高中語文應該學什麼

1. 高中語文該怎麼學

你好，很高興為你解答:
怎麼學語文最有效

語文首先要把所有的基礎知識都背下來，尤其是古詩文默寫不能丟分，基礎字詞也盡量得滿分。至於現代文閱讀、文言文閱讀等要掌握方法，知道怎麼閱讀原文和找答案，答案一般在什麼位置出現。

高中語文作文最好背一些作文素材和語段，知道一篇作文寫幾段，每段寫什麼內容。對於語文學習，雖然靠平時積累，但掌握方法和技巧也很重要。
語文差，勤能補拙

語文成績差不算什麼，因為語文並不難，只要大家肯努力都能學會。語文不像數學和物理，需要掌握思維方法，憋不過彎來就怎麼都學不會，語文只要背了就會，多用心才是。

語文不是一天兩天就能看到效果的，所以大家學習語文要堅持，不能三分鍾熱度。語文可能不像做出一道數學或物理題目有成就感，但語文考了高分同樣值得驕傲。

2. 高中語文學什麼

高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
高中語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
新一輪課程改革倡導「立足過程，促進發展」的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。

3. 高中語文怎麼學

高中語文的學習方法如下：

1、多讀書。當下高考語文考試的一個非常顯著的特點就是閱讀量大，書寫字數多。所以，經常看有關的書籍，提高自己的閱讀理解能力至關重要。為此，大家可以到附近書店去買一些素材，還可以讀一些經典名著來提升自己的素養。

2、語感培養。語感很重要，語感的培養來自於日常生活的閱讀。你連一篇文都讀不出什麼，甚至讀不下的話，基本上是對語文沒法做到喜愛的。平時的閱讀的時候，要懂得去思考去理解，那麼日積月累下來的知識，是能給你一個感覺的框架。

3、成語積累。成語之類要積累，最好准備一個本子，將不懂的，容易混淆的記下來，沒事的時候翻翻讀讀，久而便能記憶在腦子里。我當初高三的時候，作為課代表，在老師的命令下，每天在課堂後面的黑板上寫5個成語，然後讓班裡的人記下來，我也是每天堅持記，所以基本上關於這類的選擇填空在我日積月累下是不會丟分。

4. 高中語文該怎麼學學什麼我現在高一一片迷茫。

高中語文該怎麼學？學什麼?我現在高一一片迷茫。

一要積累基礎知識，選擇題不錯保證考試不會差，二要緊跟老師步伐，閱讀理解還是很難搞得，三要多看高考作文，逐漸形成自己的套路

現在高二，高中語文怎麼學？

高一高二就隨性吧，喜歡什麼學什麼，但是文言文功底要扎實，古詩詞多讀，多理解，有時間看看詩詞賞析。多識字詞，平時多累積基本的東西。高三有專門的訓練，抓住基礎為主。（高考120的路過）

我該怎麼學好高中語文？

高中語文不像初中，小學時的語文了。
小學初中是打基礎，多積累，積累成語，名人名言，歇後語，典故等等。
高中語文的話，其實上課的內容沒什麼要緊的，多看書，多寫作。看的書並不是說語文書，多看課外書，多寫作來鞏固自己的文筆，至於一些簡單的文學常識，平時跟著記一些就行了。

高中語文怎麼學，我現在新高二，語文成績很不好，該怎麼辦

多看看文章，多學習學習別人怎麼說話的，高中語文書本上的知識真心沒用，我以前高中班上的同學語文科天天睡覺都有好成績。

到底該怎麼學好高中語文？

期末考試語文前面的的選擇題我幾乎是全錯的，說明你的語文基礎知識學得不扎實。
前面的內容一般是：字音、字形、詞語（成語）、病句、修辭、標點、段落。這些都是基礎知識，雖然分值佔比不是太高，但也影響著語文的考試分數。
建議買本《高中語文基礎知識》，認真學習學習。

新高考來了，高中語文該怎麼學

我覺得作為准高三，語文學習越來越偏向生活化，基礎化，所以要關注生活中一言一行，錯音錯字，多關注新聞時事，積累素材，多討論，勤思考，有空閱讀書籍，熱愛語文，傳承中國文化，我覺得是語文學習的真正目的。

高中語文該怎麼學？我已上高二了。求求

其實高中的語文的話平時多看著易錯字的音注釋啊，還有要看多點文言文的一些特別字的注釋，其實語文平時積累真的很重要

高中語文文言文太難該怎麼學

高中語文文言文，並不難。
記住幾點，
1、勤查字典，每天記一點點。
2、只要是古文你就背下來，背不下來也讀它二十遍。
3、將所有文言文和詩詞抄一遍，注意不要抄標點。只要錯一個字就重新抄。
4、讀《三國演義》赤壁十回，即第四十一回到五十回。
5、平時讀《論語》《老子》《聊齋志異》，有空就讀。

高中語文該怎麼去學呢？

課內主抓古詩文，課外大量開眼界。

高中語文文言文的語法該怎麼學

英語的、漢語的語法都沒學過，所以英語越學越不會，漢語越學越好，方文山有幾句語法能說通的……
看完一部下來你就有語感了（你高幾啊，沒時間就背課文吧~）
上課不一定要一心一意地聽，但至少要留一隻耳朵。我高中剛上學的時候語文比英語分都低，最狠考過59，但我看認真的看了3個月小說，高考112。
我的心得：小題跟老師，大題靠覺悟，作文靠小說（我看的《最小說》，絕不是廣告，認真看學他們的寫法、思路，分是最重要的）。

5. 高中語文學什麼

1、拼音、錯別字、病句（很有難度的）。這些基礎的從小學到大，只不過難度加深了。
2、閱讀。主要是小說類、散文類、應用文類
3、文言文。課本里簡單一些，但考試往往從史書里節選，一般是人物事跡或者傳記
4、古詩詞鑒賞
5、綜合能力。考試題目什麼樣的都有，通俗所說的「活題」
6、作文。考試中分值比較大，也不像初中和小學那麼容易拿分了，要求比較多和嚴

6. 中國高中語文學的什麼內容

高一高二學課本課文,在課文中積累知識,高三開始做專題訓練,就是按高考題的順序,第一個板塊是基礎：語音、字形、成語、病句、選詞填空、排序、標點等；第二是科技說明文；第三是文言文；第四是詩歌鑒賞；第五是默寫；第六是現代文閱讀；第七是語言運用：仿寫、漫畫題、下定義、寫銜接語、寫頒獎詞等等；最後一個板塊是作文.
高中語文學習的重點：
一、高中語文學習的重點在於勤和恆，要五法並用，充分調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現聽、說、讀、寫、思諸種功能。聽和讀這兩種視聽手段是吸收營養，是「進」的過程，說和寫是加工和生成的過程。
二、制定計劃：計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。制定一份詳細、周密的學習計劃並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
三、強調課前的預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。一般的預習要達到以下四個目的：
1、對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解。
2、鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系。
3、找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意。
4、了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的准備。
四、課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：
1、抓住老師的思路。
2、抓住關鍵內容。
3、積極思維，學思結合。
4、珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。
5、注意課堂小結。在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
五、及時復習：復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。
六、課外學習：
1、要盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
2、課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
3、在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手並用。
4、要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。

望採納~~~~~~

7. 高中語文學什麼

文言文 古詩文 現代文 其實和初中差不多 你可以去搜搜電子課本提前看一遍 不過上了高中不是所有課文都學 因為每個學期不止學一本書 但是文言文和古詩文一定都學 還會有課外拓展的文言文古詩文需要背誦 希望採納～～謝謝你

8. 高中語文主要學什麼

高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

高中語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

新一輪課程改革倡導「立足過程，促進發展」的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。

(8)高中語文應該學什麼擴展閱讀

學習高中語文的注意事項

1、必須堅持以學生為主，讓學生在學習中感受到語文的樂趣，語文教師只作為一個引導者存在。

2、講解不求面面俱到，務求重點突出，形成系列。如《想北平》一文，濃烈的感情、京味語言、概括要點均為重要內容，我們在講解時只選擇概括要點這一個重點。

3、教學計劃必須依據學情及時加以修改。如《我與地壇》原本設定「珍愛生命」作為情感訓練重點，但讓學生談論感悟時，大多數學生卻在抒發自己對母愛的贊頌，下課後，我們又及時印發了《母親頌》《一個父親的札記》等內容，強化學生對父母親情的情感體驗。

4、調動學生積極參與，隨時依據學生學習方式加以改進

如美文背誦大賽，我們在實踐中反復修改，力求讓學生全員參與。由一開始的教師組織、教師點評，轉為學生組織，又轉為學生專人點評，再轉為學生隨即點評。在舉行中，完善不足，讓學生時時有一種新鮮感，調動學生的積極性。

高中語文新教材的推出，引起了眾多老師的教學反思。中學語文教師在反思基礎上的探索更新的教學方法。作為一種尚未完全成型的教材處理方法，在教學實踐中不斷補充和完善，使之與時俱進，全面提高學生的語文素養。