語文如何從倒數第一的班級

『壹』 高中數學和英語都是全班第一，語文確是倒數第一，而且還是在文科 班，這可怎麼辦

相對來說，肯定是理科比較優勢，在理科中就是用英語和數學來拉分，物理一科差問題也不大，你只要把化學生物提上去就行，你語文倒數第一應該不至於這么差，就是背背然後平時多積累就行了，150分的題考個90分很容易的。但是你轉去文科的話本生語文就不行，還要重新學習文科的政治地理歷史，更要背了，而且文科綜合也拉不了多少分。意見僅供參考，最後還是看你自己，加油！

『貳』 我教的班級一直是倒數第一,心好累啊,應該怎麼辦啊

我教的班級一直是倒數第一心好累，辦法如下：

先認真追蹤觀察一些典型的學生，重點是他們的思維方法、思維習慣和思維過程，認真做好記錄。根據獲得的資料進行分析，找出這些學生的思維活動的規律。

接下來就是要記住學生的典型思維模式，每次備課的時候，都要以這樣的學生的思維模式為返慎轎對象來進行課堂教學設計。

再比較分析這樣的課堂教漏肆學設計的成效和不足。好的堅持，不好的再分析改進。當然這個過程中聽聽老教師的課也會有幫助。堅持下去會有所改善。

簡介：

人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領孝坦導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

『叄』 小學一年級語文上90分，班級倒數第一，該怎麼教育

您好！我是中學語文教師，專注教育領域。

小學語文考90分，排在班級倒數第一，這個對整個班級來講是一件好事，對學生本身來講沒什麼大的事情，請不要兄汪肢杞人憂天。

小學能考這個分數就是一個很正常的事，只要不是每次考試拿幾分或十幾分就OK，如果每次考試別的同學能考100分，而另外一個只是考了幾分或十幾分，那這個學生可能是有些弱智，有必要去鑒定，做康復。但是都能考個八九不離十，就是正常的。不要懷疑現在的教育，題中講97、98都有可能是倒數，對教育提出質疑。難道要每個考個五六十分才是正常的嗎？小學測試本身就是一種檢測題，並不是選拔人才考試，非要考個難度很大，拉開距離。實際上小學考試，就算是一個考90分和一個91分，並不代表考91分的就一定比考90分的厲害。為什麼現在的中考採用劃等第線，分A+,A等好多等，目的就是避免用分數來衡量一個人。

歡迎大家一起討論，有不同的見解請在留言區留言。

都一樣！

現在要求幼兒園去小學化，那麼如果你在一年級考試難度又提高的話，必然會導致有些家長還是會堅持在幼兒園階段就讓孩子提前學。 那麼羨世去小學化就成了一紙空文。 但是現在不一樣了，一年級考試讓你閉著眼睛都能考高分。那些只看成績不看內容的家長，往往就會認為我家孩子還不錯。但是實際上如果換一套卷子的話，可能小朋友們就會都哭了。

實際上你也不要怪學校。

因為這不僅僅是一所學校的問題，而是全國很多地方都這樣。

實際上這個問題也直接導致了一部分家長不信任學校考試成績（比如我就是）！盡管孩子考的成績非常好，但是他們並不會特別在意，反而會找一些比較難的卷子再去檢驗一遍———畢竟並不是所有學校都會這么干，還是有個別學校會注重能力考察的。

說真的，在我看來這么不靠譜的教學質量檢測即使孩子考的再好也沒有任何意義，畢竟對於很多孩子來說，之所以考100分，是因為卷子上只有100分的題！但是我們都知道，未來的淘汰考試「中考」、「高考」就沒這事兒了！

所以現在小學階段對於有些成績好的來說「成績無所謂」是真的無所謂！但是對於成績不好的，希望你能引起重視！畢竟偶爾叫失誤，如果一直這樣那麼未來很有可能也會一直這樣……

簡單的說幾個關鍵吧，其實一年級為什麼強調得滿分，更重要的有以下幾個原因。

我們在強調分數的時候同時強調分數不重要，在現實生活中分數的確不重要，但是對於一年級的孩子來講不可以這樣講。

因為孩子沒有判斷標准，拿到100分就是孩子的目標，這一個目標所帶來的背後其實是孩子的一種自我認知，如果說分數不重要，那麼你送一次孩子就會送一張，等到三年級甚至高年級的時候，孩子就可能給你拿個大鴨蛋回家。

100分的背後分數的實質內容要大於它的表面形式，之所以這樣講，是因為100分的滿分所代表了如下含義。

第一個就是自信心能夠拿100分的孩子，自信心絕對是滿滿的，其他同學拿100分，憑什麼自己不能拿100分，這是一種正常的狀態，所以有利於孩子自信心的培養。

第二個就是100分得來很不容易，他讓孩子鍛煉成了一種細心，一種專注的習慣，這是孩子學習最主要的習慣，也是以後成績保持穩定，或者保持增長的最重要習慣。有的家長在三年級的時候會問一些奇怪的問題，比如說孩子的題都會，但是就是粗心怎麼辦？

一年級培養孩子細心和專注力的時候，家長覺得100分無所謂，那麼孩子就會養成粗心和專注力不集中的特點，想改的時候那你就需要付出更多的時間和精力。

最後要強調的就是我們需要的是孩子有拿100分的實力，而不是每一次都要求孩子必須達到100分，得到100分的目標在於我們培養孩子的一種信心，一種專注，一種自信。

針對現在目前的教育模式..如題.孩子考了90分還是倒數..請問這90分能代表這陵兆個孩子的一切學習能力和未來嗎？

第一.現在教育局是要求小學1.年沒有回家的作業.大家想想為什麼我們當初有.現在教育局不讓有.肯定做了大量的研究得出來這樣答案。

第二.現在小學的成績不是分數.是甲乙丙丁來區分.88分跟100分的孩子都是得的甲.請問有區別嗎？

第三.個人的教育方式：我初中文化.講得不好還請看客們多多指教.一起交流心得.我女兒今年剛1年級全班前10名.現在還當了個小幹部.我對孩子教育就是不看分數.只看有沒有掌握不同類型題目解答的方法.我女兒這次期中考試數學100分+附+10分（附加題）語文96分+附+8分.在考試前一天我沒有要孩子復習.直接讓她做完作業就好好的玩.8點30分睡覺.（其實很多家長有個誤區認為期中期末考試前一天要好好惡補.這樣的結果會讓孩子在考試中發揮不了真正的水平）。考完我沒問分數.只問甲乙丙丁哪一個。問完.就不會在提一句關於考試的事情.但過2-3天一定要拿卷子出來訂正錯誤題外加家長根據錯的題在出一道類似的題目。

希望所有的小朋友們都有個快樂的童年回憶..也希望天下所有的家長讓孩子們在他們最天真.單純的時候給他們一段永不會忘記開心快樂的小學。

學校排名次，回來家長就不要排了。90 分已經達標了。考的知識點孩子都絕大部分掌握，就是查缺補漏就好。

反而是要擔心學校的教育。試題是如何設計的。有沒有劃分重點，考前復習有沒有給學生確定復習章節。如果有，就是應試教育。這才是讓家長擔心的事

一年級剛開始都這樣的，到三年級就有差距了。

我雖然才六年級，但我覺得一年級的題本身就沒有什麼難度，題簡單的話這是完全有可能的，這種題最多就是基礎什麼的，一般一年級不會有太多延伸擴展的題的，所以我覺得是題的問題吧，而且這也不可能天天題這么簡單，天天這種情況啊，所以這應該是偶爾情況。如果以上條件都不是的話，那我就只能佩服了。

倒數第一和分數有個毛的關系，就算是中科大少年天才班，也總有一個倒數第一的，需要加強教育么？

習慣和基礎才是重要的。任何考試滿分都令人高興！不存在哪個階段。（大爺是宜城藉，武漢教師退休）

一年級，只要養好學習習慣就好，所學的內容，只要上了認真了，回家復習了就好，

『肆』 倒數第一如何逆襲（1）

於潔老師：《怎麼把一個倒數的班級變成全年級第一》。

2019年9月，於潔老師在崑山市花橋集善中學接了一個初二的班級任班主任，並教兩個班的語文課。

這個班級50人。農村中學，全部是積分入學學生，沒有一個崑山本地人，都是外來務工人員子弟。大量家長在上海打工，很多學生兩個月見到一次家長。有的有老人照顧，有的寄居在親戚家裡，有的自己一個人居住。

於老師是第4任班主任，第9任語文老師。接班時班級成績年級倒數，接班一年後逆襲成為年級第一，一直保持到初三畢業。

那麼，於老師是如何做到的呢？

第一是心態。

通常要接手這樣一個班，班主任都會有一種不情願甚至抵抗的感覺。

於老師是這樣的：「一切安排都是老天用心良苦，又來培養、錘煉我啦。我心裡這樣想著：雖然我教書30年了，班主任做了29年了，可是現在是全新的生源，一切從零開始吧。深呼吸，歷侍悄悄告訴自己一句話：最美的遇見，最好的安排。」

第二：去做和堅持。

接到這樣的班級，如果只是畏手畏腳，不敢行動，總是想著最後的結果，肯定會失敗。天下之事，總是困於想，而破於行。不妨讓自己先行動起來，前行路上，答案自然會隨著時間慢慢呈現。

於老師說就看你去不去做，能不能堅持下去。

不用生氣，不用大吼大叫，只需要「溫柔地堅持」，做不完作業的學生讓他補就行了。這讓我想到《正面管教》中的「溫柔而堅定」，堅持原則但又「不失風度」。

不管早讀兆爛伏上什麼課，英語打卡雷打不動。課代表先領讀，然族攜後一個個挨著領讀。

晚上回家到底打沒打卡？早上領讀的時候就能檢查出來。

課代表在領讀和提問之前一定會做好准備，另外，課代表一定要上台，這樣才能培養出責任意識和領導能力。班主任在窗外看學生等任課老師，既保證了學生的課前准備，又給上課老師充分的「自主」空間。而我們經常是為了保證上課紀律，班主任直接坐在教室里。

開學前兩個月，於老師每天和值日班長一起打掃衛生，保證學習環境的同時，讓學生知道這個班級不僅是他們的，還是老師的。

每天放學跟每一個學生微笑著說再見，可以及時注意到學生的情緒問題，也可以知道學生的回家時間。

老師給學生添飯，讓學生感受到溫暖，同時，老師也能關注到每一個學生的身體健康狀況。動畫片則讓學生放鬆的同時，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

中午20分鍾的午休就可以保證學生下午的學習效率，除了營造睡眠環境——拉上窗簾，關掉電燈，於老師還給每一位學生買了軟墊子，讓他們睡得更舒服。

（未完待續……）