以有趣的語文為題的作文怎麼寫

『壹』 語文真有趣作文怎麼寫

語文真有趣
在上一年級的時候，我一直很抗拒上語文課，盡管成績好，但總感覺語文這門學科很無聊，要死記硬背，還要去學習那些永無止境的知識，那要到什麼時候才是個頭呀？因為我是很討厭語文，所以有時候上課會稍稍走神，回家做作業也要拖到很晚才開始做。

那一堂課，又是語文。我又要去記去背那些拼音，真麻煩！那堂課下課後，我感覺語文真是越來越煩了，只要認識這些字不就好了嗎？幹嘛非要學拼音啊？回到家後，媽媽對我說：「快點把作業做完吧，作業做完了就給你玩電腦！」我一聽帶「玩電腦」三個字，干勁一下子就來了！三兩下把作業趕完，跑到電腦前，媽媽告訴我：「我給你一個QQ號，上面可以聊天，你要記住賬號喲！」我興高采烈地點點頭，加了媽媽的QQ，但沒想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字，我用學過的拼音勉強拼出幾個字來了，進過這一番折騰，我對語文的厭惡感竟開始逐漸減少了，老師講課我也聽得津津有味了！那時候，語文，並不枯燥。

當年幼的弟弟指著他不懂得地方問我的時候，我輕松地回答了他的問題，心裡隱隱泛起一點自豪。當我拿著自己不懂得問題問哥哥的時候，他也是十分輕松地解決了！貨真，語文的知識是無窮無盡的，要想做到知識淵博，就必須自己去學校們去探索。語文，還有許許多多的玩法。比如猜字謎每當我心血來潮想要來玩猜字謎的游戲時就會叫上幾個好朋友一起。那時候，語文，並不枯燥。

光想從老師課堂上講的知識中獲得道理，還遠遠不夠，我還開始在書店裡泡著，在書店，我就想遨遊在知識的宇宙中，有許多秘密等著我去探索。一般我在書店呆著就是一下午，有什麼搞不懂的、想了解的，我都會在書店裡尋找答案。那時候，語文，並不枯燥。

以前我認為，無窮無盡的知識學著很麻煩，因為它永遠都學不完，可現在不同了，著無窮無盡的知識只會讓人更長見識，懂得更多的道理。

從我感覺到語文的趣味時，我就一直對語文十分上心，那些我原本認為枯燥的課文，我也對它們越來越感興趣了！現在五年級了，我對語文的喜愛不減反增，因為越學到後面，知識就會越有趣，越豐富，越有意義！語文，並不枯燥。

『貳』 語文真有趣 作文

語文真有趣

語文啊語文，你可真有趣！生活中到處都有你，大街上無處不見你跳躍的身影。

語文啊語文，你可真有趣！詩情畫意的你，把正在奮力啃書的我帶到了一個仙境。哎喲！那不是我們的林妹妹嗎？身邊還伴著一位玉樹臨風的公子哥，不用說，那肯定是咱們的主人公賈寶玉了，為了不破壞這如畫一般的美境，我悄悄地站在一棵樹下看著他們對吟詩歌，忽然間覺得那些詩歌其實也蠻好記的。

語文啊語文，你可真有趣！富有幻想的你，把我從無聊的書中帶到了兩個人面前，定神細看，那不就是白骨精和孫行者嗎？這時，他們正打的難割難分呢！好有氣勢啊！小心，說時遲那時快，孫行者為擋了一劍，「干什麼？快出來，那是書中沒有的內容，你想到哪裡去了」。一個聲音把我呼喚了回來，啊！原來是我在做夢，嘿嘿！對不起，讓你們見笑了，我又埋頭看了下去。

語文啊語文，你可真有趣！智慧勇敢的你把我從乏味的歷史課中解救了出來，我的面前出現了一條人海，接著便是震耳欲聾的雜亂聲，如兵器相撞的聲音，馬兒的叫聲，人倒在血泊中的哀鳴聲，和陣陣讓人嘔吐的血腥味，原來這是兩個國家為爭奪領土而在打仗，我終於知道了和平的可貴。另一個情境，一幫人在議論著什麼？有一個人發言了，這不是諸葛亮嗎？再看看另外三個人不就是劉、關、張桃園三結義中的三個人嗎？我今天可真是大飽眼福了，聽著他們娓娓講道，我心中暗暗叫好，接下來我又看到了武松打虎和梁山好漢上面的人，個個高大勇猛，那氣勢可真學不來呀！看來一向自稱俠義之士的也不禁感到自愧不如了。

語文啊語文，你可真有趣！語文的天空可真是遼闊而美麗，我最愛的是語文課，那當然與老師有關了：我的語文老師叫段惠蓉，我最喜歡老師那清澈的雙眼，和那如同出水芙蓉般的笑容。在我的心目中，老師是那神聖的如同仙子的人，老師像一朵聖潔的紫羅蘭花，老師的美是超凡脫俗的，清新而又自然的不帶任何雜絲的美。

我至今還記得那堂語文課：那次老師叫大家「擊鼓傳花」來演電話小品，我一直在心中暗暗祈禱：「千萬不要到我這兒！」可是老天像是聾了似的，第一次擊鼓傳花就在我這兒，給了我當頭一棒，我戰戰兢兢的起來了。剛演了幾句話，我便開始偷偷觀察老師，發現老師正看著我，那清澈的眼神里包含著鼓勵，嘴角微微向上翹起，我看到老師在笑，看到了那鼓勵的目光，心中的烏雲都散了，頓時信心滿滿，順利的演完了。老師聽後誇我演得好，我開心極了！但又碰上了老師的眼睛，似乎在對我說：「謙虛使人進步，驕傲使人落後！」啊！老師，在我的知識海洋里您領著我前進；在我的心中您不局限於老師這個詞而更是我的第二個慈母！老師，如果我是一片在小溪里的落葉，那您就是小溪，帶著我去看那廣袤的天空，壯觀的群山，美麗的動物。

語文啊語文，你可真有趣！千姿百態的你總是今天這個樣，明天那個樣，真是個愛裝扮的小姑娘。

語文啊語文，你可真有趣！生活處處少不了你，是你讓我的字里行間有了靈氣，方塊字在我本上亂成一團，你輕輕一點，方塊寶寶開心的找到了自己的家。

語文啊語文，你可真有趣！不，更准確的說是神奇，你讓萬物有了靈氣。你讓巢中鳥兒的歡笑變得溫馨；你讓花兒的笑臉在陽光下更加燦爛；你讓叮咚奏響的泉水更添幾分生氣。

語文啊語文，你可真有趣！我愛你——語文！

『叄』 小學生作文《有趣的語文》

語文，我愛你

在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候；在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……，我不知不覺的愛上了語文。

書，是美味可口的食糧，是清甜的泉水；書，是無邊無際的海洋，我在裡面盡情的遨遊。看書，是學習語文的一部分，也是我最喜歡做的事情。看書看的入迷的時候，我覺得我有時像活在童話世界，有時像在天空飛翔，有時像在大海里暢游，有時像在名山大川間遊玩，有時又像跳進了歷史的長河……。

在春雨綿綿的一天，一位文質彬彬的路人問我：「請問這附近的酒家在哪裡？」我指著杏花村說：「在那裡。」我正要說什麼，突然，傳來一個聲音：「請大家讀一遍。」我這才回過神來，原來是鍾老師的聲音。於是，我動情的讀了起來：「清明時節雨紛紛……。」

歷史悠久的長城，伴著孟姜女的故事；美麗的頤和園，伴著清朝的腐敗；舉世矚目的秦兵馬俑，伴隨著勇士們表情中蘊含的故事……。鍾老師像一位資深的導游滔滔不絕地為我們講解那裡的一切，給我們留下了很深刻的印象，還有很多美好的回憶。

語文學習是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同學的作文里寫道：「她們沒有血脈……。」我們聽了鬨堂大笑，大笑過後，我們明白寫完作文，要學會修改。

上語文課，又是異常活躍的，每當初學一篇課文後，老師就會檢查我們的讀書情況，這時鍾老師總會問：「誰要第一個來？」鍾老師面前馬上豎起一片手的樹林，鍾老師點了一個同學，這時，沒被點到的同學會很失望，甚至沖著老師發出一兩聲怪叫，但是，叫完以後，又會馬上調整好自己的狀態，屏息凝神地聽著，一旦發現同學讀錯了或讀得不流利，下面的同學便展開一場激烈的口水仗：「我來……！」「我……！」有的還站起來，大聲叫嚷道：「我，我還沒讀過呢！」鍾老師急忙維持秩序，說：「玉欣同學舉手最快，她來讀！」下面又是一陣不滿的叫聲，但是同學們很快又自覺的安靜下來，整個教室鴉雀無聲，玉欣同學響亮地朗讀起來。

『肆』 以有趣的語文課為題目寫篇500字作文內容以成語接龍為敘事主材

一堂有趣的語文課
智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什麼葯，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：「大家看一看，這個圖形象個什麼東西？」有了目標，大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：「我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。」我見狀馬上舉手反駁：「什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。」同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：「其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想像去解答每一道題。」同學們異口同聲的說：「好！」
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想像的大門。
多麼有趣的一堂課啊！

『伍』 有趣的一節語文課作文500字上下

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我為大家整理的關於有趣的一節語文課精選作文500字上下，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下1

「鈴鈴——鈴」一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。

我急忙沖進教室，坐在自己的座位上。

老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了「有趣的名字介紹」這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。

因為我們班的每個學生都有自己的「號碼」，所以老師決定讓奇數號先說，或是讓偶數號先說。我希望奇數號先說，因為我的號碼就是奇數號的。最後，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數號的人抽上了「先」，只好讓他們先說。

有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

張世毫大大方方的說：「世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……」他的「思」字還沒出口，班裡上上下下已經笑成一片了。

張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量說：「泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠。」她剛說完，台下已是掌聲雷動。

最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說：「我姓田，是因為我爸爸姓田……」他還沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶著調皮的聲音說：「笑什麼笑，你們誰有我說的詳細？」笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續說：「本來一位算命先生給我取了『田全』這個名字，後來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，於是，我就叫田敬全。」他剛說完，下面就有人嚎道：「天哪，有這么取名字的嗎？！」

「鈴鈴——鈴」下課鈴響了，因為要做操，我們依依不捨的走出了教室。

這節語文課真有趣。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下2

今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。

課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：「一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱著走。」大家不用猜就知道，便異口同聲地說「哭」。楊藝緊接著加大了難度：「有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬」。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石「呼」地站起來說：「是盯、燈、釘、叮。」精彩的答案引來一片贊嘆。不知何時從角落裡冒出一句：「三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊」。是「眾」。同學們的回答爭先恐後，教室里一片沸騰。

可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。

老師突然說：「接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？」

一石又激起了千層漣漪。

陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。「陸天立。」「家中蚊子多又多。」大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接著一隻只手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：「家丁前面一條魚。」大家異口同聲的說出了「俞丁」這個名字。「一碗珍珠。」田良也不甘示弱地說道。大家拖著長調回答道「易珠。」教室里洋溢著歡樂的氣氛。

怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下3

「鈴……」上課了。孫老師微笑地對我們說「同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩！」老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。

來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師說：「開始！」同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞著，歡快的笑聲在操場的上空回盪著。

當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師說：「停！」孫老師從包里拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裡想：老師拿雞蛋干什麼？我剛想到一半，只聽孫老師說：「同學們，現在拿著雞蛋跳大繩！」我們聽了，心裡非常不解：拿著雞蛋可怎麼跳大繩呀！雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因為大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕松感也沒有了。

「鈴……」下課鈴響了。我手裡拿著雞蛋心裡想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！

這節課我不僅得到了快樂，還得到了啟發。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下4

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。

「同學們」！老師清清嗓子便繼續說到：「同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……。」過了一會兒，同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續說：「今天的游戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲說完問題乙來回答，然後到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鍾時間做好充分准備！」

五分鍾到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：「三過家門而不入的人是誰？」刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落後，幾乎異口同聲的說：「是大禹！」輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：「什麼東西上刻的文字可能是最早的文字？」呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鍾。。兩分鍾。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：「是在陶片上。」啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個「隱蔽」才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。

這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下5

金色的陽光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎麼飄出了一股香味？他們在開展什麼活動，請和我一起去看看吧！原來他們正在開展「家鄉特產我來說」的活動呢！

朱永樂自告奮勇第一個走上台。只見他滔滔不絕地介紹著：「從前有一隻母豬踩死了一隻小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……」正當我們聽得津津有味時，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學都「噗——」地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然後清了清嗓子接著往下說：「捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然後小火四十分鍾……」聽著朱爸爸詳細的介紹，我們彷彿看到了一位專業的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆紮、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那麼完美，讓不少同學都情不自禁地咽了咽口水。

朱永樂端著一盤捆蹄挨個請同學們品嘗。有的同學一臉陶醉，彷彿正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學吃了一片還沒解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終於輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，彷彿在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴裡，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質細嫩，只覺得一股帶著鹹味的肉香，以旋風般的速度在嘴裡彌漫開來……吃完後，口中依然有著揮之不去的香味。

我愛美食，我愛語文課！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下6

上周星期四，我們有一節語文課，在課上，我們和劉老師「玩」得很開心。

那天，我們學習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長，裡面的方位詞語又多，所以很難理解它的內容。於是劉老師就在我們班上挑了三個體型不同的男同學，分別來扮演《核舟記》里的蘇東坡，魯直和佛印，然後又請了一位女同學來讀課文，三位男同學來演，一幕小型的課本劇就開始了。

我們的老師當「導演」還真當得有模有樣的，女同學念一句，老師就讓他們換個姿勢，有一句是說：「東坡右手執卷端，左手扶魯直背。」然後老師就讓扮演東坡的那個同學把手放在扮演魯直的那個同學的背上，那位同學笨拙的動作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的「活寶」表演的佛印「袒胸露乳」笑意盈盈，惟妙惟肖。同學們起先是在座位上看，覺得不過癮，又乾脆站起來看，後來，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學們中不時的爆發出歡樂的笑聲。

還有一個情節是令我最記憶猶新的，女同學念到「而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也」時，見四下沒有「佛珠」，劉老師機靈一動，乾脆把一同學的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學的左臂上。這時同學們笑得前合後仰。

在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長的文言文，使我們在背書時，能很快產生聯想，從而使我們記憶得更准確，更迅速。

我真的希望這樣的課能再多一些。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下7

昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞台，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有「幽默大王」稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。

本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個「突襲」，臨時找了一隊「演員」來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經常在電視上看到這位偉大政治家的`形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上台之前，我一直思索著怎麼把毛澤東的氣勢表現出來，直到站在台上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想著唐國強表演的毛澤東，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。

通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下8

提到一節有趣的語文課，我感覺我們所有的語文課都是既有趣又開心的，但要說一節語文課，那我就說一說昨天的這一節語文課吧！

清脆悅耳的上課鈴響了，同學們都迅速的走進教室坐好，等待語文課的開始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑眯眯的對我們說：今天我們的語文課不用語文書。「啊？那怎麼上語文啊！」同學們有的發出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看著老師，有的兩個人一起小聲議論起來。等大家安靜下來，劉老師才說：「今天我們學做異形書！」「什麼事異形書啊？」楊益明大聲喊了出來。劉老師笑了笑說：「別急，現在按老師的要求我們一起學做吧！」

做異形書的步驟是：

第一步：把一張4開卡紙橫著對折好，用手撕開（或者用剪刀剪開）。

第二步：先拿一張對折好。

第三步：把對折好兩邊折起。

第四步：把自己喜歡的圖案畫上去（注意圖案左右挨著邊畫，圖案畫大一些，）。

第五步；沿著畫上的圖案，用剪刀剪出畫好的圖形。（注意要剪成連續的圖案）

第六步：把把剪好圖案進行裝飾一下。

第七步：填寫內容。

這樣異形書就完成了。

同學們看著自己做好的異形書，興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫在上面，把自己的成長故事寫在上面……

這節語文課有趣吧！我們都很開心，也學會了做異形書，也在每一節語文課中快樂的成長與學習，我愛每一節語文課，也愛我們的劉老師。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下9

童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裡，本來准備用看電視來「打磨」時間的，可「人算不如天算」，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景。「有了！」「有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。」爸爸故意的說。我想：「明明知道我睡不著，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……」

我大聲地說道：「我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。」媽媽說：「好！我們答應你，快說！」「媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。」「嗯，我們答應你，快說！」爸媽急躁地說。我說：「我們來『家庭猜謎語大賽』，一共分為2關，看看誰的思維最先進。」媽媽好奇地說：「好，快說題目，讓我看、見識見識。」「猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問『百里挑一』打一字。」我裝腔作勢地說道。「簡單，白！」媽媽胸有成竹地說。「厲害！爸爸選手請聽題，請問『九十九』打一字。」我毫不怠慢地說。爸爸拖拖拉拉地說道：「這個，呃，我不會。」我輕蔑地看了爸爸一眼然後說：「好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？」媽媽說：「當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。」我欽佩地說：「媽媽選手實在厲害，本次『家庭猜謎語大賽』的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！」媽媽笑了笑然後說：「嗯，謝謝。」

媽媽接過用報紙做的獎杯，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。「就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個「鏡頭」，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下10

「耶，我們贏了!」只見第四組的同學興高采烈地歡呼著。到底發生什麼事呢？請看我們今天的語文課

語文課上，老師笑眯眯地說：「今天我們來玩一個小游戲。」玩!我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍。「肅靜，肅靜。」老師高聲地說，「現在說一說規則，根據每組的人數寫一個相應筆畫的字。每個同學加寫一筆，但你要寫的字不能和後面的同學說，否則失去本組的比賽資格。」「知道了!」管他三七二十一，玩!游戲開始了，每組的第一位同學趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的第一位同學上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機應變吧!但，要寫個啥呢?我正思索時，第二位同學已經輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去，抓抓頭發，思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往後面的同學看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!乾脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到「余」字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學一目瞭然。誰知道後面的同學不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：「你怎添一豎呢?應該豎鉤呀!」我們都希望下一個成員能創造奇跡，可她卻添了一個大長橫。最後一個同學上去，望著一個「全」字發呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!

這節語文課既有趣，又讓我們明白了一個深刻的道理：一個集體必須團結，團結就是力量。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下11

今天，我們上了一節有趣的語文課。

老師一進來，就拿起一支粉筆問：「同學們！大家看這支粉筆是什麼顏色？」我們答：「綠色！」老師問：「你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？」我們答：「用綠色的筆寫出紅色二字！」老師說：「就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來。」

「那麼，你們猜猜我手上的紙袋你有什麼？」有人說：「本子。」有人說：「筆記本電腦。」「猜不出來了吧？那還，我叫一個同學上來摸摸看是什麼。」大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什麼，結果老師叫了一個女同學上去，說：「是一個橢圓體的東西。」有人說：「橢圓球！」有人說：「雞蛋！」「嗯，猜對了。」「那再猜猜另一件東西是什麼？」那個女同學提示：「冰涼冰涼的。」有人說：「鐵板。」有人說：「鐵塊。」「你看，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！」老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：「哇！！！」有人說：「老師要修黑板啊？」又有人說：「老師要參加「非常6＋1啊」

老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

隨後，老師叫了一個同學上來砸蛋。「啊！！還真的是非常6＋1啊？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1。」這結論全班聽了鬨堂大笑。老師說：「請安靜。」老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

原來是鐵錘捶蛋「錘」不碎，哈哈！！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下12

星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人游戲，同學們樂翻了天。

首先，老師讓我們同桌間面對面站著，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……

接著盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講台，只見付康一搖一晃地走上講台，腳在地上挪動，手一前一後地擺著，像個機器人，嘴裡還不停地發出「吱吱「的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。

最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講台，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：「老師，我可以！」老師把黃湘粵拉上講台，他圍著黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。

接著我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！

下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的游戲!

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下13

今天上課時，李老師走進教室，雙手靠著背，面帶笑容神秘兮兮地說：今天，這節語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業了。同學們聽了之後立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：

我肯定能贏！來吧，老師！

老師不會捉弄我們吧！

不會很難吧？

原來比賽是腦筋急轉彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的發問。

猩猩最討厭什麼線？

平行線。

狐狸為什麼容易摔倒？

因為它很狡猾。

一隻體長十厘米長的灰螃蟹和一隻體長50厘米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？

灰螃蟹。

幾輪問題都被老師一一回答，同學們開始著急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什麼問題能夠難住李老師？

快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業了。就當同學們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業了，只要你們以後每節課都能像今天一樣積極思考、踴躍發言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！

在這節語文課上，我們不僅收獲了快樂，還懂得了學習的知識，真是一場不一樣的語文課。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下14

這天的課堂，老師把講台讓給了我們，讓我們「改頭換面」，變成各種各樣的卡通形象和自創的人物，然後到講台上去介紹自己的形象。有來自日本的「多啦A夢」，有來自美國的「TOM」，也有日本的「雷丘」，還有東道主「懶羊羊」、「美羊羊」，還有永不放棄的「灰太狼」。

我做的是「雲鬼」，他是傳說中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為「假天堂」，被差遣至耶路撒冷的聖殿作一名間諜，暗殺並冒充了一個所多瑪的平民，沒想到第二日就毀於硫磺與火。那個面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。

每個面具都帶著微笑，就是我的那個愁眉不展，反而張開血盆大口狂吼。

周昉做的湯姆擁有著一身藍毛，和一對水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊。快看他那一身蓬鬆的白毛和一張肉色的幼稚的臉和呆滯的目光，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現了，它圓溜溜的小腦袋上頂著半隻西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在「哼哼」地響著，嘴中還念念有詞。

大家製作的卡通人物都很有趣，也都費盡心血，快樂永存！這可真是節有趣的語文課啊！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下15

就在昨天，我們班的語文老師，給我們上了一節有趣的語文課，一節別開生面的語文課。

其實我們班語文老師給我們上的語文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節語文課，有趣程度讓我們都想著要記錄下來，以供未來回想。「同學們，大家好！」昨天上課鈴剛響完，一個穿著布衣的老人，一邊向我們問好，一邊走進了我們的教室，站在了我們的講台上。

我有點近視，眼前忽然出現這么一個人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產生了這樣的疑問，其他的同學也產生了這樣的疑問，大家在一片喧嘩聲中，開始了這節語文課。

「安靜，安靜！同學們，我們今天來學習孔子的……」語文老師的話還沒有說完，我們已經知道老師的心思了，一位調皮的學生，笑著對老師說：「老師，如果我們睜一隻眼閉一隻眼，其實您還挺像孔子的！」老師聽完笑了，他今天笑起來多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現在粉乾裂了，臉上的褶也就明顯了。

老師穿著他的布衣，帶著他臉上的妝容，為我們講起了《論語》，講到一些重要的時候，他也會把我們叫起來回答問題，然後「子曰」、「子曰」地，讓我們也體驗一把當孔子學生的感覺。最有趣的是講到「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸」老師帶著我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會了一次別開生面的語文課，也讓我們體會了一次別樣的「春遊」。

『陸』 一堂有趣的語文課作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我收集整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的語文課作文1

成語里有很多有趣的故事，學習成語不僅能使我們獲得很多知識，而且能懂得許多人生道理。所以，從小我就對成語情有獨鍾。

一次語文課上老師別出心裁的教學方法更引起了我對學習成語的興趣。課堂上，只見老師左手拿著剪刀，右手拿一根紙棒，老師用剪刀向紙棒剪去，只聽，咔嚓一聲，紙棒應聲斷成兩截。老師接著說，「這節課我們學習成語，同學們，剛才我的舉動，用一個什麼成語來概括比較合適？」同學王一寧脫口而出，「一刀兩斷。」我覺得他的思維敏捷，便向他豎起了大拇指。接著，老師又拿出一根紙棒，用剪刀，「嚓，嚓，嚓，嚓」把紙棒剪了四刀，這時紙棒成了五段。這又是什麼意思呢？同學們都陷入思考中，一會兒，一位同學便舉手說，「三長兩短。」我定睛一看，講桌上那根紙棒還真是三長兩短五段哩！

老師做了總結，肯定了同學們的回答，然後笑著說，「我這是拋磚引玉，希望同學們八仙過海——各顯神通。繼續做這種猜成語的游戲。」老師的話，引發了同學們的興趣，大家都很興奮。有的表演「畫蛇添足」；有的表演「五花八門」；有的表演「杯弓蛇影」；真是一石激起千層浪。

只見王一寧，信心十足地在黑板上畫了三個小人兒，分別在他們頭上寫著「劉，關，張」三個字。又在他們面前畫了一間草屋，最後問大家，這是個什麼成語？同學們笑著說：「這也太簡單了吧，不就是三顧茅廬嘛！」王一寧笑著，點了點頭，很快下課鈴響了。

這真是一節有趣的語文課，這樣學習成語，真是快樂而有趣，我們對成語意思的領會也更加深刻。

一堂有趣的語文課作文2

「叮鈴鈴……」上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：「這節課我們來玩游戲，好不好？」「好」聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。「游戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然後表演，由另一名同學來猜是什麼詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲勝。」我們聽了老師的`話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了「縮頭烏龜」這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：「縮頭縮腦？」「不對！」趙晨趕緊糾正：「還有四肢。」說著擺動手和腳。不像一隻烏龜，倒像一隻旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。「烏龜縮……」「哈哈哈」其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。「反，反，反過來！」趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。「噢，縮頭烏龜」一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見「太極」這個詞的時候立刻呆了：怎麼演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麼辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了「打太極。」我連忙說：「去掉（打）」。結果，又猜成了「太極拳」。我緊張得快要蹦起來了：「去掉（拳）。」「太~極！」啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裡的石頭也著地了。

「叮鈴鈴……」比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！

一堂有趣的語文課作文3

初中的生活雖有些無味，但也像水面一樣有些波紋，這堂課使我更加認識了初中，認識它的新面容。初中，其實很美。

一堂語文課，老師讓我們表演舞台劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅，可以欣賞到課文里的內容，比每天「死記硬背」效果會更好。我看過他們的綵排，對這次表演更加期待。一個迂腐的東郭先生，一匹狼，兩只動物，一位道骨仙風的老人會演繹出怎樣的故事，又會讓我們明白怎樣的道理呢？

第一組登場了，著實嚇了我，「狼」跪在「東郭先生」面前懇求，同學們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良，同學們修改了台詞，使語言更豐富，雖總忘詞，但還是令我們捧笑不已，一組一組上來表演，每一組都各具特色，我們看到了會「走」的杏樹；聽到了老牛憨厚的叫聲；一隻長著角的牛；跳舞似的東郭先生；「好商量」的狼；滑稽的表演再加上老師的點評，那時像是在看一位著名演員的小品，忘了是在學校的教室里，把自己置身在大禮堂的觀眾席里，鼓掌、喝彩、叫好，不知道自己是在學課文，眼前的演員是自己的同學，心情該有多激動啊！最後一組的表演更令我高興，竟真有麻袋把「狼」套了進去，一頭聽話的「驢」也在旁邊不停地叫著，烘托氣氛，在不停的笑聲中結束了這場難忘的舞台劇。

在同學們激情的表演中我也領悟到了：不要對惡人憐憫，否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。

一堂有趣的語文課作文4

昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞台，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有「幽默大王」稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。

本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個「突襲」，臨時找了一隊「演員」來演，其中就有我。由我表演主角。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上台之前，我一直思索著怎麼把的氣勢表現出來，直到站在台上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想著唐國強表演的，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。

通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

『柒』 一節有趣的的語文課作文

一節有趣的的語文課作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是我精心整理的一節有趣的的語文課作文，歡迎閱讀與收藏。

一節有趣的的語文課作文1

成語里有很多有趣的故事，學習成語不僅能使我們獲得很多知識，而且能懂得許多人生道理。所以，從小我就對成語情有獨鍾。

一次語文課上老師別出心裁的教學方法更引起了我對學習成語的興趣。課堂上，只見老師左手拿著剪刀，右手拿一根紙棒，老師用剪刀向紙棒剪去，只聽，咔嚓一聲，紙棒應聲斷成兩截。老師接著說，「這節課我們學習成語，同學們，剛才我的舉動，用一個什麼成語來概括比較合適？」同學王一寧脫口而出，「一刀兩斷。」我覺得他的思維敏捷，便向他豎起了大拇指。接著，老師又拿出一根紙棒，用剪刀，「嚓，嚓，嚓，嚓」把紙棒剪了四刀，這時紙棒成了五段。這又是什麼意思呢？同學們都陷入思考中，一會兒，一位同學便舉手說，「三長兩短。」我定睛一看，講桌上那根紙棒還真是三長兩短五段哩！

老師做了總結，肯定了同學們的回答，然後笑著說，「我這是拋磚引玉，希望同學們八仙過海——各顯神通。繼續做這種猜成語的游戲。」老師的話，引發了同學們的興趣，大家都很興奮。有的`表演「畫蛇添足」；有的表演「五花八門」；有的表演「杯弓蛇影」；真是一石激起千層浪。

只見王一寧，信心十足地在黑板上畫了三個小人兒，分別在他們頭上寫著「劉，關，張」三個字。又在他們面前畫了一間草屋，最後問大家，這是個什麼成語？同學們笑著說：「這也太簡單了吧，不就是三顧茅廬嘛！」王一寧笑著，點了點頭，很快下課鈴響了。

這真是一節有趣的語文課，這樣學習成語，真是快樂而有趣，我們對成語意思的領會也更加深刻。

一節有趣的的語文課作文2

今天作文課，老師一進教室就神神秘秘地對我們說：「今天，我們在課上先來玩一個有趣的游戲，叫做『看圖猜成語』」。同學一聽要做游戲，班裡立刻像炸開了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫作文了，還有的開心地拍桌子……

游戲開始，首先，老師給我們做了幾個範例，告訴我們游戲的流程。只見，老師打開PPT，在電視屏幕上出現了一幅畫：上面是一排「牛」字，下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個搶先說出了答案「九牛二虎」，瞧他那得意勁兒，好像在說，「看，還是我最聰明吧！」第二幅圖是一群小魚兒排著隊進入一個門，又有同學立刻想了出來。只見陳令凱小手舉得高高的，一直喊著「老師，我知道了，老師，我知道了！是魚貫而入。」

熱身結束，接下來就到了最緊張有趣的比賽環節了。老師公布了比賽規則：每個小組選出一名代表，然後選擇題目，各組有兩分鍾的商量討論的時間。由於我們小組是最後一組，就沒有選題的機會了。且看我們的表現吧。第一題是三根長線和兩根短線，吳悠悠看了一眼，說：「三長兩短，太簡單了！」第二題是一張白紙上寫了一個「字」。大家冥思苦想，怎麼也想不到是個什麼成語，只好暫時放棄這一題。後面的幾題都很簡單，我們都順利的拿到了分數，最後就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時間一秒一秒地過去了，我也在努力思索著，看著倒計時，手心裡攥滿了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來，還有組員連忙翻書去找，看看能不能碰到合適的，可都無濟於事。最後時間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。

美好的時間總是那麼短暫，游戲結束了，也快到下課的時間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來一輪，可是時間有限，老師說接下來該是我們寫作文的時間了，下次有機會再戰吧！

一節有趣的的語文課作文3

「叮鈴鈴……」上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：「這節課我們來玩游戲，好不好？」「好」聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。「游戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然後表演，由另一名同學來猜是什麼詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲勝。」我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了「縮頭烏龜」這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：「縮頭縮腦？」「不對！」趙晨趕緊糾正：「還有四肢。」說著擺動手和腳。不像一隻烏龜，倒像一隻旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。「烏龜縮……」「哈哈哈」其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。「反，反，反過來！」趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。「噢，縮頭烏龜」一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見「太極」這個詞的時候立刻呆了：怎麼演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麼辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了「打太極。」我連忙說：「去掉（打）」。結果，又猜成了「太極拳」。我緊張得快要蹦起來了：「去掉（拳）。」「太~極！」啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裡的石頭也著地了。

「叮鈴鈴……」比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！