六中分班考語文考什麼意思

1. 分班考一般考什麼

小學升入初中，一般的學校都是考語文、數學、英語三大科。

分班考試內容，還是以語數外三門主課為主。

數學

大部分以小學課本知識為主，以考察學生小學時期知識的掌握度。

除了小學所學知識，還會附帶著部分初一的內容，比如絕對值、不等式、方程組等知識點的掌握，難度不會太高。

除此之外，一些看重數學科目的學校可能會出一些思維導向性的題目。

語文

語文考試以基礎的字詞、閱讀、寫作三大版塊為主，或許會涉及部分課外知識的積累。也會往初中知識引導。

英語

英語考試范圍基本上是基於小學教材內容，但多數情況會超出。情景對話、閱讀單詞句式、完形填空等題型均有可能出現，更加考驗學生的單詞詞彙量。

分班考試

分班考試是中學校方對新初一學生成績的全面摸底，部分重點中學還會以此分出實驗班或重點班，綜合成績強的同學朝著尖子生的方向培養。

雖然名校的老師和學生都是經過精挑細選的，但其中還是有更好的和次好的之分，因此每一個班的配置都不可能相同，為了給學校創造更好的聲譽，學校會把最優秀的教師、最優等的資源配備給最優秀的學生，讓他們接受最好的教育，獲得最好的成績。其重要程度不亞於小升初，請同學們務必重視。

2. 初中分班考試一般會考些什麼啊

分班考試一般分為兩種類型。
一種就是小學生進入初中的分班考試。雖然說小學畢業時候也舉行了畢業考試。但是學校為了更真實地掌握學生的成績情況，便於更好地教學，所以舉行一次分班考試。這時候一般考語文和數學。有的還加上英語。

3. 分班考試一般考什麼作文

小升初分班考試作文一般考社會類、品質類題目。

轉眼間又到了中學招生的時候，各個初中都在想辦法招收一些優質生源，每個家長都希望自己的孩子進入一個好的初中，進入一個優秀的班級。學生的能力是溝通學校需求和家長希望的橋梁，因此作為六年級學生需要加強一些深度思維訓練，以適應重點中學的招生考試以及分班考試。

在分班考試中，對於語文這一科的考察內容為：基礎字詞知識、必背古詩詞和文學常識、語文閱讀理解及語文作文，主要考察同學們的語文知識儲備。

寫好作文的技巧

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

4. 2017年小升初分班考試中語文到底怎麼考

同學們一路過五關斬六將步入了理想的中學，接下來面對的就是分班考試這場戰爭。分班考試是同學們進入中學後的第一次較量，這次較量將分出重點班，同時較量的結果會對學生的心理產生巨大的影響，從這個角度說，分班考試意義重大。

下面我就來談一下分班考試語文試題的題型特點。在分班考試中，語文的考察呈現出三大特點：

第一：考試難度的加大。

分班考試是一個擇優的過程，既然是擇優，就註定了只有少數孩子能脫穎而出。我們也知道，只要是考進重點中學的學生，其能力都不容小覷，都是一些佼佼者，要想在這批佼佼者之中選出更為卓越的學生，那就意味著，考試難度的加大。有些知識是超范圍的，可能絕大部分學生都不會答，但只要有極少會答的就可以了。至於題目到底有多大的難度，通過下題可見一斑。

例題：下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）

A. 良愕然，欲毆之 吾欲之南海 B. 捐祖於野 貨惡其棄於地也

C. 父以足受 汝何以收此凶具 D. 直墮其履圯下 其一犬坐於前。

詞義辨析本身就有一定的難度，這道題還是考察的文言文中的詞義，更為難上加難的是，還涉及到同一個字在不同句子中的含義。

第二：分班考試考察的不僅是知識還有能力。

分班考試的出題者都是初中老師，作為初中老師，他不像小學老師那樣重點關注學生對基礎知識的掌握是否扎實，他更加註重的是學生在初中有沒有更大的潛力可挖掘，因此更加註重學生的思維靈活度、是否有學習能力和對知識的遷移能力。一句話：分班考試考察的是不僅是知識還有能力。下面的題型是具有代表性的題目。

例題：2008年，「山寨文化」風靡全國，請仔細立刻下列材料，說說「山寨文化」的含義（什麼是山寨文化）及你對它的評價。（4分）

材料一：過去一年中中國網路搜索最熱門的詞彙，排名第一的是「山寨」，一開始被借用來描述那些剽竊仿造的產品，後來也用來指自製的產品。這個詞最早是用來描述珠三角地區的一些廠家生產的手機，這些手機使用了一種台灣研製的低價晶元，模仿主流品牌產品的外觀或功能，並加以創新，有些甚至在外觀、功能、價格等方面全面超越這個產品。

材料二：2008年，山寨幫摧城拔寨，隨著山寨明星、山寨影視、山寨春晚等加入，山寨風暴愈演愈烈，已涉及各行各業。「山寨」火遍中國，已由一種單純的經濟行動演變為無法迴避的社會文化現象。

材料三：面對「山寨文化」，有人助威，有人叫停，也有人提出「山寨文化」是把雙刃劍，山寨產品通過仿製，並沒有經過正規批准程序，有侵權嫌疑，同時帶來一系列隱患，還擾亂市場秩序。作為一種現象蔓延開來，大家都樂於模仿和抄襲就會傷害我們民族的文化原創力。

——《新聞晨報》

材料四：國家版權局局長柳斌傑做客新華網兩會訪談時為山寨文化之爭定調：山寨文化是人民群眾的創造，體現了民間的文化創造力，在一定程度上它有它的生存依據，有它的市場需求，有人民群眾喜聞樂見的一方面。

——《南方周末》

含義：

評價：

這是典型的材料探究題，需要學生先要讀懂這幾則材料，找出幾則材料的之間的共性(或者個性)，然後探究提煉材料的共性，最後在提煉出材料的共性基礎上，運用自己的語文素養概括歸納出自己探究的結果。其中考察了學生閱讀理解、綜合分析、探究歸納、概括能力，不管是哪一環節都需要學生「強大」的能力。

第三：初中知識和課外知識的積累成為部分學生的短板。

分班考試是以初中生的水平來選拔優秀的小學生的，所以，出的題一定會涉及到一部分初一的知識。所以，我們可以將分班考試的重點這樣來劃分：小學知識、初中知識、課外知識的積累。小學知識大家都一樣在學習，基本差異不大，而初中知識和課外知識的積累就成為部分學生的短板，是我們努力的方向。比如，首師大附中考試的語文所考內容大部分為文學常識。而也有學校在語文的考試中，除了考查學生平時積累的古詩常識外，還涉及到初一重點作家作品，甚至涉及到部分古詩詞的默寫及運用。我們還是通過具體的題目來了解一下。

例題： 今年是虎年，古代文學作品中，有不少與虎結下不解之緣的英雄人物，請猜猜他是誰。

（1）他三人徑下寶殿，與眾官到朝房裡，抬出鐵籠，將假虎解了鐵索。別人看他是虎，獨行者看他是人。行者：

（2）沂嶺西風九月秋，雌雄虎子聚林丘。因將老母殘軀啖，致使英雄血淚流。猛拼一身探虎穴，立誅四虎報冤讎。（英雄： ）

（3）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（孫郎： ）

首先來看這道題的題型，屬於綜合性學習的題型，這種題型小學沒有，是初中重點題型，中考必考。其次，三則材料涉及到《西遊記》《水滸傳》兩部名著和《江城子.密洲出獵》這首詞，都不是小學課本，而是課外知識和初中知識。分班考試語文的題型及知識點由此可見一斑。