為什麼高考語文作文沒滿分

『壹』 那諾貝爾的文章在高考中可以拿滿分嗎那為什麼高考滿分作文不可以拿諾貝爾

兩者評價標准不同 諾貝爾的文章表現的是思想深度，象徵意義以及文化內涵
而高考作文是表現你的綜合素質 -》 文筆 文采 思想

杭二中的一個語文老師曾經這樣跟我說過：語文改作文她看5分鍾給的分數實際上和她看2分鍾給的分數基本是一樣的 高考作文就是這樣··

『貳』 高考語文有沒有滿分的啊

我不希望你給我高分,我只是來參與一下,我覺得在語文這科上不應該有滿分.雖然在理論上是有可能得到滿分的。

首先，現在我們講一講閱讀，我沒有參加高考，我是讀中專的。但我學過一些高中課文的。在高考時老師僅限於所謂標准答案這把尺子來進行評判，與他意思差不多就可以得分了。但其實有些答案雖然與標准答案意思大相徑庭，但是卻是非常能表現出應試者獨到的見解的。他的理解未必是錯誤的。而且很有可能是很有智慧的。是很有道理的。所以說不能用滿分來說明一個人的語文水平多高。

其次，說說作文，我不懂怎樣寫高考作文，但是我個人認為高考作文，沒有人可以得滿分。因為不論什麼人在認識上都是有缺陷的，總有不足的地方。換一個角度來說，人寫出來的東西不可能都是完美無缺的，總是可以被別人找出漏洞或者不足的。我個人認為高考滿分的作文並不見得就完全符合所謂滿分作文標准。再作文這方面只有更好，沒有最好。既然沒有最好，就不應該存在滿分這兩個字。

最後，總結一下我的觀點，在理論上高考可能有滿分，雖然這個可能性微乎其微。但是我個人認為在語文、英語中不應該有滿分。因為缺陷有時也是美。

『叄』 為什麼高考作文滿分的學生，很少能成為作家

網友一：

三個因素決定了高考滿分作文者很難成為作家。

第一個因素，高考是一種公共考試，高考作文考試作為公共考試之一項，必然是以一種平庸但高效的方式來甄選人才。高考作文從命題到閱卷，無論是命題老師還是閱卷老師，都是以一種盡可能主流的方式來考察考生。而所謂的主流，無非是大多數人普遍贊許和認同的觀念和價值取向，因此，以此標准衡量作文，高分者不過是最大限度地符合主流標准之理想，也就是庸常得出類拔萃。

第二個因素，高考作文的命題者，評分者都是教師視角，而非作家視角。一群寫作本就乏善可陳的資深語文教師擔任命題人；更多壓根就寫不出好文章的語文老師擔任閱卷人，說白了。就是讓一群票友來評議，他們要達到能夠慧眼識別好文章的程度，何至於屈身基層中學做一名語文教員？換言之，如果讓一群資深文學編輯來命題和閱卷高考作文，反而更可能將潛在的作家文章甄別出來，無他，術業有專攻耳。

第三個因素，高考作文考試從考試測量學的角度，根本就是一項失敗的考試。其失敗反映在三個方面：高考作文效度低。高考作文的訓練、評價都是按照一種教條的，保守的，甚至是僵化的條條框框來進行的，高考作文高分並不意味著考生的思想和寫作能力達到一個高企的程度，更可能只反映考生在訓練和考試中完全適應了那些僵化的條條框框而已。

網友二：

高考作文信度低。

高考閱卷是一項極其繁重的工作，一個省數十萬考生要在數百名教師的集中閱卷下在限定時間之內評分完畢。通常每份考試作文會被兩名閱卷老師分別獨立閱卷，只有在分差超過一個閾限值的情況下，系統才會提示復查並重新閱卷，所以絕大多數閱卷老師都會在高壓力下以快速瀏覽的方式迅速評分，並且傾向於給評一個中間的分數（避免被系統提示復查重新評閱）。以瀏覽方式快速閱讀必然是以不求甚解為特徵，所以那些於平實語言中以思想取勝的作文必然會被漏過，而以誇張奪目的語言表達的作文更具有感知顯著性，被閱卷老師無意注意到。換言之，一篇優秀的作文被注意到並給予好評具有偶然性，往往以形式取勝，且碰巧對了閱卷老師的胃口，而缺乏一個客觀的尺度衡量。因此，所謂的滿分作文只是偶然的結果，不具有規律性與代表性。

網友三：

高考的作文，佔分很大，閱卷打分也嚴格謹慎，但是，你會發現，百分之九十以上的滿分作文，都不會批判社會的亂象，只會跪拜著歌頌社會的光明與美化，考生對生活、社會，少了觀察與認知，只沉醉在紙醉金迷的世界當中，根本沒有醒過來；即使，那些有思想、有膽量的考生，在對待高考作文時，也不敢針砭時弊，因為，抨擊黑暗丑惡，所帶來的後果，只會是零分作文。說句良心話，每年的零分作文裡面，有不少才子，寫作文很有文采，也有見解，對虛假腐敗的社會亂象也敢說出來，然而，得到的只會是零分。

高考作文的命題與寫作模式，已經成了條條框框，多年不變，滿分作文的考生們，只會奴才式的吹捧，而且誇得漂亮，閱卷老師就喜歡看這些無病呻吟的華麗文章，或許，當老師的，也沒多少思想見解。說實話，滿分作文，不一定就有文采，往好的說，誰不會呢？只是這樣太虛假了，我們的教育界，就喜歡自我麻醉，在我看，是掩耳盜鈴、自欺欺人罷了。

網友四：

學校里課程布置的作文，還是九年義務教育階段的作業，所要求的水平並不高。重點是按照布置的題目，完成類型化的基本技能訓練。雖然要求不高，但是作為基礎的培育，還是非常重要的。高考的試題，作文部分考察的就是這類技能。技能得滿分，與成為作家，那還是有著地球到太陽的距離的。

一個作家要具備的，除去基本技能之外，更重要的是對人性的敏銳的洞察力，對社會事物變化的捕捉能力，耐力甚至體力，責任感，獨立思考的能力，還要有一定的才華。高考作文滿分的學生，對真正的文學創作，不見得選擇文學來作為自己終生奮斗的事業。也許日後他們寫報告，寫科學實驗的論文，都是非常出色的。但這些與文學活動完全不是一個類型，他們可能根本就不感興趣。還有可能這些學生成為其他藝術領域的大人物，如音樂、繪畫等，沒有很多時間和精力去寫作，他們的激情都奉獻給了別的藝術門類。

網友五：

考試是綜合學業的所有科目進行的測試行為。需要考核測試的是學業中所有應學科門類。如語文（國文），數學，物理，化學，乃至外語（英語為代表）等。語文基礎扎實，記憶力好又肯吃苦死記硬背的學生考作文考個應試滿分還不稀奇。因為高考作文課目規律相似。有股八股文的程式化味道。應試教育下只要學生掌握好這個套路規律完全可以不費吹灰之力。

作家，尤其想成為有思想，有創新。人格獨立的文學家可真就是另一回事了。華麗詞藻與應景吹捧的作品生命力是非常有限的。即使當代紅極一時然隨著時間會盪然無存，湮滅在歷史的塵埃中。曹雪芹這樣的作家才是真正文學家。一部《紅樓夢》讓多少學者，教授去圍繞著探討解密與深究。何來如此巨大的影響力？以致於不朽？正是對社會結構，對人的無情解剖才讓這部中國文化史上的鴻篇巨著成為一部社會學網路全書。

網友六：

高考作文是應試的，作者必然盡量迎合主流，盡量靠近評判高分的標准。進考場前的幾年，作文訓練均以此為目標，考生大都有備而去，准備的靠譜程度對作文得分高低是有影響的，試想：在高考作文的有限時間內，隨機一個命題作文，即便作家也難以施展多少文筆才華，特別地，如果奉上一篇「魯迅式」反潮流文章，能期望高分嗎？

誰說的高考作文得第一，就可以當作家，不一定吧！我是第一名就是個作家，這不是有點荒唐嗎？假設是每年的高考作文第一名都是作家的話，那中國的作家不是世界第一多嗎？作文第一，要看他的平常是不是愛好作文，有愛好，又愛寫，他的成功幾率就要高得多。作文難寫，我看也不難，只要注意把握，寫起來就不會跑題，而且越寫越好，直到生龍活虎，躍然紙上。

『肆』 高考語文作文滿分容易嗎

不容易，高中生寫作文時，一般有以下缺點，主題不明，問題嚴重，思考的條理不好，邏輯不夠，內容浮出水面，但是歸根結底，這些問題的本質是為了在考生寫文章時取得高分，心中沒有讀者，缺乏對話的對象，也就是說，考生完全不知道作文的意義是什麼，也很難寫出打動人心、充滿靈氣的文章，因此，要寫滿分的作文，考生必須用文字清楚地表現自己真正的內心和感情體驗，寫自己的生活。
滿分的作文要求學生表達自己的真實心情和生活體驗，但卻占據了考生大部分時間和精力，考生缺乏深入生活和社會的時間和機會，教師在寫作時注重技巧和方法，不重視生活的積累和思考，在這種情況下，考生寫的文章千篇一律，缺乏生活感情，甚至達不到讀者的立場。
因此，在最後沖刺的復習中，考生必須了解現在的新聞時事，特別是這幾個月的時事評論文章，這是為考生積累作文素材，鍛煉思考能力，從而為高考語文作文增加生活色彩，提高實感，另外，通過閱讀時事評論的文章，考生可以在最短的時間內提高認識水平和分析能力，促使考生思考，鍛煉考生的創作思維。
此外，考生還要學會觀察，從平凡的生活中發現不平凡，在為高考語文積累作文素材的同時，培養出誠實細致的感情，給予文章生活體驗的真實感，考生還掌握了質疑和批評，挑戰慣用的思維方式，提升思維批判性的質量，從而提高文章的深度性和邏輯性，實現滿分的作文。

『伍』 高考作文能滿分嗎

反正有語文滿分的，各省市總會偶爾出那麼一個兩個，很少很少就是了。

『陸』 高考語文全國卷有無滿分

你覺得可能嗎？語文作文滿分每年也就10幾篇，更不要說前面閱讀題一分不扣了。我們學校有個語文學神，考過作文55前面全對，但是選擇還是錯了1個。這已經是全省頂尖高手發揮到極致，你說滿分怎麼考

『柒』 高考語文有考滿分的嗎

截止2021年8月：高考語文還沒聽說過有考滿分的，不管滿分是150分還是120分，因為語文比較靈活，答案不固定，所以即使有滿分作文也很難出現滿分試卷。現在高考語文除江蘇外都是150滿分。

江蘇文科語文160分，理科語文120分。其餘省市語文150分滿分。

2018年高考大部分地區使用全國卷，個別地區自主命題，但無論怎樣，除江蘇外，其餘30個省市高考語文滿分都是150分。

全國卷：語文150分，數學150分，英語150分，文綜/理綜300分。總分750分。

科目

語文、數學和外語三科滿分各為150分，其中英語筆試滿分120分，英語聽力考試滿分30分;綜合(文/理)滿分300分;自選模塊滿分60分;技術滿分100分，由通用技術和信息技術兩科目成績按各佔50%的比例合成。

考生文化成績總分按報考(含兼報)的不同考試類別分別合成。文理科一類為「3+綜合+自選模塊」的總分，滿分為810分;二類為「3+綜合」的總分，滿分為750分;三類為「3+技術」的總分，滿分為550分。

『捌』 高考語文作文滿分是多少

高考語文作文滿分一般是60分或70分（江蘇、上海等地）。

在高考科目中，作文題目佔了60分，在整張試卷中的權重非常大。需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。

(8)為什麼高考語文作文沒滿分擴展閱讀

基本題型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅動型作文。

一般要求：立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得套作，不要抄襲、不少於800字、內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。

結尾技巧

1、自然結束

在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。

2、畫龍點睛

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。

3、抒情議論

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論式」結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

4、首尾呼應

結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。

5、點化主題

有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象徵等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想像的餘地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。

6、描寫結尾

以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在朴實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷濛的意境，表現出一種詩情畫意。

『玖』 高考是不是真的存在語文滿分

我感覺應該不會有，因為語文彈性很大，是用來中和其他科目的，如果其他都到了極致，綜合的話閱卷組怎麼著也得給你扣幾分。