小學語文課為什麼無聊

❼ 這節課真無聊作文600字

六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答.

「同學們,這篇文章該如何歸納中心思想」語文老師向同學們提問.問題看起來似乎十分簡單,但是,同學們的一些細碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去.老師在教室里走了一圈,看沒有同學回答,就點平時學習最好的小明回答,小明支支吾吾地說：「是!是.」其他同學更是無關緊要、無動於衷.「算了吧,這篇文章的中心思想是.」語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力.唉,好無聊的課堂.

偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景.「同學們,這個拼音怎麼讀?」老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就「嗖」地一聲把小手舉得老高,嘴裡還不停地喊道：「我來!我來!」還有的從椅子上跳起來.「你來回答!」老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋.,每一節課都充滿了歡快地笑聲.到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調,使大家都昏昏欲睡.

啊!我們少年兒童應該敢於流露真情發,體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣獃獃板板,那像什麼祖國的花朵,新時代的希望.有一種課堂叫無聊 !

這節語文課真有趣作文 600字

一堂有趣的語文課 如果說人生是一本書，我已經翻過了幼兒園，小學這前兩頁。

我正在翻開中學這個嶄新的一頁。

而這是一個人人嚮往的中學——十一學校。

在這新的校園里，給我的印象最深的就是十一的語文課堂。

教我們語文的是：陳老師。

陳老師有著一頭棕色的卷發，她戴著一副大大的眼鏡，眼鏡後面是一雙又細又小的眼睛，而在她的眼睛裡，我可以看見智慧。

陳老師上課很幽默，所以她的語文課也很有趣。

「今天我們上一節語文趣味課！」陳老師一邊笑著，一邊走上講台。

我抬起頭，看了看陳老師心想：老師這是在賣什麼葯？我們小學上語文課，老師只講課文，就別說趣味課了，那老師連課外的語文知識都不講。

這時，大家也奇怪起。

他們面面相覷，誰也不知道什麼是趣味課。

於是大家開始七嘴八舌地討論起來，班裡鬧開了鍋。

只見，老師大筆一揮。

黑板上出現了「開心辭典」四個大字。

她大聲地說：「開心辭典是個猜字游戲，每組出兩個人表演，剩下的人猜。

而我會給表演者出成語。

」這時所有人恍然大悟。

比賽開始了，前幾組給了我們許多壓力。

我們組派出了兩位男生。

第一個詞出來了，他們摸了摸頭，眉頭緊皺。

相互耳語著。

有人小聲說：「他們怎麼不表演呀！」甚至有人說：「還不如派兩個女生去呢！」終於，他們開始表演了。

他們先嘆了口氣，低著頭，弓著背。

我自言自語到：「他們看起來很沮喪！」我旁邊的同學靈機一動，大喊一聲：「垂頭喪氣！」他們點了點頭。

陳老師在旁邊笑了笑，給出了第二個詞。

他們看完後，踮著腳尖；雙收縮到胸前，眼睛眯起來。

我一拍腦門大叫：「躡手躡腳！」又對了。

而他們越戰越勇，一個比一個表演得好。

可惜時間太短，很快就下課了。

陳老師眉毛一挑說：「現在下課。

」 下課後，我坐在位子上，笑著自言自語：「要是每天都這樣上語文課，該多好呀！」我愛十一，我愛老師，我愛同學，我更愛這里的每一節課。

「叮鈴鈴……」 伴隨著美妙的上課 *** ，同學們陸續走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。

王老師走進教室，神秘地說：「今天我們要來做個游戲，名字叫『轉告』。

」話音剛落，同學們都高興得跳了起來：「吔！」王老師接著說：「現在每組選出5個隊員來比賽。

」同學們都爭先恐後地舉起手來，當然我也不敢示弱。

王老師望著同學們那著急的樣子，真不知道選誰才好…… 人數選好了，王老師又選了兩位「隊長」，把規則說了一遍後，又悄悄地對「隊長」說了幾句話。

「預備---開始！」隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位「隊長」首先把要「轉告」的話告訴了後面的同學，再由後面的同學轉告下去。

此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。

「停！」比賽結束了，王老師讓最後的一位同學重復一遍他所聽到的「話」的內容，明明是：「x x x 火車票」，但他卻說成了「 x x x 火球彈」，惹得同學們個個都鬨堂大笑。

王老師笑著問同學們：「剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？」「看清楚了！」同學們異口同聲地答道。

「好，那麼我們現在就來寫一篇作文好嗎？」哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。

這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什麼事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。

節有趣的語文課 「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。

這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。

所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。

終於，高老師來了。

她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。

張明打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。

首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。

頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

第二個場上是葛旨暄。

她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。

那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。

她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。

只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。

聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。

我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。

接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。

他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。

我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。

易凌楷也滿意地走下台…… 時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入 *** 時， *** 又響了。

下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。

這可真是一節...

作文題目《這節課真……》

這節課真有趣 一節有趣的課，每個人都經歷過。

這其中也許是開懷大笑的，也許是風趣幽默的，也許是……我的這節課也不例外，它是一節幽默而又不失愉悅的課。

那是六年級的一節班隊課，我們進行了一個名叫「我踩我猜我猜猜猜」的游戲。

游戲中惹出了不少笑話，不信？聽我說說，你別憋不住笑啊。

主持人上場了，清了清嗓子，一副胸有成竹的樣子。

誰知剛一開始就來了一個馬失前蹄。

原來他把「我踩我猜我猜猜猜」念成了「我猜我踩我踩猜踩」，同學們便鬨堂大笑起來。

不過，這主持人也倒聰明，馬上來了個「回馬槍」：「我這是故意緩解一下緊張的氣氛。

現在我宣布游戲……」還沒等主持人宣布完，同學們就蜂擁而上了。

教室里頓時沸騰起來。

同學們個個都爭先恐後地搶著。

瞧，那個胖墩——林海，他可是我們班的「重量級人物」，憑著自己的塊頭大，他一連抱了幾個氣球。

可想而知，幾個氣球在他的手裡，還能有好結果？隨著「啪」的一聲，氣球就「英年早逝」了。

遺憾的是，林海長肉卻不長智慧，一個謎語也要猜許久。

這樣，能不能拿到獎品，便可想而知了。

咦？那不是我們班的「籃球小子」 高峰嗎？他平時很在乎顏面的，可他今天真是顏面大失。

他被氣球「欺負」了，居然滾到了地上，這可不是他的一貫風格呀。

忽然，高峰又跳起來，展開了攻勢。

也許他認為「時機成熟」了吧。

他利用打籃球的一些招式，輕而易舉地把氣球拿下。

高峰不但長身體，而且還長頭腦，這與林海不同。

他一看謎語「羊沒有了呼吸」，眉頭一皺，嘴裡念叨著。

見別的同學都猜出了謎語向領獎台跑去，高峰心裡更是緊張得直跺腳。

後來，經一名「高人」點化，高峰解出了謎底：「羊沒有了呼吸」不就是「揚眉吐氣」嘛！時間果真不等人，一會兒，這節課就在氣球爆裂的「啪啪」聲中結束了。

這節課我真的很開心，我會把它列入我「快樂的寶典」，永遠銘記在心

從這節課我學到了什麼作文500字

在加拿大的第二周學習生活也結束了，這里的課程豐富多彩，令我最難忘的是星期五的手工課。

那天早上，我起床往外一看，外面下起了小雨，阿姨說這里的人都只穿防雨衣，不打雨傘，因為溫哥華很少下大雨，可媽媽卻非要帶一把雨傘，怕我穿雨衣被淋濕，在路上我看到了很多人都只穿雨衣，不過為了讓媽媽放心，我還是帶上了雨傘。

到了學校，我們往常是在草坪上集合，可今天，草坪上一個人也沒有，我看人們都往學校里走，我想集合應該是在學校里吧，想著，我就往學校里走 ，我發現同學們都往籃球場里走，果然我在籃球場里找到了我的老師，人到齊後，老師把我們領到一間教室裡面，那間教室的牆壁貼滿了畫，桌子的中間有很多我不知道是什麼的東西，老師用英文告訴我們怎麼做，他告訴我們，把那些五顏六色的圓珠放進那些模具上的小刺里就可以了，我想，這也太簡單了點吧，我一下子就可以弄好。

我跟老師要了一個星形，就開始做了，俗話說：看起來簡單，做起來難。

果然是這樣，我挑選材料就花了好幾分鍾，接下來的事情真的需要很大的耐心才可以做好，如果你不是遇到了很大的困難，這里的老師是不會幫助你的，他們盡量讓學生自己動手完成。

首先，我在五角星的五個角分別放了一個綠色的圓珠，最外層除了五個角上的綠色圓珠，都是藍白色的圓珠，每一層，我都要擺放相同顏色的珠子使它對稱，圓珠又小又滑，很難放到模型的小刺上，放上去這一個了，上一個可能就掉下來了，剛開始，我急躁不安，掉了很多圓珠，我向老師投去求助的目光，可老師卻只給了我一個鼓勵、堅定的微笑，我只好靜下心來，更細心更專注的去做，功夫不負有心人，四十分鍾後我終於做好了一個漂亮的星形，我把用圓珠填滿的星形模具拿到老師那裡，老師把烤紙貼在星形的一面，再用熨斗去燙，然後把模型去掉，再用同樣的方法燙另一邊，把烤紙撕開，一個星形就大功告成了！

這節課我真喜歡 作文

幾節課下來。

來源：作文網同學們早以累得頭昏腦漲，一個個無精打采地趴在桌子上，直到上課鈴響起大家才懶懶散散地拿出課本。

「哎——」「啊——」之聲不絕於耳。

語文老師挾著幾張貌似試卷的東西走進教室，習慣性地向全班同學掃視了一下，眉頭立刻皺了起來。

師生互相問好後，老師神秘兮兮地說：「我們這節課有些特別，要進行一次語文知識競賽。

」聽老師這么一說，大家的倦意立刻被趕走了，紛紛議論起來：「神秘語文知識競賽啊？」「聽起來好像不錯！」「答對會有獎勵嗎？」「貌似很難的樣子。

」…… 老師不緊不慢地說：「這次競賽以小組為單位，答對一題得一分，答錯一題扣一分下課後得分最高的小組可免本周周末作業……」 「耶！老師萬歲！」「老師，我愛你！」教室里頓時沸騰起來，歡呼聲不斷。

「大家靜一靜，首先是判斷題。

在我讀完題目後方可搶答。

第一題：屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，對嗎？」 「不對」老師花音剛落，我們組的小王就以迅雷不及掩耳之勢給出答案，著實讓我們欽佩不已。

但現實是殘酷的，小王回答錯誤，我們組被殘忍地扣去一分。

接下來的幾道題，都挺有難度的，我們大多吃不大准。

怎麼辦呢？與其被別的小組搶得機會，不如冒險一搏。

我靈機一動，拿出一枚硬幣「占卜」起來，別說，這招還真管用，好多題目都被我給蒙對了…… 之後，我們有進行了成語的練習。

這關相對來說還會是比較簡單的，但分數的差距卻在此關逐漸拉開。

最後是對語文課內知識的考驗，也就是老師給出課文中出現的主人公，讓我們來猜課文的標題。

小楊的記憶力實在驚人，幾年前學過的課文仍記憶猶新，於是這關的分數幾乎被她掃盪光了。

「叮鈴鈴……」下課 *** 響了，課我們組的分數和第四組不分上下，於是老師有出了一道附加題：「太白遺風」這句話用於那種行業？ 這道題目可把大家給難住了，足足幾分鍾的沉默，誰也不敢回答，畢竟這道題決定成敗，誰都沒有把握。

「學校」終於，第四組的小杜打破了沉寂。

「你——確定嗎」「確！定！」……「那麼，我們就恭喜第………………三組同學。

很遺憾，小杜，雖然你的勇氣老師很欣賞，但正確答案應該是酒樓。

」…… 雖然這節課已經過去了一段時間，但我仍記憶猶新。

因為在這緊張又激烈的競賽中，我們不僅放鬆了心情而且增長了見識。

這堂課，我真喜歡！...

作文《這節課,我真喜歡》

「丁零丁零丁零……」熟悉的上課 *** 又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。

「唉，又是數學課！」我拿出練習本，趁著老師還沒有「駕到」趴在位子上打瞌睡。

老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。

一走進教室，老師便叫我們站起來。

「什麼什麼，難道老師發怒了？」我們竊竊私語著。

「來，一二三，跳起來！」老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠「一二一，媽媽不買米……」，地面被我們踏的「咚咚」響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始「流光溢彩」。

過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。

「安靜了，現在開始上課！」老師給我們做期末復習題，大家都做的很好！老師也很高興。

這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來「轟隆」的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅「笑星」大聲說：「奧特曼降臨了！」大家「哄」地大笑起來。

「哈哈哈哈！」我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：「他剛才說的什麼啊？」我們不知道哪裡來的勇氣，齊聲說：「奧特曼降臨了！」老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵「滴滴啦啦！」下課 *** 響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的快樂！這是我最喜歡的一堂數學課！

作文這節課真熱鬧500字

「叮叮叮叮叮叮叮」上課 *** 響了，同學們紛紛進了教室，開始還很安靜，像一潭死水似的等待老師來上課，過了一會兒，老師沒有來，這潭死水可變了樣——沸騰起來了。

同學們你講一句，我接一句，說得可起勁了，似乎以為現在還沒上課。

看看那可憐的值日生吧，站在講台上，拿著粉筆，這兒記一個名字，那兒記一個名字，可惜沒人理他，瞧他那樣兒，多像一個小丑啊！他會兒雙手插腰，歪著嘴巴看我們，一會兒和紀律委員說幾句話，還不停的四處亂跑，逗得我們哈哈大笑。

紀律委員們更可憐同，她們一會兒鋼筆敲別人的桌子，一會兒在本子上寫幾下，可累了，我想：他們的鋼筆不會壞呀！「老師來了」，一個同學大叫了一聲，可我們好像沒聽見似的，還在鬧，沒完沒了的。

美術老師用教鞭不停的敲打桌子，我們才停下來，老師講了今天的要求，就讓我們去做了。

我和兩個女同學是一組的。

看看我們這組的，都成了綉花小隊了，我們又拿針又拿線，這兒穿一針，那兒扎一下，一會兒又剪兩下，還有說有笑的。

再看看別的小組，他們搶東西的搶東西，下位置的下位置，講話的講話，可熱鬧了。

我們這「熱鬧」的聲音把隔壁辦公室里的李老師給「請」來，李老師一來就給我們來了個下馬威，「再鬧十篇小字」這下我們乖了再也不講話了。

下課了，這真是一堂「熱鬧」的美術課啊！

這節課真糟糕 作文

今天第一節課是上英語課，課前，組長早早地等侯著我，說：「文哲，快呀，我等你好久了。

快把昨晚英語作業交出來。

」我翻開書包一看，啊！！！我居然沒帶英語作業中最最重要的一樣作業——《一課三練》呀！！！！唉！怎麼辦？這個組長可是一個「大姐大」，檢查作業非常認真。

這2年來，除了英語老師來親自「審問」作業情況，組長們都沒查作業，只好都說全部大家有寫，只有她天天向老師報告誰沒寫、沒帶作業的事。

我笑著說：「我沒帶。

」組長說：「沒帶，我告訴老師。

」上課了，老師說：「文哲，你沒寫作業是吧......」她說了很久很久，大概10分鍾，然後讓我去罰站，接著，她講自己的課了。

時間過的好慢，過了好久才下課，腳好疼。

這節課太糟糕了。

作文題目是《這節課,教室里特別靜》

急促的上課 *** 響了，噪雜的教室立刻安靜了下來。

不一會兒，語文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進了教室，「難道老師生氣了？」大家心裡忐忑不安。

「今天我們上一節作文課，作文的題目是：《給災區的小朋友們寫一封信》。

」王老師心情沉重地說。

聽到這個題目，我的心情久久不能平靜。

5月12日，那地動山搖，震撼世界的時刻，一幕一幕地又浮現在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的 *** 聲，彷彿又回盪在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領巾，但是沒有一個活著的。

想到這兒，淚水已經布滿了我的眼眶，災區的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災無情人間有情，你們受到了天大的災難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅強的意志，你們是勇敢的，你們是無畏的，是我們心中的英雄。

看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅強和勇敢，我們相信四川不敗，中國不會敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。

懷著感動與敬佩，含著滿眼的淚水，筆在我手中不停地書寫著，一頁、二頁，這篇作文我整整寫了近三頁。

寫完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學，他們也流下了晶瑩的淚珠。

這節作文課，是一節特殊的課堂，它會永遠珍藏在我的記憶中。

...

一節有趣的語文課「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。

這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。

所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。

終於，高老師來了。

她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。

張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。

首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。

頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

第二個場上是葛旨暄。

她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。

那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。

她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。

只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。

聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。

我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。

接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。

他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。

我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。

易凌楷也滿意地走下台……時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入 *** 時， *** 又響了。

下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。

這可真是一節生動有趣的語文課。

我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！

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❽ 為什麼語文課這么無聊

上語文課基本上是與社會相接，講文章時會聯系新聞，古代故事，總之是能擴展出去，上課時，氛圍輕松，學生有什麼想法都可以說經常會評論社會上發生的各種事，關鍵是在評論中與學生互動，互動中與學生打成一片。一節語文課，不單單是上篇課文，而是，傳播一種觀念。所以說，上語文課，講不講書上的都無所謂，也應該這么說，書上的只是一個引子，你要把精神結合到生活中。

❾ 小學語文課堂教學存在的問題造成的原因是什麼

教師經常在課堂上講紀律，但學生不聽。是因為老師對每位學生太重視。
課文選材不當是主要問題，例如小學課文里選用的翻譯作品多數都很不恰當，例如紀伯倫的東西、雨果的東西，很多很多所謂名家的東西。由於翻譯的緣故，帶有翻譯文章洋式表達法，對於兒童形成典範的中文表達非常不利。還有一些政治正確表達拙劣的作品例如「劃了一個圈」之類，還有似是而非、觀念偏執的《少了一個馬掌釘》，《一枚金幣》，還有看了讓人毛骨悚然而語言牙磣的關於捐眼角膜的那篇。這么糟糕的教材怎麼教啊。

扔了草帽就可以躲過轟炸，消滅敵人，還要分析其中的智慧。讓人想起清朝的大臣認為英國人的腿不會打彎，摔倒了就怕不起來。何其智慧！！

問題：太亂，太吵，課堂效果不佳
原因：上課的時候有好多同學講話、起鬨
一開始的時候一定要提一下些低年級，並且非常容易的題目給他們做，然後不用舉手的方式去向一些成績不太好的同學回答，答對後大力的表揚，鼓勵。以後題目慢慢的加難，就算他沒有回答的出，你也不要去批評他。與此同時：逼！ 對一些必須掌握的字詞要求每個學生都能讀和默寫出來。並規定一定的處罰措施。對一些經常性偷懶，屢教不改的給予適當的處罰，並告之父母，要家庭配合。上課時使用分組討論法會起到更好的效果。