⑴ 人教版七年級語文下冊期末試卷帶答案
距離語文下期末考試還有不到一個月的時間了，七年級學生們在這段時間內突擊做一些試卷是非常有幫助的。這是我整理的人教版 七年級語文 下冊期末試卷，希望你能從中得到感悟!
人教版七年級語文下冊試題
一、基礎(24分)
1.根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)誰家玉笛暗飛聲，口口口口口口口。(李白《春夜洛城聞笛》)(1分)
(2)黃梅時節家家雨，口口口口口口口。(趙師秀《約客》)(1分)
(3)天傾西北，口口口口口口口;地不滿東南，口口口口口口口。(《共工怒觸不周山》)(2分)
(4)升入初中，你讀了很多中外名著，增長了見識，暑假時小學同學聚會，大家對你的變化甚感驚訝，這時你可引用《孫權勸學》中的 “口口口口，口口口口口口”作調侃。
(5)默寫王維的《竹里館》。(4分)
口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。
2. 根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
⑴我們民族的偉大精神，將在你的bǔ yù( )下發揚滋長。
⑵yīn mái( )籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。
⑶仰之彌高，越高，攀得越起勁;鑽之彌堅，越堅，鑽得越qiè ér bù shě ( )。
⑷我沒有判斷明白，便wàng xià àn yǔ( )，冤苦了一隻不能說話辯訴的動物。
3. 加點 成語 使用不當的一項是( )(3分)
A、《舌尖上的中國》中播出的美食，食材有的采自人跡罕至的深山老林。
B、最近，深圳一成年男子在地鐵站中便溺的舉動讓人感到石破天驚。
C、《中國成語大會》讓我們驚覺，與我們的生活息息相關的“四字格”，在現實中竟然如此“乏人問津”。
D、各地幹部群眾紛紛表示，要齊心協力築牢反恐維穩陣地，讓百姓安居樂業。
4.下面一段文字的劃線 句子 中，有語病的一項是( )(3分)
A.在德國，喜歡吃魚的家庭中，長年備著一種葯丸。 B.這種葯丸是專門為魚製造的，其功用就是讓魚服用之後能很快進入昏迷狀態。 德國人在殺魚做菜之前，就會把這種葯丸給魚喂下，待魚昏迷以後，再對它進行宰殺。 C.德國人之所以這樣做的原因是為了使魚在死亡的時候感覺不到痛苦。 D.有人說，他們這樣做是基於對生命的尊重。
5.仿寫句子。(4分)
人生難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星; ， ;也許你想成為大樹，卻只是一根細弱的小草。這個時候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜地發現平凡的你也有自己美麗的風景。
二、閱讀(46分)
(一)閱讀下面文段，完成第6一8題。(10分)
口技
林嗣環
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.會賓客大宴(適逢) B.兩股戰戰(大腿)
C.賓客意少舒(神情) D.不能名其一處也(說出)
7.翻譯劃線句子：雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(3分)
答：
8.本文首尾均交待“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，有何作用?(4分)
答：
(二)閱讀下面文段，回答9—11題。(9分)
車夫
有車夫載重登坡，方極力時，一狼來嚙其臀。欲釋手，則貨敝身壓，忍痛推之。既上，則狼已齕①片肉而去。乘其不能為力之際，竊嘗一臠②，亦黠而可笑也。
——選自蒲松齡《聊齋志異》
【注釋】①齕[hé]：咬;②臠[luán]：成塊的肉。
9.解釋加點的詞 (2分)
①方極力時 ( ) ②亦黠而可笑也( )
10.對文中畫線的句子，用現代漢語翻譯正確的一項是( )(3分)
A.車夫又擔心翻車毀了貨物，把自已也壓在下面，只好忍住疼繼續推車。
B.車夫又擔心狼毀了貨物，把自已也壓在下面，只好忍心把車推倒。
C.車夫又擔心翻車毀了貨物，狼也會被壓到，只好忍住疼繼續推車。
D.車夫又擔心狼毀了貨物，狼也會被壓到，只好忍心把車推倒。
11.文中狼“亦黠”體現在哪裡?作者為什麼認為其“可笑”?請用自己的話回答。(4分)
答：
(三)閱讀下面文段，回答12—14題。(10分)
①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
②斯科特海軍上校的 日記 一直記到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以後會有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最後一刻。最後一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的願望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨後又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
③住在基地木板屋裡的夥伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最後終於愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的屍體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的屍體已凍僵在睡袋裡，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，並且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。
④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。
⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
12. 對選文中人物行為的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.斯科特在生命的最後一息還記日記，表現他忠於祖國、對事業的追求和熱愛，也表明他是個重感情的人。
B.住在基地木板屋裡的夥伴們沒去營救，是因為天氣原因，而且他們也對找回斯科特一行也已失去了信心。
C.探險隊為死去的英雄們壘石墓和豎十字架的行為，表明對這幾位英雄的敬重。
D.英王跪下來悼念這幾位英雄，表現國王對斯科特等人的極度敬重和沉痛懷念。
13.根據文意，對選文理解不正確的一項是( )(3分)
A.選文主要以事情的發展為順序，敘述了斯科特角逐失敗的過程。
B.作者認為給失敗者斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。
C.開頭對暴風雪惡劣環境的描寫，暗示斯科特一行人所面臨的危險，
推動情節的發展。
D.斯科特這個英雄的團體在臨死的時候仍然表現出集體友愛的精神。
14.閱讀下面文字，結合上文最後一段畫線語句， 說說 你對“偉大的悲劇”的理解。(4分)
2013年3月1日下午，汕頭市潮陽區人、武警廣州支隊船艇大隊副政治教導員鄭益龍外出途中，勇救落入珠江的青年陳永標，自己卻因體力不支被水流沖走, 壯烈犧牲。
答：
(四)閱讀下面文段，回答15—18題。(17分)
你的孩子讓我抱抱
宗利華
⑴母親到城裡來，照看她的孫子。
⑵孫子還不滿兩周歲，一脫手便跌跌撞撞做奔跑狀。然而，不出幾步，就會跌倒。跌倒，母親並不去扶，母親有她自己的處理方式。母親說，自己跌倒，要自己爬起來。我們兄妹幾個，小的時候就一直接受這些理論。但我的兒子，母親的孫子卻並不配合，他哭起來，等奶奶去拉，否則，便趴在地上。
⑶母親對此非常自信也極有耐心。
⑷於是，祖孫兩個，在人行道邊上對峙。就在這時候，那個女人出現了。
⑸女人的目的很明確，這從她的視線就能看出來。她是沖我兒子來的。
⑹女人眼窩很深，這樣就顯得像是睡眠不足。她消瘦的臉上掛著笑，那笑看上去非常燦爛。
⑺她老遠就張開了手，把我的兒子非常利落地拉起來，那個動作彷彿在一瞬間就完成了，甚至母親還沒來得及去阻攔。
⑻女人把我的兒子攬在她的懷里，騰出另一隻手去拍打他身上沾的土，嘴裡說：“好孩子，摔疼了嗎?”
⑼母親趕緊蹲下去，想把孫子接過來，因為，她看到孫子的眼睛直直地瞧著那女人，小嘴嘟著。母親想，也許，接下來他就會哭了。他還太小，對陌生人還不那麼認可。
⑽可那女人似乎摟得更緊了些，依然笑著，說：“我孫子也這么大了，也會跑了，一刻也閑不住，可調皮了，和他爸爸一樣。他爸爸小的時候，就爬上爬下的，有一次，把剛長出來的牙都磕掉了一顆。”
⑾母親笑著，應著說：“男孩子嘛，不都頑皮嗎?要老實安穩了，你還以為他病了呢。”說著，伸手去抱孫子。女人伸了手，竟小心翼翼去撫摸兒子，母親隱隱約約有點生氣了，她是那樣認為的，孫子是我的，你這般親密干什麼呢?
⑿女人卻渾然不覺，繼續說她的兒子：“小時侯他也長得這樣，胖乎乎的，一笑，兩酒窩……”女人臉上簇成核桃狀，移了腮去貼孩子小臉。
⒀母親已經將笑收起來了。
⒁她看到孫子的嘴撇了一撇，看來，他真要哭了。
⒂母親就伸了手，打算把孫子硬奪過來。
⒃這時候，一個白發的老頭子出現了，老頭子顯得很緊張，所以步子就很零亂。一邊蹣跚著，一邊喊，“你怎麼出來了?你怎麼出來了?”
⒄母親吃驚看看他，看看那個女人。
⒅女人嘿地一聲笑了，說：“老頭子，你來看看，他像不像咱兒子小時侯?”
⒆老頭走過來，笑著說：“像，真像!”一邊說，一邊將我兒子抱起來，順手遞給了我母親。同時小聲說：“對不起，沒嚇著孩子吧?”
⒇母親這時把孫子抱緊了，輕聲的和他說著話，抬起頭，卻發現老頭攙著女人沿路走過去了。
(21)母親回家，就跟我講這件怪事。母親說:“那個女人，怕是個瘋子吧?”
(22)我正摘下帽子，解著警服上的扣子，慢慢就頓住了。
(23)“那女人看上去年紀很大嗎?”我問。
(24)母親點點頭。
(25)我就一下子沉默了，一個熟悉的影子執拗地出現在我的眼前。我告訴母親，那個女人的兒子去年抗洪時離開了我們……
(26)母親看著我，老半天沒有說話。
(27)很久以後的一天，母親在道邊上又瞧見了那個女人，母親趕緊讓他的孫子喊奶奶。可是，那個女人似乎渾然不覺，眼直直地瞧著前方，走過去了。
(28)母親站在那裡，瞧著那個背影，眼淚就撲簌簌地流下來。
15.請根據文意，在括弧中填寫表現母親心理變化的詞語。(4分)
女人攬住孩子，母親有點擔心——女人撫摸孩子、貼孩子臉，母親( )——女人與老頭對話，母親心生疑惑——再次瞧見女人，母親( )
16.根據第⑸段劃線句，展開合理想像，對女人當時看著孩子的眼神進行細致的描寫。(60字左右)(4分)
17.品味第⑿段劃線句，從修辭的角度，簡析其表達效果。(4分)
答：
18.簡要說說第(25)段在文中的作用。(5分)
答：
三、 作文 (50分)
19.人生有無數第一次，也有著無數的第二次。第二次也許是第一次的重復，
但可能有全新的發現;第二次也許會趨於平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……
請你以“第二次 ”為題寫一篇 記敘文 。要求：將題目補充完整，字數不少於500字。注意書寫清楚，保持頁面整潔。
題目：
500字
附加題(10分)
閱讀下面名著選段，完成1～3題。
【甲】我也開始掙錢:我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以後也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋裡，垂下眼瞼，誇獎我:
“謝謝你，好孩子!咱們倆養活不了自己嗎?咱們倆?有什麼了不起的?”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
【乙】時值 秋分 ，雨季又來臨了。九月三十日這一天，是我上島的紀念日。像去年一樣，我嚴肅虔誠地度過了這一天。我來到這島上已兩年了，但與兩年前剛上島時一樣，毫無獲救的希望。整整一天，我懷著謙卑和感激的心情，追念上帝給我的種種恩惠。如果沒有這些恩惠，我孤寂的生活就會更凄苦了。我卑順地、衷心地感謝上帝，因為上帝使我明白，盡管我目前過著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸福。上帝無時無刻不在我的身邊，時時與我的靈魂交流，支持我，安慰我，鼓勵我，讓我信賴天命，並祈求他今後永與我同在。所有這一切，都足以彌補我寂寞生活中的種種不足。
直到現在，我才充分意識到，我現在的生活比過去幸福得多。盡管我目前處境不幸，但我過去過的卻是一種罪惡的、可憎的、令人詛咒的生活。我現在完全改變了對憂愁和歡樂的看法， 我的願望也大不相同，我的 愛好 和興趣也變了。與初來島上相比，甚至與過去兩年相比，我獲得了一種前所未有的歡樂。
1.兩個選段分別出自哪部作品?其中的人物是誰?(2分)
(1)【甲】出自《 》，其中的“我”是 。
(2)【乙】出自《 》，其中的“我”是 。
2.兩個文段均以第一人稱“我”敘述，請任選其中一個，聯系具體內容說說其好處。(4分)
答：
3.在如此艱難困苦的環境里，兩個主人公為什麼都沒有被壓垮或變壞，反而成長起來了?請聯系相關情節作簡析。(4分)
答：
人教版七年級語文下冊期末試卷參考答案
一、基礎(24分)
1. (10分)(本題共10個空格，每個空格1分，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該格分值為止)
(1)散入春風滿洛城
(2)青草池塘處處蛙
(3)故日月星辰移焉;故水潦塵埃歸焉。
(4)士別三日，即更刮目相待。
(5)獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
2. (4分)(每個1分，出現錯別字，即扣掉該詞得分)
(1)哺育
(2)陰霾
(3)鍥而不舍
(4)妄下斷語
3. (3分)B
4. (3分)C(“之所以”與“原因”重復)
5. (4分)示例：也許你想成為大海，卻只是一股涓涓的山泉;
二、閱讀(46分)
6. (3分)C
7. (3分)即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
8. (4分)課文首尾兩次交待表演者道具簡單，前後呼應(2分)，從側面(如答“反襯”也可)突出了口技表演者的表演技藝之高超(2分)。
9. (2分)①正 ②狡猾
10. (3分)A
11. (4分)狼的狡黠體現在它利用了車夫用力推車上坡而無能為力時偷吃了一塊肉(2分)。作者認為其可笑是因為狼“嚙其臀”的舉動就是一種禽獸伎倆，沒有實際本領，只會趁人不備，攻其不意，實為小人之舉(2分)。
(譯文：有一個車夫，推著輛沉重的車子正在爬坡。當到最吃力的時候，一條狼竄來咬住了他的屁股。車夫想放下車子，又擔心翻車毀了貨物，把自己也壓在下面，只好忍住疼繼續推車。等上了坡，狼已經從車夫屁股上咬下片肉逃走了。趁車夫無能為力的時候，偷嘗他一片肉，這條狼也算是狡猾可笑了。)
(本文寓意為：諷喻那些趁人應接不暇之際，奪人之利的小人之舉。)
12. (3分)B
13. (3分)A
14. (4分)示例：斯科特在暴風雪中覆沒，鄭益龍因救人而獻身，行為都是悲壯的(2分)。但他們不畏艱險，不怕犧牲，能在與災難的搏鬥中實現生命的價值，心靈都經受了考驗，變得無比高尚。他們偉大的心靈永留人間，給後人以精神的鼓舞(2分)。
15. (4分)(生氣、不滿)——(同情、敬佩)
16. (4分)示例：看到孩子，女人緊緊地盯著他，彷彿孩子身上有種魔力般將女人的眼神牢牢鎖住了，她的眼睛立即閃射出一種慈愛、溫柔的光芒。(扣住眼神特徵2分，描寫生動1分，表達1分)
17. (4分)答：以“核桃”作喻(1分)，形象地寫出女人將眼前的孩子幻想當成自己的兒子(1分)，臉部因極度的愉悅與興奮而有些扭曲，致使紋路明顯的樣子(2分)。
18.(5分)揭示上文女人看見孩子時表現不尋常的原因(2分)，為下文母親感情的進一步變化作了鋪墊(2分)。同時，也表達了“我”對抗洪英雄的崇敬之情。(1分)(如答“承上啟下”沒有具體分析只能得1分)
三、作文(50分)
19.作文參考 中考作文 評分標准。
作文等級 評分標准
一類卷
(50～45分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44～40分)
1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結構完整，條理清楚。
3.語言規范、通順。
三類卷
(39～30分)
1.立意明確，材料能表現中心。
2.結構基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
(29～15分) 1.立意不明確，材料難以表現中心。
2.結構不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(14～0分)
1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2.結構殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構思獨特。
3.語言優美。
4.富有個性。
5.文面整潔，書寫優美。
扣分 1.不足500字，每少50字扣1分。
2.錯別字每3個扣1分(重復的錯字不計)，最多扣3分。
3.不能正確使用標點，扣1～3分。
4.文面臟亂，字跡潦草，難以辨認，扣1～3分。
5.泄露考生真實身份，扣1～3分。
附加題(10分)
1.(2分)童年，阿廖沙;魯濱孫漂流記，魯濱孫。
2. 示例(1)：(4分)《童年》取材於作家的自身經歷，通過阿廖沙 兒童 的視角觀察描寫生活，更真實地反映生活的本質。(2分)如“我”偷偷的觀察到外祖母為我的懂事能幹而感動流淚，表現我在生活的歷練中成長起來。(2分)
示例(2)：(4分)《魯濱孫漂流記》採用第一人稱的自白的敘述方式，口語化地講述自己的見聞感受，使 故事 顯得真實可信。(2分)如寫“我懷著謙卑和感激的心情，追念上帝給我的種種恩惠。”的內心自白，讓讀者如身臨其境。(2分)
3. (4分)示例：阿廖沙的身邊不乏溫暖與光明。以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，讓他在黑暗污濁的環境中仍然保持著生活的勇氣和信心，所以他在苦難中得以成長。(2分)而魯濱遜則是堅毅頑強、理智冷靜、動手能力強，總能找到生存的力量。他還堅持寫日記，與自己的心靈對話，使自己能夠知足安命。所以他由最初的痛苦沮喪變成後來的積極樂觀。(2分)
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勤於做七年級下冊語文試卷，多留一點汗，語文考試少留一滴淚，以下是我為你整理的人教版七年級下冊語文試卷，希望對大家有幫助!
一、語言積累與運用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)
A.佇立(zhù) 稱職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)
B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)
C.援助(yuán) 猝然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)
D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)
2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)
A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾
B.納罕 籠罩 不可救要 混為一談
C.真諦 婦孺 語無倫次 迫不及待
D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪
3.下列對病句的修改不正確的一項是( ) (2分)
A.假如有機會到北京，我一定要光臨故宮博物館。 (“光臨”是敬語，稱賓客來臨，應改為：“參觀”。)
B.“光碟行動”之所以引發廣泛共鳴，正是因為它表達了現代公民厲行勤儉節約。 (在“勤儉節約”後面加“的願望”)
C.為了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鍾長鳴，防患於未然。 ( 將“避免”改為“防止” )
D.互聯網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使人們難以接受。
(語序不當，將“無法”一詞移至“現代人”之後。)
4.下列選項和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)
例句：天空飄浮著團團白雲，彷彿盛開著朵朵銀棉。
A. 看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
B. 每當看到這條紅領巾，我就彷彿置身於天真爛漫的少年時期。
C. 他每一天每一點鍾都要換一套衣服。
D. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
5. 下列有關課文內容及文學常識的敘述正確的一項是( ) (2分)
A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，《伊索寓言》是人類歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。
B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《灰姑娘》。《皇帝的新裝》這篇童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行。
C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者是宗璞， 文章寫景狀物，意在表達對生命的思考和領悟。
D.《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。著有詩文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》;文藝論著《詩言志辯》等。
6.根據課文默寫古詩文：(每空1分,共10分)
(1) ，但余鍾磬音。(常建《題破山寺後禪院》)
(2) ，教然後知困。(《雖有嘉餚》
(3)當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如《論語》中所說： ， ?
(4)《<論語>十二章》中，表示既要廣博的學習，又 要有堅定的志向;既要多提問題，又要多想當前的事情的語句是： ，
(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統治者,表達對國家命運地關切與憂慮的詩句是： 無可奈何花落去 ， 似曾 相 。。
(6)《次北固山下》有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是： ， 。
二、綜合性學習及應用(4分)
7.生活中處處有語文，讓我們到生活中的語文世界裡去一展身手吧!
(1)我給文字消消毒。(2分)
請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字，寫在後面的括弧里。
①默默無蚊( ) ②天嘗地酒( )
③飲以為榮( ) ④咳不容緩( )
(2)露一手
請以“愛護校園的花草”為主題為擬一條廣告。(2分)
三、閱讀(8-24小題，共36分)
(一)古詩賞析(3分)
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
8.詩中描寫景物的句子是什麼?(1分)
9.你從詩中悟出了什麼道理?(2分)
(二)文言文閱讀(11分)
河中石獸
紀昀
①滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力， 必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
10.解釋下面句中加點的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮於河( )
⑶閱十餘歲( ) ⑷但知其一( )
11.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
翻譯
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可據理臆斷歟?
翻譯
12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據是什麼? (3分)
答：_____________________ _________________________________
13.這個故事說明了一個什麼道理?(2分)
答：
(三)課內閱讀(12分)
皇帝的新裝(節選)
①許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鍾都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”
…………
②城裡所有的人都在談論著這美麗的布料。
③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那裡。這兩個傢伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。
④“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多麼美的花紋!多麼美的色彩!”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定可以看得見布料。
⑤“這是怎麼一回事呢?”皇帝心裡想，“我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”
⑥於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願意說出什麼也沒看到。跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉 行的 遊行大典。“這布是華麗的!精緻的!無雙的!”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師” 的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
…………
⑦這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
⑧“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。
⑨“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裡低聲地傳播開來。
⑩“他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”
⑪“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中托著一條並不存在的後裙。
14.請用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。(2分)
答： 。
15.第①段在全文中有什麼作用?(2分)
答： 。
16.兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱贊布料的原因是什麼?(2分)
答： 。
17.下面說法有誤的是()(2分)
A、第②段獨句成段，略寫百姓的議論，為後文遊行大典的盛況埋下伏筆。
B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
18. 皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，為什麼反而“擺出一副更驕傲的神氣”?(2分)
答： 。
19. 一個孩子講出真話，給了我們什麼啟迪?(2分)
答： 。
(四)課外閱讀(10分)
最溫暖的牆
馬國福
①玲玲是一名中學教師。她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。
②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鍾就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課後她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。
④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕 微聲音。
⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現一樣。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們並沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講台上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什麼特殊的日子?當她從粉筆盒裡拿出粉筆准備書寫時才發現。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。
⑥玲玲以為學生們在和她開玩笑，准備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看看那些字!那紙上面有字。”
⑦玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多麼詩意美好的創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。
⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花 一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師築起了一堵最溫暖的牆。此刻，她的心裡涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……
(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)
20.請概述文章主要內容。(2分)
答：
21.第⑤段劃線句子中的“有一種期待”，請設想學生們“期待”什麼?(2分)
答：
22.第④段中為什麼說“不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話”?(2分)
答：
23.你是怎樣理解文章標題“最溫暖的牆”的?(2分)
答：
24.老師的關心和愛護在學習中無處不在，春節將到，請你寫出幾句最想對老師說的話。(2分)
答：
四、作文(40分)
25.(1)我的 (老師、爸爸、媽媽、同桌……)
(2)我不相信眼淚
要求：(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補充完整)
(2)文中不準出現真實的校名、姓名。
(3)字數不少於600字。
(4)書寫工整，字跡清楚。
(試卷滿分：100分 考試時間：150分鍾)
一、語言積累與運用(1-6小題,共20分)
1.(A )2.( C ) 3.( C )4.( A )5.( C )
6.略
二、綜合性學習及運用(7-8小題,共4分)
7.略
三、閱讀(8-24小題,共36分)
(一)(8-9小題，共3分)
8.(1分) 半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
9.(2分)池塘里的水，因為有源源不斷的活水運輸進來，所以清澈見底，因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
(二)(10-13小題，共11分)
10.(2分)(1)臨: 靠近 (2) 圮: 倒塌 (3) 閱:經過,過了 (4)但: 只
11.(每句2分，共4分。)
(1)(2分).⑴這不是木片，怎麼能被河水沖走呢?
(2)(2分既然這樣，那麼天下的事，只知道其一，不知道其二的情況還有很多，怎麼能根據某一個道理就主觀判斷呢?
12.(3分 )(1)向下游尋找，認為石獸會被河水沖擊到下游。(2)在原地挖沙尋找，認為石獸重，不會被水沖走，淹沒在泥沙中越沉越深。(3)向上游尋找，認為石獸重沉重而泥沙鬆浮，水流沖不走石獸而沖擊石獸下的泥沙在石獸迎水的地方形成坎穴，最後石獸跌倒在坎穴中，持續這樣，石獸會逐步向上游移動。
13.(2分 )事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)
14.(2分) 略
15.(2分) 內容上：用誇張的修辭寫皇帝嗜新衣服成癖。 結構上：為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆。
16.(2分) 是怕被說成愚蠢得不可救葯或不稱職而丟官。
17.(2分) D
18.(2分) 為了維護自己的統治權威，他不能在公眾面前暴露自己其實是愚蠢和不稱職的，只好硬撐住，擺出“更驕傲的神氣”這也暴露了他的外強中干。
19.(2分)我們不能像大人們那樣自私和虛偽，而應該向小孩子學習，保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢講真話。
(四)(20-24小題，共10分)
20.(2分)文章講述一位女教師因長期使用粉筆手指被腐蝕，尤其是冬天她的手指就會裂開口子流血，她的學生知道這事後悄悄地把根根粉筆包裹起來，以免她的手指再次受到腐蝕，從而使她深受感動的故事。
21.(2分)期待老師理解他們的用意，期待老師能接受他們的愛心。
22.(2分)老師的手指上的裂口裂開流血了，但她仍繼續寫粉筆字。學生看了心疼，被老師的敬業精神所感動。
23 .(2分)這里用的是比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的牆,形象生動地寫出了師生之間的互愛。
24.(2分)略
四、作文(40分)
25.略
⑶ 初中語文試卷可以到哪些網站去找，最大的試題網站是哪個
請問你是老師還是學生或家長呢？
老師之間有各個學校的月考資料等，網站上中考題居多，一般考試是不會把卷子發到網上來的，如果需要的話可以在天利網找找，也可輸入年級在各大文庫查詢。
最好問問老師有沒有，補習班的老師處也有很多。