專指內容上的作用，以下是結構的作用
1、位於文章前面（標題也是用）：總領全文、成為行文線索、引出下文、為後文（）做鋪墊
2、位於文章中間：承上（）啟下（）【具體內容必須寫！】、為下文做鋪墊/對比
3、位於結尾：總結全文【多位議論句】、點題、首尾呼應。

Ⅲ 句子在文中的作用有哪些

一、句子的作用在文章中表現在兩個方面：一是結構，二是內容。
結構上作用:應看句子在文中的位置.

如果在開頭，可能起到的作用有：總領全文、開篇點題、引出下文、設置懸念、為下文埋伏筆作鋪墊等。

如果處在文章中間，其作用可能有：照應上文、總結上文、承上啟下、引出下文、為下文埋伏筆作鋪墊等。

如處在文章結尾，其作用可能是：呼應開頭、照應前文、篇末扣題等。
內容上的作用:應先判斷句子的表達方式，如果是描寫性句子，還應繼續判斷是描寫人物的，描寫景物的，還是描寫環境的。

描寫人物的句子，其作用是塑造形象，表現性格，表現心情，體現精神品質等，要結合內容具體作答(景物描寫、環境描寫下文另述)；

如果是一般敘述性句子，可能是交待記敘文的要素，全文的感情基調，或背景等；

議論性句子主要起畫龍點睛的作用，或是表現人物的觀點態度，強調抒發某種感情；抒情性句子的作用是突出人物的性格特徵，深化文章的中心，增強文章的感染力。

二、標題的作用：

俗話說：題好文一半」。
語文學習中，不僅在寫作時要擬定一個好標題，而且在閱讀訓練中，也應注重培養准確理解題目含義及作用的能力。因為，這是能促進讀者更好地領悟作品內涵、鑒賞文學作品。
就記敘文而言，題目之於文章究竟有哪些作用呢？ 這是目前中考閱讀題的一個重要考點。
一、這類試題，多以簡答題形式出現，考查的角度（題型）常見的有： 1、含義是什麼（有哪些）？
2、標題的作用是什麼（有哪些）？ 3、為什麼設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪裡？
4、給文章擬（換）標題。 5、文章的標題是否能用「…」來替換？哪個標題更好？（說明理由）
二、題目作用的歸類： 記敘文題目的作用常見的有以下幾類：
1、交代文章主要內容；2、是全文的「文眼」，揭示（暗示）文章主旨。3、語帶雙關（表層含義和深層含義）。4、點明文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。5、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考7、作者感情的出發點。8、具有象徵意義。

[注]1、一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。2、題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。
[提示]文章的題目如果是一個人，或是一件物品，或是一個內涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。
三、課文簡要例析：（結合學過的文章談談對下面題目的理

Ⅳ 一句話在文中出現好幾次,它的作用是什麼

一句話在文中出現，它的作用反復修辭手法，起強調作用，突出情感。前後呼應，使文章結構完整文章線索，推動情節發展。埋下伏筆或設置懸念。

可以使文章渾然一體、使文章更具突出，讓文章協調一致；可以使文章內在聯系；可以使文章搭配銜接；可以使文章前後呼應；可以使文章首尾照應。

文章的基本要素：

文章的基本要素——主題、材料、結構、語言，是文章學的主要研究對象，以往各種寫作論著論之甚詳，但對其概念內涵的揭示似欠斟酌，定義並不嚴格。新近出版的寫作論著，或沿用舊說，或雖有改動而仍值得商榷。本文擬從嚴格意義上的定義要求出發。

結合有關知識，對這四個要素概念的種種「定義」質疑問難，並試提出自己的修正意見，以就教於寫作界同行。

Ⅳ 一句話在文章中的作用，都是有哪幾種情況

有如下幾種情況：1，承上啟下；-->這種句子叫做過渡句。2，引出下文；-->為全文埋下伏筆。3，強調主題；-->一般這種句子會在文章的開頭和結尾出現，為的是強調主題,強調這篇文章的中心思想。4，形成對比。

Ⅵ 一句話的作用有哪些

1、結構上的作用是:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展 2、語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘託人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

Ⅶ 句子在文章中的作用是什麼

是包含內容和結構上的作用。

Ⅷ 一個句子在文中的作用有哪些

一、語句在文章結構上的作用。總起全文、引起下文（引出正文），打下伏筆，承上啟下（過渡），交待故事發生的背景（時間、地點、天氣環境等）為下文做鋪墊，前後照應、總結全文，點題，推動情節發展。二、語句在表情達意上的作用。渲染氛圍，烘託人物形象，點明文章中心（揭示文章主旨），突出主題（深化中心）。三、語句在不同位置上的作用。⑴ 文章開頭：① 開篇點題、開門見山、揭示主題；② 統攝全篇、總領全文或統領全文；③ 引起下文或為下文作鋪墊；④ 設置懸念；⑤ 引起讀者興趣或思考；⑥ 奠定基調、渲染氣氛、埋下伏筆；⑦ 上下文形成對照；⑧ 奠定基調；揭示主題。⑵ 文章中間。① 承上啟下的過渡作用（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；② 埋下伏筆；鋪墊蓄勢；③ 詳略結合；充實內容；④ 段末起總結作用（總結上文引出下文）。⑶ 文章末尾。① 篇末點題；② 總結全文，深化主題；③ 首尾呼應，照應開頭，照應題目；④ 點明中心（升華中心，畫龍點晴，升華感情）；⑤ 引人深思，給人警醒或留有思考餘地（使結構首尾圓合；言已盡而意無窮）；⑥ 卒章顯志。四、語句在自然環境描寫上的作用。⑴ 表現地理風光，揭示時間、季節、環境特點。⑵ 推動情節發展。⑶ 渲染氣氛。⑷ 烘託人物形象（心情、感情）。⑸ 突出、深化主旨。

Ⅸ 語文現代閱讀理解中某句話在文中的作用歸納

（一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。易混術語區分（一）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。（二）「情」、「景」關系區別借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。