A. 語文簽字家長評語簡短
評語是指評論的話，含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話。以下小編為你收集了語文考試家長評語，希望給你帶來一些借鑒的作用。
1、孩子這次語文考試成績總的來說還算可以，基礎知識部分都沒有丟分，但是作文成績不太理想，望孩子今後加強語文知識積累。
2、繼續努力！你還有進步的空間。要多注意知識細節上的積累。
3、xx這次語文測試考的不錯，希望再接再厲，但由於粗心失掉一些分數很可惜，需要加強訓練方法，我會堅決配合老師工作，加強對xx的管理和教導。
4、孩子這次語文成績不太理想，有點小退步，希望你接下來好好努力，媽媽相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！
5、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠准確考察學生的能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。
6、看了這次語文考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。
7、希望xx在學習上更進步，端正學習態度，扎實的進步。再就是希望你在以後的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數。
8、這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為鬆散，放鬆了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。
9、這次小考成績總分相對於上次來說略有進步，特別是語文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關照我的孩子，幫助他弄懂他在學校里不會的問題，也請老師多多關照我的孩子。他大多數錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結束了，我已對孩子做了總結，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩。
10、謝謝老師嚴格管教我的孩子，對於小孩的作弊行為，我們家長感到十分的抱歉，並且也教育了子女作弊的嚴重性，望老師多多照顧學生，我們家長也會配合老師進行學生更好的教育。
B. 小孩六年級語文測試才考70多分，作為家長該怎樣寫評語
孩子，你今後要做到「溫故而知新」，同時，上課要專心聽課，認真完成作業，積極思考；學習上絕不能有僥幸心理，也絕不能臨急抱佛腳，要一步一個腳印，奮起直追！另外，我希望你記住「學習如逆水行舟，不進則退」；最後，我也相信你能通過自己的努力，取得優異的成績！加油！
XX最近的學習成績不理想，和家長鬆懈監督有很大責任，今後我們會更加用心對待孩子的學習，望老師嚴格要求。
本次測試成績不是很理想，希望下次你的考試分數能像早晨的太陽一樣，越升越高。
要說鼓勵的話，如你畫的太棒啦。繼續努力下次畫的更好。
通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴充套件知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助.還千萬不要寫錯別字.
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級100名之前。
我一定能成功。
看老師最關注到孩子的哪個方面，比如在老師的引導下，孩子膽子大起來了，以前不願意跟別人交流，現在在同學中朋友多起來了。回家總是跟家長說，最喜歡老師的什麼什麼。希望老師在課堂上多提問孩子幾次，讓孩子敢於大膽發言。
該怎麼寫就怎麼寫啊！XXX在做作業時，態度怎麼怎麼樣，希望怎麼怎麼樣，下次再完成時望怎麼怎麼樣，在做的時候有沒有不會的題，最後再來句：望繼續努力！家長姓名！
希望能幫到你！
孩子英語成績不理想，作為家長會好好督促孩子英語的學習，積極配合老師的工作，也拜託老師給予孩子一定的關注，作為家長十分感激老師的付出和用心。
1、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
2、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
3、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
4、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
一、字 詞
(一)、看拼音，寫詞語，並畫出整體認讀音節。
y?n y「 t?ng xi? zh?n y?ng m?i lu? f?i cu?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
f?n sh?o j『 j?n d?n sh…ng z‰ x』n tu? ti…
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、讀一讀，給帶點字畫出正確的讀音。
蒼勁(j?n j?ng) 鐵鐐(li?o li?o) 謀生(m? m?u) 不可計數(sh「 sh」)
直奔(b…n b?n) 老叟(s?u sh?u) 為(w?i w?i)是其智弗若與(y』 y「)
(三)、按字的音、形、義組詞
藉( ) 妨( ) ch?i( ) 不安全( )
籍( ) 防( ) 差 ch?( ) 危 高 ( )
措( ) 訪( ) c‰ ( ) 指人快要死了( )
(四)、按要求寫成語(每類至少四個)
⒈與「膽小如鼠」構詞特點相似的成語
⒉與「左顧右盼」構詞特點相似的成語
⒊出自歷史故事的成語
⒋表示人物品質的成語
二、句 子
(一)按要求改寫句子：
⑴媽媽對小紅說：「你這么小，一個人出門我不放心？」(改成第三人稱轉述)
⑵聽到「神舟五號」發射成功的訊息，全國人民都非常激動。(改成用問號表示的句子)
⑶這個地方很小，不能踢足球。(改寫成誇張句)
⑷「非典」疫情被控制住了。(擴句，至少擴兩處)
(二)語句積累
⑴表達王安石思鄉之情的名句：
⑵告誡人們要節約的文言警句：
⑶表現於謙高尚情操的詩句：
⑷贊頌偉大母愛的名句：
⑸告誡人們要讀生活這部書的名言警句：
⑹關於歷史人物的歇後語：
⑺農諺：
(三)亂句重組
( )從一個有趣的統計數字里可以看出來：一隻貓頭鷹一年能捉五百多隻田鼠，因此為人類保護了一噸多糧食。
( )它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。
( )人們贊美貓頭鷹，因為它是捕鼠的能手，盡職的「英雄」。
( )其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。
( )首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。
(四)修改病句
1、我們要互相開展自我批評活動，避免以後不再發生這樣的錯誤。
2、兩個六年級的同學異曲同工地回答了老師的問題。
三、閱讀理解
(一)按課文內容填空：
1、通過本學期的學習，我們認識了 的凡卡， 的周總理， 的邱少雲， 的敘利奧， 的孔子， 的外祖父……
2、寫出你最喜歡的描寫大榕樹靜態美的句子：
3、《學弈》這篇課文主要寫了 事，告訴我們
的道理。
(二)閱讀短文，完成練習
早晨，我到洗手間去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆里竟盛滿了水。這是怎麼回事呢？「嘀嗒，嘀嗒」的水聲，使我一下子明白了，原來我沒能把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數的小水滴就匯成了滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
周總理小時候學習很努力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往常一樣，又早早交了捲去看書。同學們忍不住問老師這是什麼原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：「知識在於積累。周恩來做得很好，我希望你們像他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。」
「知識在於積累」今天的這件事，使我對這句話有了進一步理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。
⒈把第一自然段中「一下子明白了」換成一個成語是
⒉用「 」畫出文中的過渡句。
⒊文中「今天的這件事」指
⒋小水滴的精神指的是
⒌給短文加上題目：
⒍讀了這篇短文，你一定有許多收獲，請寫一寫。
四、習作
讀了《凡卡》一文後，你一定有許多話想對凡卡說吧，請以「凡卡，我想對你說」將自己想說的話寫下來，要求：⒈語句通順，有一定條理。⒉中心明確，內容具體。
(參考參考）