小學語文教資面試試講怎麼弄

⑴ 參加小學語文教師試講有什麼技巧

小學語文(講課)面試技巧

面試 在招教考試中佔有舉足輕重的地位，因為你的筆試 成績只是作為入圍的前提，它在綜合評定中佔40%，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質的必備條件，佔了60%。

首先請大家在精神上輕視它，在行動上要重視它。那麼如何才能在短暫的15分鍾內有效利用時間，上好一節模擬課呢?朋友們，大家都知道講課時，下面坐的都是評委(十幾個人)，沒有學生，但是我們要想像著下面坐的全是學生，我們在講課時要提問、要誇獎、要鼓勵學生。這就等於是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱。一般情況下，我們在平時講課時，要想學完一篇課文，至少需要一節半時間。把課文分成兩個課時，講課環節一般是：第一課時：導入課題、講解生字詞、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀)、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論、不同形式的讀：(提問單個學生讀、老師讀、用自己喜歡的方式讀、自由讀、有感情的讀、師生齊讀)｝、學生談感受、老師總結、拓展延伸、布置作業。

參加面試講課時，如果把以上環節都涉及到，15分鍾是不夠用的。所以可以在15分鍾內只講一個課時，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果你想在15分鍾內出彩的話，建議你講第二課時。對於我們剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。但是問了幾位有經驗的教師後，他們建議我們最好講第二課時，因為展現一個教師整體素養的地方就體現在這里。你的激情、你的課堂把握程度、你的語言表達能力等等，都將呈現在第二課時內。

那麼如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹：首先是：各位評委老師好，我是X號。我講課的題目是《 》，下面開始上課。(師喊)上課! 同學們好!(鞠躬) 請坐! 同學們上節課我們學習了《 》這篇課文的.生字詞，並初步感知了這篇課文，同學們都表現得很優秀。這節課我們繼續學習這篇課文(板書課題)，板書時說：相信大家一定會表現得更出色。然後轉身面向大家說：大家有信心嗎?

好，首先請同學們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什麼事?(記敘文)：或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。 那麼誰來回答這一問題呢?開始提問：1、這位同學你來說說，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真准確!2、 那麼誰還有補充? 來，你說!嗯，說得真好!3、 同學們，你們同意這兩位同學的答案嗎? 哦，看來大家都很滿意啊! 快把熱烈的掌聲送給他們吧! 下面請同學們自由讀課文，劃出文中描寫XX特點的句子，和同桌交流一下。 然後開始提問，注意：1、每提問一同學，都要給予適當的肯定或誇獎;2、因為在提問中不可能每位同學的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學你來回答! 嗯，請坐。大家同意他的說法嗎? 來，你來說說。 哦，你不太贊同他的答案啊! 那麼你能不能來說說嗎? 嗯，你回答的真棒!3、如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目瞭然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案啊!那麼請大家一起來說說吧!哦，是(內容)呀!(師重復一下答案)

下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環節設置在這里。為了顯示出多媒體教學，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現出來，當然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然後說：1、請看大屏幕上的這段話(板書"課件1"三個字) 2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀! 你來讀! 3、那麼從這段話中你們體會到了什麼?分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。 由請第一小組代表匯報，你們找的真棒，(師說出生找的內容)大家快把掌聲送給他們吧! 第二小組回報，(師復述內容)哦，第二小組同樣表現得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那麼下面老師想看看其他小組的表現。 哈哈，這么多人舉手啊!來，就第四小組吧! 第四小組的表現真棒啊! 看來同學們都表現得非常優秀!大家快把熱烈的掌聲送給自己吧(師拍三下手)! 4、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現自己，可以將這段話讀出來;也可以讓學生進行一次比賽朗讀) 5、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學說出它們在文中所指代的意思。注意：(老師可將這些詞語板書在課件1里的位置) 分組討論的環節一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件3。但是小組討論環節只需在裡面涉及一次就行啦!

然後請同學們學習了課文後，談談感受或是想對文中的人物說些什麼? 最後師總結全文;布置課下作業。1、 如果你總結完之後，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環節。這個環節是這樣的：出一或兩道題(讓學生結合課文再聯系生活實際談一談)注意：這道題要出的有一定水平。2、如果你在講這篇課文時，還沒講到小結處，評委老師就提醒你還剩下兩分鍾時間，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學們，這節課我們就先學習到這里，大家今天的表現令老師非常滿意，和大家在一起學習老師很開心，老師都有點捨不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節課我們講繼續學習這篇課文。 最後，謝謝各位評委老師，我的課講完了。把黑板上的板書擦乾凈，然後離場。

講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微笑，切忌表情太誇張。如果評委老師問你問題時，要認真回答。板書不少於 20字，字跡工整，避免錯別字。一定要充滿自信和激情!

⑵ 小學語文教資面試試講思路

小學語文教資面試試講思路：

第一節 課題類型 閱讀類：

一 導入

二 新授

【一】初步感知

介紹作者，背景，解釋題目等；

范讀/播放錄音➕講解生字詞【音形義】➕理解文章大意

講兩個左右的生字詞就可以了，要不然太多了記不住。

【二】深入剖析

現代詩文：

將針對課題設計的教學內容按照適合的互動形式呈現出來，每部分內容的銜接注意過渡與朗讀。

古代詩文:

以小組合作或藉助工具書的形式翻譯疏通每部分之後，針對該部分進入深入剖析，每部分內容的銜接注意過渡和朗讀。

【三】情感升華

選擇合適的朗讀形式引導學生再次朗讀課文，並談一談通過課程內容感受到的情感。

三，小結

提問學生回顧本節課所學重點內容，教師或其他學生可適當補充。

四，布置作業

在課程結束之前用簡潔的話語布置作業

第二節 課題類型 識字類

識字類課題比較短小，試講要求針對識字生字要求我們

一，導入

二，新授

【一】讀准字音，識記字形

字音

播放錄音/教師范讀➕生字卡➕設錯並鞏固

字形

【1】小組討論合作分析字形結構

【2】教師引導鞏固生字

【二】剖析課文，語境識字

字義

分析課文內容

【三】再讀課文，情感升華

讀➕體會......的情感

三，總結

提問學生回顧本節課所學重點內容，教師或其他學生可適當補充。

四，作業布置

把生字詞講給爸爸媽媽聽，給生字詞找一找相似的兄弟姐妹，下節課跟同學分享一下。

不要布置太多的抄寫任務，要注意學生的主體作用。

第三節 課題類型 拼音類

真題例子：

題目 a o e 然後給個情境圖

試講時間十分鍾

試講思路：

一，導入

二，新授

【一】讀准音

引導學生進入情景

教師講解示範拼音的發音

學生進行練習【男生讀，開火車讀】

帶聲調進行拼讀音節或者四聲練習

【二】認清形

學生自主觀察並討論字母的形

教師補充講解拼音的寫法，四線三格中的位置，學生進行練習。

三，總結

提問學生回顧本節課所學知識

四，作業布置

字母給爸爸媽媽講一講，試著寫一寫。

字母在生活當中還有什麼相似的圖形嗎，找一找下節課分享。

第四節 課題類型  綜合活動類

例如：

推銷活動

小兔運南瓜

試講思路：

一，導入

常用方式有講故事，設計具體情境

二，新授

【一】圍繞課題，初步感知

圍繞課題闡述相應的知識點即可，如推銷，采訪。

推銷活動：

說清特點，條理清晰。

合理表達，注重方法。

禮貌耐心，態度友好。

采訪活動：

充分准備，了解采訪對象。

調動對方，營造融洽氣氛。

善於提問，取得最佳效果。

手腦並用，做好采訪筆記。

【二】設置活動，深入探究

1.設置XX活動形式，教師介紹活動流程或規則

活動形式：

塗塗畫畫，角色扮演，辯論，討論匯報，采訪，知識闖關等。

2.按照活動形式圍繞活動內容展開。

【三】暢談感受，鞏固升華

教師組織學生在活動結束後發表自己的看法，認識到......教師可對本次活動結果進行點評。

三，布置作業

比如推銷活動，根據自己的產品設計一則廣告語，下節課比一比誰的廣告語最精彩。

⑶ 小學語文試講

      小學語文試講有五個環節，導入新課，整體感知，深入研讀，總結升華，布置作業。這五個環節要在十分鍾內完成，導入環節是試講的首要環節，導入的主要目的是用相關的素材引出本節課要講的內容，吸引學生的興趣，讓學生快速進入課堂狀態，整體感知和深入研讀是試講的重點，要多分配時間在整體感知和深入研讀環節。

        整體感知要學的內容是生字和課文的主要內容，這個環節通常有讓學生齊讀生字，師生合作解決生字詞，教師講解個別疑難的生字詞，學生讀課文，了解課文的大意。

          深入研讀要講解文章重點，學生再讀文章，體會文章深意。在這一環節，教師要提出問題，引導學生圍繞問題展開圈點勾畫和批註閱讀，教師要用多種方式分析重要字詞句，如想像畫面，替詞換詞對比，創設學習情景，分析重要字詞來講解重要字詞句。講解完句子要讓學生有感情地朗讀句子。

          總結升華，教師自己總結本節課所學的內容，升華的方式有鼓勵學生分享自己的感受，聯系生活實際，配樂朗讀。

          布置作業，根據課程標准和教學目標來布置作業，注意布置的作業不要過多，難度要適中，可從寫搜背說來布置作業。

        試講過程中要多和學生互動，講解字詞和重要句子時要多提問學生，對學生的回答要給予評價，根據學生的回答來評價，看到學生回答問題的閃光點給予表揚，如表揚學生細心，有創意，愛思考等，多鼓勵和表揚學生。另外語文教學中一定離不開讀，要讓學生多讀，讀有助於學生理解課文體會作者的思想感情，讀有助於為學生的作文積累素材，語文試講過程中要讓學生多讀課文，記得實習時寫的教學設計讓指導老師看後，指導老師說最大的缺點就是缺乏讀，她在語文課堂上重視讓學生讀，在講解完重要句子時讓學生讀，講優美的散文課文時讓學生分享讀自己喜歡的句子。

        試講的過程中要有板書，板書設計要美觀，字體要規范美觀，條理要清晰，板書要呈現試講的重點或重難點內容。

          面試要寫教案，教案要交的，教案影響考官對你的印象，重要的是教案是你試講要呈現的，試講是面試的重頭戲，所以一定要重視教案的撰寫，要在規定時間寫好教案。教案有教學目標，教學重難點，教學方法，教學過程，板書設計，其中一定不要忘寫教學重難點，教學要重難點突出，評價也看重難點是否突出。教學過程要完整，小學語文的教學過程導入新課，整體感知，深入研讀，總價升華，布置作業。上課前要說上課，講課結束說下課，講課的過程中要板書，導入新課後要板書課文題目，多和學生互動，如果試講不到十分鍾可能是你和學生的互動很少。

        認真復習近一個月，教資面試書也看了，網課也聽了，該背的背了，沒必要慌張，也不必緊張，認真對待即可，面試時把自己的真實水平發揮出來，把平常復習的效果發揮出來，把自己最好的一面展現給考官。願教資面試的自己從容自信面對，願自己面試順利通過，願所有面試的人順利通過。

       

⑷ 教師資格證小學語文面試講課怎麼講

小學語文教師資格證面試試講技巧：
一、在考場上要有精氣神兒。眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什麼樣子的人，適不適合做一名小學語文老師。小學語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對於一年級甚至是二年級的同學，老師要用「小朋友們」來稱呼學生。考生在試講時一定要好意思的大方的把語調語氣提上去。
在這里建議大家幾點：第一，建議考生在著裝上要簡潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長發的考生建議紮起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發夾夾到一側，露出額頭;第二，講話時聲音要洪亮，語調抑揚頓挫並且符合學生年齡特點;第三，剛進考場時，要與主考官和其他副考官有眼神交流，態度要誠懇謙虛，禮貌的鞠躬敬禮，動作不宜過大。
二、試講內容時重點要突出。眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結合學科發展注意內容更新;教學結構程序設計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出;專業基礎理論扎實，不出現知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鍾，短至8分鍾，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結與作業幾環節講解清楚，這是最基本的。考生一定要注意把握好時間，寧可提前試講結束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對於語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鍾或者10分鍾內出彩的話，建議講第二課時。對於剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對於有工作經驗的教師，建議最好講第二課時。第一課時的側重於講解生字詞、課文的主要內容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據自己的特長進行選擇。
三、學會打造亮點。試講中打造亮點是考試過程中的殺手鐧。對於語文來講，一篇課文知識點本來就多，考生不必貪多貪全，一定要注重試講的一個小細節來打造亮點。考官就是通過一個小細節來考察考生有沒有上語文課的能力。比如，考生可以講解一個修辭手法，比喻、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動詞等等。
相信，做到以上三點，在小學語文試講當中，你一定能讓考官眼前一亮，獲得比較理想的成績。

⑸ 小學語文老師面試的三分鍾試講

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⑹ 小學語文老師面試試講技巧

1.合理安排時間

試講時間只有短短的10分鍾，我們要抓住重點，主次分清。10分鍾試講其實就是把大概45分鍾的課程濃縮化，所以你要在這10分鍾內把重要的知識點講清，不要追求完美，因為10分鍾做到面面俱到是不可能的，所以記得取其精華就可以了。

教師資格證面試10分鍾試講的方式與技巧 小學語文試講通用模板
2.引人入勝的導入

良好的導入會給考官老師留下一個好的印象也可以增加你整個課程的吸引力，所以做好這一步至關重要，讓我們具體看一下有哪些可以使用的導入方法：

(1)故事導入法

講一個可以聯系課程內容或者和課程相關的故事，吸引學生的注意力，然後引入課程內容。

(2)生活實例導入法

讓學生聯系自己的實際生活，想想生活當中有哪些地方體現了我們這堂課中的內容，把課堂教學中的知識運用到生活中，幫助學生理解。

(3)人物導入法

在文科教學中體現的比較多，教師可以通過對人物背景，歷史事件的介紹，讓學生對作者創作背景有一個簡單的認識了解。

教師資格證面試10分鍾試講的方式與技巧 小學語文試講通用模板
(4)實驗導入法

可以做一個實驗，讓學生參與到實驗演示過程中，通過動手發現問題，總結經驗，這樣也有助於學生對知識的理解，加深學生學生對知識的認知。

(5)表演導入法

可以讓學生扮演不同的角色，通過他們的表演互動，對本堂課的產生濃厚的興趣。

教師資格證面試10分鍾試講的方式與技巧 小學語文試講通用模板
3.加入互動環節

新課程標准指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

⑺ 語文教資面試技巧分享

語文教資 面試 有哪些技巧?怎樣面試才能給考官留下好印象?教師資格面試不同於筆試，不同的考場會有不同的要求。哪怕就在同一個考場，不同的考生「待遇」也未必相同哦。下面是我為大家整理的關於語文教資面試技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

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○ 教師資格證考試面試真題 ●

○● 教師資格面試自我介紹 ○●

○ 教師資格證教學八大原則 ●

○ 教資面試出現失誤怎麼挽回 ●

語文教資面試技巧

一、不要透露個人信息。

無論是教師招聘還是教師資格，如果考官沒有進行明確提問，我們不要主動透露個人信息。例如名字， 畢業 院校等，否則可能會被考官判定為考場違規。不透露個人信息是一種考試公平的表現。當然，在部分考試中，考官會通過提問姓名的方式確定考生信息，如果考官主動提問，我們是可以回答的。

二、不要考場禮儀缺失。

有些考生過於緊張，見了考官只知道機械的等待考官的指示，殊不知，對於一個進入考場毫無反應的考生，考官未必喜歡。因此，基本的考場禮儀一定要有。無論是問好、鞠躬，還是提問、應對都要顯示出自己的禮貌待人和過硬的素質。

三、不要應試形式錯誤。

考試的公告中，一般會明確考試的形式，是試講還是說課。那麼在實際考試的時候，無論多麼緊張，考試的形式千萬不要錯。試講進行「自導自演」，說課講述授課思路。千萬不要混淆，否則後果嚴重。

語文教資面試 自我介紹 問題

教師資格面試不同於筆試，不同的考場會有不同的要求。哪怕就在同一個考場，不同的考生「待遇」也未必相同哦。

一般情況下，考生參加面試的時候是不需要作自我介紹的。但偏偏有些考場的考官在考生剛進來的時候就要求考生作自我介紹。如果碰到這種情況，考生必須要按照考官的要求作自我介紹。

相信有小可愛們會有這樣的疑問：如果沒有要求自我介紹，進場後要不要說自己的名字呢?

這也得看考場的規定，有些考場要求考生進場後只能報考號，這個時候就不能說自己的名字了。如果沒有這個規定，進場後最好報下姓名和面試科目以明確身份。

語文教資面試 試講相關問題

參加教師資格面試的考生在抽題之後馬上進入教案撰寫環節，考生須在20分鍾內寫完教案(理想狀態下是20分鍾)。而教案是會納入評分項目(所以啊!就要從現在開始復習起來了，不然到時候就一臉懵，寫不完!)。

很多考場都有這樣的規定：在考生試講之前就收走了教案，也有部分考區在考生試講的時候不要求考生上交教案。(具體情況具體分析)

然後，是不需要製作PPT的(嗯，提出這個問題的是個小可愛)!

因此，如果試講之前考官沒有要求上交教案，考生可以帶著試題清單和教案試講。但是，即便允許看教案，考生也要把握好一個「度」。頻繁看著教案試講，必然會導致相應的扣分。

建議大家盡量脫稿完成試講，現在抓緊多些時間練習。

講課時候盡量注意：

一、不要講課思路不清。

考試之前做好備課，千萬不要語無倫次。可能我們的言詞有限，說的少些或有冷場，但是通過認真講解還是可以彌補的。如果說話的時候，邏輯不清，那麼考官就無法得到有效信息，對我們的評分不利。

二、不要應答態度不當。

有時考官會在講課或說課結束後，對考生進行提問，此時我們需要注意自己的應答態度。有些考生，情緒激動。有些考生，則是和考官「據理力爭」。殊不知考官是決定我們分數的人，當有了問題或是被質疑的時候，解釋說明遠比說服考官更有效果。

服裝和妝容

一、面試服裝和妝容准備。面試講究第一印象，第一印象就是還沒說話之前，給人的整體精神面貌的感覺。

1.服裝上，對於沒有一定服裝搭配技巧的考生，簡單精神的正裝是最佳選擇(體育除外)。男士皮帶和皮鞋的顏色要一致或相近。

2.女士化淡妝，妝容要干凈，長發者，梳理整齊放置肩後，發質蓬鬆的可以盤起來或紮起來，劉海的長度不應蓋過眉毛。

3.男士發型講究精神，側面發線齊耳，正面露出額頭。

4.不宜染發，不宜燙怪異誇張發型。

5.指甲不宜過長，要求整潔干凈。

二、候考。到達考試地點後，只要自己考前准備充分了，就直接去排隊候考，不用特意靠後排隊，由於考試的時候處在緊張的狀態下，等得越久反而越焦慮，最後搞得身心疲憊，不利於面試。處在一點點緊張情緒下，能控制住節奏，這樣的狀態反而更好。

教資面試 方法

1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。

2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講台上要有台風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講台上，運用好肢體語言。

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⑻ 小學語文教師資格證面試

小學語文教師資格證面試分數為60分及以上，就及格了。下面是小學語文教師資格證面試的具體內容。

1、小學語文教師資格證面試分數由職業認知（5分）、心理素質（10分）、儀表儀態（10分）、言語表達（15分）、思維品質（15分）、教學設計（10分）、教學實施（25分）、教學評價（10分）組成。拿到60分就及格了。其中教學實施佔比很大，在進行試講的過程中要把握好自己的課堂節奏，。

希望我的分享能對你有所幫助。