① 背古詩的技巧
學習語文古詩最重要的方法就是背誦，如何讓自己更輕松地被古詩?下面由我為大家整理的背誦古詩的有關的知識，希望大家喜歡!
如何讓你背古詩更輕松
1. 理解記憶法
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
2. 情景想像法
所謂的情景想像法，就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
3. 韻腳記憶法
古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
巧
4. 誦讀記憶法
大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
5. 分析記憶法
很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
6. 對仗記憶法
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
7. 以上就是記憶古詩的6種方法，其中很可能大家對其中的一些已經有所了解，也可能另外的幾個沒有試過，建議同學們對於沒有用過的方法，不妨去試一試，也許你會感覺到很有用。
古詩朗誦技巧
一、 停連
1.停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理(情感)停頓。
● 文法停頓：第一種按照行文的標點符號進行停頓，第二種由文章結構決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內容的，並不是空的。
● 語法停頓：由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或後面②方位後③動詞後④某些連詞前面或後面(因為，如果，和等)
●邏輯停頓：一般較短，只相當於頓號所作的停頓。有強調性停頓，並列式停頓，呼應性停頓(有些詞具有領屬關系，比方說，是、想、要、有、像、如等，其後要停頓)領詞，尾詞停頓。
●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發誘導的意味。達到的效果“此時無聲勝有聲”“雖無言，卻有情;雖無聲，卻意無窮”
例如：美麗的夢 / 和美麗的詩一樣，
都是可遇 / 而不可求的，
常常在 / 最沒能料到的時刻里 / 出現
——席慕容《初相遇》
2、與停頓相反的一對觀念——連貫(用～表示)
朗誦過程中，思想情感一直處於積極的運動狀態，在意思延續或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達技巧。
例如：你的傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、～深思的我、～沸騰的我――
——舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》
二、重音——重音的讀法
1、低中見高法：就是把要強點的字詞讀得重一些，響一些。這是最常見的方法。
2、實中轉虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音。採用重音輕讀的形式。
3、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長，形成拖腔。
4、連中帶停法：運用停頓來突出重音，幾乎每個主要的重音都離不開它。
三、節奏：節奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈現出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的循環往復。
基本要領：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。
例：《最後一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩型
《春》《天上的街市》 ——輕快型
《沁園春 雪》《濟南的冬天》——舒緩型
現代詩歌朗讀技巧
詩歌需在不斷的誦讀中方能體現其神韻，現代詩歌更是如此。一般來說，朗讀現代詩歌要把握好以下幾點：
一、深刻理解詩歌的思想內容，准確把握詩歌的情感基調。
如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調定在一個“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。
二、根據情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規律可循：
如果表現的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些;表現的內容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;表現的內容是平鋪直述的，速度就要力求平穩、不緊不慢。” 如我們今天學習的 《我愛這土地》的語速要慢一些。
三、根據詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當地分好“音步”，產生鮮明的節奏感，才能將詩歌情感強調出來，才能將詩歌的韻味體現出來。
再以《再別康橋》為例：
輕輕地我走了，
正如我輕輕地來;
我輕輕地招手，
作別西天的雲彩。
這整節詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強調部分。其中，紅色詞可稍讀重一些;而下畫單線部分的三個“輕輕”雖然屬於這節詩中重點強調的部分，但根據詩歌意境來看，不能重讀。那麼該怎麼處理呢?我們可以這樣處理：語速放緩慢，聲音稍微拉長。這樣，兩種強調處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長，“歌”的韻味便出來了。
四、根據語境，正確處理詩句的停頓。這樣才能使詩歌節奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號後的停頓最短，逗號後的停頓長一點，分號和冒號後的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號後的停頓更長一些。” 有時則需根據詩歌內容和語意關系來斷定。
總之，現代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者。
② 語文如何快速記憶古詩文
兩個月的暑假，讓不少學生興奮起來，因為他們覺得又可以放下書本，輕松過個假期了。其實假期是讓學生暫時性的進行調整，並不意味著就徹底放下書本進行狂歡。在這個難得安靜的寒假期間，老師們建議，學生除了適度進行休整外，也可以對一些需要記憶的知識點、古詩詞進行有針對性的背誦和記憶，有助於對知識點的恢復。
一是專注背誦。 注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，規定數量，按慢讀快讀特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。
二是抓頭字背誦。 背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。
三是理解記憶。 理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。
四是形象背誦。 生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。
五是接力式背誦。 在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，並不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。
暑假期間，通過有系統性的學習，掌握一定的學習方法，提高掌握知識點的精準度將會起到很大的作用。此外，學生可總結自己背誦的經驗和方法，按照遺忘的規律及時鞏固。把握記憶的黃金時間，早起後和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內容分成幾個小節，逐段背記。
③ 語文古詩文有哪些背誦技巧
一、理解記憶法。 理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。
二、形象背誦法。 生動的形象和優美的'意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。
三、專注背誦法 。注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，規定數量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。
四、抓頭字背誦法。 背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字（或詞），就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。
五、接力式背誦法。 在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，並不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。
除選擇適當的方法促進記憶之外，還要根據遺忘規律定時進行復習，加深鞏固記憶。
此外，學生自總結自己背誦的經驗和方法。按照遺忘的規律及時鞏固。把握記憶的黃金時間，早起後和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內容分成幾個小節，逐段背記。
④ 如何高效背古詩詞
有幾種方法：
誦讀記憶法：大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
韻腳記憶法：古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母」an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
對於詩的理解很重要，當你對整個詩理解以後，然後在念詩的每個字之時要體會到該字所表達的意思，同樣，在背完一句之後，也要回味一下此句意思，這樣次數多了以後，你會對詩的整體的印象慢慢來變深，也在不知不覺中背下了整個詩。在背誦的時間上，最好是選在晚上，和第二天早上，大部分人的記憶力在這兩個時間點上比較好！
另外，你的心態也要擺正，這個因素也相當重要，如果你只是強迫自己去背誦，這樣你只會花了時間沒有效果，背每首之時，千萬別想什麼好難理解、好難背等。因為這樣會給自己造成心壓力，不利用自己的背誦。所在在背誦詩之時，一定要以一種輕松的心情去面對，這樣很有利於你的記憶的！另外還有一個就是，你別急，一定要使自己平靜下來，這都不利於你的背誦的。
相信這兩個問題解決了，應該沒有什麼的啦！
背古詩
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
1、理解記憶法。要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。例如：「眄睞以適意，引領遙相希」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。
2. 情景想像法 。所謂的情景想像法，就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。例如：「採菊東籬下，悠然見南山」，記者這首詩的時候，你可以想像有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花，他的身後是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想像出這樣的一幅圖畫，那麼這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。
3. 韻腳記憶法。古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母「an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
4. 誦讀記憶法 。大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
5. 分析記憶法。很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。例如：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」.這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什麼說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。
6. 對仗記憶法 。很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。例如：「兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一並記住。
古詩文背誦一直是同學們比較頭疼的地方，它的難背之處在於「古」字，因非白話文讓很多同學不知如何下手，但是古詩文的背誦是考試中的必考點，針對這種情況，巨人學校的老師為同學們總結了以下背古詩文的好方法：
一、關鍵詞背誦法所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住「苦」、「勞」、「餓」、「空乏」、「拂亂」等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。
二、順序背誦法文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。如《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。
三、整分聯背誦法整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。
四、回憶背誦法朗讀有助於背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。
五、限時背誦法限時背誦法是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。在學校里，教師採用這種方法是非常有效的。
以上方法僅供同學們參考，好的方法也是從學習的過程中逐漸總結出來的，只要用心學習，古詩文的背誦不會是難題。
①用眼睛快速瀏覽幾遍古詩，使它印在腦子里，背的要快一些。
②睡前記憶力最佳；早上（如果你早起床的話）背也可以，早上起來頭腦清醒，背東西快。
③把故事編成歌或歌謠背，也很快（此方法我試過，也是在你那個時候，很有效）
④理解故事的意思，就像看一則小故事，根據意思想詩句（我們國文老師教我們的）
⑤最簡單的方法就是多寫幾遍，老師說：「寫一遍比背幾遍都有效」
我通常就是用這幾種方法背，今天傳授給你，望採納，O（∩_∩）O謝謝
古詩詞種類很多，
春秋戰國時期的《詩經》和《楚辭》，漢代樂府和魏晉古風，唐詩宋詞元曲。清代的詞也都還不錯。
不同時代的詩詞，表達的感情不同，藝術手法也不同。更重要的是，每個時代語言都不同，所以古時候朗朗上口的詩詞現代便會覺得拗口。比如《詩經》，其實國風裡面的東西都是民歌民謠，本來是讀來很是順口的，但是現在讀起來覺得很是難過。
大概是在宋代（記不清了）的時候，有108部的平水韻，把漢字分成了108個韻部。之後的詩詞押韻都是從按這個分類中來創作的。如果押韻的字不屬於一部，就屬於不合格律了。但是如果你研究一下這個平水韻，會發現裡面的很多同一韻部的字讀音已經不同。據說現金的粵語和閩南語很接近宋代的古漢語，用粵語讀詩還能把其中的韻味讀出來。
從形式上來看，唐詩最好背，宋詞次之。其他的詩年代太久遠讀起來都麻煩，不要說背。唐詩容易是因為他本身是符合格律的。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
基本上唐詩的平仄都是按類似規律排列的，因此可以根據平仄規律判斷出那一句是那一句。
但這些東西也都是皮毛，詩詞用王國維的話說，最重要的是意境。好詩詞必定意境高遠，想要背過古詩詞，你需要有類似的感慨和情感。在這種情形下，古詩詞能激發你的共鳴，吟誦的時候會感覺像跟一個老朋友聊天一般。如果沒有相似的感受，死記硬背那麼讀詩詞的意義也就不大。
李白的《行路難》說的是懷才不遇；柳永的《雨霖鈴》說的是離愁別恨；范仲淹的《漁家傲》講得是征夫懷鄉；羅隱的詩歌都是無可奈何；辛棄疾的《永遇樂》談得是報國無門。每一首詩詞都是一種強烈的情感，當一個人需要獨自面對一些痛苦和焦慮的時候，就能體會到詩詞中的一些感傷。人雖在變，但人性是不變的。詩詞反應的恰恰就是人性，是每個人都會生出的感慨，因而才能穿越千古，代代流傳。
若你真的喜歡詩詞，不應當貪多。如果能體悟到一首詩的意境，一輩子也都難以忘懷。如此經年以後，自然記得的詩詞多了。但如果是為了應付考試，亦或者是賣弄，那麼唯一建議你的就是嘗試著卻欣賞詩詞。一個人不可能把自己不喜歡的事做好的。
一般我都是以一兩個逗號為分隔，算作一小段，背一小段就把整個之前背的連起來過一遍背書一定要出聲，默背只是通過眼睛在記憶，但是出聲的話，就又用上了嘴巴和耳朵，我個人覺得一遍背一邊寫效率不咋的，主要太慢了背之前可以先讀兩遍，把別扭的句子都讀讀順，這個讀的話無所謂好聽不好聽的，把嘴皮子磨利索就完了，背起來也利索寫景的可以想像一下畫面議論文說明文之類邏輯性比較強，背的時候注意一下上下文怎麼銜接，說白了就是你背完這一句，想一下如果換做你會怎麼把這文章接下去。
文言文嘛 也是記敘議論寫景之類的，搞懂意思一半都比較好背如果是英語課文的話，我建議可以通篇自己翻譯一下，也不用寫下來，就口頭翻譯，弄懂意思之後基本上和背語文的方法差不多，文章不長的話翻譯完了自己把內容復述一遍，到時候背起來默起來就相當中譯英嘛，而且經過兩次翻譯，也許能自己就發現課文中比較關鍵的字詞句，那就真的是達到背書的目的了 集中注意是關鍵 如果注意力不集中神馬都背不好的 只會越背越亂。
呵呵 你也是初二哦 其實背古詩可以很快，要想背下來，就要先學會喜歡這首詩。
首先知道寫作的背景，以體會作者的思想。還有，詩的翻譯也要清楚。
根據心理學原理，人在喜歡某種東西時，腦部是十分活躍的，這時候可以運用右腦來背哦，右腦記憶力很強呢。然後，可以利用聯想法，將詩句的內容想像成一幅幅畫面。
第一天會比較困難，但記得一定要在第二天復習兩三分鍾，第三天，第四天，第七天，考試前。按照遺忘曲線去復習，可以記得最牢。
當然，這還不夠，如果要想如魚得水，就要活學活用，可以化用詩句，到那時，你就會愛上背詩的。看一些詩詞鑒賞的題也比較好，可以幫助你體會詩詞的妙處。
還有，如果你知道自己的學習類型也可以幫助你。比如聽覺型，是覺型，觸覺型（比如一邊走一邊背會記得牢的人），對症下葯，事半功倍。
⑤ 背語文古詩的最佳方法是什麼
有些家長不贊同讓孩子背古詩，有的則又盲目的讓孩子海量的背誦，其實都是不可取的。古詩是民族文化的精髓，讓孩子從小接受古文化的熏陶是非常有必要的。即使孩子年幼不能體會其含義，但古詩對於孩子的語言表達和韻律的體味是不言而喻的。我的孩子從會連貫說成一句完整的話開始，我就有意識的讓他學習接觸古詩，現在孩子兩歲了，一首四句詩，不用重復太多遍，就能記住個七七八八。我想對於孩子來說，雖然記得快但忘得也快，但是這種對於語言和記憶力的訓練確實真實而有效的。
教導方法很簡單，媽媽們都可以做到。但首先要糾正大家一個誤區，不要認為孩子聽不懂你的話，你只要在講，他就有在聽，雖然他不懂怎麼表達，但是學習的能力和模仿的能力絲毫不遜於大人，所以要多一點耐心和信任。
當孩子會說一些簡單的話語的時候，我就開始教他古詩，一開始的時候他表現的並不感興趣，我自己念，他在一邊玩，後來我們在翻畫冊的時候，看到白天鵝，我指著問他是什麼，他回答是鵝，然後我就又給他念詠鵝，不過我刻意加強了聲調，再配上誇張的表情，逗得他咯咯直笑。後來每次看到畫冊上的鵝，他都會讓我念。
小孩子的注意力很難集中，容易被轉移，後來的時間里，我只是在每天某個想起的時間教他幾分鍾，並沒有特定的時間限制。直到有一天，他自己一邊玩一邊完整的念出完整的春曉，我在一邊吃驚的聽著，不能言語。後來我又念了另外兩首詩的第一句，他自己接了後面的，全部正確。我想說，誰說孩子小教不會，只要你有心，他就學的會。
後來我就按這樣的方法，每天只給他念一首詩，不分時間次數，想起來就念念。他雖然不一定跟你念，但是我知道他在聽，在記。我想這也就是所謂的潛移默化吧！現在寶寶會念的詩更多了，但是我從來沒有讓他在別人面前背誦以示炫耀，我知道他只是記得而已。
純粹只是自己的經驗而已，希望各位寶媽能嘗試一下，寶寶們肯定也會帶給你驚喜的。
感謝你的提問。
下面我結合著自己的背誦經驗，給你介紹三個方法，希望能夠幫助到你。
方法一：每天早上起床或睡覺前，把需要背誦的內容讀五遍
這個方法最輕松，壓力最小，但是效果卻比較好，不過需要你不斷堅持，當你把所背內容讀熟透後，背誦那是自然而然的事。我就是用這個方法背誦《道德經》的，有著非常真切的體驗。
方法二：不斷強化記憶，背過相關內容後，再反來復去地背
這個方法是最」笨「也是最直接的方法。背過後，每天找個時間，根據計劃，將所背內容反來復去地背，特別是對一些容易忘記的章節，來回背三十遍或五十遍。目前，我正在背《增廣賢文》。由於我家離單位7里路，上下班我都是步行。所以，在走之前，我先把需要背誦的章節背過，然後在上班路上，一邊走一邊背，有時兩句話就背一路，下班回家時繼續背，時間一長，就背得比較熟了。
方 法三:先背過，然後不斷地默寫，將所背的內容印在腦子里
這個方法會比較累，但是好處多。一是可以更好地將所背內容印在腦子里，二是可以將字形記住，特別是古詩中一些比較生僻的字，通過這種方式會記得特別牢。這個方法，我在上高中時就用過了。那個時候，正是因為對所背內容寫了幾十甚至是上百遍，所以，那時候四本《地理》書、四本《 歷史 》書，我全部能從頭背到底，即使到了現在，很多內容還是記憶猶新！
背語文古詩沒有最佳方法，適合自己的方式都是最佳方法！
古詩詞長短不一，五言絕句，七言律詩種類繁多， 背誦的基礎是熟讀！ 短小精悍的詩詞並不難識記背誦，針對中長篇詩詞，介紹兩種簡單實用的方法：（都是本人親歷，不喜勿噴，如有瑕疵，請多指正。）
一.句首單字串聯記憶：
通篇熟讀的基礎上，把背不出來的詩詞段落抄寫數遍，默寫數遍，然後把句首第一個字抄下來，試著只看一字背一句，最後把上下文內容串通，完成背誦！ 我想，寒窗十年，語文教材中出現的最長的詩詞，非《琵琶行》莫屬！當年我的高中語文老師，為了能讓我們把《琵琶行》背下來，簡直「不惜血本」：誰能背下來，肯德基隨便吃！那個時候網上還沒音樂版《琵琶行》，我就是用這種方法背下來的，現在回想起來，簡直不可思議！
二.歌詞韻律記憶：
自古詩歌不分家，一首古詩被賦予歌曲的韻律和節奏之後，你會發現，學會一首歌比背會一首古詩更簡單。 《水調歌頭.明月幾時有》是我先識曲再識詩的一首古詩，這首詩的韻律和節奏給我一種似曾相識的感覺，只要哼出第一句，後面的詩詞就會自然而然地蹦出來，背誦整首詩也就輕而易舉了！
需要說明的是：任何的背誦方法，都應該建立在熟讀課文、理解內容的基礎上，否則，毫無意義！
現代人們背古詩，想了好多辦法，其實都不得要領。
古詩都是作者吟出來的，不是寫出來的，也不是讀出來的。
背誦古詩最好的方式是用吟誦，中國傳統讀書法。
漢語有聲調，自帶旋律，拖長就是歌。
吟誦是有旋律的，一首詩很快就會背會，而且不容易忘記。
現在全國有幾萬語文老師在用吟誦教學，效果驚人。
速強經驗： 通過「畫面感」來學習古詩文，理解並背誦，輕鬆快速到你自己的都不相信 。花5分鍾看完下面的原理和步驟，跟著「做」一遍，你就體驗到學古詩文也可享受「絲一般的順滑」！
一、原理人類在發明文字前，是通過觀察實物、圖像等形象來學習思考的。嘗試 將文字還原出「畫面感」，很符合人的本性，激活了與生俱來的形象化學習潛能，當然就輕松愉快學會了。
二、「畫面感」學背古詩《山中》山中/王維
山中相送罷，日暮掩柴扉？
春草明年綠，王孫歸不歸？
情節很簡單：繁華都市裡的王孫翻山越嶺，來到鄉下找王維。
聯想：
A、我們日常生活中，有些客人送出門口就「拜拜」，有些客人到到一樓電梯，一些送到小區門口，有些送到車站機場還依依不捨…？
B、細心觀察家庭成員回家關門的動作表情，猜其當時的情緒心情。
三、建議嘗試看圖閉上眼，腦里浮現清晰的圖像，再據圖像將古語默背一次。過幾天再默圖，將圖轉化成文字背古詩。比較一下和平時死記硬背有什麼區別？
@速強畫說兒童教育 據孩子形象思維特點，編著出版了《古語成語識字閱讀》，滿滿的畫面感，歡迎關注圍觀和測試。
每個人都有自己的方法，關鍵是找到適合自己的方法。我們先來看幾位「名人」小時候背古詩的方法，也許可以借鑒。
在《中國詩詞大會》上，16歲選手武亦姝獲得冠軍，她愛讀詩，還喜歡寫詩。「四五歲的時候，媽媽就教我背唐詩宋詞元曲。開始是背著玩，慢慢的，就有了語感，也寫出了這樣的詩句」。
大才女董卿從識字起，就每天抄成語、抄古詩。
著名的中國古典文學研究專家葉嘉瑩先生曾說過：「小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦好的作品，對文學素養進行熏陶，等到將來理解力提高以後，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源」。
我把自己最常用的方法總結下來，供參考：
1、對於年齡很小的孩子，可以把古詩編成故事，講給孩子聽，同時背誦；還可以在 游戲 中背古詩，或者把背古詩當成每天睡覺前儀式，久而久之，養成孩子對古詩的興趣和背誦積累。
2、如葉嘉瑩先生所說，幼兒階段是強記憶階段，也可以讓孩子強記硬背。
3、限時背誦。這是在學校中經常採用的方法，也是非常有效的。在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶，如果是自己背誦，則可以在限定時間之後，自已默寫進行檢查。
4、情景想像。就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
背古詩的方法千萬條，適合自己的才是第一條，大家多分享交流。
相信背過古詩文的都知道，挺難背的，這里我分享幾種記憶方法:
第一種:情景想像法
發揮想像力，想像詩詞中所描述的景色或者人物原貌，這樣以幫助記憶。
第二種:韻腳記憶法
古詩詞都有嚴格的韻律，在背古詩詞的過程中，可以多讀韻腳，以幫助記憶。
第三種:誦讀記憶法
這種方法簡單地說就是有感情的朗讀，適當放慢速度，盡情的體會詩中的意向，從而加深記憶。
第四種:分析記憶法
通過分析可以加深我們的記憶，平滑獨立的事物很難給我們留下深刻持久的印象，適當的將需要背誦的詩詞與我們過去的記憶建立起某種聯系，這樣對記憶古詩詞起到很好的促進作用。
第五種:對仗記憶法
在古詩詞中，尤其韻律都是講究對仗的，這是古詩詞的一個規律，因為在記憶時可以兩句詩詞對比著記憶，以客服單句記憶的困難。
《絕句》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
詩中的每一句與圖中畫一一對應的
聯想記憶：
戰國七雄：
齊,楚,燕,韓,趙,魏,秦.
聯想：韓-喊 薇-魏 燕-演 楚-出
記憶：齊秦喊趙薇演出
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公元前138年 張騫出使西域
聯想：張騫要沙發（138）出使西域
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公元383年 淝水之戰
聯想：沙發上（383）流出了廢水
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公元1368年 明朝建立.
聯想：天明了，要上路吧（1368）『.
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actual adj.真實的;實在的;實際的
分析：ac-AC米蘭隊；tu-「兔」的拼音；al-「阿里」的拼音首字母。
記憶：AC米蘭隊拿著真實的兔子給阿里
7.
shelter n.掩蔽；掩蔽處；避身處
拆分：she她；lt「老頭」的拼音首字母；er「兒」的拼音。
聯想：她帶著老頭和兒子躲在掩蔽處。
古詩是中國的傳統文化，多讀古詩有助於增強孩子的文化底蘊，但是如何背古詩是大人和孩子都很頭疼的，，我簡單說說我的一些建議
1、對 歷史 有一定的了解利於背古詩
很多詩都和當時的 歷史 背景掛鉤，譬如杜甫的「國破山河在城春草木深」 岳飛的滿江紅，都是對當時的 歷史 有一定的感悟的，所以建議要讓孩子對 歷史 有一定的了解。這樣助於孩子對詩詞的理解
2、對作者的了解
李白是誰，生活在什麼年代，杜甫是誰，生活在什麼年代。了解這些有助於理解作者的寫作風格，我認為背詩不僅僅是簡單的背詩。每一首詩我們都要搞清它的背景和來龍去脈。這也是大語文的魅力所在。它把文學， 歷史 ，地理融匯到一起。讓孩子弄懂也會提高孩子的學古詩的興趣
3、用思維導圖法學古詩
可以嘗試用思維導圖的方式畫出古詩，圖文結合 也利於加快孩子的記憶
4、多聽音頻
在喜馬拉雅上有一些唱古詩的音頻，非常好，音樂和古詩融合的恰到好處。我也很推薦，孩子玩的時候可以把音樂打開讓孩子邊聽邊玩。潛移默化的加深孩子的印象
我會自己先對讓孩子背的古詩做足功課，理解古詩的寫作背景和含義，然後將它用生動的故事形式講述給孩子聽。
用這種方法，每一首古詩都相當於一個小故事，愛聽故事是每個孩子的天性，這樣，不用家長的催促，孩子自然就會找你講解古詩的故事，甚至自己研究古詩， 探索 其中的奧秘。
時間久了，孩子積累的古詩也就越來越多，而且，對故事的深刻記憶會加深孩子對古詩的記憶，也不會出現孩子背了古詩卻不知道它的真實含義的情況。