『壹』 如何快速閱讀英語文章
快速閱讀 是一種能夠讓閱讀者從文字資料中迅速感知並提取有價值的信息的閱讀 方法 ,包括了獲取信息的快速與記憶理解信息的快速。下面是我帶來的快速閱讀英語 文章 的方法，歡迎閱讀!
快速閱讀英語文章的方法
一、進行快速閱讀的必要條件
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞彙和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言 基礎好，並具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業知識，沒有一定的專業知 識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞彙量和句型結構。要有一定的詞彙量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000 個單詞量，而專業部分最好要有1，500個詞彙量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個 句子 很長，往往 是由於定語從句連環套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環從句表達專業概念 非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，准確把握 各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至於時態等 其它 的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構不成多大障礙。
二、快速閱讀的重要性
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而， 英語閱讀 中，速度 是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可 以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞彙和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱 讀能力，培養閱讀興趣和習慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關系
現在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論 看什麼英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待 的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難;速度太慢，又浪費很 多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鍾 的閱讀速度可達800個字元，重點放在文章的標題和每段的第一句和最後一句 上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入 第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴 選，每分鍾的閱讀速度可保持在500個左右字元，達到70%的理解，再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內容來，然後進入第三階段，也就是精研階段。這一階 段，要達到90%以上的理解，力求准確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用 價值進行取捨。本文主要討論第二階段，限於篇幅，對其它兩個階段不作過多陳 述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要 繼續以此速度讀下去，就會發現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水 平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70% 的理解)時，不要繼續加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鍾讀400字元且達到了70% 的理解比一分鍾讀200字元而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們 在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。
四、閱讀過程中的障礙
1.閱讀行為習慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
(1)出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速 度，而且會分散一部分精力去注意自己的發音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速 度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移 動，引導眼睛快看。
(5)回讀。眼睛迴向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續讀下去 以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急於求成的心理狀態，不僅影響 閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中於閱讀過程本身，閱讀的效果 自然不好。
(2)過度重視閱讀方法和技巧
由於閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自 然大大減弱。
(3)思想開小差
對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。
五、快速閱讀的方法
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發 現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)
閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為 英語單詞 一詞多義現象太普遍 了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。
2.關鍵詞句(keyword and topic sentences)
在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己 有利用價值。
3.略讀或瀏覽或跳讀(Skimming)
Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速 掠過，從中提取最容易取得的精華”。用於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加註意，以便發現作者的觀點。
4.查閱(Scanning)
Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所 說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或 短語 交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細節恐不易發現。
5.速度變換(Reading rate)
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節 的，只有合適的速度才可能獲得快速准確的閱讀效率。
6.閱讀習慣(Reading Habit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。
六、怎樣培養快速閱讀的技巧
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。
3.意群要長
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善於從中 攝取有意義的片語，這個有意義的片語就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的片語，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索
在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。
(2)利用同義的線索
一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索
在某一生詞的前面或後面有時會出現它的 反義詞 或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。
(4)利用常識猜測詞義
有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。
(5)利用等式或符號猜測生詞
一段話後面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由後 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助於提高閱讀速度和學習興 趣，是 英語學習 者應當掌握的好方法。
七、結束語
英語快速閱讀的培養不可能一天就學會和掌握，必須有一個循序漸進 的過程。本文的出發點在於平時學習過程中的培養和訓練，才能在考試過程中發 揮得淋漓盡致，達到滿意的效果。因此，在日常學習中，要有意識地按照精英特 快速 閱讀記憶訓練的要求進行大量的練習，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個 腳印地進行。只要持之以恆，必然會見效。
快速閱讀英語文章的方法
眾所周知，學外語離不開閱讀。讀是外語學習中獲得信息的一種手段，也是外語學習者必須掌握的基本技能，因此在各類考試中閱讀題必不可少。這種閱讀是在有限的時間內進行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和准確性。要想達到這個標准必須改正不良的閱讀方法和習慣，提高閱讀效率。
一、跨越生詞障礙
影響閱讀速度的最大障礙莫過於生詞了。若把閱讀過程比作一條奔流的小溪，那麼生詞便是頑石、溝坎，使溪流不斷回漩激起浪花;沖過去便漸入佳境，沖不過去便成為一潭死水。
跨越生詞障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義的方法有很多，比如根據語境、定義標記詞(means, refer to,...)、重復標記詞(in other words, that is to say,...)、列舉標記詞(for example, such as,...) 以及同位語、 同義詞 、反義詞或常識等。
例1 A middle-aged professor said that his wife was extravagant, no matter how much he gave her for the household expenses, she always ran short.
在此句中我們很容易猜出extravagant的意思是“奢侈，浪費”，因為從句中說“不論他給她多少錢作家務開銷，她都不夠花”。
例2 Prometheus stayed chained to the rock for many years. Then at last the mighty Hercules came forth and broke the bonds.
在這段話中有前面的stayed chained作提示，還有我們熟知的希臘神話里的“被縛的普羅米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普羅米修斯的 故事 ，使我們很容易想到，bonds這個詞一定是“鎖鏈”。
例3 The tiny droplets— particles that form on to proce a cloud are far apart from each other.
破折號後面的說明性文字告訴我們particles的意思是“微粒”。
Anesthetic, some people to kill pain, in other words, it can help the patients’ muscles relax ring operation.
anesthetic能使人在手術過程中肌肉放鬆、止痛，由此我們得知該詞是“麻醉劑”。
除了上述方法外還可根據構詞法猜測詞義。例如：child-childless(無子女的，-less表示“無……”)， Marx-Marxism(馬克思主義，-ism表示“……主義”)，large-enlarge(擴大，en-表示“使……”)，tel-foretell(預告，fore-表示“前”)，Australian+satellite→Aussate(澳星)，state+run→state-run (國有的)等等。
有時很難猜出一個詞的真正意義，這時只要我們能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。
生詞問題解決了，就為以後的閱讀鋪平了道路，但還存在一個閱讀習慣和技巧問題。造成閱讀速度慢的 一原因就是逐詞閱讀。
二、克服逐詞閱讀，養成成組視讀的習慣
常見有人閱讀時總是一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、 擺頭等，這些都是速讀的障礙。成組視讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：
(1)Do / you / read / word / by / word?(目光停頓6次)
(2)Can you read / phrase by phrase?(目光停2次)
其次，讀的時候不要把目光停在第一個詞上，而應停在第二個詞上;用兩眼餘光看這個詞兩側的詞。眼睛不要盯在字行上，要高一些，這些映入眼簾的便是片語而不是單個的詞。
第三，讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉動就可以了。保持坐姿端正，書本應放到眼睛正前方，眼睛與書本距離大約一尺為宜。這樣才能保證同一適當距離、同一視角范圍內盡可能多地攝入文字信息。
第四，成組視讀的關鍵在於它既不是默讀(心讀)更不是朗讀，而是通過目光在外語與大腦之間建立直接的聯系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，非經大量閱讀訓練豈能偶而得之?試比較以下兩種閱讀過程：
試做下面訓練：
Four weeks ago / I was late for work. / I left my house / five minutes later than usual, / and I saw / my bus coming / toward the bus stop. / I beganto run, / but I was too slow. / I waited ten minutes / for another bus, / and I was gasping for air / when it arrived.
成組視讀是一種良好的閱讀方法，既提高了速度又有助於理解。但有的文章在特定的條件下(比如時間短，文章又很長)要求閱讀者要有更高的閱讀技能。
三、跳讀和略讀
熟練的閱讀者在閱讀過程中能根據自己的閱讀目的、讀物內容和文體調整閱讀速度，並利用頭腦中已有的相關知識，藉助盡可能少的文字信息進行選擇、推測和推理，必要時還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。這便是跳讀和略讀。跳讀和略讀的關鍵是要抓住文章的開頭和結尾以及各段的關鍵詞和主題句。主題句可能在各段開頭，也可能出現在結尾。
以Watching Ants(詳見統編教材高中英語第一冊第14課)為例。文章一開始便開門見山“揭開石頭便會發現一個蟻城”，使人立刻會想到這是一篇介紹螞蟻習性的文章。緊接著那一段第一句便點明這段旨：While ants grow, they change their form three times.(Topic sentence)下面各段分別介紹蟻後(the queen)、螞蟻採食(how to milk bugs)、蟻城飲食情況(how the whole city is fed)以及相互交談方式(tap talking)等，這便是這篇文章的輪廓。
『貳』 如何快速高效閱讀英文
無論你是正在死磕四六級雅思托福的烤鴨黨，還是又被professor扔了幾張書單的留學黨，亦或是正在office看Kevin給你的report的工作黨。英文的閱讀能力都是你的生存基本功。很多人空有單詞量和做題技巧，但是一見英文就困，看完文章就忘。其實只要掌握幾個簡單的原則，每個人都可以擁有快速閱讀英文的能力，並且准確掌握文章的內容。
我們先來了解一下，多快的閱讀速度算是夠用的呢？我們用每分鍾單詞量（WPM）作為衡量標准，這里有一組美國人的統計數據：
首先，我們要給自己定個小目標，對於常用英文的成年人來說，我們至少要達到300 WPM以上；對於留學生來說，要盡可能到400 WPM以上。
要達到這個速度並不難，通過本文的學習，只要掌握的四個基本的原則：避免默讀、意群閱讀、主動閱讀、語法。 你也可以輕松擁有300 WPM以上的英文閱讀速度。
1. 避免默讀（sub-vocalisation）
默讀是阻礙英文閱讀速度的最大攔路虎，只要打敗這個大boss，你的英文閱讀速度就能立刻翻倍。
對於閱讀理解來說，你只需要看到文字並理解字面意思即可，不需要知道它的讀音。然而很多人在看到英文時，都會不自覺地去想這個單詞的發音。而這個想發音的過程，比起理解意思的過程，要耗費幾倍的時間。尤其是遇到你不熟悉發音的單詞，甚至會卡殼很久去想發音。
克服這個問題的關鍵還是要靠你的意識，你要在腦海里刻意地不斷提醒自己不要去想它的發音。 每當你不自覺地去想某個單詞發音的時候，一定要告訴自己stop！通過一段時間的刻意訓練，你就會發現默讀的問題在慢慢改善。
剛開始感覺比較吃力的同學，可以嘗試以下幾個小技巧：
技巧1：發聲法。在腦海里想一個「嗡~」的音，當你腦海里的默讀系統已經被占據，你就不會再想單詞的發音
技巧2：指讀法。用手指引導著自己的眼睛去閱讀，眼睛會努力跟上手指的節奏，讓大腦來不及去想發音
請大家打開下面這個視頻來感受一下。你會發現，當每個單詞出現時，如果你去想它的發音，你會停滯很久，300 WPM以上的速度就幾乎難以達成。而當你關掉大腦里的默讀系統後，就能輕松駕馭更高的速度了。
2.意群閱讀
高手眼中的英文，是一個個意群，而不是一個個單詞。
閱讀是眼睛快速移動的過程，但不是光滑地在文字上掃描，而是從一個凝視點跳到另一個凝視點。當眼睛在移動和停頓交替的過程中，只有在停頓時才能接受信息，這些停頓占據了閱讀的大部分時間。
解決了默讀的問題，我們已經能確保停頓的時間都花在獲取字面信息上，所以接下來要提高的就是每次停頓獲取的信息量。 如果每次凝視只能看到一個單詞的話，你獲取信息的效率就太低了，而你應當看到的是一個短語、片語、一部分信息，也就是我們說的意群。意群的快速劃分需要大量閱讀的積累。
我們以這段文字為例：
The way to read faster is to take in groups of words at a time.
在你眼中的這段文字，應當分為四個意群：
(The way to read faster) (is to take in) (groups of words) (at a time.)
掌握的意群閱讀的原理後，在閱讀的過程中要不斷嘗試擴大每次凝視的寬度，從而在單位時間內獲取更多的信息。
3. 主動閱讀
主動閱讀的過程，就像一架戰斗機一樣掠過文字的上空，精準轟擊你要的目標。
很多人讀了一會文章就困了，注意力開始渙散，兩眼開始走神，最後難以堅持。這是因為你沒有主動閱讀。如果你是一個被動接受知識的狀態，你會感覺被文章的內容拖著走，然後思維逐漸跟不上文章的節奏，於是疲憊不堪。
為什麼玩游戲不困呢，因為游戲中有明確的目標，並且你的每一個操作都能得到及時的反饋。閱讀也可以如此。
主動閱讀就是自己帶領閱讀的節奏，確定自己認知了什麼，和要思考什麼。第一，認知自己已經從文章中得到的信息，並明確自己的閱讀目標。第二，主動去探索文章的內容，並合理思考下一步文章走向，然後讓自己的思考得到及時的反饋。
我們以GMAT（美國商學院研究生入學考試）的一篇閱讀片段為例：
Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale's heroic reputation. According to Summers, Nightingale's importance ring the Crimean War has been exaggerated ...
當你在主動閱讀，你的心境應當是這樣的：
Two recent publication … （認知：本文要講兩本書對南丁格爾的評價；思考：哪兩本書呢？）
A book by … （認知：Summers否定南丁格爾；思考：反對的理由是什麼？）
According to Summers … （認知：Summers認為南丁格爾被誇大了；思考：還有什麼理由？）
意識到主動閱讀之後，我相信你下次再讀到英文的時候，一定不會困了，因為你有一個清晰的目標，知道自己在閱讀的過程中應該去想什麼。你會發現閱讀就是一個不斷認知和思考的過程，這個過程充滿了對未知信息的期待，和收獲知識的喜悅。
4. 進階篇：語法
在一些較為學術的英文閱讀材料中，總有一些令人窒息的長難句。解決這些長難句的核心就是——跳修飾，抓主幹。
首先，我們要知道長難句為什麼長？根據句子成分，可以劃分為主謂賓（主幹部分）和定狀補（修飾部分）兩部分，句子之所以長，大多因為修飾部分長。 與中文不同的是，書面英語必須嚴格遵守語法，也就是一個完整的句子必須有主幹部分，因此給我們帶來的好處就是可以快速的找到文章的主幹部分。往往主幹部分的內容，就足以理解語義了。
所以在閱讀英文長難句的時候，你可以選擇讀兩遍，第一遍透過主幹快速掌握句意，第二遍再根據需要把修飾部分當做補充信息來理解。
我們還是以GMAT閱讀中的片段為例：
In addition, working outside the home, which is more common in urban than in rural areas, helps women in the lowest socioeconomic class make contacts to extend exchange networks.
根據語法，去掉修飾之後的內容是：
…, working outside the home, ..., helps women ... make contacts to extend exchange networks.
（家庭之外的工作有助於女性建立聯系去擴展交換網路）
然後再根據需要補足修飾部分的信息：
（除此之外，家庭之外的工作，這種現象在城市相比在農村更常見，有助於處在經濟社會最底層的女性建立聯系去擴展交換網路）
要讀懂更難一些的句子，就需要你掌握更詳細的語法了。
例如：
Allen discovered that Puritan clergy who had come to the colonies from East Anglia were one-third to one-half as likely to return to England by 1660 as were Puritan ministers from western and northern England.
歡迎大家留言嘗試。
以上就是快速高效閱讀英文的四個原則：避免默讀、意群閱讀、主動閱讀、語法。前三個主要是觀念上的改變，最後一個需要一定量的積累學習。希望你可以通過訓練把他們全部掌握，從此不再畏懼英文閱讀。