一年級上冊語文書江南用哪個詞語形容小魚

⑴ 一年級上冊語文江南你想用哪個詞語形容小魚

人教版的話，是綠色的那個。 你打開第一課，有「我會認」和「我會寫」兩種生字，分別對一下後面的生字表，和「我會寫」的生字一樣的那個生字表就是要求能認能寫的，考試的「看拼音寫詞語」和「組詞」的題目一般在這里出，和「我會認」的生字一樣的那個生字表就是要求能認就行的，不過我還是建議讓孩子多練習，要能寫出大部分的字。

⑵ 江南河中常見小魚的名稱

羅非魚，鯉魚，鯽魚，草魚，鯰魚

⑶ 什麼的江南,什麼的荷葉,什麼的小魚，怎麼寫

（美麗）的江南，（茂盛）的荷葉,（自由）的小魚。

本題為漢代漢樂府《江南》，閱讀理解題，根據詩詞內容填空。

通過讀詩可知江南美景的特點：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風景美麗，讓人感到自由、快樂。

江南風景美麗，所以第一個空填美麗，蓮葉茂盛，所以第二個空填茂盛，魚兒自由自在的游來游去，所以第三個空填自由。

(3)一年級上冊語文書江南用哪個詞語形容小魚擴展閱讀：

漢代漢樂府《江南》，原文：

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

譯文：

江南水上可以采蓮，蓮葉多麼茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。魚在蓮葉的東邊游戲，魚在蓮葉的西邊游戲，魚在蓮葉的南邊游戲，魚在蓮葉的北邊游戲。

賞析

這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。民歌以簡潔明快的語言，迴旋反復的音調，優美雋永的意境，清新明快的格調，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。

一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮的壯男俊女的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多麼秀麗的江南風光！多麼寧靜而又生動的場景！

⑷ 一年江南課文描寫的是江南的風景還是池塘的風景

一年級《江南》課文，描寫的是池塘的風景，詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現了一幅盪舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷，瞧荷塘里碧綠的荷葉像一個個大圓盤，鮮艷的荷花在這些大圓盤之間冒出來；有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全都展開了，露出翠綠的小蓮蓬;有的還是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的。微風吹過，荷花隨風擺動，好似仙子在水中舞蹈。這里的孩子可以劃著小船，來到湖面上采蓮，看活潑可愛的小魚在蓮葉間遊玩嬉戲。

⑸ 一年級開好詞語碰碰車,工人魚江南小水田人(工人)()()()

水田 小魚 江南

⑹ 江南這首詩,你想用哪個詞語形容小魚

悠然自得地戲水

⑺ 一年級語文(下)小魚怎麼描寫

魚兒在碧波間嬉戲，相互追逐，忽而在蓮葉的東側，忽而跳躍到蓮葉的南側，一會兒潛入水底，一會兒又游到水面。自己在加上點詞。

⑻ 江南古詩小魚在哪裡嬉戲呢幫它們寫一寫

小魚嬉戲於荷塘的古詩
《江南》
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田！
魚戲蓮葉間，
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
漢樂府·江南是一首漢代的樂府詩，這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。
《江南》
漢樂的意思是江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，是在南邊，還是在北邊。

⑼ 一年級古詩閱讀江南，根據古詩填空。()的江南()的荷葉()的小魚

夏天的江南，茂盛的荷花，嬉戲的小魚。

《江南》是一首漢代樂府詩（無名氏）。

全文：

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

譯文：

江南水上可以采蓮，蓮葉多麼茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。

魚在蓮葉的東邊游戲，魚在蓮葉的西邊游戲，魚在蓮葉的的南邊游戲，魚在蓮葉的北邊游戲。

從文中可以看出是夏天，因為夏季蓮子才能成熟才可以采，田田就是指蓮葉長的茂盛相連的樣子。

小魚一會兒游到蓮花的東邊，一會兒有游到西邊，可以看出小魚在玩耍、嬉戲。

(9)一年級上冊語文書江南用哪個詞語形容小魚擴展閱讀：

這是一首歌唱江南勞動人民采蓮時愉快情景的民歌。這首歌辭只有七句，明白如話，而後四句又基本上是第三句的重復，它的妙處主要在於運用民歌中常用的比興、雙關手法，把男女之間調情求愛的歡樂之情寫得極其委婉、含蓄，耐人尋味，而無輕佻、庸俗之弊。

全詩一氣呵成，但在結構上又可分為兩個部分：前三句揭示題旨；後四句進一步展示采蓮時的歡樂情景和廣闊場面。

而詩中第三句又在全詩中起著承上啟下的作用，使上下相連，不著痕跡。詩的意境清新、開朗，寓情於景，景中寓人，如聞其聲，如見其人，如臨其境，感到美景如畫，心曠神怡，呈現出一派生意盎然的景象。

⑽ 江南可采蓮這首詩描寫了小魚的快樂 從小魚的快樂還可以看出什麼的快樂

《江南可采蓮》為漢代民歌，漢樂府作品。詩中大量運用重復的句式和字眼，表現了古代民歌樸素明朗的風格。詩歌描繪了江南采蓮的熱鬧歡樂場面，從穿來穿去、欣然戲樂的游魚中，我們似乎也聽到了采蓮人的歡笑。

本篇是一首與勞動相結合的情歌。詩歌採用民間情歌常用的比興、雙關手法，以「蓮」諧「憐」，象徵愛情，以魚兒戲水於蓮葉間來暗喻青年男女在勞動中相互愛戀的歡樂情景。格調清新健康。

句式復沓而略有變化，是《詩經》的傳統手法，用在這里，更令人聯想到采蓮人在湖中泛舟來往、歌聲相和相應的情景。詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描繪，卻如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領略到采蓮人內心的歡樂。

賞析

江南又到了適合採蓮的季節，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊的，迎風招展。在茂密的荷葉下面，歡快的魚兒在不停地嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清到底是在東邊，還是在西邊，是在南邊，還是在北邊。

這是一首采蓮歌，描寫了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中也很特別，詩里沒有一個字是寫人的，但是我們又彷彿如聞其聲，如見其人，如臨其境。一望無際碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船，采蓮的姑娘小伙兒歡聲笑語，這是多麼秀麗的江南風光！