九十分的語文成績怎麼輔導

❶ 孩子初一語文考了90幾分，該怎麼提升

語文不是一天的功夫，如果想提升，應該從多個方面做出改善，比如孩子的字，應該多加練習，寫的漂亮整齊一點。養成良好的寫作習慣。還有就是作文，這一部分需要自己平時的積累，剩下的就是在課內如有疑問多問老師，這樣短時間內，就會效果比較明顯。

❷ 期末到了，語文成績考90分以上的孩子是如何復習的

語文的學習是一個長期的過程，而不能僅僅依靠短期的突擊，就能夠將語文的知識掌握。很多學生對語文學習並不怎麼在意，更多的在意英語和數學的學習，覺得語文太過簡單，只是看一看，讀一讀就會了。實際上並不是這樣，很多人語文可以考到70多分，主要依靠的是生活中的常識。想要學好語文，就跟每個科目是一樣的，需要不斷的鑽研，通過自己的努力，對語文有一個更加深刻掌握。

家長需要在孩子上小學的時候，就要重視孩子識字的能力，很多學生的詞彙量達不到，就會在做題的過程中抓耳撓腮，就是想不到該如何去寫。語文還看重一點，就是看孩子的字是不是好看，在閱卷的過程中也能給老師一個好的印象，就會在作文中得到體現。語文更重要的是卷面，不能夠在卷子上胡亂添改，否則就會讓整個卷子顯得非常臟，也會讓自己的成績不佳。

❸ 我的語文總是在90多分，現在在備戰高考，如何將語文提高到120

老實說，對於語文要想提高這么多分挺困難的，語文其實主要靠得就是平時的積累。
但可以嘗試以下方法盡可能提高語文成績。
1.所有背誦默寫類型的題一定不能失分，所以要熟背課本上要求背誦的一切古詩古文，如果高考還會考課外的默寫，那也不用可以去背課外的東西，只要把自己遇見過的記住就可以了，畢竟考試時大多數人都不會寫課外的默寫題。
2.明確知道自己的弱點在哪裡，是字詞？病句？現代文閱讀？古文閱讀？翻譯？古詩賞析？作文？。。。。多做自己薄弱環節的題，做完以後進行整理，把可能出現的提問方式或者自己經常出錯的地方整理出來，考前多翻翻。
3.語文佔分最大的是作文，如果你平時作文就很好，你可以多鞏固鞏固，多看看一些素材資料什麼的。如果你屬於作文這一塊根本不開竅的，那我建議你多看看往年的高考作文題，練練審題，到時把握住大方向，能得一個中等左右的分數。
4.考試時心態很重要，考語文是尤其需要你放鬆，這樣思維才能比較開闊，想到比較全面的答案。
以上完全是我的經驗之談

望採納，謝謝！~

❹ 孩子五年級，語文一直突破不了90分，怎麼提升

我是一名小學老師。鄉村學生能考80—90之間，已經算是很優秀了。語文成績相差不大，一般最高分和最低分相差不到20分。對於80多分的孩子來說，想要提高成績得找到失分點，各個擊破。

四、語文的作文，雖然字數不長。學生寫一手好字肯定會為文章增色不少，如果是因為字體導致作文分不太高，那麼小學五年級，就開始注意自己的字體。寫好字不僅考試的時候占優勢，以後肯定會大有裨益。如果字體很公正，分依然不高。那就看文章的句子是否通順，是否有錯別字。平時語文老師改作文，都會對學生的作文有批註，根據老師的批註做好修正。慢慢就會把作文提高上去。作文就是把你想到的用語言描述出來，很簡單的，一定要多鼓勵孩子。對他說：你怎麼想的，就怎麼寫。

❺ 現在是高三，怎麼快速提高語文成績，我現在也就九十多分，我們做的是全國卷

一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。二，如何識記字詞。字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)，本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。2，再看它在文中是如何運用的。3，用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。4，聯詞成篇。一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。三，要掌握有效的閱讀方法。語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：1，文章寫了什麼？2，怎樣去寫的？3，作者為什麼這樣寫？4，如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。二，要養成讀書批註的好習慣。無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。四，大家讀書的時候一定要進入情境。我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。五，學習語文要善於聯想，總結。學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。