㈠ 四年級上冊語文15課課件
四年級的語文課是一門很關鍵的課程，下面就是我為您收集整理的四年級上冊語文15課課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
四年級上冊語文15課課件：《貓》
教學目標 ：
1、 會認「乖」等7個生字，會寫「性」等13個生字，正確讀寫「性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花」等13 個詞語
2、 有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。
3、 理解課文內容，學會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，並表達自己對貓的喜愛之情的。
4、 產生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。
教學重難點：
1、 體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，並表達自己對貓的喜愛之情的。
2、 產生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。
課時：兩課時：
第一課時
教學目標 ：
1、 學習本課生詞新詞
2、 初讀課文，理清文章脈絡
教學過程 ：
一、導入 ，激發興趣
導語 ：（拿出一本卡通書《多啦A夢》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。沒錯，除了大雄外就是那隻可愛而且無所不能的機器貓，但是它不是真實的貓，現在我們來看看現實生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養的貓。
板書：貓（齊讀）
二、初讀課文，掌握生詞新詞
1、 初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學生字
2、 反饋自學情況：
a. 指名讀生字，卡片演示生字
b. 請同學上台聽寫
c. 點評並重點講解：「憑」字上半部分是「任」最後一筆稍短；「貪」字上半部不能多加一點寫成「令」，「癢」偏旁不是「廣」，「辟」字的左邊不是「啟」。
d. 辨析多音字：「的」 、 「和」、 「了」，讓學生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應拼音。
三、理清文章脈絡
（1）默讀課文，初步感知課文
a.詞語質疑
任憑：不論，無論 無憂無慮：沒有憂愁和擔心
屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制 凝：注意力集中
生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。
b.聽課文錄音。
c.集體朗讀課文，體會老舍先生筆下的貓給你什麼感受？
（2）自由討論，小組交流匯報
（3）檢查匯報情況，請幾個小組代表談談
板書： 古怪
淘氣 可愛
（4）請選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把「古怪」「淘氣」「可愛」的味道讀出來。
四、小結：老舍先生用通俗曉暢的語言表現了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節課我們再深入學習。
五、布置作業
1、抄寫生詞 2、熟讀課文
第二課時
教學目標 ：
1、 讀懂重點詞、句、段，理解課文內容
2、 學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，並表達自己對貓的喜愛之情的。
3、 又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。
4、 產生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。
教學重難點：
1、 學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，並表達自己對貓的喜愛之情的。
2、 產生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。
教學過程 ：
一、復習上節課生詞新詞：
分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會後面的補充，到規定時間為止。
二、導入 新課：
上節課我們已經自由組合閱讀課文了，這節課就讓我們深入學習貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的？
板書：古怪 淘氣 可愛
三、整體感知，體會真實的.表達方法（分大組朗讀交流）。
讀完以後你們覺得老舍先生寫的貓真不真實？那些地方看出它的真？
四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情
（一）上節課同學們已經選擇喜歡的部分，這節課就讓我們深入課文，注意抓住重點詞句，體會後有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句。
（2）小組交流匯報
大花貓：
1、 性格古怪
（1） 小組代表讀，其他同學聽：哪兒讀得好？為什麼？從哪聽出來的？
（2） 重點體會「貓的性格實在有些古怪」
a.質疑：古怪是什麼意思？為什麼貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？
（古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時又一聲不出；三是有時無比勇猛，有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現集中在一隻貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。 老實 貪玩 盡職
板書：（大花貓）性格古怪 高興時……不高興時……
膽小 勇猛
b．學生發現：你們發覺什麼表達方法嗎？
師引導：作者在開頭就指出貓的性格實在有些古怪，這叫什麼？（開門見山）這種寫法好不好？（簡潔明了，我們在寫作時可以學習）
（3）朗讀課文，你能發現什麼寫作特點嗎？
體會到：（課件展示）
a.「說它……吧，可是……「的句式（從中我們可以體會到這個句式由兩部分構成，前部分和後部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職的特點，體現了貓「實在古怪」的性格。）
b.「任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來」（我們體會到貓十分貪玩，一玩起來就要玩個痛快。）
c.「它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！（屏息凝視指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他的盡職。「非……不可」寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現貓地盡職。）
d .「它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。」（「無論」用來表現條件不同而結果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現。）
（4）學生又感情朗讀這一部分。
2、淘氣
那些地方寫貓的淘氣，找出關鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？
體會到：a.什麼東西都玩
b.玩起來不怕率跟頭，也不怕撞疼
c.膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。
耍個沒完
小貓：淘氣 枝折花落
3、可愛
重點體會：上面兩部分都體現了貓的可愛，因為無論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。
4、重點體會以下幾個詞：
生機勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。
盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鍾頭，從中看出它盡力地做好本職工作。
變化多端:變化多樣。老舍爺爺家裡的貓叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。
5、依據板書總結全文，體會作者對貓的喜愛之情。
（1） 默讀課文，體會：貓既古怪又淘氣，作者為什麼還說它可愛呢？
a. 從性格上看，正因為貓的性格時矛盾統一體，才使它性情豐富多彩，生動 有趣。
b. 從淘氣看，「生機勃勃」看出作者的喜愛之情。
（2） 默讀全文，列出作者喜愛貓的句子並談體會。（融情於貓，情貓相融）
如「在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。」（把臟腳印形容成小梅花，而「印」字用得何其生動。）
「它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。」（把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。）
「它在花盆裡摔跤，抱著花枝大鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那麼生機勃勃，天真可愛！」（「天真可愛，生機勃勃」這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。）
五、思維拓展，深化主題
1、 思考題：請你以老爺爺的身份和貓的身份向同學介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。
2、 學生分頭准備，同桌交流。
3、 學生選擇自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。
六、總結全文：這是一篇描寫動物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛貓之情。
七、布置作業
1、 做同步練習
2、 背誦自己喜歡的段落
3、 小練筆：試試描寫你喜歡的動物 老實 貪玩 盡職
㈡ 四年級語文下冊 第四單元1《貓》
古怪的貓大人——《貓》
《貓》是老舍創作的一篇散文，發表於《新觀察》1959年的第16期。文章寫的是老舍家的貓，因為觀察仔細，所以貓咪的形象非常生動，讀起來妙趣橫生，從中不難看出，老舍先生愛貓至深，是名副其實的「貓迷」。課文節選了這篇散文中「貓的古怪性格」和「小貓淘氣」兩個片段，你可以找原文來讀一讀，看看老舍家的貓還有什麼好玩的事情。
一、人民藝術家老舍
老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予（將「舒」字一拆為二）。他是地道的北京人，滿族。
「老舍」這個筆名，是他在1926年發表長篇小說《老張的哲學》時首次使用的。在「舍予」前面添一個「老」字，去掉後面的「予」字，便成了現今人們熟知的「老舍」。這個「老」字並不表示年齡大，而是一貫、永遠的意思，合起來就是一貫、永遠地「忘我」。他用「老舍」這個筆名發表了大量文學作品，以至於後來不少人只知道「老舍」，而不知舒慶春是誰。
老舍是中國現代小說家、著名作家、傑出的語言大師、人民藝術家，也是新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。老舍的一生總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的「勞動模範」。他的作品不僅有散文，還有小說，《駱駝祥子》《四世同堂》都是家喻戶曉的著名的作品，都曾被改編成電影、電視劇。他也寫過非常棒的劇本，代表作品有《茶館》《龍須溝》，這些話劇演了一年又一年，至今還是人們津津樂道的經典。值得一提的是，老舍還給孩子們寫過一部話劇叫作《寶船》，現在還是北京兒童藝術劇院的傳統劇目，這部戲布景極其宏大精美，有機會一定要去欣賞一下。
二、偏愛小動物的老舍
老舍除了養貓，還有三次養狗的經歷。第一次是父母養了一隻大黃狗，這只狗在老舍一歲多時不幸死於八國聯軍的刺刀下；第二次是老舍上師范學校時，母親和哥哥養了另一罩螞只大黃狗；第三次是抗戰中後期，老舍在重慶北碚撿了一隻小花狗，把它當成了家庭成員。
老舍對狗一直特別有好感，他認為狗不嫌主人窮，看門、守夜毫不馬虎，忠實地盡職盡責，值得人們把最美好的詞語給它們。老舍每每聽到人們稱漢奸和小人為「走狗」時，都忍不住為狗喊冤叫屈，他認為這是對狗的侮辱。
老舍對貓的看法比較復雜。他很明扮愛貓，但又深知貓的毛病，所以經常嘲笑它們。
老舍認為：貓的可愛和可敬之處，在於它們蹲在老鼠洞旁屏息凝視的時候，幾個小時一動不動，不把老鼠等出來決不罷休；母貓生了小貓後，細心看護，讓人感動；加上小貓的乖巧可愛。以上都讓老舍歡喜。
與此同時，老舍又說：「貓是天下最頑固的傢伙。它想干什麼，你不讓它干，絕對辦不到。你想讓它干什麼，它也絕對不會干。」他用四個字形容貓：「頑固透頂。」他還認為貓的性格有些怪，吃飽了便很懶，找個暖和地方，成天睡大覺，誰給它好吃的，它就跟誰走，相當「勢利眼」。
老舍先生養過好幾只貓，其中有一隻大白貓，他最喜歡。他經常抱著這只大白貓照相，並且把它寫到作品裡。在童話劇《寶船》里邊，這只大白貓是主人公王小二的好朋友。
盡管覺得貓有些「毛病」，老舍還是很喜歡貓。乃至於將澆花、玩牌、逗小貓玩，當作三大休息方式。
老舍養的第一隻貓叫「球」，他在散文中，先後四次提到它。這位「球」最後落井自溺而亡，讓老舍難受了好長時間。
家中老鼠太多，沒有貓不行。「球」死後，老舍自己去買了一隻又小又丑的貓。經過一段時間喂養後，小貓身體壯起來了。一天早晨，老舍剛推開門，這只小貓沖著他叫了兩聲，低頭一看，它腳下按著一隻半死的小老鼠。老舍不由得伸出了大拇指。為此，老舍還特意寫了一篇《貓的早餐》，專門談了這只小丑貓。
大小不同的貓，相伴老舍一生。晚年，老舍多次說：「我之所以揭露貓的壞處，原因是愛它們。我愛它們，卻諷刺它們，真是慚愧啊！」通俗的語言，顯示出了這位人民藝術家的率真性情。
三、為什麼說「貓有九條命」
貓看起來很柔弱，經常懶洋洋地躺著曬太陽，但其實貓身手不凡，是天生的激悶灶出色獵手。你知道貓具有哪些「超能力」嗎？
據說，貓有「九條命」。當然，這並不是說它死九回才算真死了，而是說貓的生存能力很強，不容易死。下面讓我們來看看貓有哪些活命的絕招吧。
首先，貓的跑路能力超強，想傷它可不容易。貓、狗天生不和，狗一見到貓就視其為獵物，連叫帶追，此刻，這世上就不知道有多少狗在干「追貓」這件事。但你見過被狗咬得死去活來的貓嗎？答案是沒有，原因就是貓能上房、爬樹、翻牆，狗雖然氣勢大，但根本追不上貓，也只有乾瞪眼的份兒。說實在的，在居民區里，能追上一隻貓的，恐怕也只有另一隻貓了。
其次，貓會游泳，雖然技術不好，但落水死不了，緊要關頭也能幫自己一把。
再次，貓有一套「軟著陸」的硬功夫，即便它從高處摔下，受傷往往也較輕，這要歸功於它發達的運動神經系統和平衡能力。一旦從高空落下，不管一開始是背朝下還是其他糟糕的姿勢，它都能在空中完成姿態調整，接近地面時，前肢就已經做好著陸准備，腳上厚厚的肉墊和柔韌的脊椎能有效地化解沖力。倒是有時候從低處跌落，滯留空中的時間短，貓來不及調整姿態，反而受傷會更重一些。
最後，貓受傷後的癒合能力也很強。2009年，科學研究發現，貓體內的髓磷脂在被破壞後能自行恢復，這是人體做不到的。髓磷脂是位於神經元外側的脂質，能幫助傳遞神經信號，損失後會導致神經失去保護，造成感官、行為、認知以及其他一些功能異常。貓的髓磷脂能自行恢復，神經系統受損後也具有超強復原能力。
不僅如此，貓的戰鬥力和捕獵能力也都很強。貓有尖爪利齒，身形靈活，相同體形的動物，很少有能夠戰勝貓的。而腳上的肉墊更使它們的行動悄無聲息，伏擊老鼠、小鳥、蛇等動物得心應手，再加上一個嗅覺敏銳的鼻子和一雙能夜視的貓眼，要想餓死貓？難啊！
四、動植物也能預測天氣嗎？
在鄉下，過去沒有電視機，農民根本不知道明天的天氣會怎樣，但參考長時間的生活經驗，聰明的農民根據大自然的變化或小動物的反應總結出一系列天氣變化規律，這些經驗全是前輩先人們的智慧結晶。農村有幾種小動物能准確地預報下雨天，有時候它們的預報甚至比天氣預報還准確呢！
俗話說「蜘蛛結網，久雨必晴」，陰雨天，如氣壓升高，濕度減小，昆蟲高飛，蜘蛛張網捕食昆蟲，預示天氣將轉晴。反之，蜘蛛收網，預示將要下雨。
當空氣乾燥時，青蛙皮膚里的水分蒸發加快，它自然就會待在水中，以保持皮膚濕潤；而在陰濕多雨的季節，包括下雨前夕，因為空氣中水分較多，青蛙就會跳出水面，並且呱呱地叫個不停。
下雨前空氣潮濕，蜜蜂翅膀容易沾上細細的水珠，體重增加，飛行困難，所以只好待在蜂巢里不出來。螞蟻也有這樣的功能，下雨前空氣濕度大，如果蟻窩太濕，螞蟻就無法再在裡面待下去，只好搬去高處乾燥的地方，因此就會出現螞蟻在下雨前搬家的情形。
說完動物，還有許多植物也能預測天氣呢。
瑞典有種「氣溫草」能像溫度計一樣測量溫度：20攝氏度以上時葉片向斜上方伸出；15攝氏度時葉片慢慢向下運動，直到與地面平行；10攝氏度時葉片就向斜下方伸出。是不是超神奇？
含羞草大家肯定不陌生，它也有預測天氣的本領。含羞草葉子受到觸碰後緩慢收縮，或者葉子稍微閉合後馬上張開，就預示風雨將來；如果被觸碰後很快合攏，但長時間才能恢復，就預示未來艷陽高照。
常見的南瓜藤也有個小秘密。南瓜藤的頂端通常向下生長，但若在夏季早晨，南瓜藤頂端普遍朝上，就預示天氣即將由晴轉雨。反之，陰雨天里南瓜藤頂端朝下，就告訴我們天氣要轉晴啦。
氣象學家預測天氣，依靠的是准確的數據和研究，這個過程是非常復雜的。而動植物的「預測」，往往是小范圍里的天氣和環境條件引發的。因此，精準的天氣預報還是要靠衛星、雷達以及大范圍的氣象資料來分析和判斷，僅僅依靠動植物的變化來預測，是不夠可靠的。
五、文學大師的禮物——《屋頂上的貓大人》
說到貓，在此為大家推薦一本好看的書——《屋頂上的貓大人》。這是一本趣味橫生的作品集，由十三篇關於貓的小說組成。其中包括馬克·吐溫的《迪克·貝克和他的貓》、愛倫坡的《黑貓》、巴爾扎克的《一隻英國貓的苦惱》等。
這本書中的內容或抒情，或諷刺幽默，或激烈刺激，有的講述貓之國度的傳奇故事；有的借貓喻人，對人的丑態進行辛辣的嘲弄。十三隻貓性格各異，精彩紛呈！堪稱文學大師們集體送給愛貓人士的一份厚禮。有機會一定要找來讀一讀！
㈢ 七年級下語文鄭振鐸的《貓》 課後習題答案
開始時，「我」不喜歡第三隻貓是因為它從來歷、外形、性情上看都不及前兩只貓。
(1)來歷：第三隻貓本是被人遺棄的，是「我家」出於憐憫拾來的，而第一隻貓是從隔壁要來的，第二隻貓是從舅舅家要來的。
(2)外形：第三隻貓毛色花白，並不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之後，樣子更難看了，第一隻貓則白雪球似的可愛，第二隻貓渾身黃色，也很可愛。
(3)性情：第三隻貓不活潑，憂郁，懶惰，第一隻貓很活潑，第二隻帶豎貓更有趣，更加活潑，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三隻貓對家人來說是「可有可無」；稱第一隻貓是「相伴的小侶」；稱第二隻貓是「親愛的同伴」。
2．對第三隻貓的死更難過，是因為它的死，責任在「我」。我因為不喜歡它，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被「我」打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。又因為這種負罪感不能消失，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，所以「永不養貓」。
二、第二隻貓丟失後，作者寫道：「自此，蠢告大我家好久不養貓。」第三隻貓死後，作者寫道：「自此，我家永不養貓。」試體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。本題讓學生體會關鍵語句含蓄的意味，引導學生運用想像去填補。「自此，我家好久不養貓」，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓友凱固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，乾脆不養了。「自此，我家永不養貓」，這一句包含的思想感情是：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
㈣ 小學四年級語文上冊閱讀題及答案
小學 四年級語文 學習過程中，閱讀是最主要的，要有效率的進行閱讀一定要經過大量的練習。下面是我整理的四年級語文上冊閱讀題及答案，希望對你的學習有所幫助。
四年級語文上枝扮冊課內閱讀題及答案1
第一課 觀潮
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人們又沸騰起來
那條白線很快地向我們移來，逐漸( 拉長 )，( 變粗)，( 橫貫江面 )。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵( 兩丈多高的水牆 )。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬( 齊頭並進 )，( 浩浩盪盪 )地飛奔而來;那聲音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被震得顫動起來。
1、這段話是按照( 由遠及近 )順序來寫的。(A、 由遠及近 B、由近及遠)。
2、這段話從( 形狀 )、( 聲音 )兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。
3、這段中分別把浪潮比作( 白線 )、( 水牆 )和( 戰馬)。
4.畫波浪線的 句子 寫得好嗎?為什麼?
答：該句子寫得很好。因為它形象地寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢。
5.《觀潮》以總分結構獨具特色，而這篇 文章 按照 記敘文 的常見形式先交代了( 時間 )、( 地點 )、( 人物 )。這篇課文的結尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是( 天下奇觀 )。
第三課 鳥的天堂
起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到畝鏈處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在樹枝上叫(，)有的飛起來(，)有的在撲翅膀(。)
1、給畫 的句子加標點。
2、選出該段中的一對 反義詞 ( 靜寂 )-----(熱鬧 )
3、這是作者第( 二 )次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。
4、這段話中描寫鳥的形態的詞有( 大的 )、( 小的 )，描寫鳥的顏色的詞有( 花的)、( 黑的 )，描寫鳥的動作的詞有( 站 )、(飛 )、猛耐灶( 撲 )。三個“有的”構成了排比句寫出了鳥的各種(姿態 或動作 )，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的( 快樂 )，表達了作者對鳥的天堂的( 熱愛 )和( 贊美 )之情。
5、從這段話中，我們不僅知道了鳥的( 種類 )多、( 數量 )多，還能感受到它們在這里生活得( 自由自在 )。
6、這段話是 ( 動 )態描寫。
第五課 古詩兩首
1、默寫《題西林壁》、《游山西村》，解釋詩的含義。
2、《題西林壁》是蘇軾在游( 廬山 )時題在( 西林寺 )牆壁上的一首詩。詩人分別從( 橫 )、( 側 )、( 遠)、( 近 )、( 高 )、( 低 )這幾個角度觀察了廬山。蘇軾字( 子瞻 )，( 宋 )朝人，號( 東坡居士 )，是“唐宋八大家”之一。
3、《題西林壁》中“題”的解釋：(書寫、題寫)
4、山窮水復疑無路中的“疑”的解釋：(以為、懷疑)
5、《題西林壁》這首詩告訴我們：想要對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，這是第(三 )句和第( 四 )句詩所表達的含義。(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句話讓人想起一句俗語(當局者迷，旁觀者清)
6、《游山西村》的作者是( 宋 )代的( 陸游 )，詩人以( 游 )字貫穿全詩，詩中(足 )字寫出了農家款待客人用盡其所有的盛情。表現農家熱情好客的詩句是“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最後一句告訴我們一個道理：(許多事情看似無望，實則絕處逢生，出現新的契機)
7、昨天晚上，小紅在做數學題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她做了指點，她很快解出了這道難題。這真是“ 山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。
第六課 爬山虎的腳
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼(均勻 )，沒有( 重疊 )起來的，也不留一點兒( 空隙 )。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、在文中的括弧中填上合適的詞語
2、根據選文寫出“嫩”的意思
嫩紅：顏色淺
嫩葉：初生而柔弱
3、爬山虎的葉子有哪些特點?
答：(葉子新鮮;葉尖而一順兒朝下;葉子在牆上鋪的均勻，即沒有重疊的起來的，也沒有空隙。)
4、文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的?
答：① 仔細觀察;② 連續觀察
爬山虎的腳 觸 著牆的時候，六七根細絲的頭上就 變 成小圓片， 巴 住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 拉 一把，使它緊 貼 在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上 爬。
1、用橫線畫出第二句的動詞。
2、你認為這些動詞之間是什麼關系?(答：因果關系)
3、最後一句運用了什麼修辭 方法 ?(答：擬人的修辭方法)
4、爬山虎的腳上的細絲觸著牆後先是( 直的 )的，後變為( 彎曲)的了。
四年級語文上冊課內閱讀題及答案2
第七課 蟋蟀的住宅
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。後腿上有兩排鋸，用它將泥土推到後面，傾斜地鋪開。
工作做得很快。蟋蟀鑽在土底下幹活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動。不大一會兒，他又進去繼續工作。我一連看了兩個鍾頭，看得有些不耐煩了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的讀音和字義分別是( )和( 刨開、挖 )。
2、找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞：( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 鋪 )。
3、“我一連看了兩個鍾頭，看得有些不耐煩了。”從這句話，你體會到了什麼?
答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞。“我”是一個非常熱愛研究昆蟲的科學家.
4、蟋蟀的住宅內部特點是( 簡朴 )、( 清潔 )、( 乾燥 )、和( 衛生)，外部特點是(向陽 )、( 隱蔽 )、( 有門 )和( 有平台 )。
5、蟋蟀的出名是因為它的( 唱歌 )和( 住宅 )。
6、選擇恰當的關聯詞
A：蟋蟀的出名( 不光 )由於它的唱歌，( 還 )由於它的住宅。
B：( 因為 )它的工具是那麼簡單，( 所以 )人們對它的勞動成果感到驚奇。
C：蟋蟀( 寧可 )自己一點一點挖掘，( 也不 )肯隨遇而安。
4、修辭：
A：在四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。( 擬人 )
B：蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。( 設問 )
C：每根細絲像蝸牛的觸角。( 比喻 )
D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。( 誇張 )
第九課 巨人的花園
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出了綠芽，開出許多美麗的花朵。
“敖!是這么回事呀!”巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
1、解釋詞語
叱責：大聲地斥責。
任性：放任自己的性子，不加約束。
2、為什麼說“沒有孩子的地方就沒有春天”?
答：因為有了孩子，才有希望，才有快樂。
3、巨人看著小男孩的眼神，為什麼心裡火辣辣的?他從小男孩的眼裡讀懂了什麼?
答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心裡火辣辣的。他從小男孩的眼睛裡讀懂了溫情、讀懂了愛。
4、本文是一篇( 童話 )。作者是( 英 )國作家( 王爾德 )。本文顯著特點是運用( 對比 )的方法展開 故事 情節，從中揭示了( 快樂要與大家分享才會感到無比幸福 )的道理。
5、“巨人生活在( 漂亮的花園 )和孩子們( 中間 )，感到( 無比的幸福 )。”這是文章的中心句。
第十三課 鵝
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
1、用“———”畫出本段的中心句
2、作者在這段中主要運用了( 擬人 )的修辭方法，好在哪裡?
答：形象地突出了鵝傲慢的特點。
3、這段話從( 鵝的步態 )和( 見人不讓還咬你一口 )兩個方面寫了鵝( 傲慢 )的特點。
4、這段話中將鵝的步態與( 鴨 )進行了對比，突出了鵝的( 傲慢 )。
5、你喜歡這只鵝嗎?為什麼?
答：我不喜歡這只鵝。因為不管是動物也好，是人也好，太傲慢了，不好相處。
6、作者還用( 京劇里的凈角出場 )來比喻鵝的( 步調 )，不僅形象生動寫出了鵝( 步調的從容 )，更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
7、作者在課文中重點表現白鵝的性格特點是( 高傲 )，主要採取了( 對比、反問 )等修辭方法。“鵝的高傲，更表現在它的( 叫聲 )、( 步態 )和( 吃相 )中”，這句話是文章的(中心句 )，起( 統領全文 )的作用;又是( 過度 )句，不僅承接上一句，還引起下文對鵝的描寫。
四年級語文上冊課內閱讀題及答案3
第十五課 貓
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時很乖。它會找個暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什麼事與不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不一，粗細各異，變化多端。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什麼都怕，總是藏起來。可是他又那麼兇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、用 畫出文中的中心句。
2、貓的古怪性格體現在哪幾個方面?
答：三個方面：有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職;高興時極其溫柔，不高興時又極其冷漠;有時無比勇敢，又是由無比膽小。
3、“屏息凝視”的含義是什麼?突出了什麼?
指屏住呼吸，聚精會神地看。寫出了毛等老鼠的決心和耐心。突出了毛的盡職盡責。
1、你想對這只古怪的貓說點什麼?
答：你太可愛了，我喜歡你。
2、描寫貓的叫聲的詞有：( 豐富多腔、長短不一、粗細各異、變化多端)
3、 “小梅花”指的是什麼?表達了作者怎樣的思想感情?
答：指貓的爪印。表達了作者對貓的喜愛之情。
4、用自己的話概括第二段的主要內容：
答：寫貓高興時極其溫柔，不高興時極其冷漠。
8、《貓》的作者是著名作家( 老舍 )，原名( 舒慶春)，字( 舍 予 )。他筆下的貓性格有些( 古怪 )，表現在三個方面：一是有時特別(老實 )，有時又特別(貪玩、盡職 );二是高興時( 溫柔可親 )，不高興時又( 一聲不出 );三是有時無比( 英勇 )，有時又無比( 膽小 )。字里行間，流露出作者對貓的( 喜愛)之情。
㈤ 四年級上冊語文第15課《貓》作者是從（ ）、（ ）、（ ）這三個方面來寫貓的特點的！
這篇課文描寫了大猜腔圓花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。段落結構
全文共有4個自然段，可分為兩個部分。第一部分（第1——3自然段）講大花貓的古圓褲怪性格；第二段（第4自然段）講剛滿月的小貓十分淘氣。課文先講大花貓的古怪性格。這一部分第一句話先概括地說它的性格特點是古怪，並在「古怪」前面加上「實在」一詞。「實在有些古怪」就是的確有些古怪。作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。第一方面講大花貓既老實，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。作者先講貓「老實」。具體表現：「成天睡大覺」是說它愛靜不愛動，好像很懶惰；「什麼事也不過問」，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。再說它「貪玩」：「出走一天一夜」是說長時間呆在外面，連家也給忘了；「怎麼呼喚」，用盡辦法到處叫。「任你怎麼呼喚，它也不肯回來」，說明它在外面玩起來什麼也不顧了。最後講貓很「盡職」。「聽到老鼠的一點響動」，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音；「一點響動」，聲音不大。「屏息凝視」，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。「一連就是幾個鍾頭」，是說等候的時間很長。「非把老鼠等出來不可」，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。「老實」和「貪玩」，「貪玩」和「盡職」都是相互矛盾的。這些相互矛盾的性格特徵都表穗塌現在貓的身上，所以說「貓」的性格實在有些古怪。第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時「溫柔可親」的樣子。「溫柔可親」是溫和柔順，令人喜愛的意思。貓「溫柔可親」表現在它會「蹭你的腿」「讓你給它抓癢」「跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花」。這說明貓和作者的關系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作「小梅花」。由此可見，作者喜愛貓的程度很深。貓「溫柔可親」還表現在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會「咕嚕咕嚕」地給自己解悶。作者用「豐富多腔」、「長短不一」、「粗細各異」、「變化多端」等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現了作者對貓喜愛的心情。
簡寫就是:老實→貪玩→盡職