二年級上冊語文第二課生字組詞我是什麼

『壹』 二年級上冊語文第二課我是什麼答案是什麼

答案是：水。

原文：

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「冰雹」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。

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創作背景：

《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。

本課生字大都是結構和部件比較復雜的字，建議教學時先指導學生讀通、讀熟課文，然後從課文中抽出詞語反復讀，再把生字提出來單獨認讀。

『貳』 語文二年級上冊生字表二組詞

人教版語文二年級上冊生字表二組詞

新的學期即將開始了，大家都知道要學習新的內容知識了，那麼關於人教版語文二年級上冊生字有哪些呢?下面內容由我為大家帶來的人教版語文二年級上冊生字表二組詞，歡迎大家學習!

第一單元

識字1

宜(適宜)(便宜)(不宜)(景色宜人)

實(果實)(老實)(誠實)(現實)

色(金色)(紅色)(黃色)(色彩)

華(中華)(華麗)(華南)(華北)

谷(穀子)(山谷)(五穀)(穀物)

金(金色)(金黃)(金子)(金秋)

盡(盡力)(盡情)(盡量)(盡頭)

層(層次)(上層)(雲層)(一層層)

豐(豐收)(豐滿)(豐產)(豐富)

壯(壯大)(壯美)(壯麗)(壯觀)

第一課 秋天的圖畫

波(波浪)(聲波)(水波)(風波)

浪(波浪)(海浪)(風浪)(浪花)

燈(燈籠)(燈光)(電燈)(台燈)

作(作業)(工作)(作文)(作品)

字(寫字)(漢字)(字體)(文字)

蘋(蘋果)(蘋果樹)(蘋果園)

麗(美麗)(華麗)(秀麗)(壯麗)

勞(勞動)(勤勞)(勞工)(勞苦)

第二課 黃山奇石

尤(尤其)(尤異)(尤物)

其(其它)(其次)(其中)(其實)

區(區別)(災區)(市區)(區分)

巨(巨大)(巨人)(巨石)(巨人)

它(它們)(它的.)

安(安靜)(安心)(平安)(安全)

塊(一塊)(石塊)(幾塊)

站(站立)(站台)(車站)(站長)

第三課 植物媽媽有辦法

已(已經)(已知)(已往)

甲(甲魚)(甲隊)(甲方)(甲天下)

豆(大豆)(豆苗)(豆角)(黃豆)

識(認識)(知識)(識字)(常識)

紛(紛紛)(紛飛)(五彩繽紛)

經(經常)(已經)(經過)(經理)

如(如果)(如意)(如今)(如何)

好(好看)(好人)(愛好)(好奇)

娃(娃娃)(女娃)(布娃娃)

窪(山窪)(窪地)(水窪)

第四課 古詩兩首

於(於是)(大於)(小於)(等於)

首(首都)(首長)(首先)(一首歌)

枝(樹枝)(枝葉)(柳枝)

楓(楓葉)(楓樹)(楓林)(紅楓)

記(記住)(記得)(日記)(記號)

劉(劉海)(姓劉)(劉家)

第二單元

識字2

胡(鬍子)(胡蘿卜)(拉二胡)

戲(看戲)(戲曲)(戲院)(唱京戲)

棋(下棋)(圍棋)(下象棋)

鋼(鋼鐵)(鋼筆)(鋼琴)

觀(觀眾)(觀點)(觀看)(觀天氣)

彈(彈琴)(彈鋼琴)(子彈)(彈頭)

琴(彈琴)(琴聲)(風琴)(鋼琴)

養(養金魚)(養病)(養成)(養雞)

第五課 一株紫丁香

休(休息)(休假)(午休)(休學)

伸(伸手)(伸直)(伸張)(伸開)

甜(香甜)(甜美)(甜瓜)(甜言蜜語)

歌(唱歌)(兒歌)(歌曲)(歌星)

院(小院)(院長)(醫院)(學院)

除(消除)(開除)(除非)(除夕)

息(休息)(信息)(利息)您(您好)(您早)

牽(牽掛)(牽動)(牽手)(牽頭)

困(困難)(困苦)(困住)

第六課 我選我

員(員工)(隊員)(球員)(學員)

青(青草)(青菜)(青山)(青年)

寧(寧靜)(寧可)(安寧)

室(教室)(室內)(室外)(辦公室)

樣(樣子)(榜樣)(同樣)(一樣)

校(學校)(校院)(校長)(校園)

切(親切)(切記)(切身)(切分)

教(教室)(教師)(教養)(教學)

響(響聲)(響亮)(音響)

班(上班)(班級)(班長)(下班)

第七課 一分鍾

欠(哈欠)(虧欠)(欠債)(欠錢)

元(元旦)(公元)(元首)(一元)

包(書包)(麵包)(包子)(背包)

鍾(時鍾)(鍾表)(鬧鍾)(鍾聲)

嘆(嘆氣)(嘆息)(感嘆)

哈(哈欠)(欠缺)(笑哈哈)(哈氣)

遲(遲到)(遲早)(遲來)

鬧(鬧鍾)(熱鬧)(吵鬧)(打鬧)

第八課 難忘的一天

及(來不及)(及格)(及時)

身(身子)(全身)(身體)

仔(仔細)(仔雞)

細(細小)(細心)(細長)(仔細)

次(次數)(名次)(次要)(一次)

外(外面)(外國)(外衣)(外地)

計(計算)(共計)(合計)(計分)

怦(怦然心動)(怦怦跳)

禮(禮物)(禮節)(禮品)(禮貌)

加(更加)(加法)(加班)

第三單元

識字3

夕(夕陽)(除夕)(朝夕)

與(我與你)(與其)

川(山川)(四川)(川流不息)

州(廣州)(蘇州)(州長)

台(台灣)(電台)(台燈)(台風)

爭(爭吵)(戰爭)(爭取)(爭氣)

民(民族)(市民)(農民)(人民)

族(民族)(家族)(漢族)(族長)

第九課 歡慶

億(億萬)(一億)

潔(潔白)(清潔)(光潔)(潔凈)

歡(歡慶)(歡樂)(歡喜)(歡笑)

祖(祖國)(祖父)(祖先)

旗(紅旗)(國旗)(旗手)

幟(旗幟)(獨樹一幟)

慶(慶祝)(國慶)(校慶)(喜慶)

曲(歌曲)(樂曲)(曲目)(彎曲)

第十課 北京

央(中央)(央求)

交(立交橋)(交通)(交際)(交情)

市(市區)(市場)(市民)(市長)

旁(路旁)(旁邊)(兩旁)(路旁)

優(優美)(優良)(優秀)(優點)

陰(陰天)(綠樹成陰)(陰雨)(陰雲)

壇(花壇)(壇子)(天壇)(文壇)

城(城市)(城鄉)(長城)

國(祖國)(國家)(國歌)(中國)

圖(圖書)(圖畫)(地圖)

第十一課 我們成功了

申(申辦)(申請)(申明)

匹(馬匹)(布匹)(一匹馬)(匹夫)

互(互愛)(互助)(互相)

京(北京)(京城)(京戲)

淚(淚水)(眼淚)(淚花)(流淚)

洋(海洋)(太平洋)(大洋)(洋氣)

擁(擁抱)(擁護)(擁有)(環抱)

抱(擁抱)(抱歉)(抱人)(抱怨)

相(相互)(互相)(相同)(相信)

揚(飄揚)(飛揚)(揚起)(表揚)

第十二課 看雪

講(講話)(講課)(講台)(講座)

打(打雪仗)(打架)(打球)(打開)(打掃)

指(手指)(指甲)(指出)(指點)

接(接住)(接班)(接見)(接著)(連接)

驚(驚奇)(驚動)(驚喜)(驚人)

故(故鄉)(故事)(故國)(故意)

候(等候)(問候)(時候)(候車室)

奇(奇怪)(奇形怪狀(好奇)(奇跡)

第四單元

識字4

寸(尺寸)(寸步難行)(方寸)

落(落葉)(落後)(落地)(落下)

補(補衣服)(取長補短)(補助)

拔(拔苗助長)(拔河)(拔牙)

功(功課)(功勞)(成功)(功夫)

助(助手)(幫助)(助人為樂)

取(取得)(取長補短)(取出)(爭取)

所(所以)(所有)(寸有所長)

第十三課 坐井觀天

信(相信)(不信)(信心)(信用)

沿(井沿)(沿路)(沿海)

抬(抬頭)(抬手)(抬水)

際(無邊無際)(國際)(交際)(邊際)

蛙(青蛙)(蛙泳)(牛蛙)

錯(弄錯)(改錯)(不錯)(錯覺)

答(回答)(報答)(問答)(口答)

還(還是)(還有)(還書)

第十四課 我要的是葫蘆

言(自言自語)(言論)(語言)

每(每天)(每年)(每月)(每當)

治(治病)(治理)(治安)(治水)

棵(一棵樹)掛(掛號)(掛牽)(掛住)

哇(好哇)怪(奇怪)(怪物)(怪事)(怪人)

慢(緩慢)(快慢)(慢跑)

第十五課 小柳樹和小棗樹

怎(怎麼)(怎樣)(怎能)

思(思想)(意思)(思念)(思鄉)

穿(穿衣服)(穿上)(看穿)(穿著zhuó)

彎(彎彎曲曲)(彎路)(彎腰)(彎刀)

比(比一比)(比方)(評比)(比如)

服(衣服)(服氣)(西服)(服從)

淺(深淺)(淺綠色)(淺色)

漂(漂亮)(漂走)(漂流)

啦(好啦)(走啦)啊(好啊)

第十六課 風娃娃

夫(大夫)(丈夫)(夫人)(農夫)

表(表示)(表現)(手錶)(表面)

示(出示)(指示)(表示)(示意)

號(吹號)(掛號)(小號)(記號)

汗(汗水)(流汗)(出汗)(冷汗)

傷(傷心)(傷害)(傷口)(傷風)

吸(呼吸)(吸氣)(吸取)(吸收)

極(好極)(極大)(極小)(極點)

第十七課 酸的和甜的

串(串通)(串連)(一串葡萄)

兔(兔子)(野兔)(白兔)(小兔)

告(告訴)(報告)(廣告)(告別)

訴(告訴)(訴說)(訴苦)

狐(狐狸)(狐皮)狸(狐狸)(狸貓)

猴(猴子)(猴王)(小猴)(公猴)

顆(顆粒)(一顆石子)

第五單元

識字5

斤(斤兩)(斤斤計較)(公斤)

折(折斷)(折紙)(折扣)(打折)

挑(挑選)(挑水)(挑重)

根(樹根)(根本)(一根草)(根子)

獨(單獨)(獨生)(單獨)(獨自)

滿(滿意)(滿足)(滿面)(滿地)

容(容易)(笑容)(容量)

易(容易)(輕易)(淺易)

第十八課 稱贊

采(採花)(採用)(採取)(開采)

背(背心)(背書)(背後)(背著)

板(黑板)(板凳)(老闆)(木板)

椅(椅子)(桌椅)(木椅)(椅背)

但(但是)(不但)(但願)傍(傍晚)

清(清晨)(清早)(清潔)(清水)

消(消除)(消滅)(消息)(消防)

第十九課 藍色的樹葉

由(由於)(自由)(理由)(由於)

術(美術)(技術)(手術)(法術)

吐(吞吞吐吐)(談吐)

注(注意)(注目)(注入)(注視)

課(上課)(課堂)(課本)(課文)

鉛(鉛筆)(鉛球)

筆(筆畫)(筆尖)(畫筆)(毛筆)

桌(桌子)(書桌)(課桌)(桌面)

景(風景)(景色)(背景)(景氣)

拿(拿來)(拿手)(拿住)(捉拿)

第二十課 紙船和風箏

壞(破壞)(壞人)(壞事)(壞處)

松(松鼠)(松果)(放鬆)(輕松)

扎(扎風箏)(扎實)(扎手)(包紮)

抓(抓住)(抓緊)(抓走)(抓點)

祝(慶祝)(祝福)

福(幸福)(福氣)(口福)(福利)

句(句子)(造句)(一句)(句號)

幸(幸福)(幸運)(不幸)

第二十一課 從現在開始

之(之前)(之後)(之間)

令(命令)(口令)(號令)

布(宣布)(布置)(布告)(花布)

直(筆直)(一直)(直角)(伸直)

當(應當)(當時)(上當)(每當)

第(第一)(次第)(及第)

現(現在)(發現)(現實)(出現)

期(星期)(期待)(期中)(周期)

輪(車輪)(輪流)(輪子)

路(走路)(路上)(山路)(小路)

第六單元

識字6

丑(出醜)(美醜)(小丑)(醜事)

永(永遠)(永別)(永久)(長永)

飢(充飢)(飢餓)(飢民)(飢寒)

飽(吃飽)(溫飽)(飽和)

溫(溫和)(溫暖)(溫水)(溫度)

暖(溫暖)(暖和)(暖氣)(暖流)

貧(貧窮)(貧苦)(貧民)(清貧)

富(富有)(豐富)(富足)(富麗)

第二十二課 窗前的氣球

戶(農戶)(戶口)(門戶)(農戶)

亞(亞軍)(亞運會)(亞洲)(東亞)

角(三角形)(角落)(號角)(牛角)

周(四周)(圓周)(一周)(周到)(周圍)

床(病床)(床角)(床上)

病(生病)(看病)(病情)(病危)(病人)

始(開始)(始終)(原始)

張(張開)(開張)(紙張)(伸張)

第二十三課 假如

尋(尋找)(尋常)(尋求)(尋人)

哭(哭聲)(哭訴)(哭鬧)

良(良好)(良心)(優良)(良機)

食(食物)(食品)(糧食)(食用)

雙(雙手)(一雙)(雙面)(雙方)

體(體育)(身體)(體溫)(全體)

操(操場)(做操)(體操)(操心)

場(場地)(廣場)(場合)(一場)

第二十四課 日記兩則

份(年份)(雙份)(過份)(份量)

粉(麵粉)(粉筆)(粉紅)(紅粉)

昨(昨天)(昨日)(昨晚)(昨夜)

晴(晴天)(晴空)(放晴)

姑(姑娘)(姑媽)(姑且)(姑姑)

娘(大娘)(姑娘)(娘家)

妹(妹妹)(妹夫)(表妹)(姐妹)

讀(讀書)(讀信)(讀物)(讀音)

第二十五課 古詩兩首

舟(小舟)(乘舟)(輕舟)(漁舟)

乘(乘車)(乘客)(乘法)(乘風)

音(音樂)(音響)(聲音)(高音)

客(客人)(客車)(客氣)(請客)

何(為何)(何人)(如何)(幾何)

汪(水汪汪)(汪洋)

第七單元

識字7

叢(草叢)(叢林)(花叢)(叢書)

牢(牢記)(牢固)(牢房)(坐牢)

拍(拍手)(拍打)(拍球)(拍照)

護(護士)(護照)(愛護)(保護)

保(保護)(保衛)(保溫)(保安)

物(動物)(物體)(植物)(物品)

雞(雞毛)(公雞)(小雞)(母雞)

貓(小貓)(花貓)(老貓)(山貓)

第二十六課

羽(羽毛)(羽絨)(羽毛球)

領(本領)(帶領)(紅領巾)(領先)

捉(捕捉)(捉蟲)(捉魚)(捉走)

理(道理)(理發)(理由)(總理)

躍(活躍)(跳躍)(躍進)(飛躍)

蹦(蹦蹦跳跳)(蹦高)(蹦跳)

靈(機靈)(靈活)(心靈)(百靈)

晨(早晨)(清晨)(晨光)(晨風)

第二十七課

失(丟失)(失敗)(消失)(失掉)

覺(感覺)(覺得)(自覺)(睡覺)

扔(扔掉)(扔向)(扔開)(扔進)

掉(掉進)(去掉)(掉頭)(失掉)

眼(眼睛)(眼光)(眼神)(雙眼)

睛(眼睛)(火眼金睛)(目不轉睛)

紙(紙巾)(紙條)(白紙)

船(紙船)(紙張)(遊船)(小船)

第二十八課

久(好久)(永久)(多久)(不久)

乎(在乎)(熱乎乎)(幾乎)(胖乎乎)

至(甚至)(至少)(至於)(至今)

死(死亡)(死去)(生死)

腰(彎腰)(腰包)(山腰)(伸腰)

撿(撿起)(撿筆)(撿到)

粒(沙粒)(顆粒)(米粒)(一粒)

被(被子)(被動)(棉被)(被打)

第二十九課

並(並且)(並列)(合並)(並非)

夜(夜晚)(今夜)(傍晚)(黑夜)

喜(喜歡)(喜愛)(歡喜)(喜慶)

重(重心)(重要)(重大)(重新)

味(氣味)(味道)(口味)(好味)

輕(輕輕地)(輕松)(輕快)(輕重)

刻(刻苦)(時刻)(立刻)(刻著)

群(群體)(群眾)(人群)(鳥群)

第八單元

識字8

衛(衛生)(衛星)(門衛)(守衛)

運(運動)(運用)(幸運)(運氣)

宇(宇宙)(宇航)(屋宇)

宙(宇宙)(宙斯)(宇宙觀)

航(航空)(航運)(航天)(航行)

艦(艦隊)(艦長)(軍艦)(母艦)

第三十課

沖(沖洗)(沖涼)(沖擊)(沖動)

曬(曬太陽)(曬谷)(曬干)(日曬)

池(池子)(池子)(水池)(電池)

浮(飄浮)(浮力)(浮動)(上浮)

災(災害)(災難)(火災)(水災)

害(害怕)(害蟲)(災害)(害人)

黑(黑色)(黑板)(黑白)(黑夜)

器(機器)(樂器)(電器)(小器)

第三十一課

岸(靠岸)(湖岸)(河岸)(上岸)

紋(波紋)(花紋)(小紋)(木紋)

洞(洞口)(山洞)(黑洞)(地洞)

影(電影)(影子)(黑影)(影響)

倒(倒影)(倒水)(打倒)(倒台)

游(游泳)(游戲)(游水)(遊客)

圓(團圓)(圓圈)(圓心)(圓點)

圍(周圍)(包圍)(圍巾)(圍棋)

第三十二課

杯(茶杯)(杯子)(乾杯)(金杯)

件(零件)(一件)(文件)(條件)

住(住房)(居住)(記住)(住在)

須(須要)(必須)(胡須)(須知)

能(能幹)(能力)(不能)(才能)

飄(飄盪)(飄灑)(飄浮)(飄揚)

必(必須)(必要)(必定)(不必)

事(事情)(做事)(好事)(大事)

第三十三課

歷(歷史)(經歷)(歷書)(歷法)

史(歷史)(史詩)(史記)

滅(消滅)(滅火)(滅口)(滅亡)

克(克服)(休克)(千克)(一克)

化(變化)(化石)(消化)(千變萬化)

代(年代)(古代)(時代)(代表)

孫(孫子)(孫女)(子孫)(祖孫)

植(種植)(植樹)(植物)

第三十四課

廠(工廠)(廠長)(廠房)(加工廠)

產(生產)(產地)(產業)(產出)

介(介紹)(中介)(介意)(媒介)

農(農民)(農業)(農活)(農村)

科(科學)(學科)(科技)(科學家)

技(技術)(技巧)(科技)(技能)

紡(紡織)(紡紗)(紡絲)(毛紡)

織(紡織)(織布)(編織)(織毛衣)

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『叄』 部編版小學語文二上第2課《我是什麼》

《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。下面是我為大家收集的部編版小學語文二上第2課《我是什麼》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是什麼

我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做「雲」。

我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。

有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什麼?

《我是什麼》教學設計

【教學目標】

1.認識「曬、飄、浮、傍、冷、珠、硬、雹、奔、洋、舞、暴、災、壞」14個生字 ,會寫「變」。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。

3.了解水的不同形態。

【教學重點】

正確、流利地朗讀課文，認識課文中的生字、詞語，會正確書寫「變」;了解水的特性。

【教學難點】

理解課文第二、三自然段。

【教學准備】

多媒體課件 生字卡片 相關圖片

【教學時間】

兩課時本課為第一課時

【教學過程】

課前玩游戲

一 、談話導入，激發興趣

1.談話：這節課曹老師還想把一個神秘的朋友介紹給大家，想認識它嗎?(想)它可是個調皮的娃娃，喜歡和大家玩游戲呢，請看老師寫課題。

2.板書課題：我是什麼 ，指導讀准輕聲，讀出問的語氣。

3.過渡：通過預習，你猜出它是誰了嗎?(水)

對，就是水娃娃。你們真是會學習的好孩子，提前預習是非常好的學習習慣，能幫助我們早早做好上課的准備。瞧，它來了，(貼水娃娃圖)快跟它打個招呼吧!這節課就讓水娃娃陪著我們讀課文識漢字。來，快把書翻到62頁，自己讀讀課文，把字音讀正確，句子讀通順。開始吧!

二、初讀課文，識字認詞

1.學生自由讀課文。教師巡視,及時引導鼓勵。

2.過渡:我發現咱們班小朋友書讀得特別認真，相信課文一定會讀得不錯。誰敢第一個站起來讀給大家聽?

3.多種形式朗讀課文，隨文正音，學習生字。師相機評價。

(1)指名學生讀第一自然段，學習生字「傍」。

①指名讀書。

②指導識記「傍晚」。

(2)讀第二自然段。

①指名讀書，評價。

②趕快自己練習讀兩遍，一會兒我們來個比賽!藏在這一段中的詞語寶寶，你都認識了嗎?來大聲叫出它們的名字吧!

③認讀詞語。瞧，認字就像交朋友，一回生，二回熟，三回咱們就和它變成好朋友了。給你們最好的獎勵——讀書!

(3)讀第三自然段。

①請女生來讀第三段。

②女孩子都喜歡跳舞吧，(出示詞語跳舞)一起來讀這個詞。「舞」是我們要認識的生字。你們瞧——(漢之星出示「舞」的演變)最早的「舞」字就像一個人兩手揮動著花枝跳舞的樣子，後來加上了「舛」，就是雙腳配合雙手和著樂曲有節奏的跳躍。這個字看起來很復雜，我們可以邊想像跳舞的畫面邊記這個字，多有趣呀!只要肯動腦筋，記字也會很輕松。

(4)讀第四自然段。女生讀得這么起勁兒，男生也來讀讀吧!

(5)師讀第五自然段。

4.開火車認讀詞語，初步感知變化。

(1)過渡：瞧，就是這一個個可愛的水娃娃，告訴你個小秘密，每個水娃娃的背後都藏著一個詞語，如果你能把詞語讀准，就能送可愛的水娃娃去旅行了。

(2)認讀詞語。詞語讀准了，這一個個的水娃娃都不見了，聯系課文，想想它們會變成什麼?

(3)隨機板書、貼圖：汽、雲、雨、雹子、雪。

(4)用我會變成 ，又會變成 ，還會變成 練習說話。

三、品讀課文，感知變化

(一)品讀第一自然段。

1.練慣用「一……就……」說話。

好會變的水娃娃!太陽公公出來了，暖洋洋地照著大地，照著池塘，真舒服。咦，水娃娃怎麼不見了?你們變成什麼了?

預設一：我變成雲了，追問：水娃娃們，你們是一下子就變成雲的嗎?從課文中找一找。

預設二：我變成了汽。你是從課文中哪句話知道的?請你來讀一讀這句話「太陽一曬，我就變成汽。」出示句子，讓我們一起來關注這句話，從這句話里你讀懂了什麼?一……就……這組關聯詞讓我們感受到水變成汽的速度特別快。你會試著用一……就……說句話嗎?

2.過渡：多會說話的小水珠!你們就是先變成汽，再變成無數極小極小的點兒，到空中旅行呢!多得數不清的小水珠就連成一片在空中飄浮做游戲。

3.學習飄浮。出示飄浮，誰會讀? 指名學生讀。「飄」和「浮」都是我們這節課要認識的生字，你記住哪個字了?指名學生說。你知道什麼能飄起來?小結：原來這個「飄」跟風有關系，所以它的偏旁是「風」。「浮」字你怎樣來記?填空區分「飄浮」和「漂浮」。結合偏旁來記字是非常好的識字方法，看偏旁想意思能幫我們分清形聲字中的同音字。在今後的學習中你也可以試試這個方法。

4.學習第四句話。飄浮在空中的雲可愛美了，它是怎麼打扮自己的?誰來讀給大家聽?謝謝你帶我們領略了美麗的雲。

5.過渡：水變成雲之後，還會變成——雨、冰雹、雪。它們又是怎麼到地面上來的呢?請小朋友們默讀第二自然段，完成這道練習題。

(二)學習第二自然段。

1.學生默讀第二自然段。

2.指名學生完成練習。

3.能不能給它們調換一下位置呢?指名學生回答，相機指導朗讀。

4.小結：瞧，不同的詞語帶我們不同的想像，我彷彿看見小雨點落下來，小雪花慢慢地飄下來，冰雹打下來了呢。作者用詞多准確呀!我們在寫話時也要注意准確用詞。

5.指導背誦。能不能試著背一背?瞧，抓住關鍵詞語能幫助我們更輕松地背誦課文呢。

6.整理，理清關系。

孩子們，你們看(指板書)：他們之間的關系多密切呀，太陽一曬，水就變成了汽，汽連成片就變成了雲，雲遇到冷風(板畫風)變成雨，雪，冰雹回到地面,又變成了水，水在自然界中就是這樣循環變化的。你在生活中看到過水在變嗎?

7.過渡：水可真是個活潑、淘氣的'娃娃，不停地變來變去，那它不變的時候，又會在哪兒呢?我們一起到第三段中去尋找它的蹤跡吧。

(三)學習第三自然段。

1.看圖片，創設情境，指導學生朗讀睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌。

2.過渡：瞧，水娃娃的生活多麼豐富、快樂!我們一起來讀。

3.齊讀第三自然段。

4.試著背誦第三自然段。我們一邊想像水娃娃的生活畫面，一邊試著背誦，可以嗎?藉助畫面也可以幫助我們記憶課文。

四、復習生字，指導書寫

1.復習生字。它們的生活可真有趣!咦，這兒有幾個孤單的水娃娃，熱心的孩子，讓我們送它們回家吧!

2.教師指導書寫「變」。強調左點、右點的寫法。

3.教師范寫，學生動筆書寫。提醒學生注意寫字姿勢。

4.反饋、評價。

五、課堂小結

今天這節課，我們通過讀書認識了水娃娃，學會了這么多生字，小朋友們真能幹。把大拇指送給自己吧!這就是學習的樂趣。其實水不僅外形會變，連脾氣也愛變呢，我們下節課再來學習。

《我是什麼》說課稿

【說教材】

《我是什麼》是一篇科普短文。課文採用擬人手法，以第一人稱「我」的敘述方式，並結合謎語的形式，圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出的不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。文中始終不點明「我」就是水，而是通過水的形態變化和與人類關系的描寫，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重點內容可分為三個部分：水的變化；水的形態；水給人類帶來的利弊。

【說理念】

本課設計遵循低年級學生的年齡特點，注意激發學生興趣的理念，以學生為主體，讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題，解決問題，使學生在生生互動、師生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。讓學生在開放而有活力的課堂氛圍中始終處於積極主動的學習狀態，變「被動地學」為「主動地學」。

依據新課標要求和設計理念，再結合教材重點及學生的年齡特點，第一課時可制定以下的教學目標和重難點。

【說目標】

1、學會10個生字，會認6個生字。

2、能正確讀寫要求學會的詞語。會用「溫和」說句子。

3、知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。教育學生愛護水資源，保護水資源。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：了解水的三態變化。

【說教法】

低年級閱讀教學應把詞句訓練放在首位，充分發揮學生的主觀能動性，培養自主、合作的精神。本節課，我主要採用了以下的三種教法：

1、直觀演示法：

通過生生互動演示、師生互動演示，發揮學生各種感官功能，讓學生在動腦、動口、動手中參與訓練，激活思維，讀懂課文的詞句。

2、多媒體輔助教學法：

這節課，我製作了優秀的課件，採用多媒體輔助教學，去誘發學生的情感。是他們興趣盎然地參與教學活動。

3、鼓勵欣賞法：

在小組中、班集體中的點評，主要是鼓勵學生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，體會成功的心理特點，激起學生學習的慾望，增強學習的信心。

【說學法】

1、自主學習法。

2、合作學習法：

在教學中，我主要滲透了以上兩種學法的指導。通過教師與學生、學生與學生面對面地聽、說、讀、問、評、議等去實現，培養學生自主學習的能力。並根據閱讀教學的特點，堅持把「讀」的訓練貫穿在整個教學過程中，力求取得最好的教學效果。

【說教學】

在此基礎上，第一課時充分利用互動的形式，在教師的引導下，通過自主、合作的學習方式研讀全文。

一、巧設懸念，初步感知

由師生互相介紹自己，引出「我們每個人都知道自己是誰，可是有個小朋友卻不知道自己是誰，我們幫他猜猜好嗎」？此時，學生的注意力高度地集中，迫切地想知道謎底。緊接著，教師范讀課文，學生積極地開動腦筋，猜出謎底就是「水」。

二、通讀全文，整體感知

1、自由讀課文，說說你是怎麼猜出來的。

2、你喜歡這篇課文嗎？將你最感興趣的自然段多讀幾遍。

3、全班交流，教師隨機指導認讀生字、新詞。

此環節是讓學生在充分朗讀課文的基礎上，自主選擇喜歡的段落進行交流，整體感知課文，達到生生互動。

三、師生合作，小組研讀全文

1、請你根據課文內容向別的小組同學提問。但是，你必須知道這個問題的答案，而且，這個答案必須在書上。

2、學生自由讀課文，准備問題。

3、小組交流問題：

學生根據教師的要求，仔細地讀每一句話，精心地設計問題。在自主學習的基礎上，合作交流，集思廣益，完善問題，進一步達到生生互動。

4、學生一問一答，教師根據學生問題隨機重點指導：

教師通過本課的三種教法，對學生進行詞句訓練。如：利用直觀演示法理解關聯詞「一……就……」；利用多媒體輔助教學法區別「落下來、打下來、飄下來」，理解「暴躁」等詞語；通過想像和聯系生活實際，學會用「溫和」說話。並將鼓勵欣賞法貫穿始終，如：你聽得真仔細；如果你的聲音再大一點就更好了。

在這一環節中，從始至終教師在一步一步引導學生學會知識，充分體現了小組互動，生生互動、師生互動，師為主導，生為主體。

5、梳理全文，完善板書。

6、學到這里，你還想了解哪些課文里沒有的有關水的知識呢？學生自由提問。

此環節，教師並不急於回答學生的問題，而是將問題延伸到課外，並教給學生尋找答案的方法，達到再探新疑的目的。

四、擴展練習

出示三項作業，學生任選其一。

1、你在生活中看到過水在變嗎？舉例子說說，再寫下來。

2、收集有關水對人類所做的貢獻和帶來災害的資料。

3、說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？

學生在學習上是有所差異的，此選擇性作業涉及到「說」、「寫」、「收集」三方面，學生可根據自己的喜好進行選擇。

【說效果】

按照上述教學方法施教，應注意激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用。一些簡單的問題，學生通過生生互動自己就可以解決，對於學生的難點則需通過小組互動和師生互動來解決。

『肆』 小學語文二年級第二課的生字

小學語文二年級第二課的生字是：雨、飛 、只、丫。

拼音：fēi 四角碼：12013

部首：飛 總筆畫：3 部首外：0

98五筆：nui 86五筆：nui 鄭碼：ydat

統一碼：98DE 倉頡：no 筆順：534

釋義：鳥類或蟲類等用翅膀在空中往來活動。

筆畫

飛組詞

1、飛快：[fēi kuài]

非常迅速：漁船鼓著白帆，～地向遠處駛去。日子過得～，轉眼又是一年。

2、飛機：[fēi jī]

有動力裝置，主 要靠機翼產生氣動升力升空的航空器。

3、飛跑：[fēi pǎo]

急奔；高速地或非常迅速地跑。

4、飛石：[fēi shí]

古時戰守之具。

5、起飛：[qǐ fēi]

（飛機、火箭等）開始飛行：5018航班上午十點～。