小學三年級的語文怎麼學好

① 小學三年級孩子有什麼好的方法把語文學好

小學三年級孩子有什麼好的方法把語文學好

如何學好語文
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

如何學好語文 語文分三部分——基椽—課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。 ——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。 ——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。

小學三年級語文有什麼好的學習方法？

清大立體課堂 好方法=好成績 好習慣=好未來

怎樣小學三年級語文學好呢！

1。將自己的興趣與學習結合起來。比如，你喜歡漫畫；那模，你可以為考上有漫畫及其相關專業的大學而努力。比如，你喜歡電腦游戲；那模，你可以為考上有計算機及其相關專業、游戲開發、游戲維護、游戲測試及其相關專業而努力。
2。到當地高校看看逛逛，感受氣氛。
3。到人才市場感覺壓力。
4。假期去貧困山區，看那裡的學生怎樣生活，怎樣學習，怎樣奮斗。對他們而言，考學不單單是考學，而是改變人命運的機會，而是改變家族命運的機會，而是改變幾代人命運的機會。知識可以改變人命運。
5。看父母是怎樣的努力的。父母是如何辛苦的為你工作的。和他們聊一聊天，溝通，聽他們講以前的他們所處的艱辛。
6。看一看父親，母親的手，為他們洗洗衣服，為他們洗洗腳，感覺他們為了生活度過多少困難，戰勝了多少困難。他們睡覺時候，你悄然過去看一看他們皺紋。
7。暑假與寒假，打工。感受生活的艱辛、壓力、動力、快樂、欣喜。
8.有時間的聽輕音樂，放鬆，學會放鬆。放鬆是為了更好的學習！
9。學會快速恢復體力。找到快速恢復體力的方法。對於高中生，高三學生啊，學習強度較大的。一定要找到快速恢復體力的方法。或者，要緊牙，再咬牙，拼了啊！大不了高考後狂睡幾天！但注意考前狀態調節。
10。確立目標。比如，考試要達到多少分等。達到後，宴請自己一頓。比如汽水；比如糖果；比如去踢足球；比如去打籃球；比如去看電影。感受努力，感受努力後考場成功的感覺。
11。其實，說實話，你能提這個問題，說明你是個好學生；說明你有一定認識問題、思考問題的能力。相信你！
加油啊！

對上小學三年級的孩子有什麼好的教育方法

我讓孩子坐住的辦法是，讓他看電視娛樂休閑等事務，每天容許他做2到3次，時間長度不限制，限制的條件是坐在那兒就不能動，比如喝水，吃零食，上廁所等等，都需要在看電視等事情之前進行，因為坐在那兒就不能動了，包括坐姿也有嚴格要求，必須端正不準歪歪斜斜，但有所發現就停止其看電視打游戲等事情的進行，而且力度一定要打，不能遷就
這是首先讓他做得住
接下來就是寫作業問題，我兒子比較小的時候我就陪他做作業了，你這會兒說這個有點遲，但是同樣他在做作業的時候不幹擾他，作業寫完了之後 我就會讓他幹活兒，比如洗碗刷鍋拖地板等事務，這些不是我的分內工作，是每個家庭成員的工作，別怕打幾個碗，弄不幹凈之類的事情，總之 就是要讓他做，當然 他做的時候並不是 你就能去看電視了 而是打下手，誰吃的慢 誰主要做，第二個就是打下手的事情了，我想你家裡三個人不會兩個都比他慢吧？
甚至 在他看電視的時候，如果發現了有活兒要干 也要立即停止看電視，因為他沒有考慮到的事情只能怪他自己不細心，你別忘了，等孩子進入社會里是沒有人呵護他的，只有他自己去承受一切
希望能博得你的好評採納

求小學三年級語文學習經驗和方法？

學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

小學三年級的孩子語文學習不好怎麼辦

最簡單的方法，你陪孩子讀書，進行一些他能感興趣的游戲比賽，像是每天晚上都去他的房間先給他讀一個小故事，開始最好是他感興趣的人物或是動畫中的人物也好，講完了讓他說說你講的內容是什麼，然後你倆進行討論，看誰說的好，然後告訴他明天媽媽也要聽你講一個故事給我 ，你要准備哦，但媽媽可不想你在上課的時候准備，那樣媽媽會生氣，寶寶可以在課余時間想想給媽媽講什麼，好嗎？接著第二天換角色，讓他講給你，你倆再進行討論。這樣持續5天左右，你開始講有意義的人物歷史故事或是文章，進行分析，這樣在10天之後，你就要讓他把你講的故事用比較簡練的語言復述一遍，然後你再復述，讓他來評判誰的好，久了之後，就找一段文字讀給他讓他進行擴寫，一點點的，他會在語文方面比較不錯的，再就是對生字的認識，別死記硬背，孩子會煩，你可以在讀文章的時候故意找幾個字問他，若是會一定要表揚，若是不會就說那我們來查檢視，媽媽知道叫什麼，可是寶寶不知道，我們一起看看，看過後第二天問，寶寶還記不記得昨天咱倆查的字？記得也一定要表揚，不記得也要鼓勵說以後要加油，媽媽相信你一定能記住的！這樣會有很好的效果。
別總是工作而忽略了孩子的教育，想想你現在工作都是為了誰吧，若是光想給他好的生活而忽略了教育，那麼以後你會後悔的，所以做這些事情的時間一定要有。

輔導小學三年級的孩子寫作文有什麼好方法？

作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。小學作文教學既能形成學生初步的寫作能力，又能發展他們的思維，養成良好的寫作習慣，還能使學生的寫作能力得到真正的提高。
小學三年級學生剛剛接觸"正式"作文，比較陌生。很多同學對作文有"老虎吃天，無處下嘴"的感覺, 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭後語。那麼如何引導三年級學生"作文入門"呢？我認為以下幾"多"十分重要。
一、多說
"說"，即是把所見、所聞、所思表達於語言。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發現，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸於文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現象，我在作文教學中特別注重學生說話能力的培養。我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什麼，後說什麼，然後按說的順序有條理地寫下來。
在一次作文課上，我先對一位愛說話的男生提問："你給大家講講你的媽媽吧。"這位男生先是奇怪，但還是回答了："我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。"我點了點頭。他又補充說："我媽媽會綉花，綉得可好啦！在我的一件新毛衣上還綉了一隻可愛的米老鼠呢！"我滿意地笑了。接著又問了其他幾個同學，效果都不錯。於是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然後我又鼓勵學生把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到"胸有成竹"，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太"難"，而是把它當成一種樂趣。
二、多讀
古人雲："讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，並積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發現自己需要吸取的東西；同齡人的習作，最容易得到立意、選材、構思和語言等方面的啟發。所以要支援學生們訂閱《小學生優秀作文》、《小學生作文向導》、《百家作文指導》、《作文大王》等。這樣，學生們人人爭讀課外書籍，人人摘錄優美詞語，人人珍藏生動章節，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習作的甜頭。
三、多寫
作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴於作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的"材料"，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今後寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。
四、多改
作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完後，要反復修改，力求文字精練、表意准確、語言生動。
在課內，我指導學生作文後，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成後，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。並在反復的閱讀中把錯字、不恰當的標點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多餘的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由於充分發揮了學生的主體性，學生的潛在智慧得到了開發，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據兒童的認知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。
五、多鼓勵
學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善於發現優秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點"，更要發現差的習作中情感表達的"閃光點"。我常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生"對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣"，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的餘地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。
實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點選，就能使小學三年級學生順利跨進"作文大門"，就能使學生在日後的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

小學三年級的孩子語文學不好該怎麼辦？

取決於你是如何看待語文教學的。如果你認可這一套教學體系，那就採用題海戰術進行一段時間的強化；如果你認為語文的目的是學會閱讀及表達，則只需要培養孩子閱讀的興趣，書讀得多了，閱讀能力及表達能力自然會提高的，當然，不要局限於閱讀老師推薦的文章，廣泛涉獵。

我有課件一份，能讓孩子學習成績穩步提高，讓孩子愛上學習。你是否需要呢？

② 三年級語文怎麼學

第一，培養自主學習的能力。三年級的孩子已經不再是一二年級的小孩子了，他們有了一定的自主學習能力。根據他們的身心發展規律，這個時候我們作為父母就要適當的、有意識的培養孩子的自主學習的能力。比如讀課文的時候，我們可以不再領讀他們，而是試著讓他們自己去讀去感悟；寫字的時候，我們可以先讓孩子自己去觀察生字的結構筆順。從這些最基本的做起，堅持下去，克服孩子對於老師或者是家長學習上的依賴性，慢慢地培養孩子自主學習的能力。

第二，有意識地培養孩子的口語交際能力。其實說實話，這一點在我們的語文學習中一直是被忽視的。因為好像口語交際能力在考試的時候並沒有明顯的分值。其實我們都錯了。口語交際能力是很重要的一部分。不管是學習語文也好，還是學習任何其他科目的知識也好，我們的最終目的都是學以致用。而口語交際能力是最能檢查出語文到底有沒有學好？那口語交際能力，我們應該怎麼去培養孩子呢？三年級的學生已經具備了可以把話說清楚的能力。作為父母，我們在與孩子的平日交流中，一定要有意識的去鍛煉孩子的口語交際能力。比如，我們和孩子去超市買東西。這個時候，我們可以試著讓自己的孩子去跟售貨員阿姨結賬；再比如，我們可以跟自己的孩子看同一個故事，然後呢，讓孩子把這個故事復述給自己聽。只要我們用心，生活中的很多事情都可以培養孩子的口語交際能力。

③ 怎樣學好三年級語文的方法

小學三年級是小學階段的一個轉折點，語文學科顯得尤為重要。一二年級只是字詞句的學習，到了三年級增加了作文。以下是學好三年級語文的一些方法。

四、磨刀不誤砍柴工

做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕松自如。

五、遇到問題獨立思考

在學習上遇到困難時，不要急於求教別人，獨立思考是把死知識變為自己東西的最有效方法。

六、加強背誦

托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可以增強記憶力。重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。

④ 學好語文的方法及技巧小學三年級

第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於古代語言和文化的基本了解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
小學三年級語文考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。學好語文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

⑤ 三年級怎樣學好語文

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

⑥ 三年級語文怎麼輔導比較有效

1、每天檢查孩子作業。

2、幫助孩子解決作業中的困難 。

3、重視背誦作業。

4、重視回家聽寫作業，及時改錯。

5、重視預習作業，一定讓孩子大聲讀課文 。

6、經常翻看孩子的語文書，通過語文書就能看出孩子課堂聽課的情況。

7、擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文。

⑦ 小學三年級語文成績不好怎麼提高

小學三年級語文成績不好提高的方法：

1、第一，詞彙積累，不在於記憶，而在於認知，但是詞彙積累的目的性，很多家長是不理解的，家長眼裡的詞彙積累是背默詞彙，是記住，實際上，詞彙積累，是讓孩子把詞語和外界-對應，然後為之後用詞語搭建一道橋梁，去認識世界，以及表達自我。

4、第四，耐心輔導孩子學習，很多家長在輔導孩子的時候都會犯一個將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學得這些知識都很簡單，孩子也應該一點就通，我認為各位家長在輔導孩子學習的時候應該耐心一點，不能平靜地輔導孩子學習就是在幫倒忙，孩子的成績也會越來越差。

⑧ 小學三年級語文成績不好怎麼提高

小學三年級語文成績不好怎麼提高的解決方法如下：
1. 字詞句背默要過關。
這是在校內老師要的要達到的，也是最基礎的部分，如果把語文學習看作是在空無一物的地面上修建房屋，那字詞句的背默就是在為這座房子打下地基，房子是否牢固，能蓋多高，全部取決於這地基打的是否牢固。所以將老師安排的任務按時按量的完成，才有談提高和拓展的餘地。
2. 不一味追求刷題和卷面成績，堅持閱讀，題材越廣泛越好，科普、歷史、文學等等都應該涉及。
堅持閱讀，短期內或許看不到成績上有特別大的進步，但是孩子們在興趣的指引下讀的書，其內容有時會對孩子的一生都產生影響，孩子們讀過的書最終都會成為他們知識的一部分。並且閱讀會對孩子的文字運用能力和理解能力有所提高，在閱讀的過程中不知不覺積累的素材和感悟，也比生搬硬套死記下來的作文素材更加有利於文章的寫作。
小孩的閱讀習慣，在三年級也是最好的培養階段，這個階段孩子的識字量已經有了一定的積累，看書不會很費勁，對外界的感知和認識也相對比較清晰，在這一階段注重孩子閱讀習慣的培養，孩子以後都會自己就很喜歡看書，無形中也有利於課本的學習，所以讓閱讀成為孩子生活中最重要的一件小事。
3. 堅持背誦古詩、文言文、成語、名言警句，形成良好的文學素養。
我國有中華上下五千年的文化，這並不是誇大之語，從《詩經》《離騷》，到唐詩宋詞，在歷史的更新迭代中，文化傳承不息，給後輩們留下了浩如煙海的文學世界，這也是我們國家教育部現在愈發重視傳統文化學習的原因。
從去年高考語文作文題目，全國一卷考「齊桓公、管仲和鮑叔」、全國二卷有墨子的言論，歷年的高考作文和試卷中都有古詩文的考察，足以證明學好古詩文的重要性。
堅持背誦古詩、文言文、成員、名言警句，從古代優秀的文學和智慧中吸收知識，所謂腹有詩書氣自華，形成良好的語文素養，語文學習起來也會輕松很多。