六年級上冊語文第一課草原怎麼講

『壹』 六年級上冊語文第一課草原主要內容

課文內容分析：

1、本課的作者是老舍，文章選自《內蒙風光》。全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。

2、說說你對「蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽」這句話的理解和體會。理解：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。體會：這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。

3、中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

(1)六年級上冊語文第一課草原怎麼講擴展閱讀：

教材課後習題：

1、朗讀課文，想像草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第一自然段。

朗讀指導：草原迷人的景色主要體現在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫了草原美麗的景色，第2至5自然段主要通過蒙族同胞的熱情好客體現蒙族同胞的人情美。作者對草原充滿嚮往與喜愛之情，所以本文的朗讀基調是熱情奔放、歡暢喜悅的。

2、讀下面的句子，回答括弧里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。

『貳』 《草原》這篇課文的段落大意。

分兩段，第一自然段為一段，段意是：寫草原風光。2-5為一段，段意是：主人迎客，一起吃飯，表演摔跤、套馬、民族舞蹈。

《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教統編版五年級上冊第一課、部編人教版六年級上冊第一課。文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

(2)六年級上冊語文第一課草原怎麼講擴展閱讀

這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。

作者簡介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，老舍的「舍」就是取的他的姓「舒」，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現代小說家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。

代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的「勞動模範」。1966年，由於受到文化大革命中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈之下含冤自沉於北京太平湖。

『叄』 蘇教版六年級上冊語文草原分段及段意

第一段（第1自然段）：講作者初次見到的草原景色。

第二段（第2自然段）：講主人來到幾十里外歡迎遠客。

第三段（第3自然段）：講在蒙古包外迎客的情況。

第四段（第4自然段）：講進了蒙古包相互敬酒的情況。

第五段（第5自然段）：講主客話別。

這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。

那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

『肆』 六年級語文上冊第一課《草原》，孩子該怎樣學才更有效果

《草原》是六年級上冊第一篇課文，這一單元的閱讀目標是：由所寫的內容想開去。那麼怎樣學習才能激發孩子的學習興趣、使孩子學習更有效果呢？

我以為可以從以下四個方面入手：

第一，觀看圖片，聆聽歌曲，想像畫面。

可以給孩子投影草原美麗景色的圖片，播放歌曲《美麗的草原我的家》。接著讓孩子放飛想像，說說自己見過的或者想像中的草原是什麼樣的？自己會有怎樣的心情？

孩子大概會用藍天白雲、水草豐茂、牛羊成群、河流蜿蜒、小丘起伏、一碧萬頃等等詞語來概括表達。

『伍』 六年級上冊 《草原》的主要內容

主要內容：

本文按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。

賞析：

《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面 。作者在最後引用「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

『陸』 六年級課文草原分段講解

第一段（第1自然段）：講作者初次見到的草原景色。

第二段（第2自然段）：講主人來到幾十里外歡迎遠客。

第三段（第3自然段）：講在蒙古包外迎客的情況。

第四段（第4自然段）：講進了蒙古包相互敬酒的情況。

第五段（第5自然段）：講主客話別。

基本信息

《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。

文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面 。作者在最後引用「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。