圖中兩只小貓要干什麼一年級語文

① 新版一年級語文上冊看圖寫話,兩只小貓想把魚缸里小

丁丁家裡養了一條小魚，又養了一隻小貓。
一天，小貓肚子餓了，就撲到魚缸邊想吃魚。丁丁對著小貓吼道:「你不準吃魚，我還要叫我的好朋友明明來看魚呢!」於是，丁丁把鍋蓋往魚缸上一蓋，就走了。
丁丁把明明叫來的路上，他對明明說:「我家有一條金魚，它很漂亮，我帶你一起去看一看。」到了家以後，丁丁把鍋蓋拿起一看，魚缸里只剩一根魚骨頭了。明明說:「別吹了，哪兒來什麼金魚呀，就是一根魚骨頭嘛!」
丁丁知道，肯定是那隻可惡的小貓乾的，他氣得直跺腳。

② 看圖寫話《兩只小貓爭魚》

寫作思路及要點：以兩只小貓小黑小白為起點，最後圍繞漁翁得利寫作。

正文：

在一個美麗的小村子裡，住著兩只小貓，一隻叫小白，另一隻叫小黑。

這天，陽光明媚，小白對小黑說：「今天天氣那麼好，我們去釣魚吧。」小黑說：「好呀，好呀！」於是，小白拿著魚竿，小黑拿著木桶，它們一起興高采烈地來到小河邊釣魚。

小白拿起魚竿來釣魚。不一會兒，它感覺到魚竿很重，就讓小黑來幫忙，它們一起釣上了一條大魚。

小白說：「這魚是我的。」

小黑火冒三丈，大聲說：「這魚是我的啊。」

小白也不甘示弱，爭辯著：「這魚是我釣的，當然是我的。」

「要不是我幫你，你也不能釣上這條大魚。」小黑說。

它們倆吵得面紅耳赤，吵著吵著竟打了起來，直打得頭破血流。

一隻狐狸看到了大魚，饞得口水直流，悄悄地把魚偷走了。

小白和小黑吵完之後，才發現魚不見了。它們在路上看見了狐狸留下的腳印，知道是狐狸偷走了它們的大魚。真是鷸蚌相爭，漁翁得利呀！它們後悔莫及，以後再也不為小事吵架了。

③ 看圖寫話。圖樹上有倆只小貓,小明在樹下,樹下有一條魚,想一想,小貓想干什麼

小貓想下樹吃魚，又怕樹下的小明。

④ 一年級上冊語文看圖寫話圖上有幾種動物 小貓在干什麼

看圖說話寫話的方法：「看仔細，想明白，說清楚，寫完整。」寫作式：每小節開頭空兩學會正確運用標點符號順口溜：1.一看環境和人物, 二看動作和表情。. 一絲一毫看得准, 融入生活來想像。.原因經過加結果, 事情過程才完成。.口頭說通莫忘記, 時間地點要說清。.心理想法和語言, 二者一樣不能丟。要點：1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）、誰在什麼地方干什麼？（這是看圖寫話中最重要的一點） 誰（人）：穿的、樣子（1）他是怎麼做的？ 他會做些什麼？ 他會說些什麼？ 他會想些什麼？（）他做得怎麼樣？心情如何？

⑤ 一年級看圖寫話之2隻小貓

看圖寫話是小學生學習表達的最基礎的一個環節。這個環節有一個特點，就是先看圖再表達。看圖是表達的前提，只有看懂圖，才能進行表達。所以，這種作業，都要分兩步走，一是看圖，二是表達。看圖要做到一看二想：看，要求看清圖中都畫了什麼，誰？在哪兒？在干什麼？理清圖中各事物的關系，要看得認真、仔細；想，要求根據圖中人和事物的關系，弄清這幅圖表達了一個怎樣的內容，你看了這幅圖產生了怎樣的聯想。在看懂圖意後，正式寫之前，要把圖的內容和怎樣寫想一想，圖中表達的是怎樣的內容?如果內容很豐富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去寫，才能更簡練。除此以外，還要想一想題目是怎樣要求的?是要求你寫一句話還是一段話?如果是幾句話，那你先寫什麼，再寫什麼，把表達的順序想清楚。一、在寫的時候要注意：1、按題目要求去書寫；、要注意語言規范，即寫的句子要完整，一段話中句與句之間要連貫；、要求用詞准確，寫話還要注意不寫錯別字小學二年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。雖然一二年級課程表內沒有專設作文課，但作文教學的滲透卻應從用詞造句、看圖說話著手進行。面對單幅圖或多幅圖，能寫上一句話或一段話，並非是一件容易的事。滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是到了中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。二、可以經常進行這樣的訓練：1.式：「誰＋干什麼。」舉例：小狗在玩耍。練習：①小白兔在吃青草。②小朋友去上學。.式：「時間＋誰＋地點＋干什麼。」舉例：清晨，爺爺在廣場上練太極拳。練習：①晚上，老師在燈下批改作業。②星期六下午，我到運動場看足球比賽。.式：「什麼樣的誰＋地點＋怎麼樣地干什麼」舉例：可愛的小貓在草地上翻來滾去地玩皮球。練習：①胖乎乎的大熊貓在山坡上津津有味地吃竹筍。②美麗的蝴蝶在花叢中歡快地飛舞。.式：「時間＋誰和誰＋到何處＋干什麼。」舉例：下午三點多鍾，我和爸爸到海邊游泳。練習：①天蒙蒙亮，我和王強同學就來到運動場進行訓練。②剛吃過飯，我和爸爸媽媽就到醫院看望住院的爺爺。.式：「每當……＋我就……」舉例：每當聽到這首歌，我就會想起在北京上大學的表哥。練習：①每當看到這張照片，我就想起一個感人的故事。②每當過節的時候，我就懷念遠方的親人。.式：「事實＋想像＋進一步想像。」舉例：媽媽病了，我真想變成一個醫生，立刻就把媽媽的病治好。練習：①爸爸的自行車被偷了，我真想變成一個民警，抓住可恨的小偷。

⑥ 圖中的兩只小貓要干什麼怎麼用一兩句話寫下來

小貓能幹什麼，那一定是吃睡玩，然後拉屎撒尿的，小貓還沒有到發情期，所以不會叫春。

⑦ 二年級看圖寫話小貓在干什麼

寫作思路：第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。

正文：

有一天，小貓正在洗碗的時候，突然，小熊來找小貓玩了。小熊說：「小貓，你到我家附近的院子里和我一起玩好嗎？」小貓聽小熊這么一說，就急急忙忙地跑到小熊家的小院子里和小熊玩了起來。

它們擺開陣勢，一會兒是小貓接球，一會兒是小熊接球，玩得滿頭大汗，玩累了還歇了歇腳呢！

它們倆玩呀玩，一直玩到下午太陽下山的時候，才各自回家，小貓回到家，看見家門口成一條小河。小貓想了想，原來是我忘記關水龍頭了，它連忙直奔著沖進了房子把小龍頭關上。

從此以後，它再也不像上次一樣粗心大意了。

⑧ 二年級看圖寫話小貓在干什麼，怎麼寫

寫作思路及要點：以小貓在活動為題，圍繞這一主題展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

外婆家養了一隻可愛的小貓。它的鬍子長長的，像老人的白頭發；眼睛圓圓的，像我平時玩的玻珠一樣；尾巴長長的，像一條短短的小蛇。

這只小貓很貪吃，一次吃兩碗粥和五個魚頭才飽。有一次，我正在看電視，電視裡面有一條烤魚，小貓看見了，連忙跑過去，在電視的屏目上抓來抓去。我趕緊換台，這次，電視里出現了一隻大大的老鼠，小貓抓得更厲害了。我又換了一個台，這下可好了，電視里有一條蛇，嚇得小貓撒腳就跑。

這只小貓既貪吃又淘氣，但是我很喜歡它！