為什麼語文用人教版數學用蘇教版

㈠ 蘇教版和人教版是什麼意思，有什麼區別和聯系

蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。

由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。目前，蘇教版教材在山西、山東、安徽、陝西等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣使用較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。

目前蘇教版已通過審查的教材涵蓋了中小學語文、小學數學、小學科學、高中數學、中學生物、高中物理、高中化學、高中通用技術各個科目。

發展戰略

在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。

進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。

㈡ 蘇教版中學語文與人教版有什麼區別

蘇教版中學語文與人教版主要是出版社、使用地區、選用課文、難易程度的區別。

一、出版社的區別

蘇教版是江蘇人民教育出版社出的，而人教版是人民教育出版社出的。由人民教育出版社出版的圖書，一般指教科書，稱為人教版的圖書;由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。

二、使用地區的區別

目前，蘇教版教材在江蘇、山西、山東、安徽等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。而人教版教材是覆蓋面積更大的教材，這里語文教材同理。

三、選用課文的區別

首先在選用課文上差別比較大,兩套教材中相同的文章不到三分之一,有些課文兩種版本中都有了,但不一定在同一個年級學習。課後配套的練習也不一樣，人教版的課後練習題多一些,蘇教版的少一些。

它們側重也不同，總體來說，人教版更注重學生的知識的積累;蘇教版更注重獲得知識的過程,思維也比較開放。

四、難易程度的區別

江蘇省對學生高要求，所以出的語文書比人教版的要難。人教版的更加兼顧學生的基礎水平，所以語文相對更加簡單易懂。

㈢ 對小學生來說，數學課本是人教版的好呢還是蘇教版的好

既然能存在，都是好的，所以對小學生來說，數學課本是人教版還是蘇教版都是一樣的，沒有誰更好一說。

㈣ 人教版和蘇教版,哪個好

蘇教版和人教版是兩種不同版本的學生用教材，中小學生使用的教材版本不盡相同，有的省份給學生用的是人教版，有的是蘇教版。

一些人不明白這兩種教材有什麼區別，所以我就來說一下吧。江蘇省在教育中是還可以的，所以使用的教材肯定也是較先進的。江蘇的學生用蘇教版的教材多。

蘇教版和人教版，主要區別有：

1、出版社不一樣。一般情況下說的。，蘇教版誰有江蘇教育出版社出版的?人教版。是由人民教育出版社出版的。

2、范圍不一樣。廣義上的蘇教版教材不僅包括:江蘇教育出版社出版的教材，還有意林出版社的，江蘇科技出版社的，江蘇少兒出版社，以及江蘇人民出版社等等教材。

3、內容不完全一樣，大同小異，深淺程度都是相當的，我知是道覆蓋范圍，也是大同小異。

4、使用的地區不一樣。如，蘇教版教材除了在江蘇。使用外在。在山西，安徽，陝西，廣東等地均有使用。小學均為江蘇教育出版社教材。

5、江蘇在教育中跑在較前列的。所以，教材的編寫也有的水平，許多省市都惠用。

6、除了教材的好的好，好的性好外，我們不諱言有區域限制，也有利益驅使。

綜上所述，所以江蘇都用蘇教版。

㈤ 江蘇小學二年級下冊語文數學是什麼版本

江蘇小學數學是蘇教版，語文是部編版。小學二年級，數學就是用的蘇教版，而語文目前全國都是統一部編版。據我所知，江蘇目前無論小學中學都是數學蘇教版，語文部編版。蘇教版的數學和人教版差別不大，只是順序有不同，但是蘇教版的課外輔助練習題都較人教版難

㈥ 人教版和蘇教版有什麼區別

江蘇都用蘇教版區別如下：

1、出版社不一樣。一般情況下說的。蘇教版誰有江蘇教育出版社出版的?人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范圍不一樣。廣義上的蘇教版教材不僅包括：江蘇教育出版社出版的教材，還有意林出版社的，江蘇科技出版社的，江蘇少兒出版社，以及江蘇人民出版社等等教材。

3、內容不完全一樣。大同小異，深淺程度都是相當的，我知是道覆蓋范圍，也是大同小異。

4、使用的地區不一樣。如蘇教版教材除了在江蘇。使用外在。在山西，安徽，陝西，廣東等地均有使用。小學均為江蘇教育出版社教材。

5、江蘇在教育中跑在較前列的。所以，教材的編寫也有的水平，許多省市都惠用。

6、除了教材的好的好，好的性好外，我們不諱言有區域限制，也有利益驅使。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。

可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙。

諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。

隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

以上內容來源：網路-人教版

㈦ 小學教材人教版和蘇教版有什麼區別

小學教材人教版和蘇教版有什麼區別：

1、人教版教材這一節重在概念的構建和能力的提高，需要學生自主構建相關概念，組建自己的知識體系。而蘇教版教材這一節重在知識的傳授、概念的構建，教材本身具有較強的系統性，但在激發學生思維方面稍有欠缺。

2、在材料的組織方面，蘇教版教材的各種材料集中服務於知識本身，比如選擇的圖片雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。

3、人教版教材知識內容較多較復雜、方法指導形式多樣，對於剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大。蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出，對初一新生來說難度較小。

4、與蘇教版教材相比，人教版教材的開放程度更大，從模仿蘇聯教材到模仿英美教材的轉變幅度更大，教材知識本身的系統性相對較差。人教版教材對初中生物教師的專業程度要求更高，非專業教師授課的難度更大。

(7)為什麼語文用人教版數學用蘇教版擴展閱讀

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。

比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

參考資料人教版_網路