蟬出自五年級上冊語文書哪裡

1. 五年級上冊《蟬》古詩怎麼讀

如下：

chuí ruí yǐn qīng lù，liú xiǎng chū shū tóng。

垂緌飲清露，流響出疏桐。

jū gāo shēng zì yuǎn，fēi shì jiè qiū fēng 。

居高聲自遠，非是藉秋風。

《蟬》是唐代詩人虞世南創作的一首五言古詩，是首托物寓意的詩。

賞析：

首句表面上是寫蟬的形狀與食性，實際上處處含比興象徵。「垂緌」暗示顯宦身份，因古人常以「冠纓」指代達官貴人。顯宦的身份和地位在一般老百姓心目中，和「清客」是有矛盾甚至是不相容的，但在作者筆下，卻把它們統一在「垂緌飲清露」的蟬的形象中了。這「貴（人）」與「清（客）」的統一，正是為三、四句的「清」無須借「貴」做反鋪墊，用筆巧妙。

次句描寫蟬聲之傳播。梧桐是高樹，用一「疏」字，更見其枝乾的清高挺拔，且與末句的「秋風」相呼應。「流響」二字狀蟬聲的抑揚頓挫和長鳴不已；「出」字則把蟬聲遠播的意態形象化了，讓人感受到蟬鳴的響度與力度。全句雖只寫蟬聲，但卻從中想像到人格化了的蟬那種清華雋朗的高標逸韻。有了這句對蟬聲傳播的生動描寫，後兩句的發揮才字字有根。

2. 五年級上冊語文第一單元日積月累蟬的意思

五年級上冊語文第一單元日積月累古詩《蟬》的意思是：蟬垂下像帽纓一樣的觸角，吸吮著清澈甘甜的露水，響亮的蟬鳴聲從繁茂的梧桐樹上傳出。
因為它身居高處，聲音自會遠揚，而不是憑借吹來的陣陣秋風。

3. 五年級上冊語文第14頁的日積月累怎麼讀

五年級上冊語文第14頁的日積月累是古詩《蟬》，怎麼讀下面我都給注音了！
chán [táng] yú shì nán
蟬 唐 虞 世 南
chuí ruí yǐn qīng lù
垂 緌 飲 清 露 ，
liú xiǎng chū shū tóng
流 響 出 疏 桐 。
jū gāo shēng zì yuǎn
居 高 聲 自 遠 ，
fēi shì jiè qiū fēng
非 是 藉 秋 風 。

4. 五年級上冊第一單元日積月累蟬詩句意思

蟬垂下像帽纓一樣的觸角，吸吮著清澈甘甜的露水，響亮的蟬鳴聲從繁茂的梧桐樹上傳出。《語文五年級上冊》是人民教育出版社2008年重印出版的教材，包括28篇課文、1篇綜合性學習和6篇選讀課文，供五年級上學期使用。該書第一單元日積月累蟬詩句，書中後面給出的答案是蟬垂下像帽纓一樣的觸角，吸吮著清澈甘甜的露水，響亮的蟬鳴聲從繁茂的梧桐樹上傳出，蟬的作者是唐代詩人虞世南，內容為垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

5. 人教版五年級上冊語文所有古詩

開篇明義，人教版小學語文五年級上冊中編排了11首古詩詞，這些古詩詞都是家喻戶曉、膾炙人口的經典作品。

教材中編選的古詩詞在文學史上是廣受好評的、也是蜚聲詩壇的精品佳作。對處於義務教育初級階段的學生來說，從閱讀這些經典詩詞入手，有利於學生提升古典詩詞的審美品位。

學生們在學習古詩文的時，能直觀地接觸到、感受到我國傳統文化的魅力。在潛移默化中也會對古典文學產生濃厚的興趣。

《觀書有感二首》被安排在第八單元的「日積月累」中，原詩如下：

第八單元

《觀書有感》其一

南宋·朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。

《觀書有感》其二

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

好了，我的回答完畢，希望能給您帶來幫助。