二年級語文每次考個90出頭怎麼辦

❶ 孩子上二年級每次考試80到90分左右，你覺得這正常嗎

孩子上二年級每次考試80~90分左右這是很正常的一種現象，因為大多數的小孩子只要努力一下就能夠考到這樣的分數。在小學二年級的時候考八九十分其實已經是非常不錯的了，因為這就意味著小孩子在日常生活當中可能已經認識到了學習的重要性。而爸爸媽媽要做的事情就是幫助孩子慢慢的提升個人的成績，在這樣的情況下，小孩子今後的成績就會越來越好，而且在選擇學校的時候，也就有了更多的底氣。

爸爸媽媽可以通過鼓勵式的教育讓自己的孩子多接受一些知識讓孩子的成績變得更好一些，並且在這個過程當中要告訴小孩子成績是多麼重要的一種現象，久而久之孩子就願意積極主動地去努力學習了。這些對於孩子而言都是非常正向的引導，所以希望家長能夠通過這種教育的方式來讓自己的孩子認識到學習的重要性。

❷ 孩子上初二了，語文總分120，才考90分左右，該怎麼辦

初二漢語考試總分120分是90分，這不是一個好成績。 我們必須更加努力。 如果其他科目都不錯，那麼這個科目就會落後，平均分也會降低。

多做練習，熟悉題型，增強理解力和記憶力，才能在漢語這門課上取得優異的成績。

❸ 孩子上二年級每次考試80到90分左右，這是正常水平嗎

孩子上二年級每次考試都是在80~90之間，其實這個分數並不是屬於正常的水平，而是屬於低下水平。現在的孩子學習方式和過去根本就不同，孩子的教學分數都是比較高的。特別是二年級孩子考80分就是比較差，低年級題目基本上都是很簡單，大部分孩子做起來也都得心應手。有很多好的學校或者是實驗小學成績基本上都是非常優秀，像這種分數就會拖後腿。所以家長一定要關注孩子的學習成績，要讓孩子養成一個良好的學習習慣。

但這個分數和地區也都是有關系的，一般城市的孩子考90分以上都很正常，畢竟有父母在身邊陪伴。但是農村大多都是屬於留守兒童，基本上都是爺爺奶奶在家照顧，找不到孩子的學習方式，也不了解孩子的學習情況。完全只依靠孩子自己的努力考八九十分，其實也是很不錯的。所以家長要適當的去鼓勵孩子，讓孩子找到學習的信心才是最重要的。

❹ 孩子上二年級每次考試80到90分左右，該如何讓孩子提高

家長應該讓孩子專注於學習，讓孩子對學習更加的感興趣，找到合適的學習方法，這樣孩子的成績才能更好的提升。

對於二年級的孩子來說，80分到90分的成績，雖然說也是一個不錯的成績，但是想要變得更優秀是遠遠不夠的，所以想讓孩子提升成績也是非常正常的一個現象。想要提升成績，那麼就要讓孩子對學習更感興趣，讓孩子更加的努力，讓孩子更加專注於學習，當然也要讓孩子找到適合他自己的方法，這樣成績的提升是很有可能的。

讓孩子更喜歡學習。

孩子考80分到90分，那麼說明孩子對學習是比較認真的，所以想要更好的提升孩子的成績，那麼就要讓孩子更加認真的學習，讓自己的孩子更加喜歡上學習，這樣孩子提升成績的可能性才會更大。只有更喜歡學習，那麼孩子才能更加認真的學習，才能更好的研究學習，所以這樣才能讓孩子的成績變得越來越好。

❺ 孩子上二年級每次考試80到90分左右，這屬於正常的成績嗎

引言：在小學階段裡面，一二年級的內容應該是最簡單的，大多數學生應該都能夠達到90分以上的分數，如果說分數在80分到90分左右，那麼這個分數就有點不太正常了，孩子的分數有點低，家長就要及時的去引導孩子查漏補缺，只有這樣的話呢，下次的分數才能夠適當的提高。

❻ 孩子上二年級每次考試80到90分左右，這屬於什麼水平

孩子上二年級每次考試80到90分左右，這這就屬於一種中等水平。因為二年級的學習要比一年級更難一些，所以這個時候的高分大多數是以90分為界限，所以考到80~90之間的水平，那麼也就能夠證明孩子對於老師講的內容有所了解，但是並不透徹。

因為二年級的題目非常的簡單，只要將乘法口訣以及看圖寫話了解的比較透徹，再聽從老師的話語，那麼考到90多分，是沒有任何問題的。主要就看孩子付不付出相應的努力，如果孩子上課不認真聽講，一心以玩樂為主，那麼還會出現不及格的情況。

❼ 期末到了，語文成績考90分以上的孩子是如何復習的

語文的學習是一個長期的過程，而不能僅僅依靠短期的突擊，就能夠將語文的知識掌握。很多學生對語文學習並不怎麼在意，更多的在意英語和數學的學習，覺得語文太過簡單，只是看一看，讀一讀就會了。實際上並不是這樣，很多人語文可以考到70多分，主要依靠的是生活中的常識。想要學好語文，就跟每個科目是一樣的，需要不斷的鑽研，通過自己的努力，對語文有一個更加深刻掌握。

家長需要在孩子上小學的時候，就要重視孩子識字的能力，很多學生的詞彙量達不到，就會在做題的過程中抓耳撓腮，就是想不到該如何去寫。語文還看重一點，就是看孩子的字是不是好看，在閱卷的過程中也能給老師一個好的印象，就會在作文中得到體現。語文更重要的是卷面，不能夠在卷子上胡亂添改，否則就會讓整個卷子顯得非常臟，也會讓自己的成績不佳。

❽ 二年級的孩子每次考試都在80到90分之間，老師也說學習不好，要怎麼辦

孩子如果是正在上小學二年級的話，那麼，孩子的學習成績在80分到90分之間，已經是非常不錯了。我們也不要對孩子的要求過於嚴格，老師說孩子的成績不好，可能是因為老師對孩子的期望過高。作為家長的我們也應該要知道孩子的成績，保持著這個階段，以後也是非常不錯的。

三、總結。

家長要知道，如果想要提升孩子的學習成績，是絕對不能著急的。如果說我們總是著急的話，也是很有可能會導致孩子的學習成績變得越來越差，而且也是很有可能會導致孩子變得十分的勞累，不要總是去聽老師怎麼說。學習成績在80分到90分之間，是很多家長想都不敢想的一件事情。

❾ 孩子上二年級每次考試80到90分左右，這正常嗎

很多的家長都覺得孩子的成績如果是沒有提升的話，就會覺得孩子並沒有努力，有的家長發現自己的孩子平時成績一直都在80分到90分，這個成績是不是正常的呢？

三、總結。

學習成績並不是海綿裡面的水擠擠總會有的，孩子的學習成績如果一直在80分或者是90分的話，那麼就證明了孩子已經非常的努力了，孩子的學習成績保持的已經非常的不錯。我們作為家長的應該是適當的去鼓勵一下孩子，而非是總是要求孩子把學習成績提高，這樣的方式也很有可能會讓孩子覺得非常的累。還有可能會讓孩子覺得父母永遠都不滿足於自己現在的成績，覺得自己不管怎麼做，父母都不會去誇獎自己。不管是父母還是任何人，都應該要知道知足，知足常樂，這是很正確的一句話。

❿ 小學階段孩子基本能考90分，家長可以滿足了嗎需要去上輔導班嗎

孩子在小學的成績在90分以上，那要看孩子是在什麼樣的學習狀態下取得的成績。如果孩子一直是很努力的學習，每次考試都在90分以上，我覺得父母應該是感到滿足。如果孩子學習狀態不好，但每次成績也不錯，那父母就不應該感到滿足，父母還要注意調整孩子的學習狀態。

至於上不上輔導班，那就要根據孩子的意願來定，孩子想上，那就不防給在輔導班給孩子報個名。如果孩子內心就不想去，只是家長希望孩子去，我覺得這樣的話，那輔導班還是不上的好，因為孩子從內心來說都不想去輔導班，帶著這樣的心態即使去了輔導班，也學不到什麼東西。

孩子取得好成績，家長應該感到滿足和高興，只是在高興的同時，也不要放鬆對孩子的教育。從好的成績落下來很容易，如果成績落下了再想升上去那就難了。所以不管孩子成績如何，家長都要保持一個平和的心態。

最近各個學校都在進行期中考試，成績已經陸陸續續公布了，對於孩子的期中考試家長該如何來看待呢。記得在前兩天看到了一篇報道，說是有一個班的數學的平均成績在96.5分，讓很多人比較驚訝。在現如今，在小學低段，這樣的成績是很常見的。在一般的學校，平時的期中期末考試滿分100分的試捲成績能上90分的占據了很大的比例。當然作為家長，肯定是希望孩子能有一個不錯的成績，畢竟成績能比較客觀的反應和體現孩子的學習狀況。

小學階段孩子的成績基本能考到90分，這樣的成績究竟如何呢？對於這個問題家長可以參考整個班級的成績來分析和看待。在很多學校，成績低於90分的學生寥寥無幾，那麼剛接近90分肯定是算不上一個好成績了，所以看整個班級總體的成績來分析孩子的成績很重要。總的來說，90分在小學只能算式一個還差不多的成績，距離優秀還有一段距離。雖然說現在的考試題目難度不大，但是能考滿分的還是寥寥無幾，雖然也只是幾分的差距，但就是這幾分的背後體現出的問題卻很多，孩子的答題習慣、方法、發揮、基礎的牢固度、道題心態、思維的靈活度、答題的規范度等等，任何一個細節方面的失誤都會導致被扣分，可以說，在95分以上，每一分的差異在背後都體現出了差距。

在每次考試之後，除了成績，家長應該帶著孩子去認真的做一次試卷分析和評價，這比成績更重要。首先整體看卷面的書寫，書寫其實體現出一種態度和習慣，對孩子之後的學習和成長有影響很大；再來跟孩子聊一聊，在考試中時間問題，同樣一份試卷有的孩子只需要半小時可以完成，而有的孩子直到最後一刻才完成，雖然也許最終的成績都差不多，但因為所耗時間不同，差距也是很大的，這在初高中的考試的差距會逐漸拉大；讓孩子先自己對試卷做一簡答的分析和整理，聊一聊對成績的認識，再來談談對成績的認識和分析，在分析錯題時需要逐道認真分析和總結，哪怕是孩子口中所謂的粗心，都需要認真去分析背後的原因，幫助孩子去找到問題並在之後的學習中多去注意；讓孩子來說一說在試卷中哪些題對他來說是比較有難度的，家長可以跟著孩子一起去分析和研究，找到難題的解題思路和方法，這些題目往往在考試中就是拉分的題目，每套試卷都會有一兩道有難度的題目，這也就體現出了優秀與普通的區別。

究竟要不要上輔導班，這就需要看孩子自身的情況了，在給孩子報輔導班之前目的一定要明確，不可盲目，需要知道希望通過輔導班讓孩子得到哪些提升，然後再去給孩子選擇合適的輔導班。

小學階段孩子基本能考90分，家長是否可以滿足？這要看小學的那個階段，不同階段的要求是不同的。
小學低年級階段，也就是小學一二年級， 每次考試成績90分，可以說是不夠理想的，因為小學一二年級語文數學考試一般的平均分都在90分以上，90分大多數時候連平均線都沒達到，是肯定不行的。 小學中年級，也就是小學三四年級，語數外三門功課，每次每門都達到90分，基本上可以達到優秀了。這個年級段，特別是三年級時，有些學生跟不上掉隊了，這就是我們常說的「三年級現象」。在這個年級段，學生考試班級平均分一般在85分左右，這個班級質量就不錯了。 小學高年級，也就是小學五六年級，語數外三門功課，每次都達到90分，就是優秀學生。這個年級段，學習內容很豐富，學生成績差距越拉越大，班級考試平均分80分也就不錯了。

以上是按照不同年級段進行的分析，問題中這個學生每次都能考90分，要不要上輔導班呢？我的意見是，無論是哪個年級段，都不需要上輔導班，中高年級就不用說了，因為已經屬於優秀學生了，如果要報班，報個興趣班，發展一下特長是可以的，學科補課是不需要的。

即使在低年級段的學生，也不用報補課班，這個成績不是沒學會而考不好，而是學習習慣不好而考不好，如果具體分析一下該生的試卷，就會看到，出錯的題，只要拿過來讓該生做，大多是會做的，就是習慣不好，如不認真讀題就做、書寫馬虎、筆下錯等。所以，家長應該在培養孩子良好習慣方面下點功夫。習慣好了，那點分數根本就不是問題。

無論是哪個年級段，家長不能只看90分，要看90分之外的10分是怎麼跑掉的，要看90分以外的東西。古人說「功夫在詩外」，對於學生而言，分數在試卷外。 只有找到孩子存在的問題，才能採取針對性的措施，不能一看到分數不理想，就想到補課班，有些問題，不是補課可以解決的。習慣不好，你送去補課，這不是南轅北轍嗎？

如果家長對教育的認知還停留在上輔導班（找家教）是為了簡單的應付考試和升學的話，那就有點危險了。

輔導班一開始，僅僅是為了給所謂的差孩子提高和輔導，但是隨著 社會 的進步和人們認知水平的進一步提升，輔導班已經不是最初那種小作坊和單純的為差生提高。目前，輔導班的教學水平已經整體得到了提高和改善，家長的認知水平也不再是為了學習差而補習，現在許多優等生也進行培優提高，目的就是提高孩子的學習能力和培養一些分析問題解決問題的方法。

相對於基礎差的學生而言，優等生在校外進行輔導，對於輔導班師資是一種考驗，如果僅僅是低水平給學生輔導，優等生肯定留不住，所以對於個別輔導機構而言，師資水平和教學態度還是值得肯定的。

所以家長一定要考慮清楚，如果您孩子能考那麼好的成績，但是不拔尖，那問題就出在兩個方面：①對個別基礎知識還是掌握不扎實，因此會丟分（就是家長所謂的孩子粗心造成的，實際上粗心都是借口，家長一定要找原因，是因為對部分基礎知識掌握不扎實造成的）②對綜合運用題掌握較差，不擅長綜合題分析，缺乏一些整體思維。

對於能考高分的學生，家長如果要選輔導班的話，需要謹慎，不然沒有啥效果。如果是語文，建議家長應該注重孩子語文閱讀和寫作方面的培養。數學，建議家長可以讓孩子適當接觸一些奧數題，開闊一下孩子的思維，培養一下綜合分析問題多動腦的習慣，當然也可以送那種好點的輔導班做一對一培優，注重應用題和開放性思維題目的練習。

小學階段孩子基本能考90分，家長是否滿足了？ 我想這個90分也是要分階段性的.

如果你的孩子在小學一年級考到90分，那應該是屬於不是很理想的，因為小學階段一般都需要95分以上，甚至於大多數孩子都能達到雙百。

而如果你的孩子在小學，兩到三年級，那90分是屬於優秀的，因為這個年級段的學習已經變得難起來。

如果到小學四五年級能考到90分，那可就是優等了。因為這個階段孩子的任務變重，壓力也變大了，很多孩子在這種情況下很可能會失分，學習成績也會落後。

說到家長滿不滿足的問題，也要看家長對孩子的期望值有多高。如果孩子沒有達到他的期望值，在我們看來很優異的成績，家長還是不會滿足，還是想要讓他更加努力，更上一層樓！

而對於要不要去讀培訓班？我想還是因人而異吧。
因為首先還是要看孩子的意願
如果孩子自己想去學，我們家長就應該支持他們，風雨無阻的，堅持接送他們。但是如果孩子自己不願意去學，那我想家長這么累，這么辛苦，都只是在浪費時間。因為孩子自己不想學，去了在那裡，也聽不進去老師所講的內容，家長還要來回接送，還不如回家多做點習題來的實際。
其次，時間的問題
如果孩子平時作業就很多，完成老師布置的任務，就需要花費很大的時間，那我想再去輔導班的話，也會讓他的時間過於緊湊。

孩子雖然首要任務是學習，但還是應該給他一個喘氣的空間，一個玩耍的時間。

而上輔導班也是在做好功課的前提下，有空餘的時間再去參加的。
最後，效果的問題
孩子去參加輔導班，就是為了對平日的學習加深印象，鞏固功課。如果平時孩子已經學習的很好了，成績也不錯，在時間上也沒有多餘的時間，那我想不參加培訓班也沒有關系。

因為參加培訓班，重要的是要有效果，要出成績。我們付出了多少，往往就想得到多少。既然付出去了，我們還是希望有所回報。

所以去上輔導班的話，還是希望家長們能以平常心對待，無論孩子是否去上，上了又有沒有收獲，我們都不能把全部的希望都寄託在輔導班身上。

因為既然說是輔導班，那就只是起了一個輔導的作用，主要的還是在學校，孩子在學校的認真學習才是最關鍵的地方。

小學成績參考性不太大，重要的是養成敢於克服困難的性格，養成好的學習習慣。

小學階段孩子基本上考90分，家長可以滿足嗎？分數考100分才會滿足吧？
低年級一二年級的時候主要看學習習慣
孩子在小學一二年級的時候，主要是培養孩子的學習習慣，能認真聽講，老師在課堂上所講的內容孩子能聽得懂，課後能按時保質保量地完成家庭作業。考試能達到90以上，還是可以的。低年級孩子的理解能力，和記憶能力還需加強，不建議過早的上輔導班，應該讓孩子有玩的時間，學習是件長期的事情，過早地透支孩子的學習精力，可能會導致孩子厭學。

低年級，一是給時間讓孩子玩。二是培養孩子的閱讀習慣，讓孩子大量閱讀課外書。這個時期是最好培養孩子閱讀習慣的。慢就是快，閱讀能提升孩子的理解能力，對孩子以後的學習成績有幫助。三是給孩子種下喜歡學習的種子。
中高年級看孩子的學習基礎是否扎實
三年級題有些難了，之前差不多成績的孩子，這個時候會出現一些差距。三年級能保證90分，成績還算是可以的，當然如果要求高，要不要上輔導班呢？第一，要讓孩子有自主補課的意願。二是課程要由淺入深，慢慢把基礎打扎實，看孩子是適合一對一，還是一對多的課程。以免家長浪費了時間，又浪費了精力。
高年級看孩子的學習方法和學習心態
高年級，每次孩子要是每科都能90分以上，老母親也要咧嘴啦。三四年級如果把基礎打好了，五六年級拿優分沒有太大問題的。這個時期主要是孩子開始有逆反心態，不想好好學習，沉迷於 游戲 。成績當然考不好。

第一，平時課堂內外的作業基本上沒有錯誤，作業速度快，質量高。

第二，課前預習，課後練習。該記憶的部分，都保質保量的記下來了。

第三，平時的練習冊，試卷，都能獨立思考，認真練習。

第四，有收集錯題的習慣，做錯的題會反復練習。

第四，孩子有強烈的學習意願，在學習上很自覺。

做到這幾點，拿高分也是沒問題的。如果孩子和家長都想把成績撥高一點，這時候上補習班的效果應該是最好的。

小學階段基本能考90分，說明孩子的成績是比較優異的，至於要不要去輔導班，看孩子意願，不是只有成績差的孩子才去輔導班，也有成績好的去上強化班，希望自己的成績更加好。

學無止境，我們不能因為取得好成績就驕傲了，畢竟孩子只是90分左右，那就說明還有十分的知識沒有掌握。孩子還需要再努力，小學知識除了語文有寫作，可能不容易滿分，數學基本上都是可以考滿分。

你家孩子目前成績屬於優秀，沒有必要去輔導班，但是孩子沒有考一百分，就說明孩子還進步的空間，我們需要孩子整理好錯題，加強復習，爭取考一百分。

如果這個孩子努力學了，才打90分，說明這個孩子智商或許有問題。毋庸置疑的。即使這樣，也無需補課，自己多做點中高難度的應用題就可以了，而且這些應用題不能是奧數題，難易程度以小學老師不輕易會為基準。因為真正拉開智商檔次的是初二和高二。代表科目就是物理和語文。

語文好，則英語數學基本沒問題。

物理好，則理科智商一定高。

小學階段主要是語文外語必須跟上，語文是聯想力和表達力的培養，外語是階段性的跟進，不被人落下，三年級必須開始學外語，小學學完新目標，為初中階段學完新概念打基礎，初中學完新概念是為大學英語過四六級做准備。

歸根結底，三分努力，七分智商，所以對孩子不要有苛求，人分三六九，不可硬拔高！

有人不相信智商，刻意抬高努力的因素，這對孩子是不公平的，看一眼就會和看一晚才會是有本質區別的！

順其自然，善待孩子，是家長所思考的問題！

至於說上補課班，負責任的說，初高中上還是有必要的，哪怕多打十分！老師能力強弱是另外的因素！

我兒子才七十分