㈠ 寫語文閱讀題如何寫好
初中的現代文一般分為三大類:記敘文
議論文
說明文
這三類文章各自有各自的文章特點及作題技巧，下面，我就大體說一下這三類文章通用的閱讀步驟:
1、通讀文章，盡量把握文章大意及中心意思，為下面閱讀問題及回答問題做一個厚實的鋪墊。
2、閱讀問題，帶著問題再次閱讀文章。當然，如果作題時間非常緊的話，也可以把以上兩個步驟合二為一，但答案的准確性就減小了。
3、根據問題，圈定信息范圍。
4、經過思考後，篩選主要信息，這就要看你平時對這個能力的培養了。
5、答題
雖然這看似麻煩復雜，其實真正做起來也只是三五分鍾。只要你多做題，爭取舉一反三，你的現代文閱讀將不成問題。
閱讀現代文的幾個基本常識:
幾個常用的修辭方法:比喻、擬人、反問、設問、排比、誇張、對偶、反復
表達方式:抒情
敘述
說明
議論
描寫
說明方法:分類別
舉例子
打比方
列數字
下定義
畫圖表
引資料
做比較
㈡ 怎樣才能做好語文閱讀理解
閱讀理解是語文中的一個重要部分，今天我們就來說一說提高語文成績的一個 方法 ——怎樣才能做好語文閱讀理解。我在這里整理了相關 文章 ，快來學習學習吧!
怎樣才能做好語文閱讀理解
首先，要仔細閱讀。閱讀理解，顧名思義就是閱讀和理解，所以，要做好語文閱讀理解，首先就得仔細閱讀，將文章讀明白，只有將文章讀明白，才能做好閱讀理解，這是做好閱讀理解最基本的前提。在閱讀時，要仔細閱讀，全神貫注的、心無雜念的閱讀，要對文章有一個整體的把握，這樣才能很好的理解文章，做好閱讀理解。
其次，要深入理解。閱讀理解的另一方面是理解，這是比較重要的一方面，在閱讀的基礎上理解文章內容，這是做好閱讀理解的重要一步。理解文章內容、理解寫作方法、理解作者情感，理解文章主旨，這是最基本的對文章的理解。掌握了這些，就能很好的做好閱讀理解。
再次，基本題型的答題方式與對文章的理解結合起來。語文閱讀理解設計的面很廣，題型也很多，不同的題型答題的方式不同，所以要把握基本題型的答題方式。當然了，單純的掌握基本題型的答題方式，並不能真的做好閱讀理解，一定要將基本題型的答題方式與對文章的理解結合在一起，才能很好的做好語文閱讀理解。
最後，答題要全面。這是大部分同學都存在的問題。不管哪種考試，每次考完語文，同學們都會和很高興，都會覺得自己答的挺好，但是成績一出來，分數卻並不盡如人意，原因就是學生們在答題時往往答不全面，導致分數不高。所以，要想做好語文閱讀理解，就一定要將每道題都答全，只有這樣才能做好閱讀理解，語文才能得高分。
如果能夠將以上四方面做好，就能做好閱讀理解，語文成績也會提高。所以，希望同學們都能做好閱讀理解，都能學好語文。
小學 語文學習 方法
語文學習的五大原則
循序漸進
語言學習應立足於基礎，不求成功。每天制定一個好的計劃，即使你只做一點點，但只要你堅持你的語言水平，你會取得很大的進步。我們每天可以認真地練習幾個詞，每周背幾首詩，認真地練習幾十個詞，每周熟練地背幾首詩，每學期讀幾篇文章，讀一本名著。
熟讀精思
記憶和理解的結合是不應該有偏見的。「熟悉閱讀」，達到「三到」：心對，眼對，嘴對。「好思維」，應該善於質疑困難，最終解決問題。
自求自得
正確的閱讀態度不是為了閱讀而讀書。我們應該吸收我們所學到的東西，並把它轉化為我們自己的東西，這樣我們才能把讀寫結合起來。
博研結合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，兩者不能缺少一種，同時也是一種有機的結合。注意觀察日常生活，了解生活中的漢語，把語言學習帶出課堂。
語文學習的要求
運用想像和聯想
想像和聯想總是與漢語學習聯系在一起的，聽、說、讀、寫都離不開想像和聯想。例如，在閱讀文本的過程中，人們可以想到以前學過的關於春天的古詩，並再現文本的內容和場景。在閱讀過程中，語言和文字的內容有意識地與自己的生活體驗和感知相結合。這種練習將大大提高學生的閱讀能力和理解能力。將其應用於寫作，可以有效地提高學生的寫作水平。
積極參與課堂活動
在課堂上老師的對文本的理解老師的理解,老師的知識和生活 經驗 ,學生可能有自己的理解,站在一個小角度理解文本,也許會更好的理解學生,所以學生敢在教室里的意見。這些課堂活動可以刺激學生的思維,鍛煉他們的能力。所以,學生應該更多,提問,討論,使各種課堂活動,精彩紛呈。
養成良好的自我控制學習習慣。
特別是語文學習要養成良好的學習習慣：用詞要有條不紊，課文要認真閱讀，練習要扎實， 作文 一定要認真完成;認真聽，寫作業標准，獨立完成作業，制定 學習計劃 ，多讀書，多學，經常練習，讀報紙等。所有這些都將幫助我們無意識地提高我們的語言技能。
語文學習的兩種技巧
學會 快速閱讀
在實際學習中，許多學生讀得不多，更不用說讀大量課外書籍了。從長遠來看，其結果是缺乏閱讀技能，缺乏熟練的閱讀技能，嚴重阻礙了學習的發展。我在這里說的是閱讀技巧，不僅僅是閱讀，而是閱讀時的思考。
同時思考的閱讀能力是指根據文章的不同文體、內容和表達形式，快速區分文章的主要內容和次要內容的能力。(做這件事不容易，但很重要)。這就要求學生多閱讀，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技能，加強閱讀與思維的結合，自覺加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。
做好筆記
記筆記有助於理解和記憶知識，是必要的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、閱讀筆記和復習筆記。課堂筆記要注意教師課文的內容記錄，不能抄襲老師的黑板全文，閱讀筆記要注意做好圓點 素描 ，所謂「不動筆不讀」。復習筆記應注意做好知識的歸納工作，如經常讀錯發音、寫錯字體、常用文言文、虛詞等，明確知識結構和聯系。重要的是要注意，無論你做什麼樣的筆記，你都應該對問題有一個很好的記錄，並使它們易於集中處理。
具體做法
五遍讀書法
俗話說：「讀書100遍，其意義自顯」，這是強調書要多讀，而不是真正讀一百遍，看萬卷。然而，如果你能再讀幾遍一篇文章，學習就會更好。特別是，學生在文章上使用中文教科書，大多是細膩的，一般的文章讀三、五遍，有的文章讀十遍，感覺還是比較少。學生現在被推薦到高考的第一名，「五讀法」，供學生參考。
第一次： 課前預習 老師的課文。
第二次:下課後,文本閱讀更嚴重的是,和老師討論的內容復習一遍。
第三次：在學習完一個單元後，該單元從第一節課到最後一節課，仔細觀察單元的一側時間。
第四次：當一本書完成後，結合老師的復習指南，再讀一遍整本書。
第五次：最後一次，也就是說，考試前幾天，帶著學習筆記和單元測試的時間，粗略地看課本，平時老師在課堂上談論的重點和難點。
寫筆記並製作卡片
首先，最好記下一個問題，內容可以多於幾個，不要混為一談，這樣便於組織和以後使用。其次，一個 故事 ，一個 句子 ，一個數據，一個討論，無論大小都可以寫進閱讀筆記。但是，你不能肢解原文，扭曲你的遺囑，也不能把你的感情和增加的材料與引用的文本混合在一起。
基礎知識的積累與應用
基礎知識的內容是積累，關鍵是使用。包括：漢字的形式和意義、標點符號和詞語的使用、惡意句子的辨析和修改、句子的擴展、 短語 的壓縮、句子的延續、句子的選擇、模仿、轉換、語言表達的簡潔、連貫和恰當、使用常見的修辭手段等。對於這一部分，學生應該在老師的指導下積極學習，經過多年的學習，一定會得到高分。
寫應試作文
作文的開頭和結尾要寫得好，題目要寫得得體、特別。該卷軸是整潔的，可以大膽引用詩歌和其他要求。所有這些都有助於學生取得良好的成績。
怎樣才能做好語文閱讀理解相關文章：
1. 如何做好語文閱讀理解題?
2. 如何做好語文閱讀理解題?
3. 語文閱讀題一般怎麼做
4. 語文考試中閱讀理解怎樣提分,怎樣提升語文閱讀能力
5. 初中生語文閱讀理解高分答題技巧 現代文閱讀如何快速做題
㈢ 怎樣寫好語文閱讀
首先要從文中尋找相關的句子，其次畫出問題中的關鍵字詞，對於特殊的問題比如說感想，關鍵字解析，句子的作用，修辭手法都可以套用公式，用了……的修辭手法，生動形象的寫出了……，體現了……的特點。而問你句子有什麼作用，一般是承上啟下，升華主題，首尾呼應……反正看著辦，但最重要的是（問題）從文中來，（答案）到文中去。
其實，提高語文閱讀最好的方法的方法就是增加閱讀量，多讀多看。
㈣ 如何在考試中寫好語文閱讀
閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
㈤ 如何做好語文閱讀題和寫作題
一、初中語文閱讀答題技巧：
1、最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯繫上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，從而作答。
2、所以，要做好語文閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。通過練習「快速閱讀」來提高我的閱讀能力，訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的'文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。
3、普通人的閱讀速度在200-300字左右每分鍾，用精英特速讀記憶訓練軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，記憶、理解方面也能得到相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
二、文言文閱讀題:
此類題解答思路是：
1、粗知全文大意，把握文意的傾向性。
2、詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
3、還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。
4、另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。
5、若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。
㈥ 怎樣做好語文閱讀理解（方法，結論）謝謝
1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
㈦ 怎麼寫好語文閱讀
1、第一遍閱讀文章時，標好段序。
2、審題時，看清題目，讀懂題目，知道題目問的是什麼，才有可能答好題。
3、帶著問題，到文章相應位置再讀文章，仔細思考文題之間的關系（需要精煉和老師的講解），以及答題角度（做完一篇閱讀就稍微總結，慢慢思路就有了）。思考的時間會比寫答案的時間多。
4、下筆時，盡量打腹稿，迅速組織語言，把核心的部分寫清楚，其他部分筆墨可以少些。
㈧ 怎樣做好語文的現代文閱讀
要做好現代文閱讀:
第一還是要多閱讀。
文章和書讀多了理解能力，寫作能力都會提高的。
第二可以適當的多做一些現代文閱讀題。
我們訓練學生現代文閱讀能力是每天讓學生做一篇現代文閱讀。從不間斷。
這樣一方面讓學生閱讀積累語言材料，一方面訓練學生理解力和分析問題能力，而且做多了一般就能找到做題的規律。
比如你會發現好多問題的答案就在文章中，只要把文章讀懂就能找到。
有的是在原文中直接有。有的是你在理解原文的基礎上用自己的話寫出來。
還有的是在理解的基礎上向外拓展，這就考到你的閱讀積累。
第三平時做題後多研究正確答案。
看每道閱讀題正確答案是怎麼回答的從中找出答題規律。研究多了，自然會知道怎麼回答才能得高分。
第四你可以把閱讀的文體進行分類，看有幾種文體。
各種文體的文章出的問題有什麼規律。盡量找到答題規律。形成一套比較成熟的答題方法。
加油！
有同學問:
《湖心亭看雪》中作者最後用舟子的話收束全文有什麼用意?
回答:「莫說相公痴，更有痴似相公者」這句話是舟子最後說的話。
這句話通過舟子的口說出來，是運用側面描寫，借舟子的話進一步反襯了作者高潔的志行、超拔的情趣。
是文章的點睛之筆。比作者自己說更有說服力。
㈨ 如何寫好高中語文閱讀
寫好高中語文閱讀的方法
1、首先分類型。
高中語文閱讀大致分為兩類:文學類文本（小說、散文）、實用類文本（人物傳記，新聞通訊和新增的超文本閱讀）。
2、閱讀關鍵詞
閱讀六大關鍵詞:內容、形象（人物、景物<環境描寫>、事物）、結構、手法、情節、主旨。閱讀題解答時都可以從六大關鍵詞方面綜合作答（根據文本具體內容選擇關鍵片語織相關答案）
3、常用模板
~小說
———謀篇布局的好處
情節-省去不必要交代，推動情節發展，使情節緊湊簡潔。形象-描寫人物在特定環境下的狀態和感受，有利於人物形象塑造。
主題-有利於主題表達和突出。-豐富讀者的閱讀感受。
—— 雙線索的好處
模板:指出線索，從情節、人物形象、主題考慮。
—— 構思特色
結構-伏筆巧妙，前後呼應，脈絡清晰，結構緊湊。情節-一波三折。-結尾耐人尋味，給讀者留下想像空間。
——開頭、結尾妙處
主題-點明主旨，開篇點題。人物形象-（出現人物）突出人物形象，烘託人物心情。環境-（出現環境描寫）渲染氛圍，交代事件發生環境。結構-引出下文，（鋪墊、對比）伏筆，設懸念。情感-奠定情感基調。內容-暗示故事結局。
——題目
提綱挈領，統攝全文。（雙關的手法）揭示背景。引起讀者興趣。揭示主題。表明作者情感態度。強化藝術張力……
——人稱使用
第一人稱（有限視角）:親切真實，拉近與讀者距離，便於抒情，產生共鳴。
第二人稱:抒情性，親切感，便於情感交流，拉近距離。
第三人稱（全知視角）:客觀理性，深入人物內心，顯示不同人物在不同地點同時發生的事。
——語言特色分析
-化用引用，充滿文學性。-修辭手法，抒情性，生動性。-形象化詞語運用與新穎的詞語搭配。-句式:長短結合，整散結合。節奏感，韻律感。-疊詞-色彩，畫面。
*方言使用:口語化、生活化、直白、詼諧幽默、質朴自然。
*辛辣的語言，發人深省。
~散文閱讀:三三法則
~人物傳記
——次要人物對主要人物塑造的作用
人物形象-表現傳主的道德、性格、特點、品性，豐富傳主形象。情感-使文章真實感人，增強作品歷史深度和情感力度。結構-承上啟下，總領全文，領下文。內容-豐富文章內容，增強文章內涵，增強文化底蘊。
主旨-揭示某種社會道理、某民族的某品質，深刻全面地表明主旨。
效果-增強文章表達效果、感染力、說服力、增強文學色彩，發人深省。
——傳主影響分析
結合文本，提煉答案。
~新聞通訊
——新聞背景作用
內容-補充說明內容。人物-突出主人公精神品質。主旨-深化主旨。-增強新聞真實性、知識性、趣味性。-利於讀者了解新聞發展的來龍去脈，加深對新聞的認識和理解。
~超文本閱讀
——序言的作用
交代寫作時間、地點、目的、主要內容。表明後文內容重要性、必要性。
——應用類題
結合文本和個人感悟，言之成理即可。
㈩ 怎樣才能做好語文閱讀題
怎樣才能做好語文閱讀題
語文閱讀題的分數所佔比重很大，做好語文閱讀題是有一定的方法的。接下來我整理了怎樣才能做好語文閱讀題的相關內容，文章僅供大家參考！
表層含義
閱讀所給的文章，我們從文章內容最直接的要提取出內容的.表層含義。方法就是要找到文章中的關鍵對象，並要把關鍵對象加以定性。
深層含義
找到表層含義之後，其實文章所表達的往往有更深層次的含義。所以我們要透過文章的內容，更進一步的思考其所反映出的深層含義。並把文章要表達深層含義在你的答案中表達出來。
文章形式：結構
閱讀文章的時候，除了文章的內容。還要在讀的時候，有一個清晰的思路。明白文章敘事結構，這個對結構的認知要在邊讀的時候邊感受。有很多考題是觀察考生對敘事結構的理解。這時候你要是在返迴文章看，就太浪費時間了，所以一定要注意。
文章形式1：修辭手法
有很多考題是觀察考生對修辭手法的理解。所以在讀文章的時候，也要留心哪些地方用了修辭？在答題的時候可以最快的返回找到所用修辭的內容。
文章形式2：表現手法
有很多考題是觀察考生對表現手法的理解。所以在讀文章的時候，也要留心內容中有了哪些表現手法？在答題的時候可以最快的返回，找到用了表現手法的內容。