⑴ 難忘的語文課作文600字
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我幫大家整理的難忘的語文課作文600字，歡迎大家分享。
今天下午第二節課，湯老師給我們上了一節令我難忘的語文課。
開始上課了，湯老師舉起一疊信封，微笑地問：「這是什麼？」「信封！」同學們異口同聲地回答。「每個信封里裝著一個東西。」湯老師說「裡面可是一份神秘禮物喔！」聽到這兒，我既開心又好奇，開心的.是有一份小禮物，好奇的是禮物到底是什麼呢？
湯老師又神秘地說：「這些信封中，只有一半的信封里裝著禮物，另一半信封是空的。也就是說，我們當中有一半的同學拿到的將是一個空的信封。至於你能不能得到我的神秘禮物，那就看你的運氣了。」湯老師這故作神秘的話語，讓我原本開心、好奇的心情一下子變成了擔心，心情變化簡直是比翻書還快啊！我心裡開始不停地念叨：阿彌陀佛，菩薩保佑我有一份禮物。老師，發發慈悲給我一份禮物，給我一份禮物吧！
組長開始發信封了，發給我時，我拿著信封左看右看。雖然老師說不能打開信封，但是我還是忍不住伸手進信封摸了一圈，看了一眼，空的！這時的我，失望到了極點，今天運氣怎麼這么差？
湯老師問：「都拿到信封了嗎？」我們又異口同聲地說：「拿到了。」「都拿到了，那就請你們猜一下自己有沒有獎品，會是什麼呢？」同學們有的猜自己沒有獎品，有的猜自己有獎品，有的猜獎品是書簽，有的猜獎品是動漫人物的照片，還有的猜獎品是貼紙！湯老師又說：「猜測完了就打開看看吧！我打開一看，果然沒有，看著那些獲獎者拿著獎品開心大笑，我更加失望了！
這時，老師平靜地說：「得到獎品的同學，你們看到這些沒有得到獎品的同學，你們會怎麼做？」意外的是，姜雨欣同學竟然會想到把書簽送給我，我也很感謝她，但是我並沒有收下這份禮物，因為我也希望她能努力學習。
下課鈴響了，湯老師送給我了一個書簽，說我寫片段寫得很好。書簽後面還有一句名言「讀萬卷書，行萬里路」。這一節語文課真令我難忘。
⑵ 最難忘的一堂語文課600字作文
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手裡還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什麼葯？這時，老師向全班同學宣布：「同學們，這節課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上台表演啰。」說完，做了一個鬼臉。
「好！」同學們興奮不已，異口同聲地答道。
「開始」老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：「左右右左，右左右右。」老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上「叭」地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作。全班同學鬨堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：「左左左……」我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。「右！」老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：「這次游戲玩得有趣嗎？」「有趣」同學們齊聲回答。「同學們把游戲的情景記清了嗎？」「記清了」「好，大家回去以《難忘的一節課》為題，寫一篇作文。」噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
「叮零零」下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節作文課，它使我終身難忘。
⑶ 難忘的語文默寫作文600字
上個星期，老師布置了一項作業——每一個四人小組都合作完成一本精緻的，關於漢字來歷、演變過程……的冊子。我們四人小組由小主編——我，主要製作了一本漂亮的小冊子。
周五下午，第三節課隨著美妙的音樂聲到來了，我心暗暗下決心：一定得拿到獎，就算不是一等獎也行！這不僅是我的榮耀，也是小組的榮譽！一、二、三小組做的我覺得不是很好，可是上台的代表卻很不錯，讓我聽得樂在其中；第四小組做得十分不錯，可惜卞東的發言贏得的是一陣大笑。
輪到我了，我的心提到了嗓子眼，裝做坦然的講台，可剛上講台的我就出糗了，不知站在哪裡好……我下台後，心裡的大石頭雖然放下了，可還是忐忑不安，不知道自己親手做的冊子會不會為小組爭得榮譽，所以後面幾組代表發言時，心不在焉，左耳朵進，右耳朵出。直到別人捧腹大笑與鼓掌的時候，我的魂才回來陪我一會兒。
到第13組發言時，我才開始認真聽朱科宇介紹，這也許是因為他介紹的內容我比較感興趣，或者他的內容比較吸引人吧！他在黑板上寫了幾個隸書字，讓我們猜，我看著黑板上那像圖畫似的字，愣是丈二和尚摸不著頭腦，有幾個聰明的同學猜出了他寫的字。我在下面看得如痴如醉。
默寫的啟示 星期五的語文課上，褚老師讓我們每個同學拿出一張紙，她說什麼我們就寫什麼。
老師坐在凳子上，脫口而出：「楊逸輝。」同學們都呆了一會兒，面面相覷。
後來才知道原來老師要我們默同學名字啊。我想：我都和同學相處四年了，怎麼會連個名字都不會寫呢？於是，我胸有成竹地寫下了「楊益輝」三個字。
當我們寫完後，老師便請楊逸輝在黑板上寫下他的名字。看完他寫的真實名字後，我太失望了——我寫錯了。
我一直以為楊逸輝楊逸輝就是更加光輝的意思，怎麼會是這個「逸輝」呢？在我吃驚之餘，老師又叫了下一個名字「顧姝昕」，我和同學們想了很久，才勉強寫了下來。同樣在顧姝昕寫了自己的名字之後，我看了一下，我又寫錯了。
怎麼回事？老寫錯。我一直以為她的父母生了顧姝昕之後，便很舒心，因為生了個女孩子。
所以我寫了「顧舒心」。沒想到我又錯了。
寫了兩回，錯了兩次，我便暗想這回可不能再出差錯了。「楊承臣。」
我看見同學們都毫不猶豫地寫下了他的名字，經過了前兩次的教訓，我小心翼翼地寫下了「楊承臣」。這一回我總算對了，因為我總是記住「承臣」就是繼任下一任的大臣，所以我永遠也不會忘掉。
當褚老師大聲說寫老師的名字時，「孟曉軍」和「衛劍華」這兩個老師的名字我都寫對了。 回到家，我查了我默錯的兩個名字的真實含義，原來「逸輝」的意思是安逸光輝，他爸媽希望他生活安逸，人生散發光彩。
而「姝昕」的意思是美麗漂亮太陽升起，她父母希望她美麗漂亮，又像初升的太陽一樣充滿朝氣。 通過這次默名字，我從同學的名字中了解了父母對他們的希望和期盼，也讓我們更好地了解同學。
希望下一次默名字時我能默全對。
[難忘的一節語文課作文600字] 難忘的一節語文課
童傑威
從來沒有在課堂這樣歡樂過，直到現在這節語文課還令我記憶猶新，難忘的一節語文課作文600字。
今天下午，當我興沖沖地擺好語文書時，老師突然讓我們收語文書，我不禁一愣，難道今天下午的語文課取消了嗎？老師彷彿看穿了我們的心思，清了清嗓子說：「在上課之前我們先來玩一個游戲」，老師神秘地從身後拿出了十條毛巾， 要十個同學一起來玩個游戲，剛剛說完，同學們從各自從座位上，飛奔出去，把講台圍得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一搶而空，然後老師把他們兩兩分成一組，眼睛上都要蒙上毛巾，老師馬上就下達口令「左三圈，右三圈」，小學二年級作文《難忘的一節語文課作文600字》。游戲還沒等開始有的同學就開始暈頭轉向，更有意思的是老師的各種口令「用左腳跟碰對方的右腳跟」口令一出，大家都開始手舞足蹈起來，不禁手忙腳亂，有的兩個人抱成一團，有的相互撞在一起，人仰馬翻。這可樂壞了觀看的同學，還有的人拚命敲打著課桌，笑的真是「不亦樂乎」，我在一旁慶幸，多虧教室的房頂夠結實，老師的幾個口令下來，我們都快笑破肚皮了。
不料，老師還要完一輪，更沒想到，有那麼多人支持我參加，我也只好硬著頭皮拿起一條毛巾，只感到眼前一片漆黑，什麼也看不見，轉完圈之後我才知道什麼叫「找不著北」，差點一腦袋栽下講台，接下來面對的是老師的一串口令，「頭頂住對方的後腦勺」，「腳掌碰對方的臀部」，「胳臂肘放在對方的右肩上」……我當時只感到一次次的眩暈和一陣陣的歡笑，我只恨為什麼我沒多張兩隻眼睛，游戲結束後才發現天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位後，只看見身旁的人對我一陣傻笑我也是丈二的和尚——摸不著頭腦
真是一節快樂而又難忘的語文課。
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語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？
「鈴鈴……」上課 *** 響了起來。語文老師走上講台，對大家說：「今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設計「人」字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下。」同學們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。
接著，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫，看哪位同學畫得最好，最符合標准。我心裡偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學建築的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！於是，我滿腹經驗似的畫了起來。
沒過一會兒，大家都畫完了。我們畫的是八達嶺隧道和居庸關隧道開鑿的設計圖。我挺滿意地看著我的「傑作」，又望瞭望其它同學的——有的東倒西歪，有的不知畫的是什麼。我心裡想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難啊！我不禁露出了得意的神色。但是——
老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續努力，向詹天佑好好學習才行！
這一堂別開生面的語文美術課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。
時間過得真塊，轉眼間就到了小學的最後一個學期，現在我常常會回憶起以前發生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個學期的一堂課。
上個學期幾乎是有吳明嬉老師來上的。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」上課鈴打響了，我看了看課程表，「啊！！怎麼又是語文課？！又要有一大堆作業了。」我與邊上的姚遠悄悄的說，他說：「是啊，聽說還要默寫課文呢！」「啊——真要命」沒想到吳老師已經走到了我們面前，我和姚遠無奈的笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛說的話，所以就走開了。我長長地嘆了一口氣：「幸虧，沒事！不然又要寫反思了」
正式上課了，「上課。」「起立」「同學們好」「老師您好——」這時我聽見了許多其他的雜音，多數是「 *** 好——」或「老豬你好——」。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時我們都有意見了，《有的人》還沒背怎麼默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽了想了想說：「那就先背，被害了在默寫。」我想：不會吧，當場背？還要默！！雖然大家都很不願意，但又有什麼辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個人在目不轉睛地看著老師，嘴裡好像還默默地數著。我湊過去問道：「你在數什麼呢？」她說：「吳老師的搖頭次數呀，你不知道嗎？我昨天她剛回來我就注意到了。」我又仔細觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他 *** 呢。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」史上最漫長的一節課終於結束了，我趕快到記老師搖頭次數的徐奕那錄取詢問結果，這個數字真實出乎意料——每分鍾要搖25下！！
這就是我心中最難忘的一節課，也是最漫長的一節課。
我挺滿意地看著我的「傑作」。」
同學們一聽，呵呵，最符合標准，這樣離成功就不遠了，不禁底下了頭。是的，認真地聽老師講的每一句話。
當我聽了老師對我的作品的評價，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了？不過畢竟還未出師，若有所思的畫了起來。
但是——老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側著耳朵，還須繼續努力，向詹天佑好好學習才行。語文老師走上講台，對大家說，看哪位同學畫得最好。
我心裡偷著樂：這還難得了我，我滿腹經驗似的畫了起來？我爸以前是學建築的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！於是。沒過一會兒，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？「鈴鈴……」上課 *** 響了起來，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，又望瞭望其它同學的——有的東倒西歪，有的不知畫的是什麼。
我心裡想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難啊，這可是重要中最重要的耶！我不禁露出了得意的神色！這一堂別開生面的語文美術課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，畫得也不錯：「今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真、四部分——開鑿隧道和設計「人」字形路線，當一回工程師親自畫一下。
接著，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫。大家先拿出自己的圖畫簿，大家都畫完了。
我們畫的是八達嶺隧道和居庸關隧道開鑿的設計圖，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來。
從一年級到現在，我經歷過許許多多的考試。
可是我最難忘的一次考試是這一次語文考試…… 這是四年級下學期的語文考試，我很緊張。因為前幾次我的考試成績可以說是全班倒數第七名以下了，所以我以一種緊張的心情拿到了卷子，寫下名字後，我把試卷用眼睛掃了一遍。
有些筒單！我有旦筏測禾爻鼓詫態超卡一些心不在焉，就隨便的答了起來。我突然聽見一個細小的聲音提醒我：「不要得意哦！說不定就是因為認為覺得簡單才漫不經心，導致錯題。」
我馬上認真的寫起來。這時，監考老師嚴肅地對我們說：「大家好好答，要認真。」
說著，老師掃視了我們一遍，坐了下來。我認真地讀題，用平時學的知識做著，很快就做完了，但我有一些題不會。
我太驕傲，檢查了一遍就把卷子放下來。突然我想起了老師以前對我們說的話：「檢查卷子至少要檢查三遍，要仔細的檢查。」
可我呢，只檢查了一遍。於是，我又筒單地檢查了一遍，發現有一題錯了。
我馬上改正了錯誤。 改了之後，我想：以後做什麼事情都要認真，而且好好檢查。
不能丟三落四。我剛才就是丟三落四了，沒有把這題檢查出來，所以才錯了。
幸虧我檢查了，要不然就可能不是84。5分了，而是70多分呢！還有，要專心致志的做，不能漫不經心，否則回做錯題的！ 這次考試讓我很失望，因為我不會那麼多題，還錯了很多題。
但是這次考試讓我很難忘。
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起. 那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手裡還提著一袋東西.我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什麼葯？這時，老師向全班同學宣布：「同學們，這節課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規則.如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反.看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上台表演啰.」說完，做了一個鬼臉. 「好！」同學們興奮不已，異口同聲地答道. 「開始」老師一聲令下，比賽開始了.老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手.老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵.同學們得意極了.就在這時，老師趁大家不備：「左右右左，右左右右.」老師的話如閃電一般交錯在一起.同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手.因此，許多人被淘汰了.首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上「叭」地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作.全班同學鬨堂大笑…… 接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快.這時，老師使出迷魂計：「左左左……」我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢.「右！」老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手.哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手.勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高.老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎. 這時，老師微笑著問我們：「這次游戲玩得有趣嗎？」「有趣」同學們齊聲回答.「同學們把游戲的情景記清了嗎？」「記清了」「好，大家回去以《難忘的一節課》為題，寫一篇作文.」噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！ 「叮零零」下課了.這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷.我喜歡這節作文課，它使我終身難忘.。
四季的風還是在吹、雨還是在飄、花開花謝、依舊在輪回。
只有那段難忘的日子化作了輕輕的風、輕輕的雨、輕輕的那年那月；變成了淡淡的淚、淡淡的笑、淡淡的朝朝夕夕。失年少的我們總忍不住問自己：在以往的歲月里究竟失去了什麼？「你的自私，使你失去了一個值得珍惜的朋友；你的自卑，使你失去了一次展現自己的機會；你的桀驁不遜，使你失去了你已走過的青春。」
我的心終於張開了緊閉了17年的金口，懼怕我因自己的年少無知，為自己的青春欠下巨額賬單。「那過去了的，就會成為親切的懷念。
別計較你失去的，但你必須牢記你是怎樣失去的。」得作文年少的我們總忍不住問自己：在以往的歲月里究竟得到了什麼？「你的真心，使你得到了一個值得珍惜的朋友；你的自信，使你得到了一次展現自己的機會；你的善解人意，使你得到了你想擁有的回憶。」
原來自己所擁有的也不少。可是，為什麼？心，卻不安起來。
我害怕失去、尤其害怕得到後又失去，那猶如一場無情的傾盆大雨，涼了我的全身。「那過去了的，就會成為親切的懷念。
別計較你得到的，但你必須牢記你是怎樣得到的。」我的心繼續耐心地對我說。
患得患失作文年少的我們，沒有得到的時候，極力想要得到；得到的時候，卻又害怕失去；我們總是在這得失之中糾結、徘徊。年輕的我們不知要到何時才能正確對待得失，管理自己的情緒。
「那過去了的，就會成為親切的懷念，別太計較得失，但你必須記住有得才有失，所以別再患得患失。」我的心對我諄諄教導。
過去終究是過去，無論是喜是悲，是得是失，都是拿來回憶的東西，不必太在意。我們應該做的就是懷著一顆平常心去懷念，懷念那難忘的歲月。
應該做的就是懷著一顆平常心去懷念，懷念那難忘的歲月。難忘的歲月，分別的你我，共敘同學情！難忘的歲月，分別的你我，共敘同學情！作者：鹿聹心剛剛送走溫柔可親的春姑娘，一枚夏荷傲然挺立於小河，乘做熱情似火的時節，又迎來了與六年級大哥哥姐姐們話別的時刻。
教室里難忘哥哥姐姐們朗朗的讀書聲；運動場上難忘你那離弦箭一般的身影；晚會的舞台上，難忘你那悅耳的歌聲，動人的舞蹈……一幕幕、一樁樁，恍若眼前，如同剛剛發生，但是隨著歲月的流逝，校園里你的身影不在，內心深處一縷深情日漸濃烈，輕輕流淌。作文每每運動會上，你們都穩操勝券，一聲響亮的槍響過後，留下了你們在操場上脫韁野馬般飛奔的身影，大大小小的腳印流淌著了你們拼搏的汗水；印刻著你們勝利的喜悅；銘記著一次次失敗後的苦痛，痛定思痛，你選擇了堅強，因為你的字典里沒有失敗這個字眼。
勝利總是像調皮的小孩一樣悄然而至，你那堅韌不拔的身影就是一道亮麗的校園風景線！每每下課鈴奏響後，我們在操場上快樂的玩耍著，歡樂的笑聲打破了校園的寧靜，玩的盡興的你，是否察覺六年級的教學樓上卻一陣陣清脆、悅耳的讀書聲，那是你們在利用下課時間發奮讀書、努力學習的交響曲，正是這一陣陣朗朗讀書聲激起了我探求知識奧秘的動力。一本本厚厚的課本里到底蘊藏著什麼秘密，沉甸甸的書包里藏有什麼寶藏，是什麼讓你們這般痴迷？懷揣疑問的我開始探求，就這樣一路前行，留下了我的辛酸，苦痛，汗水和勝利，最終我終於明白，勝利和汗水證實了我的存在。
作文「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆。
小船兒輕輕飄盪在水中迎面吹來了涼爽的風……」悅耳的歌聲不禁讓我陶醉在了一片憧憬聖地中，這天籟之音正是六年級的哥哥與姐姐們在小百靈比賽時的合唱，他們的歌聲不斷回盪在美麗的校園中，一直傳向遠方，他們天籟般的嗓音勾起了我兒時一段段美好的回憶，他們的歌聲不禁打動了我，也打動了在場的每位老師，我們不約而同的閉上眼睛一乘坐歌聲的翅膀飛翔盡情的飛翔，時而飛上雲巔暢想未來，時而飛向原野共創美好家園，時而掠過校園共敘同學情懷！還記否，綠色行動中，一鏟一鏟揮汗如雨，望著一排排小樹，你會心的微笑；還記否，汶川地震，南方旱災，一次次助學行動，你慷慨解囊，雖然你們家的生活並不富裕，你的捐助永遠是那樣的沉甸甸；還記否，同學互助，你的身影是那樣的歡快！一晃，幾個學期的校園生活又臨近尾聲啦！雖然六年級的哥哥姐姐們，即將邁出小學的大門，迎接嶄新的初中校園生活，但是他們卻在校園里留下了抹不去、擦不掉的美好回憶，讓我們發奮學習，繼承優點，用自己的行動與六年級的哥哥姐姐們共勉！難忘的歲月我們都不會忘記對方，是因為那迷惑的，紛亂的，灰暗的6年。是因為你我刻骨銘心的友誼，那些日子我們在一起，彼此已經刻在了對方的生命里，不忘記，不忘記，永遠，永遠……2000年9月7日我成為了一名小學生，認識了你們，老師和同學。
2006年，我們卻成了要出發的候鳥，我們豐滿有力的羽毛，是老師們的汗水和結晶。我們的歲月彷彿一曲動人的歌，還記得歌詞是：「沒出發，一切只是夢想，出發了，一切都是挑戰……」作文但是，時光流逝是不變的真理，自然規律誰也無法抗拒，雖然經歷了那麼多風風雨雨，但仍然保持著真實的自己有歡聲，有哭泣。
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手裡還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什麼葯？這時，老師向全班同學宣布：「同學們，這節課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上台表演啰。」說完，做了一個鬼臉。
「好！」同學們興奮不已，異口同聲地答道。
「開始」老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：「左右右左，右左右右。」老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上「叭」地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作。全班同學鬨堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：「左左左……」我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。「右！」老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：「這次游戲玩得有趣嗎？」「有趣」同學們齊聲回答。「同學們把游戲的情景記清了嗎？」「記清了」「好，大家回去以《難忘的一節課》為題，寫一篇作文。」噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
「叮零零」下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節作文課，它使我終身難忘。
⑷ 美好的回憶作文600字
時間如一條小溪，沖走了我們無數的回憶，下面是我給大家帶來的美好的回憶 作文 600字，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
美好的回憶作文600字1
「一筆一態度，筆筆寫人生。」無意中從本上翻到這句格言，思緒不禁回到三年前。
嘻嘻哈哈地推門進了教室，在教室里等著我們的不是熟悉的張老師，而是我們的新班主任—朱葉紅老師。
朱老師是我們的數學老師，但她和其他數學老師不同的是，她身上有那種文雅的氣質，說出的話也極有道理「一筆一態度，筆筆寫人生。」這句話也是她告訴我的。
朱老師是最負責的。我每天早上都要參加田徑訓練，所以到得很早，好幾次來時都碰見了朱老師。剛開始我還覺得驚訝，在明白了老師要早早地來判之前的考試卷子後，我每次見了她都打招呼，偶爾還可以幫她看一部分別的班卷子，（我們班的卷子老師都要親自過問。）希望這些可以減輕她的壓力。
也許是因為這些，老師才一直關注著我。在數學拓展（培優）課上，一些課外拓展的東西老師都支持我上去講，我不時的關注著朱老師的眼神，生怕哪一塊講錯了。
朱老師不僅關注我們的數學成績，還關注著另外兩科的成績。為此我還沒少挨過說，粗心大意不謹慎什麼的理由都用過後，我努力將語文和英語趕了上來。
期末考試考完了後，我們班的成績都很棒，但我的數學成績讓我名落孫山，那幾天我不敢直面朱老師的眼神。她也沒有說什麼，我更難受了。
最後返校那一天，知道張老師又要回來了，也意味著朱老師就要走了，有些脆弱的同學哭得淚流滿面。她看著我，終於對我說了話：「俊秋，過來。」「嗯。」「數學考砸了吧。」「94。」「你這個孩子很聰明，只是不夠認真，細心。老師最後送你一句話『一筆一態度，筆筆寫人生』。」
我把這句話記在本上，並時刻記著。
美好的回憶作文600字2
我通常只有放寒假才回一次老家的。記憶中的它並不像北方那樣朦朧了一片白，往往是寒風一吹，手指上便腫起一個又一個的凍瘡—奇癢難忍，摳起來卻痛。這實在是我一直厭惡冬天的原因了。每逢回去，送迎我們的總是一排排在黑夜中發著光的紅燈籠，在空氣中浮浮沉沉，有別於我媽在家裡自己做的燈籠。
回老家，最盼望的不過是吃一口燃面，盡管每次都吃的這個。有時點菜剛要鑽出口的「餃子」聲音，唾沫一咽，牙齒一咬再一張，又成了「燃面」。兒時吃它只為喝配套的骨頭湯，現在卻改成面湯了，不知怎的，還是念著燃面。彷彿撒點蔥花、臊子、鹹菜就是最好吃的一般。尤記得在成都也吃過一次，店鋪上紅紅的招牌鮮明地寫著「宜賓燃面」幾個字，至於味道，老實說棒極了，甚至說是比老家的還要好吃，卻總覺得少了什麼味道。現在回想起，只有一張大紅的招牌，而想起老家的面，就像糊了一層面湯的霧，老看不大真切，卻無處不彌散著。
其次盼望的便是 除夕 放滴滴金和看星星。總是急忙扒幾口飯，就躥出去，拿著趕集買的滴滴金，迫不及待地准備點燃了，還沒吃完的小孩，看著更是急得紅了眼，生怕別人放完了，連最心愛的雞腿都不要，徑直奔來玩了。一個人點燃，另外的人就來「借火」，一旦它開始噴射火焰，我們就像上了弦一樣，直追著人家跑，去燒她的頭發；或者掄著它來畫圈，自黑夜裡閃閃亮亮—是一群燃燒著童年的魔法棒。不一會兒就熄了，熄了再點，全然忘了之前說要多留點明天放的話。但當我在城裡放滴滴金時，又格外不自在：被人看到時，會有一種難言以喻的感覺，忍不住地畏首畏尾。如果幸運的話，在老家是可以看到許多星星的，在天上瞅著我們放煙花。一邊是天上的星星，一邊是地上的星星，交匯在無數人的眼中。
眷戀著橋，橋上的煙火，橋下的江水，橋外的山，山中的家，每個燈籠都如此。
或許在啟程的那一刻，就踏上了一條取下回憶到存放回憶的路，川流不息。
美好的回憶作文600字3
小學五、六年級，我成績不好，家長便給我報了補課班。剛開始因為有同學在那裡，我才去上學。時間一天一天過去，我的同學己經不在那裡補習，我的成績也有了提升，但我也沒有想要離開的念頭。我跟慣了補習班的老師，膽子也就變大了，還有了小毛病，就是在聽寫的時候打小抄。
最初，我發現打小抄還真不錯。每次都對，不用重新默寫了。好景不長，在一次聽寫中我終於被抓包了。正當我聚精會神地盯著小抄時，聽寫的速度就放慢了，老師對我有了懷疑，而我還沉浸在洋洋得意中不能自拔——突然我面前的小抄「唰」地一聲被抽走了，我嚇一跳，抬頭對上老師嚴厲的雙眼：「把聽寫部分抄10遍，抄不完就別想走了！」
我頓時感覺眼前一黑，只能硬著頭皮接受懲罰，誰叫我自己耍小聰明呢！我的屁股釘在了板凳上，坐那兒一直抄寫到了晚上，天漸漸黑了，教室的燈光亮了起來，可我還沒有抄完所有的任務。我快急瘋了，這時候老師走過來，叫我停筆，說：「記住了嗎？考試會就是會，不會不能作弊，不然老師怎麼知道你哪裡錯了呢？這次到此為止，決不能有下一次！」我的眼淚這時才噴涌而出，我感到內心酸酸痛痛的，好像是悔恨、懊惱的味道。
雖然吃了一個大苦頭，但我自從那次教訓以後，再也沒有犯過同樣的錯誤。我從苦澀的教訓里學到了誠實的甜美，它讓我牢牢記住這段美好的回憶。
美好的回憶作文600字4
我漫步在公園里，沐浴著溫暖的陽光，走著走著，發現原本是一片小湖的地方，不知何時變成了一個涼亭。
這個公園算是一個老公園了，我不知道它是什麼時候建的，反正自打我出生的時候，它便一直在了。小時候的我，總是喜歡在天氣十分晴朗的時候，和媽媽去公園。
當時是一個節假日，人應當是很多了，媽媽囑咐我一定不要松開她的手，要不然會走丟，就會被人販子抓走，賣掉。我漫不經心的答應了，忽然，我的眼前一亮，我看到了賣不知是叫什麼名字的糖，賣糖的那個人總會把糖做成各種動物的樣子，比如牛，兔，鳥等等，我拽著媽媽，讓媽媽給我買了一個，媽媽給我拿了一個看起來像雞的糖，媽媽說我 屬雞 所以拿雞的，我似懂非懂的點了點頭，當時還不知道十二生肖是一個什麼概念。嘴饞的我低頭開始搗鼓糖，便忘記牽媽媽的手了，後來將糖含在嘴裡，抬頭一看，哪裡還有媽媽的蹤影，我有點慌亂，將糖攥在手裡，手足無措的站在原地，我十分後悔，後悔沒有緊緊牽著媽媽的手，看著來來往往的人，我感到十分害怕，淚水嘩嘩地往外流，哭著喊起了媽媽。我一屁股坐在地上，糖掉在了地上，也沒顧得上撿起來，只顧著哭喊，忽然我在人群中，看到了一個熟悉的身影，我站起來從人潮中穿過去，但是並沒有那麼順利，我被一個人絆倒在地上，手擦在了地上，蹭破了些皮，顧不得受手上的疼痛，趕緊爬起來繼續走，當我穿過去時，媽媽又不見了，我的嗓子也因為哭喊而變得嘶啞，我坐在地上哽咽，胸脯一起一伏。忽然，我感到有人將我抱起來，抬頭一看，是媽媽，我緊緊抱住媽媽的脖子，眼淚浸濕了媽媽的衣襟，媽媽哭笑不得的安慰我，說：「看你以後還敢不敢松開媽媽的手了，急死媽媽了。」自那次差一點走丟，我不管去哪都死死拽住媽媽的手，像一塊橡皮糖一樣黏在媽媽身上，那個公園也給我的童年留下了深刻的印象。
現在的我，長大了，不再需要媽媽緊緊牽著手，但是，媽媽，如果有一天你長出了白發，佝僂了身影，我一定會像當年你牽著我去公園玩耍一樣牽著你，陪著你散步。
美好的回憶作文600字5
我坐在窗檯上，看著小學里的學生。他們正在練習葫蘆絲，那跑調的聲音，一如一個魚鉤，將我已沉浸在心海深處的件件往事，一一勾了出來。
小學的時候，很喜歡舞蹈和葫蘆絲。喜歡葫蘆絲，是因為它的聲音，不尖銳，不低沉，從容大方，柔美抒情。那個時候，學校里正好也有教葫蘆絲的老師，每天下午第三節課在音樂教室里教怎麼吹。可我只能坐在普通教室里寫作業。不為什麼，因為母親不讓我學，她只讓我一心念書。
但是，那對我來說完全是一種煎熬。坐教室里，時不時的，就可以聽到他們練習葫蘆絲的聲音。伴著溫溫吞吞的夕陽，我往往在此時覺得心煩意亂。為什麼，為什麼不讓我去，差不多全班都報了特長班，為是么我就不能？
有時候，我為了報復一下媽媽，我也會在最後一節課玩一節課，你不叫我報特長是吧？那我就玩給你看。
後來，我終於錯過了學葫蘆絲的機會，在母親的干涉下，我也沒有報任何特長，我一無長處，在班裡同學賣弄自己長處的時候，我只能縮在一邊——因為我什麼都不會。
就這樣，我上了初中。一天，母親忽然找到我「閨女，我給你找了一個特長班， 學舞蹈 ，報么？」
我把沉重的書包甩在書桌旁的地上，然後，拉開拉鏈，取出一抱書「不報，不過幾個動作，沒意思。」
母親離開了。
從此，我徹底與特長絕了緣。任何都提不起我的興趣。聲音再優美的樂器，發出的只不過是一種聲音，再絕妙的音樂，我也不會鑒賞。我幾乎生來就是用來逼著學習的。
為什麼會這樣？
夕陽帶著我飄飛的思緒匆匆落下，四周是無盡的黑暗。沒有人回答我。
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⑸ 作文難忘的記憶 600字 初中作文！！！
回憶，就算再苦澀也是甜蜜的。
回憶，就算再傻氣也是可愛的。
回憶，就算再心酸也是快樂的。
……
回憶，永遠都只屬於我們自己，沒有人能偷走它，它也從不背叛我們，只會陪我們一起難過，一起快樂……
——題記
某年某月某日，我閉上眼睛，努力地回憶那讓我始終難以忘懷的一幕。在我記憶的大海里搜尋著。茫茫的大海里，就像海底一樣難找。我停下來，靜靜地站著，一言不發，一個泡飄到我眼前，落在我的手裡，裡面的屏幕就像是在放映著什麼……
一個披著散發的婦女坐在扶手椅上，頭偏向了一邊，小聲的啜泣著。她眼前站著一個十幾歲的男孩，他臉上沒有任何的表情，眼睛裡很是迷茫……他們都一言不發，沉默的空氣縈繞著他們。
「媽，我先扶你回房間吧？！」一個大姐姐打破了寂靜。
「你走，你走，我不要你了。你這個壞小孩，你這個沒用的小孩！」婦女不理會那個大姐姐的話，朝著男孩大吼，「為什麼不聽我的話？為什麼不爭氣？壞小孩，沒用的小孩！你滾！」
男孩站著一動不動。從他懂事以來，眼淚第一次掛在他黑而長的睫毛上。是啊。為什麼？為什麼？他無數次地問自己。
「阿姨！」一個小妹妹從角落裡跑出來，她眼睛裡充滿了恐懼，「不要生氣了。不要哭！」
「婷婷，乖！哥哥不聽話，阿姨要教訓他。」婦女看到小女孩，表情暖和了一些。
「阿姨，先去房間休息吧。不要氣壞了自己，對身體不好的。」小女孩懂事地說，並示意大姐姐把婦女攙扶會房間。大姐姐當然是很配合啦。
男孩嘆了一口氣，把一隻手插在褲袋裡，走到庭院里，小女孩在後面默默地跟著……柔和的月光照在他們的臉上，他們的影子被拉得好長長。男孩站在那個父親親手栽培的紫荊樹前，不說話，像是在想些什麼。
「尤哥哥，其實你很棒的。只是阿姨的要求有點過分了。只是一次失敗而已，並不是每一次都會失敗的，對不對？所以要振作起來，繼續努力才對啊……」小女孩沖著男孩的背影喊，彷彿是怕他聽不到。
「真的嗎？真的可以重新來嗎？可以挽回嗎？」他像是在問她，又像是在問自己。
女孩不再說話，她了解他，他是想自己一個安靜地帶著的。
男孩伸出右手，三隻修長的手指直直地指著月亮。
「我——聖尤對天發誓：我不再打架，吸煙，酗酒，逃課。
我要打敗他，取得第一。
我要承擔起這個家，保護這個家。
我不能讓在我身邊的人受半點傷害。」
小女孩站在他背後，嘴角露出絲絲讓人不解的微笑。
夜風吹得紫荊樹不停搖擺，像是在回復他的誓言。花瓣紛紛揚揚地落在他身上，白色的襯衫被月光照的閃閃發光。
這個誓言，一個男子漢的誓言，永垂不朽的誓言——一個對自己愛的人的承諾！
泡泡消失了，我不曾記得那個男生是誰了，隱約地只記得那件白色的襯衫，那個白色的背影。
那一幕，讓我難以忘懷。他讓我知道什麼是責任，什麼是男子漢。那個月光下，紫荊花瓣里的背影我永遠不會忘，那句句堅定的誓言，我更不會忘……
望採納！
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。
歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。
在這片神聖的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。
在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
李老師接班的第一天，見了他我就鬆了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心裡的石頭落下來。
有一次，我上課心不在焉，又在完成作業時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業時沒有拖拖拉拉，有時候還能幫老師做一些事情。
但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。
在語文課上的學習與交談中我發現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。
他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區獲獎。
我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。
這片神聖的土地，豐富了我人生的經歷。
雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。
在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神聖的土地。
人生是豐富多彩的.想必人的回憶也是難忘的，可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶.在我的童年能讓我回憶的簡直如漫天的繁心，數不勝數.下面我來說說我那難忘的回憶.希望讀者們在讀過後，原諒我的無知和天真，批評我的過錯.記得那是三歲的時候，當時我非常好玩，常常能想到很多的點子，一天媽媽給我買了個車，我上幼兒園時就帶去了.我去了後我的那些好朋友就跑過來要玩我的車，我就給他們玩了，但玩了一會後覺得沒意思.然後我們就想個點子，看見留著長辮子的女同學我說不如看看著車能不能爬上長頭發，著個艱巨的任務只有我去了，我跑了過去在那女同學旁邊坐了下來等她不注意的時候我拿著車，打開開關小心翼翼的放上了中間的頭發上只看見那車沒上去，反而不她的頭發被她的頭發絞了進去.3秒鍾後聽見那蒼鷹般的叫從她的嘴裡迸發出來，老師聞只便來過後的事我想有點經驗的人都應該知道了，所以我就在此不多說.這就是我難忘回憶的一個小故事，每個人都有不一樣的回憶.說出來讓大家來分享，可以跟你一起快樂，悲傷，感動.篇二：難忘的回憶在人生漫長而短暫的道路上，有著許許多多令人難忘的回憶。
它們就像公園里盛開的那一朵朵香飄泗溢、色彩斑斕的鮮花；像大海上漂浮的那一片片光彩奪目、奇形怪狀的貝殼；像果樹上結的那一個個碩大肥美、令人垂涎的果實；像星空上掛的那一顆顆金光閃閃、璀璨奪目的繁星。
每當我打開記憶寶盒的時候，一些難忘的往事都會像電影般地一幕幕地呈現在我的眼前。
那已經是三年級的時候的事了。
有一次，數學單元考試之後的第二天，老師抱著一大疊試卷，對同學們說：「同學們，這次考試的成績出來了！」剎那時，教室里鴉雀無聲，同學們都默默地在心中猜想著自己的分數。
我焦急地等待著老師發試卷，試卷終於發下來了，一個鮮紅的100分頓時清晰地映入我的眼簾，——我得了一百分！我喜出望外，心裡的高興的滋味難以言喻。
後來，老師講評試卷的時候，我意外地發現老師改錯了我一道題，我本來應該是99分的。
這么辦？要不要告訴老師呢？不告訴的話，好像有一種撒了慌的感覺；告訴吧，我就得不到100分了。
最後，經過我的深思熟慮之後，我決定告訴老師，因為，我要做個誠實的人。
——100分就這樣和我匆匆地擦肩而過……放學後，我拿著我99分的試卷，心裡卻感到很高興。
因為，這才是我自己真實的成績！這件事情使我至今記憶猶新，它在我童稚的心靈里撥下了一棵誠實的種子，也時時刻刻激勵著我，影響著我的為人處事，讓我要做一個正直、誠實的人！篇三：難忘的回憶在我五光十色的回憶中，有歡樂、有憂傷的、也有難忘的，其中有一件事讓我極為後悔。
現在想起來還讓我不能原諒自己。
就聽我給你們一一道來吧。
那是在一個下著瓢潑大雨的下午，放學時學生家長像往常一樣來接孩子。
當我走出校門時卻絲毫不見媽媽的蹤跡，我急得大哭起來。
因為那時我感冒，只要在外面站一會兒就會被雨淋的全身冰涼。
這時一位老爺爺走了過來：「小朋友，是不是家長沒來接呀？來，我這把傘借你用。
」我看了看這位老爺爺，好像已年過八旬。
便推脫說：「不了，爺爺，我沒事的，能自己回家，您還是打好了，別被雨淋濕了。
」說著我便打了一個噴啑。
老爺爺看了一個勁的往我手裡塞，我實在不耐煩了，就大吼一聲，說：「不用就是不用，幹嘛！」老爺爺聽了，呆若木雞。
我見自己鬧了禍，便一個勁的往家跑。
到家之後，想到剛才說的話便非常的後悔，不應該對老爺爺吼，應該溫柔地推脫才是，不能粗爆。
在這里，我要告訴大家：人不能的太過分了，否則就會像我一樣，讓時間在頭腦中流下一個刻骨銘心的回憶！
新年的鍾聲引起的回憶題記：回憶過去的2009年，我們留下了什麼，有沒有什麼遺憾，至今，2010年也即將過去了。
2010年的離開帶來了2011年，又是一個新的一年， 站在2010與2011年之間，我的心情是喜悅的。
明天是最美好的。
明天還未到來，等待著我們去拓展，明天是一個溫馨與郁芳的世界，是一個光彩與閃耀的未來，是走向生命輝煌的終點，在渴望里憧憬它的芳容 。
昨天今天明天構成了我們的一生，對於每一個人而言，對昨天的回憶是溫馨的，對今天的渴望是執著的，對明天的憧憬是美好的。
現在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！2010已經轉身，漸成背影。
新年的鍾聲緩緩響起，我又長大了一歲，又向成熟邁了一大步，我已經不是小孩了。
在鍾聲敲響前，我許下了2011年的新年願望。
我是個中學生，學習對我來說是第一位的，我會在2011年元旦之際好好學習，天天向上，爭取取得非常優異的成績，開開心心過大年。
2010年對我來說，已經成為了過去時，之前的一切事情已經成為歷史。
我要把目標放在2011年，在新的一年中創造屬於自己的快樂和幸福。
新的一年到來了，我們又站在相同的起點，每個人都會為自己的理想奮力拚搏，誰都不願落後。
時光把過去的一切抹去了，人人都從現在開始，看誰能最終堅持到終點，在終點笑得最燦爛。
在2010年， 我還有一部分沒有實現的願望，我要在2011全部實現。
也許實現這些願望就是我新年最好的禮物。
在新的一年裡，我有很多希望。
我希望2011年我身邊的人都健健康康、平平安安；我希望我們都能活得更輕松一點兒，更好一點兒； 我還希望朋友們一個個都快樂，大家的夢想都能實現，對未來都能充滿希望！2011對誰都是一樣的，也許千萬分之一中會有一個幸運兒，但是也有百分之九十九點九九九的概率不是你。
在2011，讓我們腳踏實地，一步一個腳印，走好自己關鍵的人生旅程。
2011承載了我們太多的夢想，在嶄新的365個日子裡，讓我們再次上路，讓我們放飛翅膀，在新的一年裡創造輝煌。
准備搬家了，我們各自清理著自己的東西。
突然，一張作文紙掉落在地上。
看著這張寫滿了字的作文紙，我彷彿又回到那個尷尬的時期。
雖然這些已是陳年舊事，但它就像一隻最閃亮的貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。
記得那是一個四年級的夜晚，老師布置了一篇作文，名叫《一個錯誤》，我想來想去都想不住來應該怎麼寫。
突然，在我腦海里出現了一個壞念頭，那就是：把思想品德上一篇文章給抄下來，既不用動腦筋，又能輕輕鬆鬆地得一個優。
我連忙拿出書和筆抄了起來，沒有想到任何後果。
總算「功夫不負有心人」，整整抄了四面作文紙。
可是到了第二天，老師並不收起來批改，而是讓我們四人為一組討論作文，再推選出四人中最好的一篇。
這下我慌了，我抄的那篇作文可是老師讓我們自己預習的一篇，萬一被同學們揭發了該怎麼辦，而且和我一組的人和我有矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋相。
他們三個人已經讀好了，輪到我讀了。
果然不出我所料，我剛讀完，他們就一致推選我去讀本文來自：作文網（ //youxianggang.cn/ ），原文鏈接：//youxianggang.cn/chuzhong/5625
難忘的回憶人生就像五味瓶——酸甜苦辣咸，一應俱全。
又如同一個巨大的萬花筒裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙。
回憶過去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數，但是有些事會隨著時間的沖刷而漸漸遺忘；可又有些事是刻骨銘心的，怎麼也忘不掉的，怎麼也抹不了的。
記得那是我才上三年級的時候，那天正是我那一組打掃教室。
我還依稀的記得天空陰沉沉的，空中烏雲密布，就像一口巨大的黑鍋罩住了整個大昌。
蟬不耐煩的在樹枝上「知了知了」的叫著。
我無精打採的拿著掃帚，胡亂的掃了三兩下，便回到座位寫起作業來。
而其他的同學爭先恐後的搶起掃帚來，邊搶還邊說：「我來掃這，我來掃那！」我暗自嘀咕：「我才不掃呢，真沒意思！」組長見此情景有些不高興了，便走過來敲了敲我的課桌說：「佘陽同學，老師叫我們打掃教室，我們應該認真完成。
可你倒好卻在這兒寫作業。
」我一聽，愛理不理地說：「我就是不掃，看你還能把我怎麼著？」他忍著氣說：「你看大家都在干什麼，而你又在干什麼，難道你的心裡就沒有絲毫羞愧嗎？」聽完我猛地站起來說：「你少廢話，假正經！好好好，你掃你的地，我做我的作業，井水不犯河水，真是狗拿耗子——多管閑事！沒事找事，真是不可理喻！」他怒氣沖沖地對我說：「你怎麼能這樣說呢？這是老師交給我們的任務，我們應該認真完成。
」我火冒三丈，氣沖沖地說：「作業不也是老師交給我們的任務嗎？我們不也應該認真完成嗎？」他再也忍不住了索性將我的筆和本子全丟在地上。
我隨手揮了把掃帚，指著他的鼻子說：「這算說明本事有種的跟我單挑呀！」他也拿了把掃帚，准備開戰。
這時，我眼疾手快見組長他媽媽給他送傘來了，知大事不妙，便彎下腰來假裝賣力的掃地。
他已經開打了，用盡全身氣力將掃帚向我劈來。
他媽媽憤怒地說：「你是越來越不得了了啊，人家同學招你惹你啦你為什麼要打他？回家有你好看。
」還容得了組長解釋就已經被他媽媽拉走了。
我的臉紅一陣白一陣、 *** 辣的，心裡還不斷泛起一股酸味，那滋味真是不好受啊！這件事在別人看來可能只是一件已經隨風而逝的小事，但在我眼裡這卻是一件令我無比懊悔，永生難忘。
每當掃地之時那一幕幕總會從我眼前閃過。
總想找個機會向他道歉，但一直沒有機會。
直到他轉學的前一天，我收到了一張紙條，上面寫著「其實我早已原諒你，你的組長」。
那天我不由得哭了。
若要我與組長那博大的胸懷相比是那麼的小肚雞腸。
童年的回憶 人生宛如一條綴滿珠寶的項鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石；記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花；生命猶如大樹，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認為童年是片布滿五彩貝殼的沙灘，我願意把最美的「貝殼」與大家分享分享。
七八歲時的一個夜晚，天空有月亮也有繁星。
我拿一個空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。
水龍頭「嘩嘩」的專音響起，到臉盆的水一半時我把水龍頭關緊。
我正准備端起來時，臉盆的水平面平靜成一面鏡子，鏡子中出現一個「白玉盤」月亮！身邊還有小星星。
我抬頭看天空，不是還有月亮和星星嗎？我想：一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了，跑到我家來玩，還把夥伴也帶下來了。
我急忙回家告訴媽媽的發現：「媽媽，媽媽！月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了，還有一些小星星！」說完，拉著她的手往院子里跑，指著臉盆給媽媽看。
媽媽看了後眉開眼笑地對我說：「好了，你先去睡，明天再來看月亮吧！」第二天早上，我又去接水，可臉盆里什麼也沒有，只有藍天和白雲。
這時，我放聲大哭：「我要月亮！我要月亮！」這可把媽媽難住了，上哪給我找月亮？媽媽摸摸我的頭，說：「不要哭了，今天你如果乖乖的，我就給你找到月亮。
」我聽完後，立刻停止了哭聲。
晚上，媽媽又給我找回了月亮…… 昨天晚上雖然下了大雨，可我又想起這事，想起我為月亮不見而著急時，自己也不由難為情地笑了起來。
（...
心靈深處的記憶 在我們的內心深處，有一座古樸的心靈城堡，城堡里盛滿了我們內心難以忘懷的人與事的記憶。
在城堡中央，有一塊美麗的碑石，銘刻著我們心靈深處的記憶。
這些美麗的記憶如一泓清泉，時時盪滌著我們的心靈，激勵著我們不斷前進。
周濤的執著，是刻在我心靈深處的記憶。
我總是無法忘懷她那迷人的眼睛，自信的笑容和溫和的聲音。
當初她在廣播學院畢業後，來到一家電視台應聘，可卻名落孫山。
在這樣的打擊之下，她沒有放棄自己的夢想，請求留下來，就算是一名勤雜工。
她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，掃地，但一有空閑時間她就偷偷地練播音。
她的執著就像破繭成蝶的力量，帶著她讓夢想插著羽翼，飛翔。
終於有一天，台領導讓她上台試播。
她的清脆聲音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就這樣，她成了一名主持人，後來她的努力又調到了中央電視台，成為其「金牌主持人。
」每當我在成長的路上遭受打擊，就會想到周濤她那執著奮斗的身影，讓我跨越過了困難的坎。
她的執著，是我成長路上的不竭力量之泉。
希拉里的寬容，是刻在我內心深處的記憶。
她的寬容，使她更具人格魅力。
「她的書不可能賣得好，如果超過一百萬，我把鞋子吃掉。
」這是一名脫口秀主持人對希拉里自傳的辛辣譏諷的評價。
但是，一周內，這本書就銷售了一百萬冊。
這位主持人只好把鞋子吃掉。
但這味道一定棒極了，這是希拉里特意為他訂做的鞋子蛋糕，其中加入了美味的調味品——寬容。
每當我與同學，父母在意見上發生爭執的時候，就會想起希拉里的寬容待人。
她的寬容，是我成長路上的加油站。
我們為夢想拼搏的過程，是刻在我內心深處的記憶。
面對初三，我們學會了不言放棄；面對初三，我們學會了直面困難；面對初三，我們學會了勇敢與堅毅。
為了夢想，書架上珍愛的小說已落上厚厚的灰塵，電腦里充滿活力的游戲已被無情地扼殺，偶像的歌曲已不在耳際縈繞。
我們為夢想而拼搏的過程，是心靈夜空上最絢爛、最奪目的天空。
這些刻在我心靈深處的記憶，像春風，拂去我們內心的憂傷；像夏夜，平定我們的浮躁；像秋水，滋潤我們的心靈；像冬花，帶給我們的燦爛……
難忘的回憶人生是豐富多彩的.想必人的回憶也是難忘的，可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶.在我的童年能讓我回憶的簡直如漫天的繁心，數不勝數.下面我來說說我那難忘的回憶.希望讀者們在讀過後，原諒我的無知和天真，批評我的過錯.記得那是三歲的時候，當時我非常好玩，常常能想到很多的點子，一天媽媽給我買了個車，我上幼兒園時就帶去了.我去了後我的那些好朋友就跑過來要玩我的車，我就給他們玩了，但玩了一會後覺得沒意思.然後我們就想個點子，看見留著長辮子的女同學我說不如看看著車能不能爬上長頭發，著個艱巨的任務只有我去了，我跑了過去在那女同學旁邊坐了下來等她不注意的時候我拿著車，打開開關小心翼翼的放上了中間的頭發上只看見那車沒上去，反而不她的頭發被她的頭發絞了進去.3秒鍾後聽見那蒼鷹般的叫從她的嘴裡迸發出來，老師聞只便來過後的事我想有點經驗的人都應該知道了，所以我就在此不多說. 這就是我難忘回憶的一個小故事，每個人都有不一樣的回憶.說出來讓大家來分享，可以跟你一起快樂，悲傷，感動.
你是六年級的啊，那這兩篇看看行不。
希望能幫助到你哈。
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會留下的記憶。
在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節難忘的體育課。
我今天的一身排球技能就是從那一節體育課開始的。
「體育課」對於我們這些愛玩的孩子來說，就是我們的「解放課」。
「鈴鈴鈴……」 *** 響了，只見老師拿來4隻排球。
起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是到後來那股興趣變成了無奈。
這是為什麼呢？是因為原來老師要教我們排球的發球。
說時遲那時快，老師用她標準的下手發球給我們做了示範。
隨後，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退後一步的地方，把人側轉與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內方向挪一點，形成站立的位置。
緊接著開始發球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的時候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方。
注意甩臂時手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動，左腳支撐。
發好球後，身體應成側身。
聽了老師的話，我們躍躍欲試。
哇！好痛啊！只聽一個個同學的慘叫聲，我不敢再發球了。
可正當我停下來時，老師卻說：「XXX，你快過來發球，別愣著。
」我抱著「必死」的決心，跑到老師那兒。
不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶這老師的動作，將身體一扭。
哈哈！我發過了，雖然手上卻因為擊打球的位置不對，而有了紫色的淤青。
但是，因為我發過了三米線，同學們對我投來了羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛。
一次嘗試也許並不會成功，但一定會成為難忘的回憶。
因為這一次在體育課上的嘗試使這節體育課成為難忘的記憶！ 第二篇小學六年裡，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。
「鈴……」上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。
把箱子放下後，老師對我們說：「呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講台背誦自己課外積累的好詞語。
詞語可以是'AABB'式、'AABC'式或'ABB'式。
我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。
現在開始。
」老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：「小東。
」小東馬上走上講台，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰濛蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麼了。
老師讓他下去，繼續抽簽，這回抽到了小紅。
我心裡暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。
沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。
這到底是怎麼回事，小紅學習成績那麼好，怎麼會輸給小東呢？老師笑著說：「你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那麼好，怎麼會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。
小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那麼好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。
今天之所以上這節課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。
你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。
」原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就「下筆如有神」了。
這節課，我永遠也不會忘。
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⑹ 寫作文難忘寫作文難忘的一課一課
又是一個教師節了，老師，學生我沒有能在這一天給你送上什麼珍貴的禮物，我只是有很多很多的話想對您說，想對您說出我心中深深的感激，說出你在我人生當中起了多麼重要的作用。
老師您知道世間萬物都會隨著時間的推移而漸漸淡忘，但是我對您的思念之情卻是不但不能淡忘，而是一直隨著我的年齡的增長日益加深。在我沒跟您聯系的日子裡，我更加的思念您了—我的老師，有時候甚至會想的我流淚，也不知道身邊的人會怎麼認為，但我清楚自己的感受，清楚自己是在思念您—我最親愛的老師，像我媽媽一樣愛我的老師！我出身在一個偏遠的小山村，山路崎嶇，自幼失明的我在家裡除了做些力所能及的家務之外就沒什麼好做的了。
夥伴們有在家的時候，我還沒那麼無聊，可以跟夥伴們玩玩耍，等夥伴們都去上學了，只剩我孤零零一個人在家裡的時候，就只好把那些嘰嘰呱呱的雞鴨鵝等小動物當夥伴來玩了。每當夥伴們背著書包去學校的時候我總會站在大門口默送他們，直到他們走遠了，我還在那裡發呆，我多麼不想多麼不情願一個人在家裡呆著，我多麼想像他們那樣背著書包去上學，多麼想向其他夥伴們那樣做功課背課文，多麼想學習好多好多的知識，多麼想通過自己的努力考上大學啊！我這樣一次又一次的想著，卻不敢跟人家說，怕人家笑我異想天開。
十二歲那年，我跟爸爸去現成伯父那裡作客，伯父就住在城裡的二中，在那裡我天天早上都能聽到朗朗的讀書聲，聽多幾遍，我就會情不自禁的跟著他們一起念。在那裡我每天上午還能聽到他們做廣播操，我很用心的聽他們作，我真的很想聽出他們是怎麼作的。
可我失望了，我只能聽到他們的拍手聲和跳躍聲以及手放下時打在大腿上的聲音，至於動作方法就不管我怎麼用心聽，還是一無所知。於是我傷心的哭了，我不斷問上天為什麼每個人都能看到，能讀書能作廣播操，而我一個人確看不到， 不能讀書不能作操？這是為什麼為什麼呢？幾天後，我跟著爸爸又回到我那小山村裡過著我那漫長又無味的日子。
我想我的讀書夢這被子是無論如何也不可能時限的了，一輩子就只能呆在這山村裡等人家養了。我越想越難過，總會在家裡沒有人的時候偷偷的哭泣，我嚮往外面的生活，嚮往他們那種充實的讀書生活。
也許是我每天的渴望感動了上蒼，博得了上蒼的同情吧！老天爺感動了我們村裡的校長來幫助我，在校長得知我這種盲人能上學的時候首先就幫我報了名上去。九四年十越份的一天，我們村裡的校長帶領兩位陌生人來到了我家，他把我的手拉過去和兩為陌生人的手握在了一起，然後告訴我說這是來接我去上學的老師，那一刻，我驚呆了，我不敢相信這會是真的，我想這一定是我自己在做夢。
可是老師那聲音那麼的溫柔，手是那麼的柔暖，是那麼的真實，我弄不清這是夢還是真有這么好的事情。我的小手緊緊的抓著兩為老師的手不放，不停的天真的向老師問著各種古怪的問題—我問老師我這樣看不見讀書怎麼看書寫字，怎麼走路回家，是不是有會說話的自行車給我騎等等。
老師耐心的一一的回答了我的問題，雖然他們的回答不是我想的那樣，但是很真實，很有道理。隨著我牙齒咬在嘴唇上的一陣疼痛，我終於知道了這一切都不是我在做夢。
於是我蹦跳著帶著兩位老師和我們村校長去見我奶奶。林走前，老實憨厚的奶奶還捨不得讓雙目失明的我離開家去那麼遠的地方上學，但是老師您說服了我的奶奶。
您說：「孩子不能總這樣在家裡玩著啊，孩子長大了，必須得學會生活的本領。否則她一輩子也沒有自己生存的能力，一輩子都要靠人家生活，你們累，她自己也累。」
您見我奶奶還是有些下不了決心又說：「不會有事的，您老就放心吧，孩子到了學校，我會把她當成自己的孩子一樣的照顧好她的！」就這樣，我在老師您的帶領下走出了那個小山村，經過一整天的長途跋涉，我跟著老師您終於來到了龍岩市，來到了我那夢想已久渴望已久的學校。剛進校門，我就感覺到了學校的舒適美麗，我走在平坦光滑的水泥地上，總能聞到花的相畏和草的氣息，穿過操場，您直接把我帶到了您自己的房間里。
雖然已是深夜時分，可您怕我餓肚子，毅然不知疲倦的去煮了一大碗熱騰騰的面來給我吃。那天夜裡，您不放心從來沒離過家的我，不放心我自己去宿舍睡，又把我留在您房間和您一起睡。
老師，那晚我多少次夜裡醒來，我把您當成了媽媽，老師：您比媽媽還要親啊！第二天您又帶領我認識了其他同學，讓我知道了這世界原來不只我一個人看不到，因而我的心情漸漸好了起來，不再為看不見悲傷難過了，就象我失明的痛苦有人分擔了似的。後來您還手把手的教我如何打理自己的日常生活，教我如何與同學們相處，學會自己照顧自己，習慣集體生活。
在您的指導下，我從一個山村的小女孩漸漸的融入了學校這個大家庭，容入到學校這個小社會來。在您手把手的教導下，我又學會了摸盲文，讀課文，學會了寫字，還學會了我曾經多麼想學的廣播操。
讓我驚喜的事：就在我剛去學校那年我生日的那天下午，老師您走進了我們宿舍，把我叫出來，輕生的對我說：「秀，今天是什麼日子啊？」我茫然的搖搖頭。您又說：「今天是。
難忘的一節課
在我六年小學生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。
那是一個下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然後神秘地將我們帶進了試驗室；對我們說：「同學們，我們這節課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧。」
老師先讓我們從科學袋裡取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然後把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好後，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎麼扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，「救星」老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：「為什麼愣著？不管遇到了什麼困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。」說完後。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：「老師，為什麼你只是這樣一下子就行了呢？」老師說：「凡事都不要太過於死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。」聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什麼題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我製作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終於將這個小小發電機做好了。
這節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因為這樣，所以令我難忘
難忘的一天
難忘是什麼？我心裡疑惑不解，直到我過生日那一天，才讓我明白了：難忘是什麼。
我的生日是**月**日，正好是放暑假。星期*，媽媽說：「你不是說，你不懂難忘嗎，今天就讓你懂得難忘！」媽媽的話音剛落，「好啊，好啊」我興奮的說道。
結果，我們去了天龍洞。湖面，清澈見底，像前面有面鏡子！我們先進了洞口，洞口非常黑，並很窄。到裡面就寬敞了許多，也亮了許多。這里的路蜿蜒盤旋。咦，聽說這塊彩石是千萬只蝙蝠的糞便組成的！這塊石頭畫著龍哦，原來根據這個才起的這個名字！
寫其他內容。。..比如那裡的景物！（此處省略）
還有許多地方沒有參觀，起碼讓我懂得了難忘，這是最有意義一天！
「貼對了」，「錯了，左邊」……教室里傳來一陣陣此起彼伏的笑聲，叫喊聲，不知道的還以為我們班正在大鬧天宮，其實我們正在進行一個有趣的游戲——貼鼻子。 今天，老師一進教室，什麼也沒說，就在黑板上畫了一個笑臉，笑臉上有耳朵，有眼睛，有嘴巴，就是缺了一個鼻子，老師拿了一塊小磁鐵當鼻子，讓我們在黑板上貼，大家一聽要做游戲，都把手舉得高高的，第一個「幸運兒」是尹昕，老師用一條紅領巾，蒙住了他的眼睛，尹昕開始貼了，只見他摸索著，同學們看著他左摸摸，右塗塗，就是不下手貼，就忍不住提醒他，有些同學還故意嚇指揮，「左邊」、「不對，要往右邊」，尹昕更加著急了，不知道該聽誰的，只見他猶豫片刻，對准黑板，「啪」的一下，貼了上去，頓時，教室里像炸了鍋的開水一樣，沸騰起來，原來，他把「鼻子」貼到了眼睛的上面，有的同學笑彎了腰，還有的同學捧腹大笑，教室里一下成了笑聲的海洋，後來，老師叫我上去，我揣著一顆怦怦的心，小心翼翼的走上台，因為有了尹昕的經驗，我再也不敢相信同學們的話了，我看準了黑板上鼻子的位置，又在心裡記了幾下，當老師把我的眼睛蒙上的時候，我頓覺眼前一片漆黑，我拿著磁鐵，一下不知道到底往哪貼，此時又有同學們在下面幫忙了，大家的叫聲讓我心中更加慌亂，「不管了，貼了再說」我把磁鐵使勁的往黑板上貼去，「哈哈哈……」又是一陣笑聲，我摘下紅領巾，自己也忍不住笑了，我把鼻子貼在了嘴巴下面。 「叮鈴鈴……」下課鈴不識趣的響了起來，我們依依不捨的走出教室，大家還沉浸在剛才的歡樂中，不停的談論著，這樣的游戲真有趣！
在9月16日的下午，我們作文班的全體同學和老師一起玩這個游戲，大家非常高興。
開始的時候，老師先在教室里宣布了游戲的規則，每一個人要蒙住眼睛，等轉五圈後再摸准方向，最後把鼻子貼在黑板的人頭上。
游戲在一種熱烈的氛圍中開始了：老師首先示範給我們看，老師也貼錯了位置，哈哈哈哈！老師居然把鼻子貼在眼睛上了，讓人捧腹大笑！第一個上場的是葉培榮，他貼的時候異常小心，第一次貼到了。他很開心，第二次時他是多麼認真啊！看他那個神態，皺著眉頭，他又貼中了。接著是我貼，這么這么快就到我了。我被轉得頭暈目眩！我只得定了定神，打起精神，我也認真地琢磨、打量著，眼前一片漆黑，我貼！我貼！我貼貼貼！我終於貼中了。下一個是冷翊了，他東倒西歪的，好像喝醉似的！他沒有掌握方法，貼來貼去，失敗了！時間過得飛快，一下子就到了最後一個人了，她就是溫路絲，她輕而易舉地把鼻子貼了上去，她肯定是和我一樣掌握了方法，她也跟我一樣都贏了，一共勝了三次。我和溫路絲第一名，還有六個第二名。
外邊火熱的陽光透進窗戶，直射到我們的寫字台上，也照在我們的身上，我們的臉上不時的浸出汗珠，但室內的空調放出一縷冷氣，卻讓我們感受到了些許陰涼，游戲的快樂讓我們忘記了一切，大家的臉上也都掛了開心的笑容。
我今天的收獲太多了，我覺得做什麼事情都要認真，還要仔細觀察、不斷的思考做事的方法！做事才能成功！
我今天可真愉快！
體育課的話就這篇看看~童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會留下的記憶.在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節難忘的體育課.「體育課」對於我們這些愛玩的孩子來說，就是我們的「解放課」.「鈴鈴鈴……」 *** 響了，只見老師拿來4隻排球.起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是到後來那股興趣變成了無奈.這是為什麼呢？是因為原來老師要教我們排球的發球.說時遲那時快，老師用她標準的下手發球給我們做了示範.隨後，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退後一步的地方，把人側轉與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內方向挪一點，形成站立的位置.緊接著開始發球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的時候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方.注意甩臂時手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動，左腳支撐.發好球後，身體應成側身.聽了老師的話，我們躍躍欲試.哇！好痛啊！只聽一個個同學的慘叫聲，我不敢再發球了.可正當我停下來時，老師卻說：「胡夢慈，你快過來發球，別愣著.」我抱著「必死」的決心，跑到老師那兒.不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶這老師的動作，將身體一扭.哈哈！我發過了，雖然手上卻因為擊打球的位置不對，而有了紫色的淤青.但是，因為我發過了三米線，同學們對我投來了羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛.一次嘗試也許並不會成功，但一定會成為難忘的回憶.因為這一次在體育課上的嘗試使這節體育課成為難忘的記憶！還有一篇~參考一下在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起.那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手裡還提著一袋東西.我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什麼葯？這時，老師向全班同學宣布：「同學們，這節課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規則.如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反.看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上台表演啰.」說完，做了一個鬼臉.「好！」同學們興奮不已，異口同聲地答道.「開始」老師一聲令下，比賽開始了.老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手.老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵.同學們得意極了.就在這時，老師趁大家不備：「左右右左，右左右右.」老師的話如閃電一般交錯在一起.同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手.因此，許多人被淘汰了.首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上「叭」地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作.全班同學鬨堂大笑……接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快.這時，老師使出迷魂計：「左左左……」我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢.「右！」老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手.哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手.勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高.老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎.「叮零零」下課了.這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷.我喜歡這節作文課，它使我終身難忘.還有一篇不錯~秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……依稀記得那一節語文課，老師別出心裁，讓同學到講台前表演節目.早已准備好的同學們爭先恐後地湧向講台.隨即，小型表演會開演了——首場是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英台》，一開始，是惹人一陣笑.但在我看來，則是一場藝術大觀.台上演員盡心盡力地演著，那祝英台的哭聲回盪在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地湧出來……我如果不在教室里，肯定會哭個痛痛快.看著看著，這場視聽大宴將近尾聲，情節也越來越扣人心弦.我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯過任何一個精彩環節.最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人.我轉身一看，大吃一驚，全班大多數也成了我的夥伴，也是淚水漣漣！老師見狀，急忙叫同學上去表演小品.精彩的故事又開始了.只見台上演員演的《搬家》這個小品，雖然名不見經傳，但也毫不遜色於《梁祝》.台上一位同學的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑.再看看同學們，有的笑著趴在桌子上，有的乾脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個剛出生的嬰兒.但這只是開端，後面的就連老師也忍不住哈哈大笑.台上甲同學搬著一個大箱子說：「你閃開，沒看見我搬東西嗎？」乙同學隨即給其讓道，並接著講了個笑話.甲聽後，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團團轉.我看後連眼淚都笑出來了.下一個節目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎？我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要創新，學會隨著情勢的變化而變更自己的方法，這樣就會達到或超過預期的效果.秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶.這節語文課將永銘記在我的記憶中……。
上個學期，我們上了叫「購物講價」的一堂口語交際課。雖然很平淡，但卻能讓人回味無窮。那時的課堂熱鬧非凡，大家紛紛拿出自己這組要用的道具。在老師的一聲令下，課堂「交易」開始，一組一組的輪流上台表演。
他們有賣蔬菜的，有賣圍巾的，有賣衣服的……演地也各有千秋。楊睿同學上場可謂是一鳴驚人，和「老闆娘」經過一番口水戰後，竟把250元的圍巾殺價殺到了66元。天吶！那圍巾可是純羊毛製品，而且又厚，它還要不要別人賺錢吶？更誇張的是一個想賺錢的「老闆」，竟把一隻地攤兒貨的鋼筆說成是海外進口的。這個貪財的老闆就是楊言，他和譚立陽一上場，就操著我們重慶話與普通話相結合的「川普話」說著：「買鋼筆，買鋼筆，清倉大處理，清倉大處理，所有鋼筆五元一支。」這時候，譚立陽上場了，只見他拿著一支鋼筆問楊言：「這鋼筆能不能少點兒錢？」「不行這是海外進口的，最少三塊。」「我看你累個最多值兩塊。你看，你累個尖尖兒都生銹勞，都要開裂勞，而且還沒得墨水兒。」「哎呀，我說我的顧客呀，累個海外進口的，進價都是兩塊。」這些話引得大傢伙兒哈哈大笑，還議論著：「海外進口的進價才兩塊，哈哈哈哈……」「就是就是。還有，尖尖兒都生銹開裂勞，還要用，真是在敲棒棒兒。挖卡卡……」
購物講價結束後，大家還時不時地討論這節課呢！雖然已經過了很久，但卻留給我了許多難忘的回憶。
難忘的一課 語文課、數學課、英語課、音樂課、思品課、體育課……顧名思義，這些都是小學課程.要問我最喜歡什麼課（除語、數兩科外）？我會毫不猶豫地回答：自然課.要問我最難忘的一課是哪一課，我會說：是這學期的第4節自然課.為什麼？別急，代我慢慢告訴你…… 「叮鈴鈴」上課鈴響了，大家爭先恐後地走進教室.這是一節自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍色封面的自然書.正當我悠然自得地做著眼保健操的時候，老師說：「陳露，過來一下.」自然老師叫我？什麼事呀？我邊想著這個問題，邊走到講台桌前.「幫我發一下這些凸透鏡，每塊桌子一把.」說完，老師做在椅子上接著備課.哦，原來就這事兒啊，輕而易舉.趁老師不備，許多同學睜一隻眼閉一隻眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：「哎，拿一把過來.」望著同學們那好奇的眼睛，我說：「真是皇上不急太監急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？」 做完眼保健操，就上課了.老師說：「同學們，今天，我們來學習第4課——凸透鏡.請同學們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什麼特點.」大家好奇地拿起來擺弄.有的用眼睛看來看去，有的用手摸一摸.一會兒，同學們便各抒己見—— 「中間很厚」 「是透明的.」 「邊緣很薄.」 …… 「誰能總結一下？」老師發問.大家踴躍地據守，老師不好叫誰，讓全班一起回答：「邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡.」 「對了，那好，誰能來舉例說明？」 「我！」班裡的「開心果」自告奮勇：「放大鏡.」 「不錯，還有嗎？」老師笑著又問.大家絞盡腦汁都想不出來.老師叫我們回去觀察觀察，下節課來再回答.「接下來，請同學們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題.需要用你們手中的凸透鏡實驗的，一定要拿起來做，也可以小組討論.」老師笑眯眯地說.「好！」同學們異口同聲地回答.原先寂靜的教師頓時炸開了鍋.大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實驗課.約15分鍾後，老師又發問，同學們都對答如流.在離下課剩下10來分鍾時，老師還讓我們拿凸透鏡做游戲.「叮鈴鈴」下課鈴響了.老師問大家：「同學們，今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎？」「掌握了！」 「知道老師為什麼要拿來凸透鏡嗎？」 班裡的「哲學家」站起來說：「因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻.」 「不錯，老師不過是想讓你們對凸透鏡有更加深刻的印象.好了，下課.」老師滿意地說.「謝謝老師.」 這節課，讓我難以忘懷，這節課，成了我最難忘的一課.難忘的一課 上課時，老師發給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀察，難忘的一課作文.發給我的硬幣是面值壹元的.它的上面刻著一個大大的數字「1」字，「1」字上面有很多條紋，上面刻有「中國人民銀行」6個字，下面刻著「2001」四個阿拉伯數字.硬幣的背面刻有一朵盛開的花.大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，小學六年級作文《難忘的一課作文》.老師把硬幣按面值大我上號，然後丟到地上，老師告訴我們仔細觀察，仔細聽聲音，然後我們做游戲.游戲開始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽起來很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來是1分的硬幣.老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽起來也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了.最後老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學來猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說：「你們都猜錯了.」因為這是一枚古幣.這是一節即生動又難忘的一課.。
怎麼寫？我里推薦一篇範文——自從我跨進小學的大門以來，上了許多精彩的課.有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課，還有其樂無窮的英語課，但星期五上的那節語文課卻令我久久難以忘懷.星期五早上，同學們都興高采烈地走進教室，七嘴八舌地議論著.你們一定很奇怪，他們怎麼會那麼高興呢！是這樣，在語文課上，我們將要舉辦「『長征精神』代代傳」主題朗頌會.「叮鈴鈴」朗誦會開始了，簡短的開場白結束後，迎來了我和同學們的第一個節目「飛奪瀘定橋」表演，我拿著玩具槍來到了講台上.表演開始了，我和小明、小剛面色凝重、嚴肅地站在「橋」的上邊，那邊的敵人大聲地嚷著：「哈哈！看你們飛過來吧！」沖鋒號響起來了，我們三個趴在地上，匍匐前進，主持人大聲地喊：「瞧，紅軍戰士拿著沖鋒槍，冒著敵人密集的子彈，攀著鐵鏈向前沖去.」我們立刻大吼一聲，跳起來，左閃右跳、奮不顧身地向對岸沖去.敵人好像早有準備，在我們剛要到達的時候，燃起了熊熊烈「火」，阻擋了我們的前進.在這千鈞一發的時刻，主持人鼓勵道：「戰士們，為了黨的事業，為了最後的勝利，沖啊！」，聽了這話，我們像是箭一般穿過熊熊大火，與敵人搏鬥起來，敵人好像被嚇壞了似的，狼狽地逃跑了.我們高興地大叫：「我們勝利了！」許久，我才想起自己是在演戲，不是在作戰.我被剛才那場景感染了，想起紅軍那種奮不顧身、英勇善戰的革命英雄主義精神，敬意油然而生.後來，還有激昂地朗誦，動聽地歌唱……，無論是哪一個節目，都讓我深深感受到了紅軍那種不畏艱險的革命精神.多麼難忘的一節課，多麼令人敬佩的紅軍精神啊。
難忘的一節課今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣.小荷作文網 . 「叮鈴鈴」語文課下了，下節課就是數學課了.我們班同學其中的兩個女生一起對我說：「等會下節課我們玩個比賽好嗎？」我說：「好啊，玩什麼比賽.」她們說：「看誰上課回答的問題多誰就贏.」過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：「等會我和我後面的兩個女生玩個比賽，你玩嗎？」他說：「什麼比賽？」我說：「比看誰上課回答問題多誰就贏.」他說：「好，帶我一個.」 說完，很快就上課了，我們數學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我後面的兩個女生：「上黑板上寫題算不算？」她們想了一會兒說：「算吧，但是寫錯了就不算.」老師先是問了幾個問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我後面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1.問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那麼多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎麼辦啊？只好拼了，隨後，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終於叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終於寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然後自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之後，我便經常舉手了.不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結果是我輸了，但是，從此以後，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊. 現在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣.。
⑺ 難忘的一節課作文600字
其實，我們每天都過著相同的生活，日復一日，年復一年，沒什麼難忘的。但就在這不能再平凡的日子裡，就出現了這么一節課。
那是一個星期四的下午，太陽公公笑眯眯地照著大地。那天下午第一節課的時候，班主任陳老師突然接到通知，說學校里要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實在受不了了，走到講台前，拿起教鞭，啪啪啪在講台上打了三下。同學們都嚇著了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續他的工作，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊！我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最後還是其他同學捅了他一下，他才意識到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規規矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學們是否在認真。
很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心裡高興極了，還當著全班同學的面前誇我是她的好助手，我的心裡高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼著小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在說：你是個名副其實的好班長！我的心裡高興極了。這一節課令我終生難忘。
從我上學開始，我上可無數節課。但這節做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因為那節課上我嘗到了成功的樂趣，現在想起來心裡還樂滋滋的。
那是暑假裡的一天下午，我來到金鑰匙輔導班，和同學們一起縫沙包。我們帶來了事先准備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。
開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進去，後來我聚精會神地瞄準針孔，小心翼翼地穿了幾下，終於穿進去了，我把兩頭線拉齊後打了個結。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉圈縫了四個邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，並從這里裝滿填充物，之後把這兩個邊的布往裡折下，然後縫上。最後把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學們玩，。誰知沙包里的填充物似乎不願被封閉在裡面，沒經我同意，就都先後留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鍾一個既結實又美觀的沙包就呈現在全班同學的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學的典範，向大家展示，大家都不約而同地發出吱吱的贊美聲。這時我心裡那個高興啊，簡直不能用語言來表達。
這節課，我在老師的指導下，學會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什麼事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細心去做，才能做好。
黑板上威武地立著：論科學利與弊這幾個字——這節課，是一節非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的一節課，一節有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進教室，跟我們宣布：602班辯論會現在開始！之後，正方辯友小明便搶先說：我方認為科學利大於弊，首先，是汽車的發明方便了我們的出行，是電腦的出現方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說：我方認為科學弊大於利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時便少用人腦了，這樣子也會不利於人與社會的發展，所以我方認為，科學的弊大於利。正方小紅在小藝坐下之時便猛地站起來，說：其實只要合理控制好時間，控制好自己也就行了，科學並沒有錯。這時，反方一直沉默的小呆也開口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學的弊端所引誘，所以我認為，電腦在為人們造福的同時，也在危害人類。正方全場呆住了，那個撓撓後腦勺，那個東望望這個西瞧瞧這時正反小峰十分機靈地站出來說：那你們現在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時反方小藝又站出來說：那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時老師合時宜地站了出來笑笑說：是的，科學像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決於你的態度，因此同學們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運用，才能使其變為自己的財富。
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會便也算圓滿結束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學們，此時又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節課，這節課，我受益匪淺。
今天，老師給我們上了一節難忘的課，到底為什麼難忘呢？你們猜也好，不猜也可以，不過就少了一次鍛煉的機會，要是你肯了解，就自己去文中發現吧！
今天上午語文課，同學們一如往常地在教室里認真地上課，朗讀課文．正當大家在專心致志地思考問題時，突然傳來「嘩」的一聲，一股酸味撲鼻而來，接著傳來急促而尖銳的喊聲：「陳國星嘔吐了！陳國星嘔吐了！」頓時，教室里像炸開了鍋似的。有的同學一手捂住鼻子，嘴裡不停地嘀咕著：「惡心死了！惡心死了！」有的同學屏住呼吸，雙腳在地上輕輕跺著；還有的把頭埋在書中，生怕看見令人作嘔的穢物……靠窗的我趕緊打開窗戶，把頭伸到窗外呼吸一下新鮮的空氣。
就在同學們做出各種不同舉動時之際，老師快步走向陳國星並關切地問：「哪裡不舒服？是吃壞了肚子吧？走，到門診看看。」陳國星輕聲回答道：「不用了，現在好多了。謝謝老師！」老師面向大家問：「現在需要志願者，誰願意去端些沙來？」話音剛落，黃輝棟和蘇文顯跑到衛生角，拿起簸箕箭一般地沖了出去。不一會兒，他倆就端來了滿滿的一簸箕沙。老師讓蘇文顯把沙子倒在嘔吐物上，自己從容不迫地把它掃進簸箕里。「誰去把它倒掉？」老師問道。
坐在第一排最後一桌的林金輝邊跑上前嘴裡邊叫到：「我去，我去。」上前接過那沉甸甸的簸箕就往門外走去。老師又拿來拖把拖了起來。這時，好幾個同學都行動了，有的為陳國星捶背，有的搬開桌子，有的拿拖把拖地……
這緊張的場面只在教室持續了幾分鍾．教室里的異味也消失了，這時，同學們不約而同地把目光集中到了老師的身上。老師站在講台前，環視了一下教室，然後意味深長地對我們說：「今天，同學們用自己的行為解釋了什麼是同學情誼．老師感到很欣慰．有幾位同學，平時在班級中默默無聞，但是今天他們用他們的行動說明了一切，難道我們不應該為他們的表現而鼓掌嗎？」頓時，教室里響起了一陣熱烈而持久的掌聲，這掌聲響遍了校園的每個角落。
多麼有教育意義的：「思想品德課」呀！雖然只有短短的幾分鍾，但給我們留下了多麼深刻的印象啊！它讓我們懂得了太多太多……
我在書中無意看到一故事：在汶川地震中，消防隊員挖開廢墟發現她時她已經死了，動作有些詭異：像古時候的人行跪拜禮，身體已經被廢墟壓的變了形。當人們正在為這個姿勢不解時，消防隊長把手放在她下面「有人，還活著！」
裡面有一個用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護下，他毫發未損，在被裡安詳的睡著。當隨行醫生檢查時，發現被裡有一個手機，上面有一條發好的的簡訊「寶貝，如果你還活著，請記著我愛你！」看慣了生離死別的醫生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動，更為我身邊的母親所感動，她對我的愛雖沒這段轟轟烈烈，卻也細膩、悠遠、真摯熱烈。我流淚了，是因為我懊悔自己才懂得發現身邊的愛。是啊！我為什麼總是陶醉於別人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學語，邁開人生的第一步時，就陪在我身邊，這里發生了多少感人的故事？這些我都不會記得，但卻不難想像。
三年級時，老師罰我們抄了一大篇課文，作業又多，光把作業寫完已經9點了，媽媽困得眼睛都睜不開了「媽媽，你先睡吧。」「不用，我陪著你」。媽媽說完，一會兒給我倒杯水，一會兒給我披件衣服，母親對我的愛當時並不覺得怎樣，可過後卻越想越有味道。
我生病時，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會兒貼貼額頭，一會兒扶我起來吃葯，有時整夜都不能睡覺，這個事雖不起眼，卻是母愛最好的詮釋。
生活中，我們只會沉醉於別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會珍惜自己身邊的愛。身邊所擁有的母愛如詩如畫，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會覺得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛，讓我敞開心扉去感受愛。
⑻ 描寫回首作文600字5篇
時光清淺，回首歲月。我那剛剛起步的人生路旁，縱然開放飄著清香的小花。然而最美的一朵，仍是那個瞬間。下面給大家分享一些描寫回首 作文 600字，希望對大家有幫助。
描寫回首作文600字1
每個人的記憶深處都有一些難忘的事，令我記憶最深刻的是老師給我的微笑。那微笑讓我勇敢地向困難邁出第一步，那微笑讓我擁有燦爛的童年。
上三年級時，我是一個既靦腆又怕生的女孩。上課從不敢舉手回答問題，因為怕答錯後同學們笑話我。但我內心是渴望在課堂上向同學們分享的，可總是沒有勇氣邁出第一步，但老師的微笑卻給了我無限的力量……
那是一節語文課，課堂上老師請同學上台講童年趣事。一聽到童年二字，我心裡就按捺不住想上台分享，幾番掙扎之後，最終還是心裡的恐懼佔了上風，只好乖乖的低頭。我的心事好像早已被語文老師看穿，她直接點名讓我上台分享，我心裡害怕極了，拖著千斤重的腳步緩緩地走上講台。此刻教室里早已完成鴉雀無聲，同學們早已用期盼的目光投向我……
還有一步就要走到講台，我扭頭看向老師，乞求換人，但沒想到的是老師給了我一個燦爛的微笑。我從微笑中看到了期待，也感受到了一點怕希望落空的感覺。我心裡暗想：既然老師那麼期待，我就不能讓她失望，既然我抓住了機會，為什麼不能給自己一點勇氣和信心呢?為什麼我老是要讓對我有信心的人失望呢?就這樣，我像打滿了雞血一樣，落落大方地站上講台，向同學們講述童年趣事。 故事 講完後，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師再次微笑著看著我，並對我豎起大拇指，我早已高興地語無倫次。
從那以後，我變得自信起來，上課主動舉手回答問題。每次回答的時候，老師都會給我一個微笑。我覺得這個微笑是老師送給我最珍貴的禮物，也是最高的榮耀和獎賞。
我感謝語文老師，是她的微笑使我變得勇敢堅強、積極向上、敢於面對一切困難的自信女孩。
描寫回首作文600字2
再回首時，才發現往事已成雲煙，而唯有母親的身影依然像一束光，照亮著我所有走過的路，她用她默默的愛給予我源源不斷的甘露，滋養著我的身軀和心靈。
初三那年，於我而言，是痛並幸福著的。那一年，我還在走讀，每天晚上上完晚自習才回家，當我一路穿過空洞的夜晚，進入小區，看見廚房裡亮著的燈時，心裡一下子就會覺得平靜，踏實。我知道，無論多晚，她在等我。
當萬家燈火已滅時，在空盪盪的夜裡，我房間的燈總會亮著，燈下的我伏案疾書……我已記不清那一年有多少個夜晚是趴在桌子上睡著的，每每如此，母親總是抱我去睡，然後第二天微笑著告訴我這些。那些日子，每天晚上母親都會進來給我送點吃的喝的，然後囑咐我一番，再悄悄關上房門，而我在那暖暖的宵夜和關懷中繼續埋頭苦讀。
那些日子太過忙碌，從來沒有在意過那些從點滴中流露出來的愛和溫暖，如今坐在高一的教室里，總是會懷念過去，再回顧當初來時，才明白母親所付出的一切，而自己對她的關懷則少之又少，感動之餘也有愧疚，我才明白為什麼那透過窗戶的光能讓我緊張的心感到平靜和踏實，因為那是母親的愛，她在燈光暗淡的地方等著我，關懷著我，照亮著我，我也才意識到午夜的燈光下我趴在桌子上睡著的時候，媽媽在房間的光照不到的地方，一直陪伴著我，她以輕柔的動作來看一眼，安頓好我，再悄然離去。
在我的世界被光照亮時，母親默默的在那燈火闌珊的地方等著我，陪伴我，呵護我，給我堅定的腳步和一顆永遠向上的心。
描寫回首作文600字3
「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。」有人說過，過去早已過去，來的還盡管來著，這來來去去中，你是否會停一下腳?焉然回首，十幾春秋，是否有過剎那芳華。
童年，是回首的一幕。
它早離我們遠去，駛著阿波羅的神車飛向上帝的懷抱，我們只能遠遠望著，那雪白的馬車上，盛載著的童真，童年一定是最純潔的天使，在我們的記憶中，它會撒嬌的在雲彩上翻滾，扯著風兒的尾巴，惡作劇的和太陽神開玩笑，撲扇著一雙勝雪的翅膀，用著最奼紫嫣紅的花束，點綴生命啟端的華美篇章。然後，便華麗的飛走了，扇扇翅翼，帶走了天真的雲彩，一去不復返。
少年，回首的第二幕。
它悄悄扶過，騎著神獸馳入知識的殿堂，好奇的眨著水汪汪的眼睛，對那人間充滿了好奇，好渴望長大，得到知識的聖果，於是乎，少年便成了五彩的天使，稚嫩，好奇，故作老練開始了新的旅程，這其中便有了失敗與成功，為這天使撒上人間的氣息，它奔跑著，跳躍著，也跌倒過，這流光溢彩的傾城時光就這樣躍過，想優美的華爾茲，留下美好，帶上快樂一躍而起，消失不見了。
現在，回首才發現自己也擁有過，失去了，才發現一路學來，時光都不曾為誰停過。以前也有過剎那的芳華，也有過花落時驚心動魄的美!
但是，我們都相信，現在，明天會更好，我們處在最復雜的青春，處在最幸福的青春，處在最無悔的青春，累了，是可以停住腳，回首的。我相信，之後，便是無悔。
青春的天使，讓我好好的擁抱你吧!
描寫回首作文600字4
這山，是流慶寺依傍的山，鮮為人知。不過對於我們來說，越是不出名的地方就越有意思。組團騎車來到這里，停好車，便進山裡去。
小路從坡上的厚草中鑽出來，似一條金色的帶子，蜿蜒到前方，幾滴露珠在枯萎的草尖上滾動，夏日爛漫的山花，早躲得不知去向，偶然能看見幾朵野菊俏皮的腦袋，等待著秋的降臨。
朝那陽光璀璨的樹梢和密密麻麻的層林望去，只見一片奼紫嫣紅，猛地從綠黃的林間閃出來，從上到下，幾乎沒有一片綠，清一色的黃，遠看像一條金黃的瀑布。
迎面一株不知名的樹，渾身披掛著葫蘆一般的葉，葉有一點紅。一陣風吹來，藤搖擺著，巴掌大的紅葉便慢悠悠地飄拂起來。林子深處，還有一簇火紅的，閃爍著，好似半邊天翻卷的火燒雲……左邊有一片柞樹子林，在風中颯颯響著。那葉子，紅中略帶一點黃色，黃中又帶一點綠，真是好看。幾只不知名的鳥雀，落入淡黃色的林子，繞著那葫蘆形的小葉片歌唱，又隱入黑綠黑綠的松針里去了。
「雖無名，卻是塊寶地啊。」我們不由得感嘆!
每走一步，彷彿離神秘又近了一些，聽著灌木叢深處傳來的天籟之音，我們終於登上了山頂。遠遠望去，流慶水庫像一個少女靜靜地躺著，沐浴著午後艷陽，溫婉而優雅。拾起一片落葉，清晰的葉脈裡面彷彿有鮮血在流淌，在陽光下閃爍著純正的紅色，瑪瑙一般，這種樹也從來沒見過，像童話世界裡的。我們悠閑自得地走在山野里，靜靜地感受大自然的心跳……
愉快的時光總是短暫， 當夕陽西下，留下漫天晚霞，我們一步一回頭，要將這份絢麗映入腦海、刻在心上。每天在匆忙中行走，很少轉過身，去看看那走過的風景!此刻，我閉上雙眼，感受徐徐吹來的初秋的風，心頭，不免泛起一絲淡淡的感動……
描寫回首作文600字5
六年的小學生活接近了尾聲，小學的盡頭，就像落日前最後一抹余暉照在我心頭，暖暖的，卻又有說不出的無限感傷。
從背著書包邁入校園時的懵懵懂懂，到現在已是意氣風發的少年。我們一起走過無數風風雨雨。郊遊路上的歡聲笑語，課堂上老師嚴肅的批評。與同學們之間的打打鬧鬧，這些將會成為我們小學時代的美好回憶，不復存在。就在我們相處得最為如魚得水的時候，就要分開，各奔東西。這是多麼令人悲傷的事啊!
好像是 元旦 吧，學校里組織了一場跳長繩比賽。我們班的同學們努力練習，跳了一遍又一遍，每個同學都不想為班級拖後腿。一次練習中，我迫不及待地沖入了被長生籠罩的陰影中，跳過了繩子就向外沖。不知長繩又從什麼地方飛出，飛快的在我眼前掃過，絆住了我的腳尖。我頓時覺得天旋地轉，頭重腳輕。「撲」地倒在地上。膝蓋火辣辣的地疼，我試著站起來，又倒下了。「趙嘎，你沒事吧?」我抬頭一看，原來是老張，啊，趙大川，老王，周大仙他們都來啦!他們扶著我到角落裡坐下，張老師也詢問我的情況。還好沒破皮，僅僅摔了一下，走路時免不了有一些一瘸一拐。寒冬臘月，還有什麼比這更為溫暖的呢?
還是去年的運動會上，在同學們的鼓勵下，我報了800米 長跑 。盡管我做了充分的准備，還是有些跟不上。第二圈，我的步伐漸漸沉重了。我數不清有多少人從我身邊跑過，我落後了。這時，觀眾席上傳來了「加油」聲。我定了定神，看向觀眾席。那個跳起來的是老張吧，老張旁邊向我揮手的是梅大頭吧。我知道了，我代表的不僅是我自己，還有背後那為我歡呼的同學們，整個606班，我再一次調整步伐向前沖去。
這些事彷彿還是昨天發生的，我至今記憶猶新。願同學們珍惜小學最後一段快樂的時光。夕陽無限好，只是近黃昏!
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⑼ 六年級回憶作文600字左右
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是我整理的六年級回憶作文600字左右五篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
能停留，那對我來說是多麼美好、美妙;能停留，那我現在應該還陶醉在快樂的天空上;能停留，那我現在還不至於徘徊在煩惱之中。
童年，能停留在那一刻，我每天沉睡在小孩子的純潔、天真、快樂的海洋之中。閉上眼睛想一想小時侯和夥伴們嬉戲、玩耍。腦袋裡值得回憶的開心事。那個時候，我真的很開心，很幸福。和夥伴們一起冒險爬山享受山上溫柔的陽光，看眼下迷人的景物，手上拿著小寶貝(一支竹)多快樂;和夥伴們一起去河邊看那一波接一波漂亮的波紋。風兒自然地吹來，啊!多涼爽，下去捉魚，魚捉卻來個打水仗。多痛快;和夥伴一起去田野採花。早上六點，雲霧重重就像走上仙境一樣，那感覺多奇妙。地上草兒綠綠的，花兒形態各異。給人的感覺是多麼的甜啊!
小時候的夥伴們多好，有人傷心就安慰她(他)讓她開心點，忘記不愉快的事情。夥伴們有開心的事就說大家一起分享，那時候就像大家庭，多溫暖、多團結。有事情經常一起做，那時候小，會賺錢的，賺到的錢拿去買書來看，有時還比賽，如寫字、朗讀、畫畫。那時候大家都很快樂。
但的年齡漸漸增長，腦袋也思想，都會想事情了。大家就要分開了。我想，現在各自的腦袋都裝滿了煩惱，以前的快樂只能深深地把他藏在惱中、心中。不再的了，而且現在大家在一起的也很少，見了面，說一兩句話又得匆匆離開了。現在大家都長大了，都有要忙的時候，腦袋裡煩完了一件事又一件事。真的好辛苦啊!
可愛的童年，你不要離開我。我永遠愛你——快樂的童年。
我即將畢業，六年的小學生活豐富多彩，美好的事物記憶猶新，難以割捨。
在我上五年級的時候，有一次，學校開運動會。我們班有參加1500米長跑的同學。我們都希望她能奪冠，她也時刻鍛煉自己。可到了關鍵時候，她的腳被刀劃了一下，思想匯報範文班裡有沒有能頂替她的，所以她只能忍傷去比賽。發令員說預備的時候，我看見她痛苦的樣子，真不忍心。「砰」一聲，開始起跑了。她沖在最前面，一圈還可以。兩圈，他咬咬牙堅持了下去。到了第三圈，她有些堅持不住了。我和同學們連忙鼓勵說：「你一定要堅持，堅持就是勝利。」她聽了以後，增強了信心，靠著她堅強的意志，同學們對她的鼓勵，咬了咬牙，又堅持下來。第四圈，她被落在了後面，但她沒有棄場，她堅持下去了。第五圈--也就是最後一圈，如果她要贏得比賽，必須要超越前面的5個同學。這5個同學實力都很強。她能超越她們嗎?她能堅持下來嗎?她能贏嗎?我不由得緊張起來了。她向我們跑來了，我們連忙喊：「加油!加油!」我看見她強忍著痛苦向我們笑了笑，她眼中充滿了自信，充滿了力量。她竭盡全力地去追趕，去超越，豆大的汗珠從她額頭上流下。加油加油再加油，努力努力再努力，她終於以0.1秒的優勝獲得了冠軍。
那一刻，我們班沸騰了。我們為她的勝利而高興，為她的毅力而敬佩……這美好的時刻，多麼令人懷念啊!
瞬間--凝固著永恆;瞬間--凝固著力量;瞬間--凝固著美好。美好的時光可能就在那一瞬間，稍縱即逝。
你珍惜好你美好的回憶了嗎?
看著存在電話里的那幾張照片，突然，回想之前那快樂的時光，四月的微風告訴我們，離畢業的時間不多了。
看，照片上的我們面帶微笑。同窗六年，這就是緣分。再看看老師們，頭發上也多了幾根銀絲。我們心裡不知有多少個「捨不得」啊。如今，離畢業只剩三個月了，可我一想到，同學們就要分開了，心裡還是會很難過。
這張照片是在旅遊的時候一起合拍的，我看到這張相片，清清楚楚地記得當初的場面。那天，陽光明媚，所以看起來天空就像被潑了顏料似得，很藍很藍。當時的我們是多麼快樂。我們一起打打鬧鬧，時不時開一個玩笑，逗得同學們笑的嘴都合不攏了。
現在想想，才知道，原來老師，其實也不是那麼討厭。六年的小學轉瞬即逝，轉眼之間，作為一名六年級的學生，我們即將畢業。時光匆匆過去了六年，一轉眼，老師有了變化，學校有了變化，就連我們也有了變化。六年，當時我們認為很漫長的六年。而現在，一瞬間，如風般，吹走了，再也沒能抓住。回想起我們在校園的點點滴滴，無論是在操場上進行激烈緊張的長跑，還是在圖書室中安靜地閱讀，都是那麼美好。一眨眼，懵懵懂懂地過了六年。回想曾經，教室里盪漾我們的琅琅書聲。回想曾經，校園中盪漾我們的歡聲笑語。這個學校，我們有太多的不舍，和永久難忘的回憶。七月的離別在一步一步的向我們靠近。其實我們不怕考試，只是怕考試，都把我們，考散了。其實我們只愛上學，不愛讀書而已。
時間流逝，現在我才知道時間是多麼的寶貴，應該珍惜所有的一點一滴。相片上的那段記憶是我今生最難忘的時光。
回首昨天，應該是問心無愧的;面對今天，應該是倍加珍惜的;展望明天，應該是信心百倍的。可我並沒有做到問心無愧，因為有一件事曾令我悔恨莫及。
那是我九歲那年的冬天，媽媽和爸爸在外打工，每天我要回奶奶家吃飯，然後晚上回家睡覺，順便在餵了新要來的小狗。
一天，老師留了很多作業，我回到家匆匆忙忙就寫起來。天黑的很快，我寫完作業星星已經出來了。我和爺爺奶奶吃完飯，刷了碗，便去和爺爺抬梯子，搬磚……幫爺爺加一個新灶台。幹完活回到家，我已經筋疲力盡了，躺到床上就睡著了，沒有聽到小狗的叫聲，自然也便忘了還沒有吃飯的小狗。
第二天起床發現快遲到了，我便匆匆忙忙的吃了早飯去上學。來到學校，上了一節課，天空就飄起了紛紛揚揚的大雪，好冷!
我們要學習的是老舍先生寫的'《貓》，老師問我們誰家養著貓呢我心裡想，我才不喜歡貓呢，我家養的是狗，因為狗是忠臣。突然我覺得好像有什麼事情忘記是似的，哎呀，是小狗，我家的小狗兩頓沒吃飯了。
望著窗外的雪花越來越大，飄得越來越密，而我也感覺小狗的呼越來越微弱。上課的心思沒有了，心早已隨著雪花飄出了教室。
回到家中，我先給爺爺要了一碗飯，去喂小狗。我走進家中，滿心希望小狗會高興地活蹦亂跳地出來迎接我。可事實證明我錯了，我簡直不敢相信眼前的一切，小狗橫躺在地上，已經不再吐熱氣了。我安慰自己它睡著了。因為我根本不願相信以前活蹦亂跳，人見人愛的小狗，竟然死了。那是我寧可把它變成一隻貓，讓它竄到牆外尋找食物，也不願看到它這樣悲慘的死去。我把小狗埋在了田地里，心中默默祝願來世它還能是一隻快樂的小狗。
這件事雖然已過多年，可我卻銘記在心，謹記著馬虎對我的教訓。
雨，在外面飄著，飄著，似在哭泣，似在發泄，又好似在傾訴。
我端著一杯冒著熱氣的牛奶，倚在窗前，思緒被帶回到了那一天——我人生不可擦拭的一天。
還是一個雨天，操場中央有兩個女孩的背影，她們漫無目的的在走著，走著……
「真快，小學(初中)(職高)畢業了，真的好捨不得」一個女孩仰望天空，不由感嘆道。
「是呀，又要與你分別了，」另一個女孩低著頭，眼睛看著草地，似乎在尋找著什麼，或許在尋找我們以前的回憶，又或許……
「還記得三年前的今天我們也是在校園的操場說著這些話語，可是最終我們還是走在了一起，可是好像命運總不會眷顧我們，這次恐怕沒有機會與你上同一所學校了，我們這次還真的要說再見了」那個女孩依舊仰望天空，看著天空時而飄過的雲朵。
「那如果我們不在同一所學校讀，我還會是你最好的朋友嗎?我真的好想與你一直做好朋友。」
「嗯，我也是，我永遠會把你當做最好最好的朋友……」仰望這天空，幾滴水珠流了下來，滑到嘴角，女孩不知道是雨水還是她的淚水，只知道很澀，很苦，很符合她現在的感覺。
下著雨的天空，變得更加湛藍了，望著這座校園，裡面有許多屬於她和她朋友，女孩曾經在校園里徘徊，現在的她已懂得兒時的一切都已成過去，她們有屬於自己的夢想，等待她們去實現。
那一個雨天，她們牽著手走著，走著，漸漸地，她們的背影越來越小，知道消逝。
思緒飄回到我的腦海，但始終不能平靜，雨，還在不斷地下著，你現在過的好嗎?你現在在哪裡?我還記得我嗎?
⑽ 描寫回憶的初一600字作文大全
回憶像一杯暖暖的咖啡，溫暖我們的心房，回憶像一本本相冊，隨時能找到記憶中美好的瞬間，下面是我為大家整理的描寫回憶的初一600字 作文 大全，希望能夠幫助到大家!
描寫回憶的初一600字作文大全1
秋天到了，菊花開了，當我聞到那香味時，思緒早也飄去了遠方。
那年我回老家探望爺爺奶奶，我在老家住了幾天，但這短短的幾天里，我和我從小形影不離的好朋友朵朵鬧了一次矛盾。記得那也是菊花盛開的時節，我們倆去菊花地里玩耍，玩著玩著，我就被花香所陶醉，伸手想去摘一朵時，朵朵突然打斷了我，說：「不能摘!」那時我心裡委屈極了，因為我只想擁有一朵屬於自己的菊花呀，我不顧她的感受，頭也不回地沖出了菊花地。
從那以後，我們倆幾天都沒見面，有時我真想去找她把事情說清楚，再道個歉，可是因為拋不開面子，就一直在家裡窩著，心裡異常不是滋味。爺爺奶奶彷彿看透了我的心思，一邊安慰我一邊又讓我行動，說：「友誼路上的矛盾很正常，應該大事化小，小事化了，還有，明天你就要回城了，要帶著遺憾離開嗎?」聽了他們的話，我的心裡結了一個大疙瘩，心如鉛塊般沉重，但還是拋不開面子。
到了走那一天，我心裡十分渴望朵朵能來送我，一直扭臉往回看，但是始終都沒有她的身影。在我快要上車的時候，突然聽到背後有人叫我。我扭頭一看真的是朵朵，激動得上去給了她一個大大的擁抱，哭著說：「我以為你不會來了呢!」她說：「怎麼會呢，你看，你不是想要一朵屬於自己的菊花嗎?我答應你。」說著給了我一個精美的盒子，又說：「我們玩耍的那片菊花地是張大爺維持生活的，如果你摘一朵，他摘一朵……那張大爺怎麼辦?是不?」我點了點頭，與她揮手告別。
上車後我打開那個盒子一看，裡面裝著一朵晶瑩剔透的工藝菊花，上面刻著一行字，頓時，我的眼淚不聽話的流了下來，透過車窗，我還可以模模糊糊的看到朵朵在抹眼淚，又一次與她揮手告別。
多年以過，這朵工藝菊花我依然還保存著，每當看見它，就會想起這美好的回憶。
描寫回憶的初一600字作文大全2
木製書桌上，厚厚的牛皮活頁本安靜地躺在中央，台燈的光線好似聚光燈，照亮了本子，也照亮了那一份份美好的回憶。
好不容易寫完了堆積如山的作業，伸了個大大的懶腰，窗外繁星閃爍，心情格外的好。拉開抽屜，映入眼簾的是那本干凈復古的牛皮本子。金色的邊框、封面上華而不俗的花紋讓它看起來「炯炯有神」。
牛皮本拿起來沉沉的，因為它裝的滿滿都是回憶呀!輕輕放在桌上，悄悄打開一頁，害怕那珍貴的記憶在不經意間就悄然離去，任憑我翻遍名為記憶的匣子都無覓蹤影。
「今天，奶奶破天荒地花了300多元給我買了我最愛的那款雙肩包，我一定要用好久好久，我相信這會是對奶奶最好的答謝!」
「要開家長會了，心裡像有頭小鹿在亂撞，想起上次父母回家後嚴厲、恐怖的眼神，就忍不住打了一個哆嗦。打了電話給表姐想去她那兒躲一晚上，可姐姐說，躲得過初一躲不過十五。我只好悻悻而歸，乖乖在家等著『末日』來臨。門開之時，不知是夢境還是現實，媽媽竟是一臉笑容，我一時間錯愕不已。『媽媽，我……」怎麼啦?還沉浸在沒考好的悲傷中啊，媽媽知道你這次進步啦!來，擊個掌慶祝一下』你的笑容展現在我的面前，驅散了害怕，溫暖了心田。」
「清晨，我『躡手躡腳』地把昨天辛苦製作了一個下午的 感恩節 卡片放在了爸爸媽媽的房間，早晨，我假裝若無其事地走進你們的房間，你們溫柔地摸著我的頭，表揚我長大了。我欣喜、驕傲地接受了這份表揚，盡管親昵的摸頭讓我有些不習慣但卻又很想再多享受一會兒。這個早晨，我無比開心!」
直至現在，看見這些還有些稚嫩的字跡夾雜著淡淡的紙香，心中依舊有暖流緩緩流動，給我鼓舞與動力。生活中有太多的美好回憶要裝載，可記憶總那麼短暫，所以才要記下來，告訴自己：記憶是如此的美好，而我又是如此的幸福。
提起筆，紙上又漸漸浮現出某個美好的回憶……
描寫回憶的初一600字作文大全3
臘月20日，我們的班主任老師說要來家訪檢查作業。
老師要來，我高興極了，早早起來等老師。可是，我從早上等到了中午，老師怎麼還不來呀!正在我著急的時候，幾個男同學從我家門里進來了。他們一進門就讓我趕緊把作業拿出來，說老師來了，在後面。這下我可高興壞了，趕緊從屋子裡把所有的作業都拿出來放在了桌子上。
老師來到我家，把我的作業仔細看了看。我知道自己做的還是不夠好，不過，老師沒有批評我。老師跟我的家人聊了一會兒後，又要去別的同學家，我也跟著老師一起去。
我們先去杜元斌家。這一路可好玩兒了，杜元斌家很遠，要上一座大山。一路上，幾個男生在前面走得特別快，我和雷婷拉著老師在後面慢慢走，因為老師剛做完手術，身體還不太好。我們一邊走，老師給我們一邊照相，很是開心。
走了一個多小時，還沒到。老師問杜元斌家在哪?瑞兒說快了，就在山頂上那個電視塔下面。啊，還有那麼遠啊!看著山頂模糊的電視塔，我開始後悔不該跟來!
「今天，要是我在半路上暈了，你們怎麼辦?」突然，老師開起了玩笑。
「那就趕緊叫救護車呀!」瑞兒說。
「救護車怎麼能開到這山上來呢?」帥帥反駁道。
我說：「應該趕緊掐人中。」
老師笑著說：「你還挺有 經驗 的，掐人中是個急救的好辦法。」
「先叫救護車，然後我們把你背下山去。」瑞兒笑著說。
我們一路 說說 笑笑，不覺到杜元斌家了。杜源斌媽媽給我們端了年饃饃、橘子和和很多松子，然後給我們做飯 炒菜 。
吃完飯，我們又去了韓芸霞家。韓芸霞不在家，老師和韓芸霞爸爸聊了一會兒，了解了一下她家的情況後，我們就返回了。
那天，我們走了很多路，我的腳都走疼了。老師病剛剛好，走路很吃力，下山的時候，瑞兒和陳博兩個扶著老師走。
那天，雖然大家很辛苦，但是我們都很開心。
描寫回憶的初一600字作文大全4
曾經有過的童年，猶如流星，轉瞬即逝;曾經有過的友誼，掉到了懸崖邊下，看不到蹤影;曾經有過的那片名叫「記憶」的雪花，被時間的溫度漸漸融化。童年的趣事已經慢慢淡忘，「抓蠍子」這件事因為時隔較短，至今仍歷歷在目。
蠍子似乎是很多人都害怕的東西，因為它有毒，而且尾巴上還有一個大大的鉤子，我對它們沒有什麼害怕，抓蠍子完全是因為一個偶然。因為爸爸在鐵路工作，所以我們家不管現在還是以前都離鐵路很近。那是四年級的一個暑假，晚上為了乘涼，爸爸媽媽就拉著我一起到站台散步，抬頭看著一顆顆閃爍的星星，還有為我們照明的月亮，我的心就平靜下來，享受著寧靜的夜晚。突然我們發現有個人在鐵道上低著頭慢慢的走，似乎是在尋找什麼東西。
於是我們就走了過去，發現那個人拿著紫色的手電筒在照站台與鐵道的邊，爸爸就問那個人：「在忙什麼呢?」那個人拿著手裡的一個小瓶子就給爸爸看，裡面竟然全都是蠍子。原來是這個樣子——他在抓蠍子，我很好奇，於是就在一旁看，突然有一個發熒光的東西顯露在眼前，在紫光燈的照射下，蠍子不是原來的顏色，而是熒光色，連紋理都可以看得清，當用紫光燈照著蠍子的時候，那個叔叔快速用鑷子捏住它，就把它裝到瓶子里了。蠍子能治病，特別是野生的更好，我們也學到了捉蠍子的 方法 。我們一家三口對抓蠍子都很感興趣，當天在回家的路上，我爸就決定明天晚上我們也要抓蠍子。
第二天，我爸就買來了兩樣必備的物品鑷子和紫光燈。晚上，我們就開始實幹了，爸爸給我和媽媽做防護，我和媽媽沿著鐵路慢慢的走，生怕漏過任何一點，突然媽媽著急的說：「快!快!快!」我和爸爸緊張而激動的擁過去，一家三口圍著那隻蠍子，接下來爸爸就開始抓蠍子了，爸爸拿起鑷子，緊盯著那隻蠍子，說那時遲那時快，當蠍子剛剛察覺到的時候，爸爸就把它捏了起來，我慌慌張張的把瓶口扭開，爸爸趕緊把它放進去，然後我就又迅速的把瓶蓋蓋上了，看著瓶子里的蠍子跑來跑去，撞來撞去，可就是出不來。我們繼續沿著鐵路走，一直到九點多站台上的燈全都滅了，我們才回家。我感覺很累，但是興致卻意猶未盡。睡覺的時候，我把成果——盛著八個蠍子的小瓶子放在桌子上，心裡別提有多麼高興了。關上燈後，用紫光燈照著它們，他們都發出了熒光，就像天空中黑暗裡閃閃發光的星星。於是每個暑假，有了空閑的時間，我們就會去抓蠍子，真是令人懷念的時光啊!
抓蠍子，是記憶里美好的回憶，也如同在童年那條銀河裡閃閃發光的一顆星星，讓我難以忘懷。
描寫回憶的初一600字作文大全5
人在一生中，總會有些值得我們回憶的事情，這些值得我們回憶的事情有很多，如同滿天的星星，但總有那麼兩三顆星星是最亮的。
那幾顆最亮的星星總是印在你的腦海中，記憶深刻，難以忘卻。
獲獎瞬間
那是三年級的時候，期末考試時，我考出了令我非常滿意的成績，學校為了鼓勵學生，特意定製了獎杯，舉行了表彰大會。我上台領獎時，心裡別提多高興了。
老師告訴我要繼續努力，媽媽也這樣說我，讓我有了學習的動力。
這件事，給我留下了美好的回憶……
我的好友
我有一個好朋友，她叫劉紅。那次，劉紅給我講解一道數學題，講了幾遍後我還是雲里霧里。劉虹就用筆輕輕敲著我的頭，笑道：「你怎麼還轉不過彎來啊?」「是，我笨，不學行了吧?」我賭氣隨手把書一扔，就要走開。劉紅趕緊拉住我，給我賠不是，耐心地又給我講了一遍。明明是我不對，劉紅卻對我這般忍讓、包容，我不禁心生感動。看到我眼裡泛起感動的淚花，你笑著說：「誰讓你是我最好的朋友呢!」在青春莽撞的日子裡，她的寬容與理解，給了我更多幫助。
這件事，給我留下了美好的回憶……
生日派對
記得八歲生日那天，爸爸給我買了一個超大的 蛋糕 ，我高興得又蹦又跳。爸爸還把我的好朋友們都叫來了，大家都拿著禮物到我家來給我開派對。大家把蠟燭插了上去，那些蠟燭紅紅的，如同火紅的花朵映著我的臉。我吸足了氣，沖著蠟燭使勁吹，有幾只滅了，有幾只使起了倔勁硬撐著不肯滅。我又用盡了力氣一口氣把剩下的都吹滅了。當時我還高興地嚷了起來呢。爸爸趁我不注意時「咔嚓」拍下了我高興的樣子。
這件事，給我留下了美好的回憶……
在漫天的星星里，這只是其中的一小部分，你能不能也摘下一兩顆星星來分享一下呢?
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