語文如何快速記詞語

㈠ 怎樣可以快速記住單詞，背誦語文

巧記單詞八法
單詞是學習英語的「攔路虎」。如果記不住單詞就會影響到聽、說、讀、寫的全面訓練和英語水平的正常發揮，從而使學生信心喪失，興趣寡然，導致成績下降。因此過好單詞記憶關是很重要的。下面介紹幾種較實用的方法。

一、及時記憶法 要求上課時認真聽講，爭取趁熱打鐵，當堂記住。

二、歸類記憶法 把學過的單詞分成幾類，化整為零，分別記憶。比如動物類有chick,horse等；食品類有bread，egg等。

三、聯想記憶法 由一個單詞想到與之相關的很多詞彙。如看到family這個詞可聯想到father, mother,brother,sister,son,daughter等。

四、運動記憶法 就是在記憶單詞時，眼、口、耳、腦與手要同時工作，要邊讀邊寫邊記憶，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。

五、構詞記憶法 了解一些構詞方面的知識，也有助於記單詞。如知道合成詞是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住bedroom,penfriend等；掌握一些派生詞的前綴和後綴，如un－表示否定，就很容易記住happy-unhappy,-er放在動詞之後表示做某事的人，就會輕松地記住play-player等等。學習英語構詞知識，是記住單詞，豐富詞彙的重要方法。

六、對比記憶法 把同詞義、反義詞和同音詞等放在一起比較記憶，印象會特別深。如：big-small,like-love,write-right等。

七、拼讀記憶法 讀准單詞的發音是記住單詞的前提。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松地記住單詞。因此掌握了單詞音與形的一致關系，對於符合讀音規則的詞，不用藉助音標，就可做到見形能讀，聽音能寫，從而大幅度地提高記憶單詞的效果。

八、循環記憶法 任何先進的單詞記憶法都必須進行反復記憶。學了總會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進行階段性復習。如可以把單詞及有關重點句子寫在卡片上，隨時隨地記憶，不斷重復記憶。

㈡ 怎樣背語文詞語又快又牢

想要背語文詞語又快又牢，不要死記硬背，要先理解這個詞語的意思，然後看它的例句，然後自己嘗試造幾個句子。這樣肯定會記得很深刻。

㈢ 如何快速記住語文詞語

快速記住語文詞語的方法：
1、聯想記憶，將語文詞語聯想成一個畫面；
2、勤加記憶，每天讀背以及默寫學過的語文詞語；
3、製作記憶卡片，每天翻看，加深對語文詞語的印象；
4、根據語文詞語的結構和偏旁部首記住語文詞語。

㈣ 如何才能快速把語文詞語背下來

怎麼樣才能把語文的詞語給背下來呢？這個就需要你進行理解，因為語文的東西的話，他是比較的說的，所以說當你理解的情況下就是理解每個詞語背後的故事，你才能夠把這個詞語給記下來。

㈤ 如何快速記住語文詞語

更簡單的方法是靠自己的記憶力，多吃些補腦的食物，可以增強記憶力哦

㈥ 小學語文字詞記憶方法有哪些

記憶是我國傳統的學習語文的一種好方法。記憶是小學語文教學的一項重要內容，可很多教師在這方面花的精力不夠，很多時候只是給學生布置一些記憶作業，根本談不上什麼記憶指導。下面我為你整理小學語文字詞記憶方法，希望能幫到你。

一、比較記憶法

比較記憶法是一種根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個字，字形、字音相近，容易混淆，

若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

許、杵、忤、仵：言午許(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤)，人(仵)讀作wǔ。

己、已、巳：關門巳(si)，開門己(ji)，半關半開就是已(yǐ)。

再比如"戌、戍、戊、戎"這四個字，字音雖然各異，但是字形實在很難分得清。

小學生根據它們的讀音和形體差異，總結出了一個順口溜：

戍(shu)點，戌(xu)橫，戊(wu)中空，橫撇交叉讀作戎(rong)。。

這樣一來，不但能分清讀音，而且能准確寫出每個字。

知道了藏在字里的秘密，幾乎沒有人再犯這樣的錯誤。

二、形象記憶法

低年級學生記憶主要靠形象思維，因此可通過具體形象來幫助記憶。

如"彎"可記成為"一點一橫長，兩豎在中央。一邊一個點，弓字在下邊"，學生一背歌訣，就想起了這個字。

亮：一點一橫長，口字在中央，下面禿寶蓋，幾字最下方。

學習"愛"字，學生把它拆成"?、冖、友"，然後配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛"。

又如"瓜"可用形象記憶，包圍結構的兩撇和一捺表示瓜藤和葉子，中間的部分表示藤上結的瓜。

再如休息的"休"，有的小學生是這樣理解的：一個人挨著一棵樹(木)，就是在休息。

比如位置的"位"，一個"人""立"在哪裡哪裡就是他的位置。

"亻"和"立"都是學生已學的知識，利用舊知識來學新知識，一個能鞏固舊知識，也能加深新知識的印象，還能提高學生的學習興趣。

三、圖解記憶法

即根據字義或形象，用圖解來幫助記憶。

如"聰"字，怎樣才算"聰"?耳朵(耳)要聽，眼睛(總)要看，嘴巴(口)要念，心裡(心)要想，這樣才算是"聰"。

四、部件記憶法

可以把一個較復雜的字拆散為幾個單獨的字來記憶。

例如：鮮(魚 羊)章(立 早)

如"贏"字可拆為"亡""口""月""貝""凡";

"腐"字可拆為"廣""付""肉"等。

這類字有：蹲、膊、冀……

形聲字一般由幾個部件成，可以分析其字形，把它拆成幾部分來組合記憶。

如"爸"由"父"字頭和"巴"組成;"媽"由"女"字旁和"馬"字組成。

五、猜謎語記憶法

根據字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。

雖然所編的謎語不一定很好，但是對於字詞的記憶很有效。

如“三日”(晶)，“三口”(品)“，次女”(姿)等等。

例如：四四方方一個門，裡面住著十萬兵，其中八萬去打仗，還有兩萬在看門。(界)

千里一線穿(重)

啄木鳥(梟)

夕陽藏在林子下(夢)

六、故事記憶法

可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。

鴇?-十字架上插匕首，保你大鳥飛不走。

如“裹”字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。

他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。

這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。

七、理解記憶法

在 語文學習中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，

應在抓住特徵、理解本質的基礎上去進行記憶。

如：“線”、“錢”、“淺”、“棧”，根據聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近，

根據形旁我們可以知道它們的字意 內容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關。

學元素用字大都是利用形聲字造出來的：

氖、氚、氯、鍆、鉕、鈾、鎄，再認記起來就快多了。

再如“叮、吐、吵、嗆、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口發出的，從“口”偏旁;

“杉、楓、柏、松、楊、柳、榆、槐、桃、柞”等都是樹木，從“木”偏旁;

“蛄、虻、蟻、蚜、蝗、蟬、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆蟲，從“蟲”偏旁，

從這一角度去理解， 會很快記住一大批字。

八、記語詞

語詞是說話、寫文章的基礎，要提高語文水平，必須記住大量語詞。

記語詞除了弄清詞義、造句外，還可採取比較、改錯、聯想等方法。

1、比較記憶。為了准確地掌握詞義，我們可以找出一個詞的同義詞或反義詞。

①找同義詞：即找出與要記語詞意義相同或相近的詞。

例如“天國”一詞的同義詞就有 “天堂、上界、上天、上清、凈土、西天、西方、西方凈土、極樂世界”等。

還可採用這種方法記成語。

例如： 按圖索驥??順藤摸瓜;

才高八斗??學富五車;

肝膽相照??志同道合;

煙消雲散??土崩瓦解;

得心應手??駕輕就熟。

②記反義詞：即找出與要記的語詞意義相對或相反的詞。

例如： 大方??靦腆

誕生? ?逝世

俯視??仰望

豐富??貧乏

指曉??黃昏。

③記成語也可用這種方法，

例如： 單槍匹馬??群策群力

屈指可數??不勝枚舉

陽奉陰違??表裡如一

落井下石??雪裡送炭

懸崖勒馬??執迷不悟。

2、奇特聯想。記成語可以用這種方法，

例如要記如下生僻成語：

孔武有力 名韁利鎖 被發文身 前倨後恭

巧舌如簧 窮源竟委 秋荼密網 囚首垢面

人亡政息 儻來之物 唐突西施 天上石麟

鐵網珊瑚 頭童齒豁 兔起鳧舉 推燥居濕

記此類生僻成語必須先弄清詞義，這樣既便於記憶，又利於以後運用。

記這些成語可聯想為：孔武有力的鬥牛士，戴上了名韁利鎖，他的形象是被發文身，他的姿態是前倨後恭，

他嘴裡巧舌如簧，宣稱能窮源竟委，他敘述了鬥牛場上的秋荼密網，弄得囚首垢面。

但是，隨著人亡政息，自由成了儻來之物，盡管有人說他唐突西施，但他不愧是天上石麟。

㈦ 如何快速記住語文詞語

有效的方法有很多種,有效又快速的方法也很多.
我給你推薦一種,我自己也是用這種的.
你在讀詞語的時候,看清楚它的偏旁部首,以及它的結構,然後在了解那是什麼意思,漸漸地,你會覺得詞語好像活了起來,默寫或是背誦的時候它總是自己一下子跳出來.
這只是其中一種.當然你可以採用自己的方法,這對於每個人來說都是不一樣的效果.

㈧ 如何快速記住語文詞語

我的方法是弄清意思，然後用這詞在心裡造一句比較生活化的句子，這樣你在生活中能教常想起它，印象會比較深刻

㈨ 有沒有很快記住語文的詞語默寫的絕招

是有一定的方法的，但主要還是在於平時的積累。背誦要在理解的基礎上進行，只有明白詩文的大意才能用短的時間，高效的完成背誦任務。其實你在理解文章內容的同時也積累了實虛詞，一舉兩得。提高語文基礎是一項長期積累的過程，而近幾年，語文基礎高考考察的內容無非是字音字形、語病、成語、語句排序、文學常識、古詩文默寫這幾個方面。作為一名高一的學生，你不必太著急，畢竟高中的語文基礎容納量很大，想要一蹴而就是不大可能的。而且，到了高三，會有系統的語文基礎練習，在練習中就會有所提高。像你所擔心的古詩文默寫，不是高一高二所有背誦篇目都列入到高考的考察范圍，但你也需要在之前把功夫下足，這樣，到了高三你才不會不知所措。對於字音字形的積累，你可以每天經行大聲朗讀，翻看，不需要太久的時間，5分鍾足夠，這樣，你的語文基礎就在不知不覺中提高了。語文學科的特點就是多練，多積累。所以，即使你現在語文成績不盡如人意，但不要灰心，只要肯做，就會有收獲。作為一名高三的學生，我是深有體會。你可以買一本高考5+3作為參考，前幾個專題都是針對語文基礎的，總結的很細致，希望對你有所幫助。有什麼問題你也可以在進行提問。

㈩ 四年級怎麼記語文字詞又快又牢

記語文字詞要有好的記憶力才能事半功倍，好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法有三個：

1、速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。

2、圖像法(又叫聯結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟體》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。

3、導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!