語文議論文閱讀怎麼做

⑴ 怎麼提高語文議論文的方法

高考復習和考試不僅要扎實掌握各科知識點，而且在考試時也需要掌握一定的 經驗 技巧和答題 方法 ，因為考場上臨場發揮也很重要。那麼接下來給大家分享一些關於怎麼提高語文 議論文 的方法，希望對大家有所幫助。

怎麼提高語文議論文的方法

1、語感的培養

語感的培養需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識應用於生活。這需要大量的時間，是不能速成的，這個和天分也確實需要一些天分。

2、語文閱讀練習技巧

古人言：操千具而後識器,聽千曲而後曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些 範文 ，參照語文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什麼出入。做題時要學會給 文章 分段，便於理清思路，對於表達文章的中心思想的段落 句子 要重點標出，這樣便於自己在做題時能快速找到。如果你的語文閱讀水平不是很好，我不建議採用題海戰術。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復做，把它吃透，這樣進步比較快。

另外不管是什麼題材的語文閱讀，題型就是這幾種，通過做題就可以發現這些共同點。所以在練習中要留意有什麼體裁和題型，並且在閱讀題目的過程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現。這樣閱卷老師才能在最短的時間內看清你的答案，給分到位。

語文閱讀練習的資料很多，要很認真的完成並 總結 經驗，錯的地方要 反思 ，不明白的地方要去問，高中生可以去請教老師或是這方面比較擅長的同學，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。

3、語文閱讀應試技巧

在考試過程中做語文閱讀題時，要在初讀文章的時候就把段落分好，並把表明主旨的語句標記出來。然後在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更容易找到答案。

答題時要字跡清晰整潔，內容排版也要干凈利落，字數方面不要太多也不要太少，太多老師很難會找到要點，太少老師又會覺得答得不充分，這都不太可能會得高分。

高中語文閱讀的 學習方法

多讀報紙，雜志，書刊。

多看新聞，多讀 作文 。

這兩點可以幫助你提高寫作。

要「勤查」，就是遇到不會的就立馬查字典/詞典。

要「勤記」，語文老師講課，不可能讓你把它說的每一個都記下來，你要自己學會找重點，記下來。在不知不覺中，重要的知識就印在腦子里了。

高中語文議論文閱讀答題的方法有哪些

一、找准論點

論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。

議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。

有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》;有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」;

有些文章的中心論點出現在篇末;有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》;

也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。

二、分析論據

論據是被論點統率，為論點服務的。

常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。

①事實論據：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。

②道理論據：指經過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的 諺語 、 名言 、警句等。

三、明確論證方法

論證方法多種多樣，常見的有四種：

①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點;

②道理論證：用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的 名言警句 以及人們公認的定理公式等來證明論點;

③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據做對比，在對比中證明論點;

④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數議論文綜合運用幾種方法。

四、分析文章的結構

議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什麼問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。

五、分析議論文的語言

要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。

議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如《儉以養德》中「儉以養德」，意思是要生活節儉，以此來培養品德。它內涵豐富，警策動人，只有聯系作品背景和全文內容，才能有較深理解。

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⑵ 九年級語文議論文閱讀理解技巧

第一部分 議論文基礎知識

一、議論文的三要素：論點、論據、論證。

論點：作者對議論問題所持的見解或主張。(全文的靈魂。起統帥全文的作用。)

論點要求：鮮明、正確。

鮮明：論點必須表示擁護什麼，反對什麼。

正確：論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。

論據：作者用以證明觀點的根據。

論證：作者用論據證明論點的過程和方法。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。)

第二部分 常見題型及答題技巧。

一、分析論證方法的作用：

句式：使用××論證的方法+論證了××觀點+效果

具體如下：

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)

二、分析論據的類型和作用：

1、論據可分為道理論據和事實論據二種類型。

答題要點二個方面：

(1)明確論據類型;(2)具體分析作用。

這類題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：這是……論據，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

2、補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：

(1)、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以准備「勤奮」、「處世」等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而准備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

三、文章提出中心論點的方式：

①文章標題點明中心論點;

②文章開頭提出中心論點;

③文章結尾歸納出中心論點;

④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

四、中心論點的識別：

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，四看論據證明的觀點

五、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

1、開頭的內容有：

(1)提出中心論點;(2)引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

2、結尾的內容：

(1)深化中心論點，提出……的結論;

(2)重復或強化……的中心論點;

(3)發出……的號召或勸勉人們……;

(4)補充論證了……。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。)

做這類題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。

六、議論文題目分析：

(1)作用分析

①點明論點、②交待論題、③點明議論由頭

方法：

●主謂短語和動賓短語一般是論點，如：《珍惜××》，《學會××》，《繼續保持艱苦奮斗的作風》

●並列短語一般論述事物之間的關系，如《想和做》，《成與敗》

●題目中有談、論、說、議的一般是論題。

(2)效果分析：

●點明了文章論述的內容，明確了文章論點。

●運用比喻，生動形象的提出了論點等。

七、議論文開頭的作用：

①開門見山，提出中心論點。

②針對現實中某種現象(或事例或觀點)進行分析，然後提出論點(或提出論題)，具有很強的針對性

③引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。

④由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。

⑤擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。

⑥用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。

八、議論文中記敘的作用：

敘述事件(一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結果)，為議論服務。

(記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義;深化文章的主題;起畫龍點睛的作用。)

九、議論文結尾的作用：

(1)深化中心論點，提出……的結論;

(2)強調……的中心論點;

(3)發出……的號召或希望人們……;

(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密)

(5)總結全文，得出中心論點

(6)提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題

十、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

(1)語言特點;

(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。

十一、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

(1)修辭：

●比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便於讀者理解和接受;

●排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力;

●引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。

引用名言，有力證明了××論點。

●反問：增強語氣，發人深思

●設問：啟發讀者思考，強調某種觀點

(2)論證方法：參考論證方法的作用談。

(3)寫作手法比較固定，常見的就是：

●舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);

● 以……論證方法為主。

十二、文段結構作用：

(1)引出下(全)文;(2)總結前(全)文;(3)承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那麼，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：

①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題cyy)。

②開頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。

③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照4：「結尾的內容」回答。

十三、論據能否去掉一個?一般不能去掉。

原因：作者從古今(中外、正反、不同身份等)角度論證的，去掉後不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密。

論據能否互換?一般不能。

原因：

(1)結構上：與前文某些詞句依次照應或有古今中外順序，互換後結構不嚴謹。

(2)內容上：此論據是為了證明……的小觀點，不能證明另外一段的觀點。

十四、啟發思考類題目：

注意點：

★觀點必須符合主流思想意識。

★把文章中心換個角度闡述一下即可。

★注意聯系實際題必須聯系實際。

⑶ 初中語文議論文閱讀答題技巧和方法

首先，初中的議論文一般是材料作文，自選立意，自擬文題。那麼，把握住材料的中心思想就顯得尤為重要，一旦偏題或跑題，那麼整篇文章就不會得高分了。通常，一段材料所體現的主題是多方面，我們可以多角度的挖掘，站在材料中的不同的人物角度去思考，但也並不是所有的觀點都容易去寫，建議新手們先不要追求立意新穎，等完全把初中的議論文模式爛熟於心後再加入自己的創新元素，畢竟，在應試教育的環境下，分數才是我們的最終目標。

2

文眼——題目的確定

一定讓閱卷老師看第一眼就明白你的文章立意是對的，最好把你要表達的觀點放在題目之中，如，樂觀——成功的羽翼，千里之行，始於足下等。避免將題目弄得過於冗長復雜，既不要像白開水一樣太過直白，使人感到索然無味，也不要讓人覺得你在賣弄文采，卻弄巧成拙。

3

開篇——龍頭照應題目，開門見山，不要寫的雲里霧里的，讓人讀不明白。

要有文采，可採用修辭，如排比，但不要太長，我個人很喜歡用名人名言開頭，既有文采，又簡潔有力，有足夠的說服力。

具體的範文模板
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⑷ 初中語文議論文閱讀答題技巧

中考語文 議論文 是我們常考的寫作題型，也是我們最常用的寫作 方法 。下面就是我給大家帶來的初中語文議論文閱讀答題技巧，希望能幫助到大家!

議論文閱讀答題技巧

一、確定中心論點的主要方法是：

①標題要區分論題和論點

②開篇點題

③篇末點題(「所以、總之、歸根結底、一句話」)

④概括論據證明的觀點。

方法：

1、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的 句子 。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中，需要概括

2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在准確理解全文內容的基礎上，抽取 文章 核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，准確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

二、論據知識的考查有以下幾種類型：

①剖析論據。論據替換、論據能否證明類似論點並說明理由，引用這一論據作用等。

②補充論據。原則：必須真實;要典型;要能證明論點

方法：

一定要看清楚是讓你舉什麼樣的例子，是名人的還是其他的。

A、可舉名人事例，有更大的說服力，並能展示出自己的知識面，但一定要寫准確人物、事件，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過於誇大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

★答題方式：人物+事例+簡短評價

③概括論據的內容(規定字數)。格式：人物(事物)+主體特徵(發生發展結果)

④調換論據的順序、刪除等(往往不能調換，論據的前後肯定有相照應的詞語和句子)

⑤根據論據概括段落的觀點、內容。

三、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用?

舉例論證、通過……事例，有力地證明了……(觀點)，使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點

道理論證(引證法)：引用…… 名言 來證明……(觀點)，使說理更充分、更深刻，更具有權威性，有力的論證論點

比喻論證：用……來比喻……，把……這一深奧的道理，說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點

對比論證：把……和……放在一切比較對照，正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴密，說服力強，給人印象深刻。有力的論證論點

注意：答論證方法的作用時，先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

★答題方式：這一段(一句)運用了….論證方法，論證了……(論點)，顯得……(好處)

四、議論文的論證方式：

一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據

五、議論文的段落作用：結構加內容

開頭作用：

①提出論題或論述的內容，為下文的論述做鋪墊

②提出論點。

結尾作用有：

① 總結 全文，得出或深化論點

②發出號召，提出希望、展望。

六、議論文語言的最基本特點：准確、嚴密。

常見考點：修飾、限制、強調等詞語的嚴密性、准確性的理解;重要語句含義的理解

七、開放性試題：寫讀後的認識和感受。

八、引用小詩、 故事 的作用：

增強趣味性，作為論據來證明論點，若是在開頭，還有引出論題(論點)的作用.

⑸ 高考議論文閱讀答題技巧及套路

議論文是高考語文閱讀的常見類型，新東方在線高考頻道小編為廣大考生整理了高考語文議論文閱讀答題技巧及套路，供大家參考，更好地掌握議論文的閱讀規律和技能。

一、找准論點

論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。

議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。

有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」；

有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；

也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。

二、分析論據

論據是被論點統率，為論點服務的。

常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。
①事實論據：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。
②道理論據：指經過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。

三、明確論證方法

論證方法多種多樣，常見的有四種：

①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；
②道理論證：用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；
③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據做對比，在對比中證明論點；
④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數議論文綜合運用幾種方法。
四、分析文章的結構

議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什麼問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。

五、分析議論文的語言

要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。

議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如《儉以養德》中「儉以養德」，意思是要生活節儉，以此來培養品德。它內涵豐富，警策動人，只有聯系作品背景和全文內容，才能有較深理解。

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