這學期語文有什麼收獲

㈠ 本學期學習語文的收獲是什麼作文

學習總結
時間過得真快,轉眼又臨近期末了,歲月匆匆,半年的時光如流水一般從眼前流走,與我們漸行漸遠.每每想到這些心中不免百感交集,世事多感慨,思既往而頓生留念,那一幕幕刻在我心中的畫卷——窗明幾凈的教堂,孜孜不倦的學子,和謁可親的師長,還有那許多許多,我相信在這里所有的一切我將難以忘懷.
難以忘懷的遠不止這些,還有書本上那一篇篇動人的課文,它將千年前乃至萬年以後的文明躍然於紙上,為我們將來的道路指明了方向.這是留念也是希望,感懷給了我無窮無盡的力量. 比如在「把鐵路修到拉薩去」這一課中,記敘了在自然環境惡劣,生態環境脆弱,施工條件異常艱苦的情況下,西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題,攻克了國際性技術難關,創下了世界鐵路建設奇跡,那就是當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道貫通的經過.在學習這一課時,同學們和老師的眼眶都濕潤了,而我也流下了生平最為真摯的淚水,我並不確定這種淚水中包含了些什麼,但我敢肯定同學們從中獲得了無限的力量,學習的力量,生活的力量,敢於挑戰困難的力量.
還有那許多許多,如「白楊」,「絲綢之路」等等,都給予了我們無限的啟發和力量. 學習了這些課文之後,我深知自己的首要任務,我也更加明白了將來的責任與擔當,所以我將繼續在這里,決心磨礪出完美的人格與求得真實的學問.
我想這學期最大的收獲就是明白了自己的責任,學會了感恩,使我不再渾渾噩噩.從此父母的期盼、老師的教誨、朋友的鼓勵,都將是我飛翔的翅膀,是我遠航的雙槳.

㈡ 學習語文的收獲

今天上課，詩歌單元的四篇課文學習完了，我讓學生小結學習收獲。一組共九個人，一人說了一點，整理如下：

1、知道了詩歌重在誦讀，在誦讀中體會詩人的情感。在老師的帶領下，開始愛上朗讀了。這是我很大的改觀。

感想：老師是可以影響到學生的。以前我從不愛朗讀，更不愛在學生面前范讀，因為口語老師說我讀書沒感情，所以我一直害怕在學生面前示範，但本學期我卻開始展示自己了，這倒給了學生一些改變，一些影響。如果我的獻丑能讓他們愛上朗讀，那真是很值得了。

2、知道了新的概念——意象、意境。以前從沒聽說過，老師一講我就很明白了。

感想：此前也並沒有想給學生去講這些東西，但是在教學《星星變奏曲》時，那一連串美的形象：蜜蜂、螢火蟲、星星、丁香花……學生體驗到了它們的美好，體驗到了詩人寄予的希望，我忽然決定引進意象個概念了。畢竟是九年級的學生了，這點詩歌的知識應該知道。盡管元提示里說的是「抓住表達詩人感情的具體形象」，但我很隨意自然地講了意象、意境，學生一副很明白的樣子。這已足矣。

3、我知道了讀詩的方法：要結合詩句，發揮自己的想像，寫景詩可以再現畫面，去體現詩意美。

感想：作了好幾次這樣的練習，在課堂上也有過多次交流，讓學生明白：以前最不愛讀的詩，其實也可以讀得靈動多姿豐富多彩的。只要你肯調動豐富的想像，你就會明白其中的意蘊。很多學生正是學到了這一點，能夠用非常精彩的語句去描繪詩句的意境了。這是一個很大的進步。

4、我同樣知道了學詩的一點方法：可以自己去仿寫。通過課堂上的交流，我覺得我們自己也可以做詩人，就像老師說的，從仿寫開始學做詩人。

感想：學生不會寫詩，只是因為他們少了一雙慧眼，少了一顆詩心。所以在課堂上，我引導學生去感悟生活中的詩意，讓他們學著詩人的樣子來寫詩，好幾次課堂上都有靈動的詩意在流淌。不求學生個個成為詩人，但求他們能覓得一點方法，仿得一點興趣。

5、學了一個單元，深深地感覺到：自己的文化積累太少。對於古詩詞的積累更是少。

感想：這個學生很有自知之明。教了學生一個星期，我也發現了同樣的問題。在問到寫雨的詩句、寫雪的詩句、寫春的詩句、田園詩句時，他們幾乎不能說上一兩句，不能不說在這方面有極大的欠缺。他們平時背誦的積累的東西太少了。正因為如此，我在上課時更注意到這方面，隨時隨地牽引一些古詩句進來，幫助理解現代詩歌。由於我的影響，他們也發現了自己的缺陷，所以傳抄我的詩句積累資料的同學越來越多了。教語文，讓學生知道一些知識是重要的，同樣，讓學生明白自己還有哪些欠缺也是重要的。

6、我開始愛上語文了，覺得學語文是那麼有趣。就連以前最討厭的詩就那麼有滋有味。

感想：我感謝他對我最大的肯定。同時也讓我明白：要想讓學生學好語文，首先要他有興趣學。要想籠絡學生的心，讓他愛上你的課，你自己得有讓他崇拜讓他覺得信服的地方。比如這一周的課，為什麼剛才杜春園說這句話時，很多學生連連點頭？我想無非是以下幾點：我示範朗讀，耐心細致地指導他們讀書，這是他們以前從未經歷過的；我點每個學生回答問題，鼓勵他們勇敢地舉起手來，讓他們看到了我不是僅僅偏愛優生；我在課堂上想盡辦法帶動他們對話，絕不做一個古板先生一個人唱獨角戲；我在課前講個小故事，和他們一起討論，既輕松又有益；我對他們的作業極細致地批改，並且做到有錯一定要改，而且是一本本檢查過關；我嘗試用多種多樣的方式告訴他們怎樣讀詩……

杜春園的話給了我肯定，更給了我壓力。以後上課還要不斷地變換方式。當他們習慣於一個老師上課時，新鮮感不再，新奇感不再，哪還會有興趣？所以要最大限度地去吊他們的胃口，讓他們跟著我跑！

㈢ 近一學期的網課即將結束,在語文方面你收獲最大的是什麼

這一學期的網課即將結束，在語文方面，我收獲最大的是自律和查找資料。
因為在家上課，相比平時，我們的課程時間大大縮短，更多的時間就靠我們自學和自律。每天都要自己打卡，早讀，按時完成作業，對自己自律性的提升要求很大，需要每個同學約束自己，堅持不懈。
同時，查找資料也是很大的困難。很多問題不再是請教老師和同學。我們還學會了使用工具書和網上查證資料。
這一個學期下來，使用工具書的頻率大大增加，同時，因為線上的資料魚龍混雜，需要我們增加辨別能力和鑒賞能力，這對我們的語文學習同樣是一大挑戰和提升。

㈣ 二年級下冊語文作文是這學期有什麼收獲

篇一：我的收獲

一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收獲。
其中，我在衛生方面有了很多收獲。以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因為他們都不喜歡不講衛生的孩子。於是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。
以後，我就帶著一個裝廢紙的小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的「肚子」里，但有時我還想把紙扔到地上。於是，我對自己說：「打掃衛生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？」
終於，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。

篇二：我的收獲

這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年
首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》。
其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。
另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。
下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！

㈤ 急需一篇400字的《語文學習的收獲》

寫作思路：選取在語文學習過程中一件事，詳細描述自己收獲和成長。

範文如下：

學習語文的收獲每當我看到語文書，每當我上語文課，每當我拿起書來閱讀，我都會情不自禁想起我的趙老師，心中會油然而生出一種自豪感，一種幸福感。

結識了趙老師，結識了語文。

自從開始學習語文，我認識了漢字，寫出了文章，學會了閱讀。

自從學習了語文，我知道了什麼是多音字，懂得了什麼是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問句……自從學習了語文，我學會了各種詞的理解，學會了區分動詞名詞形容詞……學會了靈活運用成語諺語名人名言……各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語的運用，讓我的作文活靈活現。

分自然段，分小節，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。

自從學習語文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。

我在交往上說話更自如，語言更准確。

自從學習語文，我學會了寫博，通過博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。

自從學習語文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了「不以善小而不為，不以惡小面為之」，懂得了「己所不欲、勿施於人」……通過學習語文，積累了學習方法，掌握了「溫故而知新」的方法，理解了「懸梁刺骨、鑿壁偷光」的刻苦……自從學習了語文，我學會了細心觀察生活，學會把自己看到的、聽到的、想到的、親身經歷的事情記錄下來，我手寫我心，記錄下我成長的腳印。

自從學習了語文，我知道了興趣是最好的老師，生活是最好的課堂。

所以我要多多走出家門，開闊視野，增長見識。

可以這么說，語文伴隨我走過春夏秋冬，文學滋養著我無憂的童年，我在文學的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。

以後，我會更加熱愛語文，努力學習語文，在學習中找方法，找思路，找不足，多動手，勤動腦，細觀察，讓我的語文越學越好。

不久的將來，我也許可以成為新一代的文學棟梁。