四年級下冊語文書哪裡有鬼圖片

『壹』 語文書上的恐怖圖鬼故事 語文書上有鬼的地方有哪些

1、語文書上有鬼一：出自之四年級上冊的陀螺文章，因為那時候的我們也喜歡打陀螺，所以這篇文章在小學的時候都非常有印象，但是也沒有發現有什麼帶鬼的地方，網上流傳那篇文章的插圖中牆後面有一個女鬼，正在看著三個孩子玩陀螺，那篇文章的配圖是水墨畫，牆上有可能是兩只貓或者兩只鳥在玩耍，並不會出現鬼的身影，如果是真有畫個鬼在小學課本上確實恐怖；

2、語文書上有鬼二：出自一年級下冊的司馬光砸缸，提到司馬光砸缸很多人腦子里立馬浮現出一個孩子在水缸里呼救，司馬光正拿著一個石頭砸向大缸，旁邊的幾個孩子在焦急呼救的情景，這個圖看起來是沒有什麼鬼的影子的，只是一些網友對細節分析，以前的缸都是由銅器打造的，所以不可能用石頭一下子就砸壞了，而且司馬光那麼小不可能拿起那麼大塊的石頭，感覺到故事情節非常的詭異，其實這就是一張情節配圖，不用過多的過分解讀；

3、語文書上有鬼三：出自三年級上冊的爬天都峰，這篇文章中的圖是一個小姑娘還有一個拿相機的爸爸，一個白發爺爺在天都峰下面的圖片，說這張圖片里發現了鬼，但是具體鬼在哪裡確沒有人指出來，所以對於這篇課文有鬼插圖也是無中生有了，課文是講假日里跟爸爸一起去爬山，遇到一個白頭發的老爺爺，後來三個人一起相互鼓勵爬到山頂的勵志故事；

4、語文書上有鬼四：出自初二年級上冊的桃花源記，也是說到語文書中有鬼提到最多的課文，原文中通過陶淵明的描述是一個非常美麗的人間仙境，其中有一句阡陌交通引起了大家的遐想，阡陌的意思就是說墳墓間的一條小路，所以很多人就理解成桃花源是一個死人的世界恐怖的世界，其實這只是一種心理作用，我們應該還是要相信世間的美好景象的存在。

『貳』 四年級下冊語文課文書內容

四年級下冊語文課文書內容人教版

大家現在已經上到哪個科目了呢？下面是我為大家整理的人教版四年級下冊語文書，方便大家學習!

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活—自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一)

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親(中彩那天)——誠實，講信用

2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實

10、伽利略—執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親(父親的菜園)——勤勞執著、認准目標、堅持不懈、 4、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習、做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

四、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。 10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人嚮往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊!

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標准。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

五、古詩復習

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》

(唐 李白)———抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白雲悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》

(唐 劉禹錫)————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的.夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》

(唐 白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好, 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南?

②詞意：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?

4、古詩名句總匯 ①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法 ①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對偶：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。 ③比喻：潭面無風鏡未磨——把(潭面)比作(沒有磨拭過的銅鏡)。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把(洞庭湖)比作(白銀盤); 把(君山)比作(青螺)。

6、古詩異同

同：

1、作者朝代同(都是唐朝詩人寫的)

2、景物地點同(都屬於江南)

3、詩詞內容同(都寫景，都是寫景抒情的)

異：

1、體裁形式不同(前兩首是詩，後一首是詞)

2、詩人情感不同(前一首冷調寫景言意，後兩首熱情頌景抒情。)

3、表現手法不同(第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。)

7、古詩想像

①我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤雲也不願意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

②秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

③春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多麼美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南?

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》

(宋 翁卷)————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田裡的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2、古詩——《四時田園雜興》

(宋 范成大)————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪裡懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3、詞——《漁歌子》

(唐 張志和)————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

六、作者、要點

1、獨坐敬亭山──唐 李白字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐 劉禹錫 字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。

3、憶江南──唐 白居易 是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、桂林山水——陳淼 桂林水：靜、清、綠，桂林山：奇、秀、險

5、記金華的雙龍洞──葉聖陶 路上見聞—外洞---孔隙----內洞—出洞

6、七月的天山——碧野 水(壯觀)、樹(幽靜)、花(綿延)

7、萬年牢——新鳳霞

8、尊嚴——李雪峰

9、將心比心——薑桂華

10、自然之道——美國 伯羅蒙塞爾

11、小英雄雨來——管樺

12、一個中國孩子的呼聲——雷利

13、和我們一樣享受春天—高洪波

14、觸摸春天—吳玉樓

15、永生的眼睛—美國 琳達•里弗斯

16、生命 生命——杏林子

17、花的勇氣——馮驥才

18、鄉下人家——陳醉雲

表達作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛之情。

19、牧場之國——捷克 卡爾•恰彼克 描寫了荷蘭田園之美，以鬱金香、風車、牧場和運河聞名天下。

20、鄉村四月——宋 翁卷 表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

21、四時田園雜興—宋 范成大 贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

22、漁歌子——唐 張志和 意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。

23、麥哨——陳益 盛夏鄉間田野景色和孩子們無拘 無束嬉戲的情景。

24、父親的菜園 ¬——王樹槐

25、文成公主進藏——《藏族民間故事選》

26、普羅米修斯——古希臘神話

27、漁夫的故事——阿拉伯民間故事集《一千零一夜》

七、古詩詞語解釋

(1)《獨坐敬亭山》

1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。

2、閑——形容雲彩飄來飄去悠閑自在的樣子。

3、厭——滿足

4、獨坐——表示詩人獨坐時孤寂之情。

5、只有：突出了詩人對敬亭山的喜愛。

6、盡——完

7、相看——互相看

(2)《望洞庭》

1、洞庭——戶名，在湖南省北部。

2、和——和諧，這里指水色月色融為一體。

3、潭面——指湖面。

4、青螺——這里用來形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺。

5、相——相互。

6、湖光——湖水的光。

7、秋月——秋天的夜晚。

8、未——沒有。

9、磨——磨拭。

10、白銀盤——形容洞庭湖湖水很白。

11、兩相和——湖水和月光融合 在一起，顯得非常和諧。

12、遙望——遠望。

13、山——這里指君山。

(3)《憶江南》

1、憶江南——詞牌名

2、諳——熟悉

3、藍——一種植物

4、舊——從前

5、曾——曾經

6、勝——超過、勝過

(4)《鄉村四月》

1、山原——山陵和原野

2、白滿川——指稻田裡的水色映著天空的光輝。川，平地。

3、子規——杜鵑鳥

4、了——結束

5、才——剛剛

6、蠶——蠶7、桑—桑葉

(5)《四時田園雜興》

1、雜興——各種興致

2、耘田——除去田裡的雜草

3、績麻——把麻搓成線

4、未解——不懂

5、供——從事

6、傍——靠近

7、四時——夏秋冬四季

8、晝——白天

9、夜——夜晚

10、村莊兒女——村裡的男男女女

11、各當家——各管一行

12、童孫——年幼的小孩子

13、桑陰——桑樹的陰下

(6)《漁歌子》

1、西塞山——在今浙江省湖州市西面

2、鱖魚——一種淡水魚，味道鮮美

3、箬笠——用竹蔑箬葉編制的斗笠

4、蓑衣——用草或棕製成的防雨用具

5、白鷺—一種水鳥

6、桃花流水—正是桃花盛開春水漲的時候

7、肥—大，肥嫩，肥美 8、不須歸—不必回去

八、你為什麼喜歡這些句子?(使用修辭手法在作用)

1、因為它是比喻句，比喻能讓句子變得生動、形象!

2、因為它是擬人句，擬人可以讓句子變得生動活潑，有趣。

3、因為它是排比句，可以增強句子的氣勢和表達效果。

九、引號的用法

1、特定稱謂——“糖風”、“和平之花” “流線型”、“藍盔” 。

2、特殊含義，運用比喻——“搖籃”。

3、表示強調，著重論述——“特別”、 “表現” 、“恩將仇報”。

4、特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃” 。

5、表示引用——“桂林山水甲天下”。

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『叄』 四年級上冊語文書有鬼 具體是第幾頁有鬼

1、四年級上冊語文書有鬼，具體是第幾頁有鬼，哪頁都沒有鬼。我們在瀏覽網友還有刷短視頻的時候就會看到一些關於四年級課本上有鬼的說法，這一說法主要是因為第86頁的課文配圖，幾個在打陀螺的小孩子身後的房屋旁邊，好像是站著一個女鬼，散著黑黑的長發，穿著白色的長袍，但是對此也有網友在評論中直接說那隻是一扇門而已啊，跟鬼有什麼關系，四年級的課文配圖都是根據課文來的，必不會有鬼；

2、四年級上冊語文書有鬼說法一，在網上關於四年級課本上有鬼的說法有很多，關於上冊的主要是來自12頁的《推薦一個好地方》和86頁的《陀螺》中的配圖，第一個配圖是幾個地方的配圖，在圖書館那個配圖中兩個孩子正在認真的讀書，旁邊放了很多書架放滿了圖書，但是有人用放大鏡圈出了身後的柱子後面有一個人影並說是鬼，其實有可能只是柱子的影子而已，根本就不會有鬼出現；

3、四年級上冊語文書有鬼說法二，無中生有。大家都知道世界上是沒有鬼的，但是有一些自媒體賬號為了博眼球故意製造出一些緊張氣氛，有人還故弄玄虛說四年級上冊的書中有鬼，具體在第幾頁發現了就在評論區評論，話題一出就引起了很多人的好奇，怎麼沒有發現過有鬼的事情，然後紛紛求告知，然後發布者還說一定要多注意，慢慢的打開四年級上冊書本多少頁配圖仔細觀察等等；

4、四年級上冊語文書有鬼說法三，世上無鬼。說到鬼的話多源於一些影視劇和故事中，都是用來給大家娛樂用的，但是課本作為我們的學習工具，在中間當然不會出現鬼的影子，出於大家的好奇心，在一些人的描述下就感覺說的有幾分道理，仔細一看還真的像鬼，這里也只是說像，只是一些視覺以及心理角度來想像成鬼，所以不用過於好奇，也不要過分解讀，無論幾年級課本都不會有鬼；

『肆』 四年級的的語文書裡面有鬼嗎

要相信科學，課本里怎麼會有鬼

『伍』 四年級下冊語文書第2課課文

四年級下冊語文書第2課課文

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是我收集整理的四年級下冊語文書第2課課文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《桂林山水》課文

人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船，盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。

人教四年級下冊語文復習資料|課文精要

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活—自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一)

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親(中彩那天)——誠實，講信用

2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實

10、伽利略—執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親(父親的菜園)——勤勞執著、認准目標、堅持不懈、 4、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習、做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

四、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。 10、學習了《「打掃」森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的`田園生活真讓人嚮往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊!

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標准。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

五、古詩復習

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》

(唐 李白)———抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白雲悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》

(唐 劉禹錫)————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》

(唐 白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好, 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南?

②詞意：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?

4、古詩名句總匯 ①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法 ①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對偶：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。 ③比喻：潭面無風鏡未磨——把(潭面)比作(沒有磨拭過的銅鏡)。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把(洞庭湖)比作(白銀盤); 把(君山)比作(青螺)。

6、古詩異同

同：

1、作者朝代同(都是唐朝詩人寫的)

2、景物地點同(都屬於江南)

3、詩詞內容同(都寫景，都是寫景抒情的)

異：

1、體裁形式不同(前兩首是詩，後一首是詞)

2、詩人情感不同(前一首冷調寫景言意，後兩首熱情頌景抒情。)

3、表現手法不同(第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。)

7、古詩想像

①我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤雲也不願意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

②秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

③春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多麼美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南?

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》

(宋 翁卷)————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田裡的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2、古詩——《四時田園雜興》

(宋 范成大)————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪裡懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3、詞——《漁歌子》

(唐 張志和)————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

六、作者、要點

1、獨坐敬亭山──唐 李白字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐 劉禹錫 字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱「劉白」。

3、憶江南──唐 白居易 是一首詞，「憶江南」是詞牌名。

4、桂林山水——陳淼 桂林水：靜、清、綠，桂林山：奇、秀、險

5、記金華的雙龍洞──葉聖陶 路上見聞—外洞---孔隙----內洞—出洞

6、七月的天山——碧野 水(壯觀)、樹(幽靜)、花(綿延)

7、萬年牢——新鳳霞

8、尊嚴——李雪峰

9、將心比心——薑桂華

10、自然之道——美國 伯羅蒙塞爾

11、小英雄雨來——管樺

12、一個中國孩子的呼聲——雷利

13、和我們一樣享受春天—高洪波

14、觸摸春天—吳玉樓

15、永生的眼睛—美國 琳達里弗斯

16、生命 生命——杏林子

17、花的勇氣——馮驥才

18、鄉下人家——陳醉雲

表達作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛之情。

19、牧場之國——捷克 卡爾恰彼克 描寫了荷蘭田園之美，以鬱金香、風車、牧場和運河聞名天下。

20、鄉村四月——宋 翁卷 表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

21、四時田園雜興—宋 范成大 贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

22、漁歌子——唐 張志和 意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。

23、麥哨——陳益 盛夏鄉間田野景色和孩子們無拘 無束嬉戲的情景。

24、父親的菜園 ——王樹槐

25、文成公主進藏——《藏族民間故事選》

26、普羅米修斯——古希臘神話

27、漁夫的故事——阿拉伯民間故事集《一千零一夜》

七、古詩詞語解釋

(1)《獨坐敬亭山》

1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。

2、閑——形容雲彩飄來飄去悠閑自在的樣子。

3、厭——滿足

4、獨坐——表示詩人獨坐時孤寂之情。

5、只有：突出了詩人對敬亭山的喜愛。

6、盡——完

7、相看——互相看

(2)《望洞庭》

1、洞庭——戶名，在湖南省北部。

2、和——和諧，這里指水色月色融為一體。

3、潭面——指湖面。

4、青螺——這里用來形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺。

5、相——相互。

6、湖光——湖水的光。

7、秋月——秋天的夜晚。

8、未——沒有。

9、磨——磨拭。

10、白銀盤——形容洞庭湖湖水很白。

11、兩相和——湖水和月光融合 在一起，顯得非常和諧。

12、遙望——遠望。

13、山——這里指君山。

(3)《憶江南》

1、憶江南——詞牌名

2、諳——熟悉

3、藍——一種植物

4、舊——從前

5、曾——曾經

6、勝——超過、勝過

(4)《鄉村四月》

1、山原——山陵和原野

2、白滿川——指稻田裡的水色映著天空的光輝。川，平地。

3、子規——杜鵑鳥

4、了——結束

5、才——剛剛

6、蠶——蠶7、桑—桑葉

(5)《四時田園雜興》

1、雜興——各種興致

2、耘田——除去田裡的雜草

3、績麻——把麻搓成線

4、未解——不懂

5、供——從事

6、傍——靠近

7、四時——夏秋冬四季

8、晝——白天

9、夜——夜晚

10、村莊兒女——村裡的男男女女

11、各當家——各管一行

12、童孫——年幼的小孩子

13、桑陰——桑樹的陰下

(6)《漁歌子》

1、西塞山——在今浙江省湖州市西面

2、鱖魚——一種淡水魚，味道鮮美

3、箬笠——用竹蔑箬葉編制的斗笠

4、蓑衣——用草或棕製成的防雨用具

5、白鷺—一種水鳥

6、桃花流水—正是桃花盛開春水漲的時候

7、肥—大，肥嫩，肥美 8、不須歸—不必回去

八、你為什麼喜歡這些句子?(使用修辭手法在作用)

1、因為它是比喻句，比喻能讓句子變得生動、形象!

2、因為它是擬人句，擬人可以讓句子變得生動活潑，有趣。

3、因為它是排比句，可以增強句子的氣勢和表達效果。

九、引號的用法

1、特定稱謂——「糖風」、「和平之花」 「流線型」、「藍盔」 。

2、特殊含義，運用比喻——「搖籃」。

3、表示強調，著重論述——「特別」、 「表現」 、「恩將仇報」。

4、特殊含義——「辯論家」、「偵察兵」、「打掃」 。

5、表示引用——「桂林山水甲天下」。

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『陸』 語文書上最恐怖一頁是幾年級 四年級上冊語文書哪裡有鬼

1、語文書上最恐怖一頁辟謠一，四年級上冊語文書哪裡有鬼？有人說四年級上冊語文課本第65頁的配圖中有鬼，這其實是謠言。第65頁為《爬天都峰》一課，有人認為在這篇課文的配圖中，將山上的樹木放大看好像會看到一個人的身影。還有人說圖片中的爸爸斯斯文文，帶著相機，像極了《隱秘的角落》里的張東升。還有人說圖中的小女孩穿搭和魷魚游戲里的小女孩相似，讓人細思極恐。但這其實都是謠言，人影其實是樹木，相機和穿搭也都是巧合；

2、語文書上最恐怖一頁辟謠二，有人說小學五年級語文課本第168頁中有非常恐怖的畫面，其實這是謠言。五年級語文課本第168頁為《拉薩古城》一課。課本上配圖有大昭寺，在大昭寺的右邊有一個模糊的影子，放大看好像是一個穿著白色長袍，披頭發的女人，非常恐怖。對此很多網友表示這可能只是光的折射產生的視覺錯誤，其實並不恐怖。所以五年級語文課本有一頁很恐怖其實是謠言；

3、語文書上最恐怖一頁辟謠三，有人認為在《司馬光砸缸》一課中存在許多爭議，在那個時代，缸一般都是由銅器打造的，用石頭沒有那麼容易打碎，還有人認為當時院子里可能沒有石頭，這可能是司馬光為了出名而自導自演的一出戲，小朋友這樣的心思讓人細思極恐。但這其實應該也是謠言，在小學課本中設置《司馬光砸缸》一文，就是為了讓小朋友學習司馬光臨危不亂，認真思考，不存在什麼為了出名自導自演，這種揣測完全不合理；

4、語文書上最恐怖一頁辟謠四，有網友認為課文《桃花源記》的描寫，尤其是寫阡陌交通那一段十分恐怖。阡陌其實也指墳墓小道。因此很多人認為桃花源其實是一個死人生活的世界。再者，後人再也無法找到桃花源，桃花源失蹤更給這個故事添上了一分恐怖色彩。但其實，桃花源只是陶淵明描寫的一個理想的世界，或許本來就不存在。所有關於恐怖的說法，應該都是人的猜測；

5、語文書上最恐怖一頁辟謠五，語文教材的編寫都是由教育部組織的，書中每一張圖，每一頁，每篇課文都會經過嚴格篩選。書本在經過審核後才會印刷，書中不會出現任何恐怖的情節。關於語文書上最恐怖一頁的說法是有人在危言聳聽，為博取眼球編造的，都是騙人的。編造虛假信息在網路上傳播是犯法的，謠言止於智者，希望廣大網友不造謠，不信謠，不傳謠。