學前班語文怎麼備課

『壹』 學前班怎麼學習語文

一、漢語拼音：1、學會漢語拼音,能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能准確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節；2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話.
二、識字與寫字：1、喜歡學習漢字有主動識字的願望.2、認識常用漢字400個,會寫100個.3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字.字寫得正確、端正、整潔.4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣.
三、閱讀：1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.2、學慣用普通話正確、流利地朗讀課文.3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀.4、對讀物中感興趣的內容,樂於與他人交流.
四、口語交際：1、學說普通話,逐步養成說普通話的習慣.2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容.3、能與別人交談,態度自然大方,有禮貌."

『貳』 學前班語文教案怎麼寫

入學教育（兩課時）\x0d\x0a第一課時\x0d\x0a一．引入課堂\x0d\x0a師：同學們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學生了。老師非常歡迎你們。\x0d\x0a二．教師向同學們提出具體明確的要求。\x0d\x0a1．按時到校上課\x0d\x0a2．學慣用具准備齊全\x0d\x0a3．課上認真聽講，積極舉手回答問題。\x0d\x0a三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢\x0d\x0a1．教師示範拿筆方法，糾正個別錯誤學生。並進行正誤比較。\x0d\x0a2．根據兒歌掌握正確的寫字姿勢。\x0d\x0a頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，\x0d\x0a背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，\x0d\x0a食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠，\x0d\x0a寫字養成好習慣，身體健康字好看。\x0d\x0a3．要求學生養成講究寫字衛生的習慣，寫出的字要求干凈。\x0d\x0a四．養成愛學習的習慣\x0d\x0a1．課下認真閱讀課外書。認真聽廣播。\x0d\x0a2．大膽地把自己的故事講給同學聽。\x0d\x0a第二課時\x0d\x0a一．教師介紹學好語文的必要性，激發學生愛學語文。\x0d\x0a師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。\x0d\x0a例如：學了語文，我們可以認很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很准確地解答數學中的應用題??學語文的好處多不多啊？！\x0d\x0a二．學好語文的方法\x0d\x0a認真地聽說（說得熟練）\x0d\x0a仔細地讀寫（寫得具體）\x0d\x0a所以學好語文必須多聽、多讀。\x0d\x0a三．認識班內的新同學\x0d\x0a1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。\x0d\x0a2、同學自由發言，說說同學們在一間教室內聽老師講課，應該怎樣做。\x0d\x0a四．練習認田字格，為學習新字做准備占格方法：\x0d\x0a田字格間臨漢字，\x0d\x0a充分利用橫豎線。\x0d\x0a上下左右四個格，\x0d\x0a看準位置照著練。\x0d\x0a大小要寫八分滿，\x0d\x0a起筆位置是關鍵。\x0d\x0a學拼音\x0d\x0a教學目標：\x0d\x0a1、學會漢語拼音，讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。\x0d\x0a2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。\x0d\x0a教學重點：教給方法、培養能力。\x0d\x0a教學難點：o、e的發音。\x0d\x0a第一課aoe\x0d\x0a教學目標\x0d\x0a1、學會a、o、e三個單韻母，讀准字母的音，認清形，正確書寫。\x0d\x0a2、認識聲調符號，掌握a、o、e的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。\x0d\x0a3、認識書寫漢語拼音的四線格，在老師的指導下正確書寫3個單韻母。\x0d\x0a教學重點：讀准a、o、e三個單韻母的音及韻母帶調讀是本課教學的重點。\x0d\x0a教學難點：掌握「o」的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。\x0d\x0a教學時間：2課時\x0d\x0a第一課時\x0d\x0a一、導入新課\x0d\x0a1、兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。\x0d\x0a2、看圖講故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來oooo，oooo，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發現了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！\x0d\x0a二、新授\x0d\x0a1：板書課題a、o、e\x0d\x0a2：學習字母a\x0d\x0a（1）問：圖上畫著什麼？（畫面表現的是鄉村的清晨，一個小女孩正在河邊練唱「啊啊啊」，「啊」提示a的音，小女孩的頭部和辮子構成的圖形a的形）。\x0d\x0a（2）發音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。\x0d\x0a（3）掌握a的發聲調\x0d\x0aāáǎà\x0d\x0a（4）學習字母標調歌\x0d\x0a一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降\x0d\x0a藉助圖畫學習：汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà\x0d\x0a第二課時\x0d\x0a一：繼續讀a及a的四聲調\x0d\x0a二：新授\x0d\x0a（一）教學單音韻母o\x0d\x0a（1）教師：「圖上畫著什麼？」\x0d\x0a學生：「圖上畫著（公雞正在喔喔叫）。\x0d\x0a教師：「喔喔叫」的「喔」和「o」的讀音很像。一隻大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音「喔」o的音。\x0d\x0a（2）發音方法：嘴半開半閉，嘴唇攏圓。\x0d\x0a（3）掌握「o」的四個聲調\x0d\x0aōóǒò\x0d\x0a（二）教學單韻母e\x0d\x0a（1）觀圖學音\x0d\x0a教師：圖上畫的是什麼？（一隻大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，「鵝」提示e的音，水中的倒影提示e的形）\x0d\x0a（2）指導發音\x0d\x0a（3）學習四聲拼讀。ēéěè\x0d\x0a（三）學習a、o、e字形兒歌\x0d\x0aa、小姑娘圓臉蛋一根小辮右邊扎她的名字就叫a\x0d\x0ao、清早起太陽照大公雞喔喔叫\x0d\x0ae、一隻鵝水中倒影像個e\x0d\x0a（四）指導書寫。\x0d\x0a先讓學生認識四線格，觀察a、o、e在四線格中所佔的位置。\x0d\x0aa佔中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。\x0d\x0ao佔中格，從左上起筆，一筆寫成。\x0d\x0ae佔中格，從裡面起筆，一筆寫成。\x0d\x0a（五）擴展活動\x0d\x0a1、圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。\x0d\x0a太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。\x0d\x0a清清池塘一隻鵝，水中倒影eee。\x0d\x0a2、跟著老師讀一讀，說一說\x0d\x0a\x0d\x0aā阿姨好！\x0d\x0aá啊！你說什麼？\x0d\x0aǎ啊？這是怎麼回事？\x0d\x0aà啊，多麼可愛的小鳥！\x0d\x0aō噢，原來是他。\x0d\x0aó哦，她也會游泳\x0d\x0aò哦！我明白了\x0d\x0aé飛蛾額頭\x0d\x0aě惡心\x0d\x0aè餓了，凶惡\x0d\x0a\x0d\x0a（六）作業\x0d\x0a每個字母寫一行\x0d\x0a第二課iuü\x0d\x0a教學目標：\x0d\x0a1、學會i、u、ü三個單韻母和y、w兩個聲母，讀准音，認清形，正確書寫。\x0d\x0a2、學會整體認讀音節yi、wu、yu\x0d\x0a3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的4四聲，能直接讀出它們帶調的音。\x0d\x0a教學重點：iuüyw及yi、wu、yu的發音和韻母、整體認讀音節帶調讀是本課教學的重點。\x0d\x0a教學難點：讀准i、u、ü的第二聲和第三聲是教學的難點。\x0d\x0a課時安排：三課時\x0d\x0a第一課時\x0d\x0a一、復習韻母a、o、e\x0d\x0a二、新授\x0d\x0a（一）自主學習單韻母i、u、ü\x0d\x0a看圖說話，學習i、u、ü的發音，認識形。\x0d\x0a利用插圖幫助學生記憶i、u、ü的形，讓學生仔細觀察\x0d\x0a1、學習i的讀音\x0d\x0a（1）指導讀音i\x0d\x0a教師示範發音，學生觀察模仿，體會發音要領。讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。\x0d\x0a（2）兒歌識記i的讀音：小i有禮貌，標調就摘帽。1上加點還念i，發音牙齒要對齊。\x0d\x0a2、學習u的讀音\x0d\x0a（1）利用插圖，觀察圖畫，找出字母的音、形。\x0d\x0a（2）練習四聲調。ūúǔù\x0d\x0a3、學習ü的讀音\x0d\x0a（1）讀准音；觀圖：圖上畫的是什麼？\x0d\x0a（2）根據圖意說歌謠。\x0d\x0a小魚小魚蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。

『叄』 學前班語文知識點

為了幫助小朋友們對在學期班學過的知識做復習，下面是由我為大家整理的學前班語文知識點匯總，希望大家可以幫助到大家!

學前班語文知識點匯總(一)

學習韻母

認識家庭成員

·循序漸進，培養自主學習能力

·寓教於樂，從小打下堅實基礎

拼音漢字部分

學習聲母和韻母

韻母的拼讀

找相同的韻母

聲母的拼讀

找相同的聲母

區分容易混淆的聲母

拼音的拼讀訓練

用聲母和韻母拼出

正確讀音

找出相同的拼音

根據圖畫拼出不同

物品的名稱

學會寫拼音

認識漢字

辨別形近字

認識同音字

學會寫簡單漢字

漢字讀寫訓練

詞語部分

學習名詞

認識家庭成員

學習四季的名稱

學習生活用品的名稱

學習水果的名稱

學習交通工具的名稱

學習不同場所的名稱

學習食品的名稱

學習動物的名稱

學習動詞

學前班語文知識點匯總(二)

學習形容詞和量詞

理解形容詞的修飾

作用

學會正確使用形容詞

學會選用合適的量詞

學習近義詞

學習反義詞

學習禮貌用語

句子部分

學習簡單的句子

用2個詞語組成短語

用3個詞語組成句子

練習說簡單的句子

學習復雜的句子

用4個詞語組成句子

用更多的詞語組成

句子

練習說復雜的句子

學習句子中的介詞、

連詞、指示代詞和時

間詞

學習句子中的標點

逗號和句號

問號和嘆號

-學習不同的句型

疑問句

祈使句

否定句

感嘆句

閱讀寫作部分

閱讀不同類型的文章

信件閱讀訓練

說明文閱讀訓練

廣告閱讀訓練

日記閱讀訓練

游記閱讀訓練

菜譜閱讀訓練

通知閱讀訓練

童話故事閱讀訓練

寫作訓練

描述圖畫內容

編寫故事

學寫自我介紹

學會寫信

聽說讀寫綜合

正確的閱讀姿勢

正確的書寫姿勢

正確的說話方式

正確的傾聽方式

學前班語文知識點匯總 (三)

第一單元 拼音漢字

學習韻母

學習聲母

拼讀練習

拼音sticker

拼音連線

學會寫拼音

認識漢字

同音字

學寫簡單漢字

漢字接龍游戲

名字游戲

第二單元 詞語

認識家庭成員

學習四季的名稱

學習生活用品的名稱

學習水果的名稱

學習交通工具的名稱

學習不同場所的名稱

學習食品的名稱

學習昆蟲的名稱

學習動物的名稱

名詞填空游戲

學習動詞

動詞連線游戲

動詞選擇題

學習形容詞

學習量詞

學習反義詞

學習禮貌用語

書寫部分

綜合測試部分

答案

『肆』 二年級語文教學計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是我幫大家整理的二年級語文教學計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級語文教學計劃 篇1

尊敬的老師：

您好！又是一個嶄新的學期，對於這段歲月，您有著怎樣的期許呢？願您精心填寫好這份材料，就如同播下一顆充滿希望的種子，期待時間回贈我們一份馨香的答案。

（一）請談談您所任教班級的學生：

本班共有學生45人，男生27人，女生18人。總體來講學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對於大部分學生來說，看到一篇課文，能藉助拼音讀准生字，並結合課文的一定語境認讀生字。但優等生與潛能生的差距還是比較大的，優秀的孩子很突出，都比較全面，學習習慣比較好，學習比較主動自覺。個別學生有多動症的表現，沒有養成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業沒能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣。班級學生的課外閱讀量還有待加強。

（二）請談談您握在手中的這一本教科書：

本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元：第1～4課為為「春光篇」，課文內容大都與春天的物候和熱愛春天有關；第5～7課為「愛心篇」，意在培養兒童的愛心；識字1～4課為「傳統文化篇」，意在宏揚中華民族傳統文化；第8～11課為「童話篇」，意在培養學生熱愛生活的情感；第12～14課為「道理篇」意在培養學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為「自然科技篇」，意在21～24課為「人物篇」意在讓學生學習優秀品質，感悟做人的道理；讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19～22課為「故事篇」意在讓學生學習優秀品質，感悟其中的道理；第23～25課為「歷史篇」意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創造文明的道理。

每組課文包括導語、4篇課文和一個「語文園地」。「語文園地」包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示台、我愛閱讀。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規范，淺顯易懂，插圖精美，便於對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

（三）請您穩妥安排好本學期的教學進度：

周次時間內容

14.20～5.22復習1～5單元

55.25～5.29語文園地五15、古詩二首16、雷雨

66.01～6.0517、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多

76.08～6.12語文園地六19、大象的耳朵20、蜘蛛開店

86.15～6.1921、青蛙賣泥塘22、小毛蟲

96.22～6.26語文園地七23、祖先的搖籃

106.29～7.0324、當世界年級還小的時候25、羿射九日

117.06～7.10口語交際：推薦一部動畫片語文園地八

127.13～7.17期末總復習

（四）為了使自己的教學日趨成熟，進一步提高教學質量，您一定有許多想法，進行嘗試與研究。您是否願意結合您和學生、班級的實際情況談一談呢？我們願意做最忠實的傾聽者，並願意盡一切可能提供幫助。

1.變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材。

2.重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。

3.閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。

4.開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式可以的是游戲，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學生在生活中學習語文，運用語文。

非常感謝您的辛勤工作！

二年級語文教學計劃 篇2

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育小學階段一門重要的基礎學科，他致力於學生素養的形成和發展，是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。它的多重功能與奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。為了加強教學管理，大面積提高教學質量，使小學語文教學更加科學化、規范化，結合本學科及本班學生特點特製定本學期語文教學工作計劃如下：

一、常規教學方面

備課：語文課程標準是備課的指南。因此要掌握20xx版語文新課程標準的基本理念，深刻領會小學語文課程的性質和任務；了解整個小學階段以及所教二年級教材體系和基本內容；明確語文教學方面的基本要求，以及教學的基本原則。認真鑽研教材，要做到：通覽全冊教材。掌握全冊教材中"情感態度和價值觀"、"知識和能力"、"過程和方法"三個維度間的內在聯系。掌握系統知識、重點、難點和關鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課，做到不備課不進課堂。利用課余時間，對下一節課進行研討。備課前了解學生原有的知識基礎、學習態度、學習能力、學習方法和習慣，研究學生在學習中可能碰到的問題是什麼，能夠做出比較，准確的預見，尊重學生的個體差異。教案設計要體現個性化。本學期要以年組開展"激發學生識字興趣，拓寬識字渠道"主題教研活動為契機，根據本班實際情況開展"在課外閱讀中認識積累生字"的子課題活動，其目的是引導學生主動識字，培養興趣，使之逐步形成良好的學習習慣。從而提高語文教學質量。

上課：在上課時要根據20xx版語文新課標和教材，確定教學目標，圍繞目標開展活動，教學中要突出教材的重、難點和關鍵，正確無誤的傳授知識，恰當地選擇和運用教學方法，應著眼於學生自學能力的培養。要嚴格按照課表和作息時間表進行教學，不脫堂，不曠課。學生課上違紀，要課後處理。在下課前，對授課內容要有總結。新授課要先學後教，精講多練，圍繞重點設計問題。復習課要合理安排練習時間，鞏固深化知識。練習課設置教學情境，讓學生主動學，在玩中學，獲得情感體驗。開展形式多樣的閱讀活動，擴大學生閱讀量，激發學生在閱讀中識字的興趣。重在培養學生積累和運用的能力。使學生獲得自學成功的樂趣。

作業批改：本學期要做到批改作業及時認真，從中了解及時發現教學中的問題，及時解決、了解學生對授課內容的掌握程度，認真分析錯誤的原因，並能對作業適時總結評講。對學生的作業要全收、全批、全改。在作業批改中實行等級與分數並用的原則。

課外輔導：由於班級學生學習差異較大，因此我要採取集體和個別輔導相結合的方法，從學生實際出發，幫助學困生克服學習上的困難，了解每個學生的特點，對不同的學生區別對待，在適當時間對學生進行輔導。對他們進行學習目的，學習態度教育，指導他們掌握正確的學習方法。幫助學困生樹立自信心。

二、深入開展主題教研活動

本學期結合年組 "激發學生識字興趣，拓寬識字渠道"的主題教研活動，繼續開展"在課外閱讀中認識積累生字"的子課題活動，其目的是提高學生識字、寫字能力，培養學習興趣，使之逐步形成良好的學習習慣。從而提高語文教學質量。

具體做法：

1、從閱讀習慣入手，利用在校時間創設閱讀氛圍，擴大學生識字量。

早上晨讀：充分利用早晨時間組織學生晨讀。每人輪流上台當老師帶領大家讀書，讀與課本同步的《大閱讀》和小學生必背的古詩詞。

午休樂讀：指導學生利用中午在校時間閱讀圖書角上自己喜歡的圖書，也可以自己帶圖書和同學交換讀，可以和小夥伴一起讀，還可以和老師一起分享讀書的快樂。

2、精心上好每一節課外閱讀指導課，誘發閱讀興趣。

每周上一節課外閱讀指導課。由於是二年級學生，認識的生字很少，讀書的興趣不大。要向同學們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書目，引導學生利用工具書隨文識字。讀到精彩之處要把問題拋給了學生；設置懸念點燃學生自己讀書的熱情，鼓勵學生用一句話寫下自己的讀書心得，學寫讀書筆記，讓閱讀在心底留下痕跡。

三、學生良好學習習慣的培養

良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率；有利於培養自學能力，提高學生素質，使學生終身受益。因此本學期在培養學習習慣方面要從以下幾點入手。

1、教學中要培養學生認真聽取別人講話的習慣。

2、養成學習衛生的習慣。讀寫時，要做到"三個一"。讀寫姿勢要端正。

3、指導學生做好課前預習、課後復習的習慣，有助於培養學生自學能力。

4、認真聽課的習慣及上課記筆記的習慣。

5、多思、善問、大膽質疑的習慣，敢於發表不同見解的習慣。留心周圍事物，認真觀察的習慣。

6、協作研討的學習習慣。利用所學知識解決實際問題的習慣。

7、及時完成課堂作業的習慣。

四、具體工作措施：

1、嚴格執行教育計劃，有效執行集體備課教學進度。以教學工作為中心，認真開展"激發學生識字興趣，拓寬識字渠道"研究活動，有計劃進行主題教研活動，落實小課題研究，提高學生自主識字能力。

2、培養學生有較強的獨立識字能力。要求學生把字寫美觀、端正。注意寫字姿勢。

3、加強拼音及字詞訓練。通過背誦、摘抄積累課文中優美詞語、養成積累識字的習慣。

4、擴大學生閱讀量，提高學生閱讀效果。引導學生選擇好的讀物，利用早自習及中午時間開展閱讀活動。通過課外閱讀，引導學生自主學習漢字，感受閱讀、識字的樂趣。

5、認真鑽研教材，把握教材的重點、難點和一般的關系。要承認學生的個體差異，允許個別學生慢一些，不加重學生負擔。作業量要適度。要做到因人而異。有效進行作業批改，提高批改效率。

6、培養學生收集、整理資料和動手動腦的能力，激發學生對祖國文字的興趣和熱愛、渴望了解家鄉的感情。

7、鼓勵學生獨立思考，互相解疑，合作解疑，培養學生勤思善問的習慣和提出問題解決問題的能力。

8、不單純以學生的學習成績評價學生，尊重學生人格，對學困生要加強輔導，增強學生的自信心。

9、充分利用多媒體手段進行教學、利用教材柔美的情境圖創設輕松愉悅的學習情境激發學生的學習興趣。

二年級語文教學計劃 篇3

一、學生情況分析

二年級x班、x班共有學生57人。兩班學生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經過一年的努力學習，學生大部分已具備愛學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。學生對於學校班級的各項紀律、規定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學習習慣正處於逐步形成的階段。

大部分學生學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想像能力;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢於表現自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善於向同伴學習。有很多學生，學習不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養有關吧，在以後的教育過程中要讓學生養成良好的學習品質和意志品質。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導、學生努力練習。閱讀方面，已有預習的習慣，但比較膚淺，本學期將繼續進行預習指導。由於識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有餘了，這個學期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。

大部分學生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今後的寫作打下基礎。總之，在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。

二、教材分析

1、內容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關愛;認識自然;名人故事;燦爛的傳統文化。每個單元課文後設置一次綜合學習，板塊有「有趣的漢字」「把字寫好看」「我的風采」「讀讀背背」「我的小筆頭」「口語交際」等各部分相互聯系，構成一個有機的整體。

2、教材特點

(1)圍繞專題整合教材內容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內容都圍繞著本組的專題安排。

(2)課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

(3)課後練習重視聯系學生的生活實際，著眼於積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。

(4)突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。編寫角度由服務於教師的教轉向服務於學生的學。教材的呈現方式，有利於學生發現、探究。

(5)教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規定了識字量認識445個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有餘力的學生多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現基本要求，學有餘力的學生可以多認。

三、教學目標

1、復習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識445個字，會寫260個字。要求認識的字能讀准字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀准字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學重點

1、培養學生良好的學習語文的興趣。

2、幫助學生良好的學習習慣。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業字跡要工整，整潔，美觀

(4)積極發言，表達清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養識字的能力，激發識字的願望。

4、培養有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。

5、激發課外閱讀的熱情。

五、教學措施

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的`各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會「語文首先是一種文化」這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鑽研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現自主、合作學習上有哪些措施，什麼時候布置學生進行哪些學習准備，教師要做到心中有數。教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材，使教學充滿活力。

1、採用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。

2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養興趣與提高書寫有機地結合起來。

3、樹立大語文觀，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養學生良好的閱讀習慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

班級情況分析

今年我帶一年級2班，本班學生60人，其中男生36人，24人。學前班直接升入的佔百分之六十，由大班直接上的佔百分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自製能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，少，紀律管理困難。優點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班幹部，大膽的培養班幹部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。

具體做法是，專門抽出幾節課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環境中愉快成長。

二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。

三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問題和矛盾。協調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。

四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平台，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，並把學生的表現實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處於較高效狀態。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對於工作忙的家長進行分批召開。並及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以上，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節。關注學困生。基本做到：培養優等生，提高中等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

六：班級衛生，一個好的環境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天後保持教室的干凈清爽。

二年級語文教學計劃 篇4

一、班級基本情況

我班共有學生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學生當中大部分同學都能追求上進，認真學習，按時完成作業，積極發言，勤學好問，但有少部分同學學習比較懶惰，作業馬虎，經常不能按時完成作業，針對本班學生情況，擬定以下計劃。

二、指導思想

根據教學大綱要求，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，加強語文實踐，培養學生的創造精神，使他們具有初步的聽說讀能力，並從中受到思想品德和科學思想方法的啟蒙教育，促進學生的全面以展。

三、教學要求

1、能夠准確、熟練地拼讀音節。能藉助漢語拼音識字、學習普通話。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

2、學會370個生字，認識120個二類生字。要求學會的，能讀准字音，認清字形，能藉助圖或詞句了解字義，能正確書寫。要求認識的字，只要讀准字音即可，不要求、書寫，不默。

3、學習音序查字典的方法。

4、繼續練字用鉛筆寫字。依照筆順規則，按田字格里的範字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿態合乎要求，逐步養成良好的寫字習慣。

5、學過的詞語能夠准確認讀，正確書寫，在語言環境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。

6、能用普通話朗讀課

課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能藉助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認識逗號，句號，感嘆號，冒號和引號，會用句號、問號和感嘆號。

7、能用學過的詞語寫句子，能根據圖意寫兩三句話，樂於把自己想說的話寫下來。

8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽後能復述基本內容。別人說話能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時能把話說完整，說通順，態度自然大方，學習運用禮貌用語。

四、教學進度安排

九月：《識字學詞學句（一）》《憫農》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天裡》。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》

《打電話》《撈月亮》《狐狸和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什麼不同》。

十一月：《識字學詞學句（二）》《說繞口令》《精彩的馬戲》

《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍樹葉》《買文具》。

十二月：《四季的腳步》《我是什麼》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》。

十二月下旬至元月：期末復習，迎接期考。

『伍』 我是一位新老師，開學了學前班第一節課怎麼上

學生簡單互動，詢問關心假期過的怎麼樣，提醒他們新的學期到來了，接下來要集中精神上課了，然後再開始講課。

小朋友們好，自己先來了自我介紹，學會暖場，一冷淡下來氣氛就覺得尷尬了，然後在與學生互動，讓他們覺得這個老師真可愛或者挺風趣的。

如果是第一次和學生見面的話，最好和孩子們一起談談心，或做個小游戲，讓學生感覺到老師的親切，對後面的教學打下基礎。

注意事項

在說課中，我們除了在內容撰寫上做到充實、完整，語言表述上做到自然、流暢之外，同時我們還需注意以下問題：

一、忌撰寫時間過長、內容過細

我們需要認真撰寫備課稿，但這並不意味著我們一定要把所有的准備時間都用在「寫」上，我們要預留出一定的時間，去梳理所寫內容，否則，在說的過程中會因不熟悉內容而造成表述不流暢的問題。其次，在撰寫時內容不要過於詳細，過於詳細的說課稿會在說的過程中產生依賴性，最終將脫稿「說課」變為照稿「讀課」。

二、忌口頭禪過多

人在緊張的情況下表現在語言上就是過多的口頭禪，例如「嗯」、「啊」等一些語氣詞，「對吧」、「是吧」、「所以」等一些固定詞語多次出現在說的過程中，這些口頭禪都會將整體的說課效果拉低，防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中。

『陸』 幼兒園學前班備課教案怎麼寫

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會誇》，旨在讓幼兒發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。活動的落腳點就是幼兒語言能力的培養，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優點。

活動目標：

1、樂於發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。

2、嘗試用合適的語言誇誇自己和別人。

3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。

活動准備：課件《誇自己》。

活動過程：

（一）故事《誇自己》

1、師："小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）

2、師："它們在干什麼呀？"（誇自己）"它們誇自己時還說了什麼？"（誇自己的時候取笑別人。）"你們覺得這樣好嗎？為什麼？"

3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。

（二）改編故事《我會誇》

1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼說？

2、幼兒依次誇誇猴子、狗熊、大象、螞蟻。

我們怎麼幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。

3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了一句："我是小猴，我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹！"小朋友們改編故事。

（三）誇誇自己和別人

1、游戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面誇誇自己和別人。

長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能幹、棒

2、分組誇：四人一組，請每個幼兒誇誇自己能乾的地方，再推選一名小組長來誇自己小組的成員。

（四）結束部分：

師："小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，真是棒，請你們回家後再去發現自己和身邊親人身上的優點，誇誇他們！"

『柒』 學前班 語文 狐狸開飯店 教案

1、讓幼兒了解繞口令中所表示的內容。2、訓練幼兒正確的發音，培養幼兒的口語表達能力。3、相關圖片、相關小動物頭飾。4、理解故事的內容。活動1：情景導入教師扮演狐狸，引出幼兒參與活動的興趣，並引導幼兒理解「店鋪」的含義。讓幼兒說出狐狸店鋪里都賣了些什麼東西？活動2.學習繞口令教師朗讀繞口令。教師提出相關問題，幫助幼兒理解繞口令內容。幼兒根據實物，講述繞口令的內容，教師可以引導幼兒回答以上問題 。鼓勵幼兒和教師一起朗誦繞口令內容。活動3：朗誦繞口令觀看教材圖片，完整朗誦繞口令，注意吐字發音的清晰准確。集體朗誦、個別朗誦。活動4：情景表演活動5：教師總結

『捌』 我是一名幼兒教師，這學期我帶的是學前班，我想問下學前班語文，就是拼音，寫田字格，寫字，要怎麼教

用一個小故事帶出了拼音書寫的占格規律。故事如下：拼音王國里的拼音娃娃有統一的住房，那就是四線格。房屋有上格、中格和下格。國王規定，為了節約住房，所有的拼音娃娃都住在中格。單韻母a,o,e,u舒舒服服地住下了。可是i和ü很為難，他們的頭（教師指向i，ü的點）怎麼都裝不進中格里，於是他們相約到國王那裡提出申請了：「尊敬的國王大人，我們單韻母家庭的a,o,e,u四兄弟的頭都藏在身體里，而我們兩個的頭長在身體外部，探了出來，無法縮進中格裡面，您可以把上格也分給我們住嗎？」國王答道：「這個嘛，我得召開大臣會議之後才能決定。請你們先回家等消息吧。」 聲母家族這時候也鬧騰了起來。b,f,d,t,l,k.h的頭（教師一一指出它們探出的頭）天生也探出了身體，把頭縮進中格里，簡直不能呼吸！他們想讓上格也成為自己的房子。而p,g,q的尾巴（教師指出它們的尾巴）掉在了中格下面，一關門就會壓著尾巴，直叫疼呢！他們希望能得到下格。只有a,o,e,u,m,n,x,r,z,c,s（教師一邊講一邊在四線格里書寫出來）住在中格里看笑話。 於是，國王召開了緊急會議，重新商定住房法律。經過大臣們的合議，新法律規定如下：探頭的住上格和中格，長尾的住中格和下格，沒頭沒尾的住中格。法律一宣布大家都高高興興地住進了新房。只有聲母j犯難了，問國王：「像我這樣有頭也有尾的怎麼辦呢？」國王笑道：「根據法律自己去領住房吧！」 我問孩子們：「j會領到幾格住房？請說出理由。」孩子們個個熱情高漲：「上格，中格，下格全領。」瞧，孩子們已經融會貫通了。 這些東西小學語文一年級書本就有了。 田字格要求把字寫中間，書寫有用力有重輕，部首寫窄，偏旁寫寬。從上半格中間開始寫。