① 如何提升初中語文成績 短時間提分秘訣
很多初中生學習語文都找不到正確的方式方法，下面我為大家總結了如何提升初中語文成績，短時間提分秘訣，僅供大家參考。
基礎知識打牢
熟背詩詞文言文，做好筆記。詩詞古文在中學階段也是非常重要的，考試中占的比例也相當大。熟背詩詞古文，背誦是在熟讀的基礎上進行的，背誦就是最好的朗讀。只要上過學的人都清楚，如果對文章沒有深透的理解，那是背不過來的。即使當時能死記硬背，用不長時間也會忘記，更不用說背熟。
所以上課一定要認真聽講，在課本上認真標記(這樣的好處就是結合課本，能加深記憶，記得快)每一個你不懂或不熟的字的注釋。這樣當你翻開書時很快就會讀懂讀通 文言文 、詩詞的句意。也能很快理解整個詩句或文章意境。背誦也是理解能力的一個提升。
語文閱讀注意什麼
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什麼，怎麼寫，為什麼要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，並通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。
回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、准確、完整、流暢的語言表達出來。
課後復習法
(1)、復習和預習那個更重要，預習相對重要一些，預習做好了，復習起來就自然跟著容易些。
(2)、復習也要拿筆，看要有收獲，把收獲的看法另外寫下來。
(3)、要做到眼看、手寫、心記。不要「一目全過」，要同時記住重點、生字和知識點內容。
對初中生學習語文的建議
1。多看一些文學作品，小說也行，這樣可以提高作文水平，語感也會提高很多。
2。該背的課文都要背得很熟，這樣死的分都能拿到。
3。去看中考滿分 作文 ，不滿足的話還可以把高考滿分作文看完，這樣就知道什麼類型的作文最討老師喜歡，自己可以先是模仿最後掌握這種寫作方式。
4。平常可以寫日記或隨筆什麼的，也可以在網上寫小說，據說這樣對提高作文很有幫助。
以上就是我為大家總結的如何提升初中語文成績，短時間提分秘訣，僅供參考，希望對大家有所幫助。
② 如何短時間快速提高初中語文成績 絕招都在這了!
初中生學習語文應該注意方法技巧，下面我為大家總結了如何短時間快速提高初中語文成績，僅供大家參考。
課前預習法
(1)、課前預習很重要，只要課前預習好了，才能提前了解課文內容。
(2)、預習前字典肯定少不了，先把生字詞過一遍。這樣方便朗讀課文，理解課文。
(3)、標好自然段。
(4)、把課文讀熟，概述課文大致內容，了解中心思想。
(5)、課後試著把題做一下，盡量不要用參考書，這樣有利於提高 閱讀 能力，培養自己獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後向老師、或者和同學們一起交流、解決。
課外閱讀法
(1)、閱讀、是學習的重點，閱讀的多了能提高我們自身的閱讀能力和寫作能力。
(2)、閱讀時要拿一支筆，在讀的過程中、把好詞和好句畫出來，無需背下來，只要了解一些句型，在寫作時可以恰當的運用到作文中去。
(3)、摘抄就是把你畫住的和記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
(4)、課外積累的越多，課內閱讀你就會得心應手。
初中語文寫作特點
a.買本滿分 作文 ，把它當成你的最愛來讀。這樣潛移默化地學習到那些精髓。
b.學著寫，如果有必要，你可以背下來，但千千萬不要套作!否則你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身體驗。對於中學生來說，仿好就不錯了!你記住這句話，等你能力進步之後，再嘗試獨樹一幟。
c.對於新文體之類的滿分作分，我個人不太認可。因為我覺得那就是倒不出貨來，那就是無話可說。就好像嘩然取寵。不過，你把握一個原則：寫作文恨與戰友同。哈哈～我就是這樣，從不寫別人有一樣的思路的作文。
以上就是我為大家總結的如何短時間快速提高初中語文成績，僅供參考，希望對大家有所幫助。
③ 初中語文怎麼短時間提高
學習要注重學習的技能與方式，這樣才可以達到更好的學習效率，提升學習效果，學語文科更應當這般。下邊提供一些學習語文科的方式，期望能給你協助：
1、縮記法。所謂縮記法便是要盡量地縮小記憶的信息量，同一時間基本又能記著應記的內容。記著了關鍵點不是要舍棄其它內容，而是以對其它內容的了解為前提條件，它可大大的增長記憶的信息量，提升學習效果。文史類記記中使用此方法。
2、比較學習方法。比較學習有助於差別易混雜的定義、原理，加重對知識點的了解。它要求我們把知識點按不一樣的特徵進行分類後比較記憶。例如：政治教材中的權利和責任;語文科教材中比喻與借代;數學課本中平行和垂直;化學教材中化合和分化; 比較學習方法不但可以用來同一學科內的學習，也可以進行交叉學科比較，例如學習政治可用語文科中的語句分析法來剖析政治定義等……
3、問題學習方法。帶著問題看書，有助於集中精力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文內容後的思考題，一邊看書一邊思考；同一時間，它還要求我們在預習時去找尋問題，便於在聽課的時候在教師講授該問題時集中精力聽講；最後，在訓練時努力地去解決1個個問題，不要被問題嚇倒，解決困難的過程是你提升的過程。
④ 怎樣快速提高語文成績
1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙;
3、多上高考相關教育網站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處;
6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用於英語學習);
7.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;
8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;
9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠，哪方面的詞彙量不夠;
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙;
11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;
12.對於高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;
13.感覺數學，物理，化學，歷史，英語，地理等其他科目不知道如何提高成績時，關注筆者後續文章;
14.做詞彙選擇題目的時候，對於近似的詞彙，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;
15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺;
16.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;
17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;
18.針對各種文體的文章做下專項練習;
19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!
20.培養自己的想像能力;
21.每天看看電視新聞，讀讀報紙!至少30分鍾;
22.在兜里准備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞彙，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要准備記;
23.每天看十五分鍾廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量;
24.培養反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內;
25.培養在作文中駕馭情感的能力;
26.多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;
27.不要以為名著讀得多就等於語文學得好;
28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣;
29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;
30.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;
31.看到一個新的問題想一想有什麼例證;
32.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;
33.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷;
以上方法沒必要各個都用，隨便挑幾個適合你的。我當年只是使用了其中的6種方法，一個月內語文成績由原來的110提高到了137(滿分150)。
⑤ 如何在短時間內提高語文成績
初中階段的語文學習是很重要的，下面整理了初中語文快速提高成績的學習方法，希望能幫助到大家。
讀了以後要學會思考，然後再去做題，總結做題的方法與套路！慢慢你就會發現，其實，考試也就那樣，知識點永遠就那些，只不過他變著花樣來考你而已。對於寫作，要養成寫日記或周記的習慣。把自己在日常生活的所見所聞所感用書面語言表達出來！抒發自己的真情實感！當然，考試作文，和平時我們寫日記周記不一樣，因為時間上有限制，所以我們在安排構思的過程中要想清楚再下筆。
思考是掌握語文知識的中心環節。養成獨立思考的習慣,首先要善於提出問題,思考是從問題開始的。因此,引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。建議在語文現代文要「多讀、多思、少做題」,每讀完一篇文章後,留出2～3分鍾的時間給自己提出幾個問題,看自己是否能回答。能回答,說明你讀懂了;否則就沒有效果。
拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課後溫故知新，要極大限度地擴展自己的知識面。
根據課本注釋，重點記憶自己不熟悉的實詞用法。對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實詞翻譯特點。學會文言句式的分析，對省略句、判斷句、被動句、倒裝句（賓語前置句、賓語後置句、狀語後置句、定語後置句、謂語前置句）要理解句式特點，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個例句，學會類比運用。另外，對文言文中出現的特定官職、特定稱謂可以總結，要知道，會翻譯。
⑥ 快速提高語文成績的方法 如何學好語文
提高語文成績的關鍵點就是一個詞：積累。如果你真想提高語文的成績到近乎滿分的狀態，那麼，從現在開始就需要拿起書本朗讀起來。語文的學習其實很需要平時點點滴滴的積累，小到一個文言詞彙，大到一篇作文範文的背誦。
學習語文可不像學習英語那麼容易和快速提高分數，語文的學習提高需要一定的文化積淀和文字熏陶。語文的成績提高的過程中，就算使用了正確方法的前提下也需要至少三個月的時間才可以提高到接近滿分的地步。她不像數學做做練習題和英語背背單詞就可以提分了。所以，語文的提高還是個慢功夫出細活的科目。
夯實基礎知識，力求課本上的知識點學精確，不要似是而非。建立自己的基礎知識網路，抓住各個知識點的異同點，增加復習次數。增加專項基礎題訓練，抓住出題特點和常規答題規律。逐漸你的語文基礎題就接近滿分了。語文想考高分，基礎分必須近乎滿分才行。
快速提高語文成績的方法只有死記硬背。包括字、詞、句的熟悉，分析短文的方法，甚至寫作文，都有固定的套路。
但提高語文水平的方法只能靠長期積累。熟讀課文，理清前後關聯，體會句式的堆砌，領悟用詞的巧妙，推敲用字的講究。這個做到了，作為一名初中生，你的成績也就不會差了。
要想進一步提高自己的語文水平，必須得拓展自己的視野，活躍自己的思維，多看一些國內外的名著——注意，並非瀏覽了事，而是要從中得到一些領悟，對學習技藝的長進對人生道理的感悟都可以，別當過完水毫無所獲就可以了。
欲速則不達，要想有真的成績，必須下點功夫和時間。年輕人，勉之。
⑦ 怎樣短時間提升語文
趨勢所造，語文越來越重要，人人都說語文成績不可能短時間有大幅度上升，但是對於考試一定是有規律可循的，畢竟知識點就在那裡，不遠不近！
對於作文模塊的確是要靠日積月累的素材，華麗的語句填充才能呈現一篇令人眼前一亮的高分作文。
但是對於語文考試中的閱讀理解模塊，按照下面的套路，只要將其熟記於心，同樣可以快速提升！
01
做閱讀題必須有四種意識
文體意識：根據文章的不同體裁去答題；
語境意識：聯系文章中心和上下文答題；
文本意識：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本；
題目意識：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題。
02
做閱讀題的流程及技巧
速讀，確定體裁和中心——初看題目，明要求；
再通讀原文——依據要求，確定有效閱讀區域；
反復斟酌，並作答——復查，是否按照要求作答，是否表述明確。
（1）判斷文章體裁
答：這是一篇xx。
「xx」中的備選答案有：詩歌、小說、散文、戲劇、說明文、議論文、記敘文三種文體的區別
（2）記敘文六要素？
時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果
技巧：
時間地點看標志詞，准確程度看題意
中心人物識別看中心和寫作著力點
事件概括要考慮文章中心，句式是：
什麼人＋干什麼；
什麼人＋怎麼樣或為什麼＋干什麼
（3）概括文章內容（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）
方法：
看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。
句式：
①此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經過、事件、景物)。即「什麼人＋干什麼」這可以作為一句話概括文章內容答案。
②表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……
③抒發了作者的……的感情。
（4）分析材料組織特點？
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
（5）劃分層次？
按時間劃分（找表示時間的短語）
按地點劃分（找表示地點的短語）
按事情發展過程（找各個事件）
按照情感變化過程分（找表達情感詞）
總分總（掐頭去尾）劃分段落層次技巧：
①合並同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來。
②找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了「誰——干什麼」（或「什麼——怎麼樣」）
③找標志詞
（6）記敘線索及作用？
線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線
線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現的字眼
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
示例：
①以具體事物或事物的特徵為線索。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。
②以人物或人物的特徵為線索。如《背影》以父親的背影為線索
③以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節
④以思想感情為線索。如《荔枝蜜》以「我」對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一隻小蜜蜂
⑤以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙台與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。
⑥以「我」的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計「我」的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。
（7）為文章擬標題
技巧：找文章的線索或中心
依據：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
（8）品味題目
題型：
①為什麼以此為題？
②談談你對題目的理解。
③試分析題目的作用。
④給文章加（換）題目。
示例：
1）《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。
2）《阿長與山海經》概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人；表明我的感激和懷念。
3）《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。
4）《長在岩石上的小花》運用比喻，形象地點明了主旨，暗喻在逆境中頑強奮斗的人。
5）《六個饅頭》
①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；
②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；
③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現
6）如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？為什麼？「小巷深處」是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄託。其他題目則顯得平淡直露。
7）地下沒有鰲魚題目好不好？簡要評析一下言之成理即可。（說明文）好。既是對古人認識地震的一種否定，又能引出現代科學的解答，生動，吸引人。不好。不直接，不能一目瞭然，不如《地震的原因及危害》來得實在。
8）《火車6年不到站》有人認為將題目改為「那車一開，就是6年」更貼切，簡要談談你的看法。
示例：
①原標題好，因為對弟弟的照顧並未完結，強調這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。
②改後的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強調「不容易」，難能可貴。
9）《城市農夫》，如果把本文標題改為「我的打工仔舅舅」好不好？為什麼？不好。理由：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊「莊稼地」上的生活，用「城市農夫」這個題目就把城市和農民聯系在一起了。這個標題比「我的打工仔舅舅」更貼動。好。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時也寫出了作者對舅舅的憐憫、理解和同情。
10）《青春的門檻》用「青春的門檻」比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。
技巧：
①先看題目本義：詞語含義概括內容（點明寫作內容如主要事件人物等）。
②再思考深層含義：主旨：與主旨的關系（揭示了，點明了）；人物：與人物關系（表現人物性格；表明作者情感態度；是作者感情觸發點）結構：線索、懸念；表現手法：象徵。
③最後分析其效果：
運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣等（議論文的題目一般點明論點或論題；說明文常點明說明對象或特徵）可以從——A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。
示例：
①主題上結合主旨必答，如象徵性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。
②說明文：用了什麼修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。
（9）了解人稱的作用。
第一人稱：親切，自然，真實，適於心理描寫，便於刻畫人物形象及性格特徵。
第二人稱：便於情感交流。
第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便於敘事和議論。
（10）記敘順序及作用？
順敘（按事情發展先後順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
倒敘（先寫結果或事件過程中的一部分，再交待前面發生的事。）作用：製造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。
插敘（敘事時中斷，插入相關的另一件事。）作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節更集中。
⑧ 如何快速提高語文成績的方法有哪些
快速提高語文成績的方法一學會總結在學習的過程中,既要接收新鮮知識又要對學過知識的「溫故而知新」,可以將自己日常的一些筆記、作業綜合起來建立一個學習庫,以便在將來這些資料可能會發揮一些作用。
1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢鍾書老先生;
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙;
3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;
4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處;
5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用於英語學習);
學前讀課文。在沒有學習新課之前，先把要學的課文認真讀幾遍，做到瀏覽課文了解大意，有可能有不懂的句子先作一記號，等老師上課講課文時注意聽老師怎麼講解。
學前讀課文時遇到生字生詞自己查字典解決，查一下作者的生平資料與寫作背景。這是鍛煉學生自學能力的一個辦法。