新高考怎麼學好語文

『壹』 高三怎樣學習語文

高三語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

『貳』 高考語文怎麼學

1、全面把握：把語文分解為若干知識點，然後步步為營，開始學習，不能留下任何漏洞，可以不突出，但不能某一點完全不會。

2、各個擊破：所謂步步為營，就是一點一點地蠶食知識點，不可能一口吃一個胖子，知識也要一點一點地積累，把各個知識點消滅在高考之前。

3、重點突擊：有些方面比較差一點，應當重點擊破，比如作文、閱讀理解、文言文等等，通過考試發現弱點，然後在全面掌握的同時，重點突破。

『叄』 高考語文怎麼快速提高

高考語文快速提高需要找准做題技巧和抓牢基礎知識，具體有以下幾點：

1、多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

2、對於全國卷高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。

3、在兜里准備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞彙，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要准備記。

4、不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可。

5、在語文閱讀的部分，由於需要學生閱讀文章，所以還是非常耗費時間的，所以學生們在閱讀的時候，一定要精準。最好是掃一眼問題，然後帶著問題回歸文章，把你覺得可能會考的部分都用橫線標出來，這樣再答題就省時省力的多了滾野肢。

高考語文答題注意：

寫好密封線內項目後，停筆翻看試卷，了解其大略：題數、題型、分布，對重點的題如作文先用時間細讀一大世下，讓其在頭腦中「發酵」;然後，大致劃分自己的作答順序，作到對整堂考試的應對策略心中有數。學生若能照此脊租長期堅持，按部就班，還可起到緩解考試緊張的作用。

考試開始後一般按照試題編排的順序答題。答題時，要做到冷靜、細心，必須認真研究每一個題干要求，題目怎麼問就怎麼答，既不能"想當然"，也不能"憑老經驗"，盡可能做到准確、完整地答題。

『肆』 在新高考的政策下，我們高考生從哪些方面可以提高語文能力

語文關鍵能力的主體內容可以從閱讀能力和表達能力兩個方面進行枝搭總體設計學習，並進行知識梳理。給你推薦一套書《中國高考報告藍皮書猛余拿》，高考藍皮書一共5本，里毀脊面的介紹非常詳細

『伍』 備戰高考，高三學生需要怎麼樣學好語文，提升考試成績呢

步入高三，有些學生寧願把時間用在數學和英語上，也不願在語文學習下一點功夫。高三學生需要了解，在短短幾個月時間里，要使語文水平語文素養有一個大的提高，確實不是很現實的，但要只要用對方法，使語文的考試成績提高一個層次，卻是有很大可能的。

一、鑽研歷年高考試卷

高三學生需要對過去幾年的試卷認真地回顧和梳理。了解一下這些年高考到底考了些什麼，哪些內容是必考的，重復了哪些考試內容，從而預測將來可能會考些什麼。鑽研好歷年高考試卷，高三學生心中就有了底，就可以明白自己還需要如何復習備考。

作文備考，我們可以看看歷年來高考高分作文、滿分作文，想想它得高分滿分的原因何在，而自己作文的缺點是什麼，特長在哪裡，與那些文章對照一下，選幾個題目進行熱身賽，寫出幾篇樣稿。

對作文的復習，我們需要積累一些素材，將前一階段所積累的各類素材進行歸納整理，建立自己的作文素材庫，為高考作文做最充分的材料准備。我們需要對自己擅長的文體和作文結構進行總結，研究優秀習作是怎樣立意、構思的，每天可對一兩個作文題目進行思考，用「想作文」的方式進行練習。

語文考試，如果能在最後的沖刺階段，掌握某些規律方法，進行強化訓練，成績提高一步是完全可能的。

『陸』 新高考模式下，我們該如何學習語文

將在全國范圍內漸次鋪開的高考改革，是當下高考制度的一次深刻變革。實行「新高考」後，高中怎麼教？學生如何才能進入心儀的高校？教育整體鏈條是否能環環相扣？不分文理的「3＋3」模式：改革凸顯四大變化自2014年9月國務院發布《關於深化考試招生制度改革的實施意見》後，各地開始陸續出台本地區改革實施方案。記者梳理各地改革方案發現，高考計分方式、高校招生錄取方式發生明顯變化，科目設置和招生批次成為改革重點。——不分文理，變為「3＋3」模式。廣東、遼寧、吉林等大部分省份實行「3＋3」的考試模式：前一個「3」指統一高考的語文、數學、外語科目，後一個「3」為高中學業水平考試科目成績，由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。——外語等科目實行一年兩考。北京市高考改革確定，英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考，上海、吉林、遼寧等地也規定，外語提供兩次考試機會，學生選取較好成績計入高考總成績；廣東省除外語科目實行一年兩考外，還將給學業水平考試提供兩次考試的機會。——「一考定終身」變為「多元錄取」。各地規定，改革統一高考招生錄取機制，實行基於統一高考和高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價的多元錄取機制，即俗稱的「兩依據、一參考」。——「本科批次合並」。遼寧、福建、四川、廣西等地從去年起陸續取消本科第三批次，與本科第二批次合並錄取。一些省市則提出了合並第一、第二招生批次：上海市將從2016年起合並本科第一、第二招生批次，並按照學生的高考總分和院校志願，分學校實行平行志願投檔和錄取；海南合並一本、二本招生批次，並計劃從2020年起僅設本科和專科兩個錄取批次；山東省也提出，山東高校錄取從明年起將不再分一本二本。新高考方案執行時間上，上海、浙江兩個試驗區明年起執行新高考；北京、海南等將於2017年啟動高考綜合改革；廣東、遼寧、吉林、湖南等大部分省份定為從2018年高一新生開始執行改革；一些西部省份定於2019年開始執行。「套餐」變「自助餐」：指揮棒如何帶動學習革命各省份高考改革方案引發普遍關注。一些業界人士認為，新高考方案總體上以學生為本，為學生、高校提供了選擇機會，考試素質教育導向、公平性更明顯。但與此同時，高考的「套餐」模式變成了「自助餐」，「史、地、生」等傳統副科比重增強，各科內容更注重考察與生活相結合的實踐能力，高中教學勢必發生重大變革。——「走班制」必然帶動分層教學。師資配置、課程組織與學校管理均不同程度面臨挑戰。記者在上海采訪了解到，「走班制」正在成為高中教學改革的一大趨勢。目前，復旦附中本部已經對部分高一、高二逾兩百名學生實行全部課程走班，不設行政班級，其餘學生選修課實行「走班制」，學生可以按照自己選擇的課表前往對應的教室上課，教室門口也貼出課程安排和相應的時段。明年開始實施「新高考」的浙江省實行的是「7選3」考試模式，學生可以在物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、技術7門高中學業水平考試科目中，選擇3門成績計入高考總分。這種考試給浙江省高中帶來了35種課程選擇「套餐」。實際操作中，由於學生選擇不一，部分學校教室、教師出現一定程度的短缺。——「綜合素質測評」將由雷同到個性。上師大附中校長嚴一平介紹，在相關高校已公布的綜合評價錄取改革試點方案中，高考成績不再是唯一的錄取標准，而是採用「高考＋校測＋學業考」方式錄取。在全面推進高考改革後，高校正在逐步將綜合素質納入到人才的選拔過程中，更加關注學生的全科成績、綜合素質和自身的實踐和體驗經歷。記者在各地調查發現，當前高中綜合素質評價對高考錄取影響不大，部分中學做的還比較簡單。自由度增加：做好未來發展「選擇題」今年上海共有9所高校開展綜合評價錄取，同時高招將合並一、二本批次，原有的志願填報方式和投檔錄取法發生改變。考生在合並後的10個院校志願里填報的自由度明顯增加，原來「從一本掉到二本」的概念消解了，考生的選擇面得以擴大，高分考生更易向上沖擊，低分考生也有足夠多的選擇滿足志願。復旦大學招生公室對此表示，希望學生和家長能充分考量自身特長、興趣、理想，從未來10年、20年，甚至更長發展時期來把握自身的選擇，只有這樣才能跳出只看眼前的熱門專業、分數高低等狹窄視角。這也是考生真正能夠在招考制度改革中以不變應萬變的根基所在。「現在學生最大的困惑是，只知道學習，不知道自己喜歡什麼，將來要做什麼？」一些教師反映，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會患上「選擇困難症」。「高考改革最重要的就是選擇。」長春市實驗中學校長遲學為說，考生可以根據自己的興趣和潛能選擇優勢學科，學校也要有這樣的規劃和引領能力。一些基層學校負責人擔心，高考改革開始實行時，對學校、學生和家長的適應能力是個挑戰。針對「走班制」，武漢市一所中學校長說：「學校教室夠不夠用？如何配備相應教師，走班之後新的班級如何管理，如何考勤？可能都要和過去完全不同，應提前做好准備。」針對高校錄取參加「綜合素質測評」，一位孩子在上海交大附中嘉定分校入讀的家長趙女士表示：在本身比較繁重的高中課業中，如何更好地融入業余愛好、社會實踐、志願活動等內容，考驗著學校、也考驗著學生和家長。

『柒』 新高三語文怎麼學

進入新高三意味著什麼？是無憂無慮階段的終結，是徘徊在大學和大學間的艱難抉擇，是對12年校園生活的小小總結，也是18歲成人的新開端……
在高考體制尚未改變之前，對於高三學生來說，高考就是為了考入自己理想的大學去深造。考進大學靠什麼？主要靠文化考試成績。這一年，我們該如何做好計劃，養成良好的閱讀習慣、敏捷的思維習慣、准確的做題習慣和健康的作息習慣，以在最後的高考中取得較滿意的成績？
隨著2012年高考的結束，也就意味著高二同學將開始新高三的生活。與高一、高二不同的是，高三學習任務更重，壓力更大。如何與高二知識進行銜接，也就成了一個難題。下面就高二、高三語文學習如何銜接，如何做好准備等方面問題進行闡述。
一、提前訂計劃，防時間不夠
往屆的許多畢業生都說自己僅用兩三個月進行總復習，時間明顯不夠。新高三的學生要吸取他們的經驗，要針對自身情況，提前制訂學習計劃，確定明確的奮斗目標，從新高三的第一天起，就配合老師的教學進度，詳細制訂一年的復習計劃，並付諸行動。
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而就能提高學習效率。
高三語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓練思維、感悟哲理。語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，「高高興興聽語文」，這樣學語文是痴人說夢，實干加巧幹才能真正學好語文。
每位同學都要定好語文的學習計劃。主要有以下內容：1.閱讀一定量的名著。2.訂閱一些有助於自己語文學習的課外書刊。3.保存好作業紙、筆記本、錯題集，並形成系統。4.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來。5.永遠把《新華字典》和《現代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。
另外，同學們要注意以下難點的突破：對現代自然科學類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習題中總結解題思路；對文學作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強鑒賞能力的培養；議論文的寫作，從要多看多練，並注意搜集材料。有的報紙上文摘與議論版面如《廣聞博見》《今日時評》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集。
二、盤點「弱」在何處
高三之前，同學們經歷了兩年的學習，大大小小也歷經數戰了，積累了一些經驗。其實這些都不太重要，重要的是了解自身現在有什麼，還缺什麼；自己什麼題答得比較順手，什麼題得分低，得分低的原因是什麼。這些問題，同學們要結合自己高中兩年來的學習，並依據高三學習要求進行一次全盤清點，這樣才可做到心知肚明；亦可根據自己的薄弱環節，安排相應強化措施。
到了高三的語文學習，重要的不是考多少分，而是依據《考試說明》，分析每類題的命題意圖，理清思路，並學會用完整話來表述自己的答案。進而弄清楚的是，每類題的提升途徑與提升步驟。
同學們在復習時可能存在的問題有很多種，比如上課不會聽講、不會做課堂筆記、課下不會復習、作業拖的時間過長，自己還模糊的問題，盲目做題等等，這些問題在考前會暴露得更加明顯。
三、重視知識的積累
高三復習的起始階段，就是高二到高三的銜接階段。此時要重視知識積累，倘若這時候不努力積累，後面幾乎是很難再有大的突破的。其實語文學習並無多大奧妙，關鍵就兩個字——積累。平時再忙，也要保證一定的閱讀量，以提高自己的語感與感悟能力。這樣，閱讀能力會在不知不覺中得到提高，對文字的感覺也會敏感起來。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。
運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。
現代文閱讀要明確考點要求，閱讀的考點是依託於文本呈現的，因而對文章的理解是答題的關鍵，而閱讀理解的能力是通過平時的大量閱讀逐漸養成的，因此更要盡量抽出一部分時間做閱讀訓練：一是培養閱讀能力；二是積累文學素材；三是學會用完整話來答題。閱讀材料的篇幅和內容可與考試文章相仿。
古人曰「積沙成塔，積腋成裘」，「不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海」。同樣，要學好語文，建構成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵也在於平時多「積累」。
四、注重知識的遷移
葉聖陶先生說過：「教是為了不需要教」。學習語文最重遷移，因為「語文學習的外延與生活的外延相等」，語文學習的最終的成功，還在於學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。
相當多的高三學生在復習過程中會出現一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，心理學上把這種現象稱為「高原現象」；也有很多同學說，遭遇了學習「瓶頸」。此時，要注重知識的遷移，將課內學到的各類詞語的解釋與用法，運用到課外的閱讀中去。
對於課外閱讀尤其是文言文，千萬不要抱有恐懼的心理，若一時無法理解字、詞、句的含義，可縱觀全文，從上下文入手，進行推敲，會有意外的收獲。文言文閱讀需要記憶的知識點相對更多，實詞、虛詞、通假、文言句式等等。文言文的各個知識點必須要在課文中理解和掌握，然後通過練習加以鞏固，方能熟練運用於文言文的答題。
為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：
1.跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物的人生經驗，從地理科學各國各洲的風土人情，從數學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑒賞的規律和經驗。
2.跳出語文課本學語文。（1）勤記憶。這里的記並不同於英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當新學一個生字「麗」的時候，你只需理解了這個字的含義是「好看的，漂亮的」這個意思，你便能舉一反三地理解出「秀麗」、「壯麗」、「美麗」等一大堆和「麗」有關的詞語。長期如此，你會發現自己已經懂了許多的字、詞。（2）深感悟。有的同學最怕在測驗中出現那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領悟：當家境衰敗的時候，父親還處處關照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。（3）善聯想。在學習古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學們解釋出一句詩句時，同學們就可閉上雙眼，彷彿自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學習《書湖陰先生壁》中的「一水護田將綠繞，兩山排闥送青來」這兩句詩時，在我們的腦海中可以想像出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯想中，你已經不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看，理解詩句的難題便迎刃而解了。（4）多練筆。作文，一個讓許多學生頭痛的難題。其實也不算什麼，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好詞、好句，最後勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關鍵時刻，自然而然就「下筆如有神」了。
語文學習的要義在於勤和恆。同學們應充分調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現聽、說、讀、寫、思諸種功能。如果說聽和讀這兩種視聽手段是吸收營養，是「進」的過程；那麼說和寫則是加工和生成的過程，是進行人際交流的必需。人在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協作，不正是語文學科最根本的目標嗎？還有什麼「成績」的問題不能解決呢？
總之，王國維先生說，做大學問需有三重境界，「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路」，此第一境也；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；「眾里尋她千網路，驀然回首那人卻在燈火闌珊處」，此第三境也。我們相信，只要同學們胸懷大志，為提高語文水平孜孜以求，注意培養語言敏感和生活敏感，擴大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動參與，針對語文考試內容進行有效的學習，那麼你的語文成績一定會提高！

『捌』 高考語文怎麼快速提高

首先必須有一個語文學習和復習計劃。計劃主要是提高學習的效果，也有利於養成良好的學習習慣。在學校上課的同時也要選擇語文網課來學習，特別是寫作能力差，一周寫一篇作文，閱讀能力差，一天練一次閱讀理解，基礎知識差，每天花點時間背誦，以此類推。

3、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
4、重視單選題。一定要在語文選擇題里，對於自身的缺點，找尋提升。要想在語文上得高分數，還得靠語文選擇題。單選題的前三個題，一定不可以失分。平常應留意收集記憶力模糊不清的詞語。假如把做過的全部有關語文字讀音、錯字、成語的恰當書寫，整理在一個本子上，每日開啟本子，訪問一遍整理的內容，常常橫向比較相仿類似的音、字或成語，就算不有意去背，都是有事倍功半的實際效果。

『玖』 語文是高考時高手的過招，我們又應如何學好語文

高考的戰場是語文，每年高考後得語文者得天下，這句話總會被人們反復提起，因為大家可以看到高分選手的其他幾科成績，跟語文的成績差距沒有那麼大。數學和英語好的成績大都在一百三四十分左右，而那些高考狀元的語文分數大多也在130多，為了讓語文在高考時出彩，我們應該在平時怎樣做？

高考的語文在總體成績中佔有非常大的比重，一般高考語文成績較好的同學，其他科目也不會較差，因為語文是其他各科的基礎，語文學好對於其他各科的理解才能更加深刻一些。各省的高考狀元，每個狀元的語文分數都不會太低，因此各位學生在平時也要多多重視語文的學習，注意好學習方法，有學習的技巧。

『拾』 高三應該怎樣學習語文來應對新高考

從字詞到課後思考拓展，把課本知識一條條梳理一遍，尤其要注意詞語積累，從字形、讀音，到出處、典故，這些都是很容易忘記的基礎知識。把易錯點整理在本子上，分年級分冊整理歸納。這階段容易思維疲勞，感覺很像在死記硬背，其實不用擔心效果，只要堅持下來，平時把「朗讀課文」、「查字典」這些事情當做放鬆調節。這部分的復習主要是用來為高考題型中的現代文閱讀做儲備，會讓人對語文這個學科有個整體的概念，會重拾很多之前沒有學好的知識點。高中階段老師推薦的經典課外書籍，不管是現代文學方面的還是古代文學方面的，甚至可以看一部分大學中文系推薦書目，如《古代文學史》、《歐美文學史》。作為備考復習，要帶著「心機」去看書，看到一些有價值的內容要有「題感」，試想如果這部分考試考到了，你能否答出來一二。古詩詞和文言文閱讀理解是需要長期積累的，如果平時的積累不夠，短時間內補很吃力。但是也不是完全沒有章法可循。古詩詞主要靠理解記憶，文言文主要靠對古文的閱讀能力。《史記》、《戰國策》這些老師推薦的常會考到的典籍可以多啃啃，會發現文言文中的奧妙也不過如此，相比之下，比英語好懂多了。