談談怎麼才能當好中學語文老師

A. 未來希望成為一名合格的中學語文教師，應該從什麼方面努力

引言：進入到教師這個行業就要有奉獻的精神，而且必須要有一定的職業素養，所以說有很多人對自己的要求還是比較高的未來，希望成為一名合格的中學語文教師，應該從什麼方向努力呢？

B. 談談你對教師職業的理解,你打算如何做好一名中學語文教師(40分)

如果要做好一名中學語文老師的話。平常需要多去准備一下，這樣才可以讓學生學得更加的好。
同時，需要引導一下和諧的課堂氛圍，讓那些學生可以發揚他們的主觀能動性，更加積極的參與語文學習當中。

C. 怎樣才能做一個好中學語文老師

你能保證在講到每一課時，能把本文節選的原著看過就可以胸有成竹；如果你能把與之相關的書籍看過一、兩本，你就應對自如。

四大名著，唐詩宋詞，現代著名散文大家：余秋雨、畢淑敏、張曉風、劉墉、餘光中等人的作品，中學文言文，熟讀背誦足夠量的篇幅。現在就上網瀏覽，多積累別人的關於課文評析的文章，利用網路彌補自己的不足。了解中學生的時尚話題和追求。最重要的，有一顆愛心，永遠年輕的心態。

先說明，我不是老師， 我是學生

我不喜歡上課死板，只知道念課本的語文老師，我認為作為一名語文老師，肚子里墨水應該不少，讀的書也應該比其他科目的老師多，

上課的時候，可以從一些故事啊，事例啊，討論啊，等等吧來引出你要講的知識點，這樣學生的記憶會深刻，而且，還會喜歡上你的課。

我是個高二的學生，我最最最喜歡的就是以前的語文老師。

她也是個新老師，她上課不會像老教師那樣很死板，時不時地會躥到一些其他的事情然後將給我們聽，活躍一下課堂氣氛。下課了之後她也會時不時地和我們交流，甚至我有什麼困惑之類的也會找她傾訴，就像朋友那樣的`。但是有一點很重要，就是作業千萬不能不布置，學生畢竟是學生，練還是很有必要的，尤其是基礎真的很重要，反正我被她交了之後特有動力，語文成績也是有所提高的。

成為一名優秀的語文教師需要在以下幾個方面多做努力：

1.多提升學生的課外閱讀，增加學生寫作的水平和閱讀理解的能力。

2.和自己的同伴多交流、多切磋，也可以和自己的學生多商量，還可以找一些語文雜志書籍看看其他老師是怎麼做的，到網上來和網友們多聊聊……總之，開放自己，多多求教，然後進行嘗試——不要寄希望於很快解決問題，只要做到每節課有那麼一點點改變，日積月累，就會有信心。

3.講課時，延伸一些同學感興趣的課外知識;對學生練習本嚴格要求;活躍上課氣氛;4，講的內容要深入;5、作業不要佔用上課太多時間，給學生充足的學習新課的時間;下課時，可以與同學大膽交流。

4.需要增加自己的文化內涵，用知識與人格的魅力去征服學生。但要做到這一點是很困難的，需要一個漫長的積淀過程。

5.注意親和力。

6.好好備課 把第一月的課上好以後教學就順利輕松許多。

7.興趣是最好的老師，學會幽默講課，別人能講一百，學生吸收六十，你講八十，學生吸收六十五就行了，讓他們愛學這科的前提是講課幽默，讓他們愛聽。

8.讓他們喜歡這科，愛學這科，不用你費力，到時自然好了。

D. 怎樣成為優秀的語文老師

從以下幾方面做，可以成為優秀的語文老師：
一個優秀的語文老師得是個「讀書人」。即要多讀書，讀好書。不讀書，就沒有消化生活的胃，別說「消化生活」了，就連一篇課文也「消化」不了。不讀書，你難以做到有聲有色的朗讀，入情入理地講解；不讀書，你難以在疏通文意時有自己獨特的見解；不讀書，你難以用自己身上的「人文性」去浸染學生。有句話說：「你讀過的書都會融進你的身體中。在不知不覺間，改變你的談吐，你的行為，在你沒注意的某一刻，就展現出來了。而語文教師尤其需要自己在每次開口，每次動筆後都能留給學生一種滋養身心的「美」。「文化人」的另一方面，是以「藝術」化「人」，語文老師要有點藝術細胞。如書法、音樂、美術、舞蹈等。藝術細胞多的人，語文教學一定會充滿靈性。
一個優秀的語文老師還得是個「思想者」。論語曰：「學而不思則罔，思而不學則殆」。讀書和思考，二者缺一不可。每教一篇課文，開展一次活動，都要「前思後想」，想步驟、想策略，以期使教學效果最佳。每堂課後，都要將思考形諸「文字」，使思考更縝密，更深刻。並養成「不動筆墨不讀書」的好習慣，這樣才能更有效地增長智慧。
一個優秀的語文老師還應當善於與人交流。俗話說：「聽君一席話，勝讀十年書。」一場爭論，可能是兩個心靈之間的捷徑。多與同事交流，可以更好地汲取他人身上的優點，多與學生交流，可以更多地了解孩子的內心世界，更好的融洽師生關系。其實，經常讀書看報也是與別人交流的形式。總之，交流是一種便捷的，常常會使人頓悟的一種學習方式。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增長更多的知識。願我們每位教師都能在有限的生命長河中不斷拓展自己生命的寬度。

E. 當一名優秀的高中語文老師需要培養哪些方面的能力

1、扎實的漢語言文學基本功 2、較強的課堂應變能力,能處理好課堂生成問題 3、能把握應試教育與能力教育之間的平衡 4、較高的個人素質,立德方可立言 5、熱愛你的學生,善於和學生交流……這不是只言片語可以道得清的.不過你有這個心,你一定會從自身找到更合適的答案.希望你成為一名優秀的語文老師!

F. 怎樣才能當一名優秀的初中語文教師

對其減少作業的哀求不要理會，課件與同學們多探討

G. 怎麼成為一名優秀的語文老師

怎麼成為一名優秀的語文老師

你覺得語文老師最重要的是什麼？或者語文老師該有哪些必要的特質？

我覺得最重要的是智商+情商

智商

涉獵到以下兩個方面

一是本學科知識，把握本學科知識一定要准確、扎實。同修房子是一個道理，本學科知識就像地基一般，只有地基打好了上面的房子才能美輪美奐。作為一個語文老師，對於語文書本上面的知識必須是要牢牢掌握的，並且能達到滾瓜爛熟的程度最好。我記得同學們經常扎堆吐槽老師而語文老師常常中槍。吐槽語文老師的點也近乎神同，「我們老師上課就是把他的教科書拿著，對著教科書上面的知識點一字不漏的念。」這說明，其實很多語文老師自己在語文這方面的知識都還沒掌握扎實，為了防止出現紕漏只能照著教科書念了。這種狀況在一方面即是對自己的不負責任，也是對學生的不負責任。學生會打心底里不佩服你、不敬重你，覺得你很水，自然而然就會對語文這門學科不感興趣。一旦學生失去興趣，最好的態度是對你不聞不問，更嚴重的是對這門學科產生厭惡之心。一個傳染倆，倆個傳染三，三個以後可能就是全班，全班都對學習語文失去興趣。現實一點地講，這種情況造成的後果就是，語文學科成績低，拉低整個班的平均水平，接著可能就會被學校點名批評，自然而然你的工資績效也會低。周而復始一個惡性循環就悄無聲息地來了。

二是外延知識，外延知識盡可能地廣、新穎獨特。在課堂上講一些外延知識不僅能吸引同學們的注意力還能活躍課堂氣氛，營造一種簡單、新穎的課堂氛圍更有利於學生的學習。一種普遍情況是，同學們總是對學校的老教師相距甚遠，老遠看見他要從你面前經過時都會刻意繞一個圈子，為的就是避開他。其實原因很簡單，就是因為老教師上課時經常板著臉，講著老知識，不笑也不動，整個課堂氛圍都死氣沉沉的。然而只要一個班來了一位新老師，就算她從你從座位旁走過後你都還要轉頭去看她的背影。不僅是因為人們內心自有的喜新厭舊之感，還是因為新老師們總能講一些新的、有趣的點，同學們能get到。我之前還聽到過這樣一句話，「同學們不喜歡上語文課的原因是，語文老師並不比自己高明許多，講不出他不懂的東西。」所以，在一定程度上要求語文老師必要地掌握一些外延知識。

情商

我也從兩方面入手

一是對學生，學生是你整個教學活動的對象，也是是你實現教學價值的載體。所以，對待學生一定要有情商。個人認為最好的辦法也是萬能的辦法就是，換位思考。自始至終世上就沒有不會犯錯的人，更何況在你面前犯了錯的這個人還是個未成年的孩子呢！對於學生們所犯的錯誤我們要正確看待，很多時候他們已經做了錯事，糟糕的事情已經發生了，我們應該做的不是一味地去埋怨你怎麼又做錯事了，而更多的應該是去想想他犯錯的原因，事出有因，凡事都是有因有果的。了解了事情的原因後再同他一起想辦法把後果降到最低。這並不代表對他一味地包容或對他所犯的錯誤視而不見，只是我們可以因材施教地對他進行說教或者懲罰。比如，有些孩子寧願你當著全班同學打他，也不願你說教他。有時候對一個孩子造成的傷害是兩方面的，一個是身體一個是心理。而心理的創傷才是最難癒合的。

二是對同仁，除了在教室老師在學校待的最多的地方就是辦公室了吧。其實，辦公室也屬於一個小社會了，裡面的人都是成年人，而且都是經歷過歲月洗滌、歷經磨難的社會人士。和同事之間處理好關系不僅有利於學校生活，更多的是利於教學活動。正所謂三人行必有我師焉，何況整個辦公室都是老師呢！與同學科的老師交流、探討能發現專業問題、完善專業知識，同其他學科的老師交流能進行思想的碰撞、擦出思想的火花。

怎樣教好語文這門學科？

首先，最重要也是最根本的就是提高學生的語文素養。自然是對語文課本知識的掌握，之前就說明了語文課本知識是房子的地基，地基一定要扎實、穩固。具體就體現在，答題時該拿到手的分一定要拿到。比如，該掌握的字詞、該記住的文學常識、該背誦的文言文、詩句等等這些必須要求學生達到爛熟於心的程度。

其次，就是營造一種濃厚的語文氛圍，自然而然地讓他們愛上語文、產生學習語文的興趣，並能積極主動地去學習語文。具體而言可以從以下幾方面入手:1是成語，成語是我國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義。並且其內容精煉、表意簡單、明了。以成語為敲門磚，打開學生們學習語文這門學科的大門。可以以學習小組的形式，確定一個固定的時間，要求每個學習小組諒解一些成語，包括成語的字面意思、出處、典故、用法。讓學生們真切地感受到中國傳統文化的博大精深。2是閱讀。自從前段時間提倡的全民閱讀活動開展以來，各小學、中學都開展了一系列的讀書活動。我也真切感受到了閱讀對一個孩子的改變，因為長期在一個教育機構兼職，所以對那裡的一些孩子都能夠基本了解一些狀況。其中印象挺深刻的一個是一個男孩，暑假的時候還特別調皮，一下課就叫上一些他的兄弟玩各種奇葩的游戲，在地上打滾、槍戰、踢腿等等各種。但是，上個暑假我再帶他們班時，發現下課他就把他的課外書拿出來，專心致志地讀。時不時還來給我普及一些汽車、機器人的知識。對於閱讀還是得因人而異，比如男孩子可以推薦他們讀一些科技、汽車、建築、冒險等方面的書籍。閱讀不僅能打開他們的視野，而且在作文寫作上有很大的幫助。作為文本素材、添加美詞佳句等等都有顯著的幫助。3是語言游戲，可以讓學生們去找一些與語言有關的小游戲或者趣聞。通過這種方式在一方面可以擴散他們的思維模式、提高理解能力、鍛煉邏輯思維，另一方面能感受到語文學科的魅力所在，文字並不是簡單的文字，語文也並不是枯燥的語文。一旦有了學習語文的興趣那很多東西就可以信手拈來了。

記住

當個語文老師其實是幸運和幸福的。

H. 談談你對教師職業的理解,你打算如何做好一名中學語文教師這是一道40分的題

1、做好一名老師首先要有愛心，要關愛你的學生，把他們看做自己的孩子，從學習、生活、思想全方面關注一個孩子的成長。要有寬容心，正確看待他們的錯誤，並積極引導其改正錯誤。
2、要有責任心，要用自己的努力使他們每天都有收獲，都在進步。對待教學的態度要嚴謹，決不能馬馬虎虎。要勤於學習先進的教育教學理念，為學生的終身發展而不斷改進自己的教學。
3、不要滿足於日復一日的教書，要不斷向教育專家的目標努力。這樣你才能成為深受家長和學生喜愛的好老師。

I. 當個初中語文老師需要具備怎麼樣的素質跟具體知識

當初中語文老師，需要具備以下方面的素質和知識：
1.要有扎實的專業知識。比如寫作方面的知識、字詞句方面的基礎知識、語言學和修辭學方面的知識等。
2.要有相應的教育教學能力和技巧。如要有親和力、良好的表達和溝通能力、有敏銳的觀察和感知能力、隨機應變處理突發情況的能力等等。
3.要懂得心理學知識，有良好的心理素質。教師面對的課堂情況千變萬化，學生會有很奇思妙想，甚至有出人意料的語言和動作，必須有豐富的心理學知識，具備良好的心理素質才能坦然應對。
4.要有良好的修養和品質。作為老師，面對全體學生，要有良好的修養和品質，才能為人師表，成為學生的行動標桿和人生榜樣。
5.要懂得相應的法律法規。老師要教給學生知識，也要讓他們懂得法律、遵守法律，同時這也是老師依法辦事、知法守法的基礎。

J. 一個初中語文老師應該具備哪些能力

第一、要有扎實的漢語言文學功底

這是一位專業語文教師最起碼的基本素質。

第二、要有一口標准、流利的普通話

語文教師，首先面對的是漢語語言教學，首先要教會學生准確使用祖國的語言。語言的表現形式之一便是發音，而普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習漢語的首選語言，是中國的通用話語。

語文教師，作為漢語言教學任務的落實者，必須首先說准普通話，說好普通話，這樣才能教學生說准普通話，說好普通話。

第三、要有朗誦的基本素養

語文教學，天天面對的是各種體裁的文章。從文學作品的角度來看，有詩歌、散文、小說、戲劇四大類；從時代的角度來看，有現代文和古文兩大類；從表達方式來看，有記敘文、議論文、說明文、詩歌等等。

不同的文本各有各的特點，因此在朗讀的時候，要採用不同的節奏和語氣，才能在抑揚頓挫的朗讀中表達出文本所蘊藏的作者豐富的思想感情。

第四、要有一手漂亮的字

最基本的是粉筆字，再高一點，應該懂得一些書法 ，寫得一手漂亮的毛筆字。漢字是組成文章最基本的要素，識字也是語文教學的主要內容之一 ，在教會學生讀准字音的同時，要了解字形結構特點，掌握漢字的筆畫筆順，准確、規范地書寫漢字，從而進一步了解字義，正確運用漢字進行表達。

特別是在小學識字教學中，一手漂亮的字，不但能給人一種美的享受，更能激發學生規范書寫漢字的興趣愛好，增強其養成規范書寫漢字的習慣，從而將漢字寫好。試想，如果一個語文老師寫的字歪歪扭扭，極不規范，缺筆少畫，你教的學生能將漢字寫好嗎。所以教師一手漂亮的漢字書寫，既是示範，更是引領。

第五、要寫得一手好文章

寫作教學是語文教學的主要內容之一，老師要教會學生寫作文，自己首先要會寫文章，如果自己連文章都寫不了，怎麼去教學生寫文章呢，而語文教學中的有效方式之一便是老師的下水作文，這種教學方法簡便有效。所以語文老師必須有堅實的寫作能力，能寫得一手各種各樣的好文章，這樣才能教會學生寫作。

第六、語文老師要有悟性和哲學素養

語文老師整天接觸的是文本，文本是作者的產品，那麼每一個文本都有作者寫作的意圖，都有一個主題思想，怎樣准確的把握這個主題思想，這就要求語文教師必須要有深厚的悟性和哲學素養。

針對每一篇文章要善於體會感悟，要從哲學的角度辯證地去進行思考，這樣才能准確把握作品的思想內容。

第七、語文老師還要有美學素養

特別是對一些文學作品的鑒賞，在審美評價的過程當中，一定要有美學素養，如果沒有美學素養就發現不了文學作品的巨大的美的魅力。

第八、語文老師必須具備各種藝術素質

比如說音樂、繪畫、建築、書法等等，有了這種綜合的藝術素養，才能在面對《二泉映月》等描寫音樂的作品中，引導學生通過對"無聲"的音樂的想像，挖掘語文教材中的音樂美，對培養學生的審美感受能力，陶冶學生的情操，提高學生的素養，激發學生對崇高理想的追求等方面都將起著重要的作用。

面對繪畫，書法、建築等等文學作品，特別是詩中有畫，畫中有詩的古典詩歌的時候，才能引導學生通過藝術的想像，挖掘品味出作品蘊含的巨大的藝術魅力。

第九、語文老師必須具備廣博的知識

古今中外，上下五千年，縱橫幾萬里，上知天文，下曉地理，各個科目，各個領域，不求精通，也要略知。這樣才能面對包羅萬象的《看雲識天氣》《死海不死》《宇宙的奧秘》《花兒為什麼這樣紅》《統籌方法》等等文本而游刃有餘。

第十、語文老師必須養成不斷讀書寫作的良好習慣

與數學、物理、化學、歷史、地理、生物等科目相比，語文由於文本的不斷更新增加，新的文章與日俱增，新的文章中除了新的觀念以外，在語言表達形式上新的詞彙不斷產生和豐富。

所以作為一個語文老師，要讓學生准確地把握時代的語言特點和發展方向，必須要養成良好的閱讀習慣，只有不停地閱讀文章你才能把握中國漢語言文學發展的新動向，從而引領學生不斷地豐富漢語言的內容，提高對時代語言的理解和表達能力。

此外，語文老師還要不斷練筆，讓自己的生花妙筆在每天的工作之餘，不斷開花結果。只有這樣，才能在語文教學的過程當中起到示範引領的寫作作用，從而提高學生的書面表達能力。