A. 小學二年級語文應該怎麼輔導呢
二年級語文怎麼輔導比較好?在回答這個問題前,不妨先想一下二年級的學生有什麼特點?二年級的語文有什麼特點?
二年級是小學時期的低年級階段,換句話而言,也就是學習內容比較簡單,是為今後學習打基礎的時候。並且二年級的孩子年紀普遍還在十歲以下,自製力、主動性各方面仍舊比較薄弱。
這時候的語文則要以引導為主,引導孩子願意主動學習語文,願意積累語文知識。
二年級的孩子對於語文的了解還有限,如果能在這時候引導孩子對語文產生興趣,那麼在後期不論什麼時候的語文學習中,孩子對於語文都有主動想要學習了解的興趣。二年級的學習比較輕松,孩子能有比較充足的時間積累語文知識,為後期的語文學習做鋪墊。
近幾年關於語文,有一種「大語文」觀被更多人了解並提倡,卓越教育就是通過大語文去提高孩子的語文學習能力的。簡單來說,大語文就是通過讓孩子了解文學經典,在這個學習過程中積累語文知識,收獲語文學習能力,最終讓孩子領略文學的美,還能幫助孩子在品行以及性情方面得到一定的提升,做一個有修養的人。
從大語文中也可以看出,二年級語文輔導也可以打破傳統固有的語文教學模式,我們可以從語文本身出發,讓孩子從心裡接受語文,願意學習語文。
B. 二年級語文家教如何教二年級語文家教怎麼教
1、教孩子學會預習。常言道:磨刀不誤砍柴工。對學習而言,預習就如同磨刀,將對孩子的學習起到事半功倍的效果。通過預習,可以使孩子明確新課的重點和難點,以便在課堂上有效集中注意力。可以先預習課文中的生字、生詞,標出課文中好的句、段,也可以概括課文每段的大意等。具體完成三目標,基礎目標:讀准字音,畫出不理解,不認識的生字詞,利用工具書自行解決。中等目標:能正確、流利地朗讀課文,努力向有感情地朗讀課文的方向前進。高等目標畫自己喜歡的句、段進行誦背。
2、掌握正確的聽課技巧。聽課要講究技巧,充分聽好每堂課,對提高學習質量將產生驚人的效果。許多學生在聽課時總是東張西望、開小差,聽課效率很低,這必然會影響學習。孩子對上課內容不理解,勢必喪失學習興趣,陷入厭學的泥潭。即使課下再加班或者請家教,效果也不會太好,犧牲了休息娛樂的時間也得不償失。
3、做好孩子獨立學習的向導。寫作業和及時復習課文內容是每個學生掌握知識過程中兩個必不可少的環節。在孩子寫作業時,家長有必要看看孩子的桌椅高度是否合適歲畢,燈光亮度是否適宜,但不能動不動就遞給孩子一個蘋果或者一杯水什麼的,也不能大聲說話,更不能看電視聽音樂,這些都會打斷孩子的思路。孩子在寫作業的過程中常會遇到這樣或者那樣的問題。家長不要急於告訴孩子結果是什麼,應該先鼓勵他獨立思考或從側面啟發誘導,當孩子得出正確的答案後,應對孩子及時給予表揚。
4、培養孩子的寫作能力。在孩子各門課程中最難輔導的是語文,而語文中最難的就是寫作。那麼怎樣培養孩子的寫作能力呢?首先,家長要捨得給孩子買書,讓孩子多讀,多摘抄一些好詞好句,多背誦一些優美的作文片段,擴大詞彙量,這樣寫起作文來也就不那麼難了。比如寫動植物和描寫景物,除了單純的描寫介紹外,還要提醒孩子加入自己的情感,並多用些比喻句和擬人句,來為文章增添效果。再比方寫人物,不同的人物有不同的寫法。就眼睛來說吧,小孩的敗雀散眼睛要水靈、機敏來,父母老師的眼睛要慈愛、智慧,而老人的眼睛則安詳、滄桑。另外孩子犯錯誤時,家長千萬不要開口就罵或者動手就打,要幫助孩子分析出錯的原因,並啟發他找到解決問題的辦法。同時,為了防止孩子再犯同類的錯誤,可以採取必要的強化訓練,如出一些類似的題目讓孩子去做,或者錯別字多寫幾遍,加深印象。
5、總之,家長在輔導孩子學習的時候,應該努力的培養孩子多讀書、多動手、多觀察、多思考、多表現察氏的習慣,從而激發孩子的學習興趣和熱情。
C. 小學二年級的孩子語文不太好,該如何補習
小孩子在二年級的時候語文不太好還是可以選擇補救的,在這個時候需要讓孩子多積累一些語文的知識。有很多家長在孩子學習的時候對於孩子的成績其實並不是特別的關注,只關注孩子的分數,其實爸爸媽媽更應該關注孩子的學習狀態。如果說小孩子的學習狀態出現了一些偏差的話,那麼小孩子個人的成績自然而然的也就會出現相應的問題了。所以說家長一定要記住,要用正確的態度來讓自己的孩子,好好的學習,在這個時候小孩子才能夠收獲到更好的成績。
語文這個知識本身就是需要一點一點積累而提升的,如果說小孩子在這個過程當中能夠做好相關的積累的話,那麼學生的語文成績自然而然的已經會有所突破了。所以說家長要記住,要盡可能地讓自己的孩子多讀一些有用的書籍,在這個過程當中還需要給自己的孩子做好相關的引導,這一切都是非常有意義的教育方式。
D. 小學二年級的孩子語文不太好,應該怎麼幫他補
才小學二年級,對於他的語文成績不怎麼理想,是完全可以扭轉過來的。語文可不像數學英語那麼容易,它是一個循序漸進的過程,不是一下子成績就能提上來的。首先是字和詞,字的筆畫要正確,要會組詞至少組兩個,要注意簡單的近義詞,反義詞。其次是仿寫簡單的擬人句,比喻句,排比句。再者就是原文填空,補充缺少的古詩句,還有每個單元的語文園地需要會背會默寫的東西。最後就是難點:閱讀理解和看圖寫話了。做閱讀理解時讓孩子養好習慣,讀三遍再提筆寫,認真讀題審題。看圖寫話比較簡單,多積累好詞好句,平時多看些課外書,分段書寫為三年級打好基礎,這樣才能下筆如有神助!
E. 二年級語文怎麼輔導
最近抖音很多關於輔導孩子寫作業的搞笑視頻深得家長們的心,特別是輔導低年級孩子,更是讓不少家長頭疼不已。今天就和大家說說二年級語文怎麼輔導。
第一,家長不要一直盯著孩子寫作業,在家長的目光下,容易給孩子造成一定的壓力,在緊張、焦慮的氛圍中,孩子更加提不起興趣學習。
第二,培養孩子在規定時間內寫作業的習慣。可以提前了解孩子的作業量,然後估計時間,並與孩子確認是否可以完成。如果孩子寫作業時不認真,家長可以給予適當提示,及時給予鼓勵和幫助。
第三,重視培養孩子的閱讀能力,語文是一個細水長流的科目,通過長期閱讀,可以提高閱讀能力,並且能收獲不少文學知識。這個閱讀並不是讓孩子草草瀏覽一遍即可,而是需要反復閱讀,通過不同層次的閱讀,掌握不同的信息。
這一點和卓越教育倡導的大語文觀念不謀而合,他們和以往的語文教學有些不同,他們是通過教學生中國古代文學、世界近代文學和創新作文,培養孩子對文學的興趣,特別是對二年級的孩子來說,一切都在培養階段,而通過大語文讓孩子領略到文學的美的話,慢慢的,孩子自己也願意主動學習,不用家長太操心了。
其實,陪伴孩子寫作業沒有那麼困難,只要用對方法就可以。
F. 輔導班語文課怎麼教
輔導班的語文課應該怎麼上,我整理了一些語文課的學習方法,大家一起來看看吧。
實踐將解決理論無法解決的難題。教師是整天與學生打交道的教育工作者,具有豐富的教育實踐經驗。真正的技能是在實踐中學會的。實踐中有很多老師,包括學生、同事等等。
每門課程都有自己的學科帶頭人或專家。如果你有機會聽他們的課程或向他們尋求指導,我想每個人在自己的崗位上都會有自己的天空。
要求學生做筆記。摘抄,評點,仿寫。精選片段,當堂評點,這樣做,就做到了閱讀、吸收、應用,三方面兼顧。進行專項訓練。因為,語文學習不僅僅是作文,還有基礎及時、閱讀訓練、名著閱讀等等方面的考察。
你班裡的孩子,他們一輩子只有一次上二年級的機會,而這次機會是給了我這個老師,我們作為老師千萬不能耽誤了孩子。在備課的時候,我們要鑽研教材,吃透教材,把參考書的內容和教學建議也要理解,除了要備我們講什麼,還要想一想,我提出這個問題之後,學生的反應,以及他們要怎麼回答。這就是通常所說的備教材和備學生,但要做到很難,特別是備學生,老師要花費的心思是很大的。
以上就是一些語文輔導班的相關信息,希望對大家有所幫助。
G. 二年級語文怎麼補
作為語文老師,我想說語文非常難補,因為語文是需要長期的積累的,家長要有長期作戰的心理准備。
補什麼?那得看你孩子的具體情況了。如果是基礎問題,那麼一定要補一年級的內容,從拼音,寫字開始,再到朗讀課文等。如果不是基礎問題,那一般就是閱讀和寫作方面出了問題,這個就要建議你每天讓孩子讀書。從指讀開始,大聲朗讀,每天堅持最少半個小時以上。不是小和尚念經那種讀,而是每個字,每句話都要讀清楚,這樣做是培養孩子的語感。
怎麼補?建議悄咪咪找學校的老師,是孩子的語文老師最好了,因為最了解孩子的學習問題所在,最好不要找機構的,不要上網課。一對一是最好的。
這個過程會有點長,比較費家長的時間精力和財力。
同時,也建議你找一找孩子在學校學習的過程中是否存在問題,比如上課不專心等,那麼這又需要你花點腦力,去幫助孩子養成良好的學習習慣了。
H. 小學二年級語文理解能力差怎樣輔導
理解能力是指一個人對事物乃至對知識的理解的一種記憶能力。下面為大家帶來了小學二年級語文理解能力差怎樣輔導?歡迎大家參考。
孩子他喜歡看書這就是一個很好的表現,對學好語文很有幫助,至於您說他不會應用,是不是缺乏引導呢。可以讓他給您講書上說了什麼,其實無形中就是鍛煉他的表達與概括,其實就是一種閱讀理解。接下來,您可以根據他說的,讓他聯系一下身邊的事。有沒有相似的,或者利用書上所傳達的意思,自己能不能編造一個類似事情來。從教育學上講,這就是知識的遷移,同樣,遷移可以是正向,也可以是負向的。可以從反面來表述一種意思,可以是不好的(但要明確不能向這樣的人、事學)。這樣一來,思維不就打開了嗎?多培養他的思維,這樣在加上他讀書的積累,就可以應用了。
如果有興趣的話可以背一些精彩片段,但我更建議背唐詩,因為它隱虛短簡敏而精,也可以提高文學修養。
我不建議多做題,背死書,這種只是為了應付考試的強化,況且未必能提高多少。因為,小孩的思維能力是有限的,不是考題海就能提高,關鍵在於引導和點撥。否則,強迫他做不喜歡的事反而事與願違,不利於學習動機的激發。從教育心裡學的角度,適時的激勵要比一味的'強化的效果要好
在閱讀文章的時候,注意根據文章的主線,給文章分段,然後總結大段的核心思想。這樣對理清文章思路,提高語文理解能力非常有幫助。還有就是要看,看閱讀的例子,結合參考答案看,一定要看懂,看透,不要追求數量。
閱讀閱讀,要多閱多讀,主要在這個讀字,閱讀短文要多讀才行,要注意裡面的細節,建議你做閱讀短文時先把要做的題目看看,然後記住,在讀短文時可以一邊讀一邊做,你讀完了,題目也差不多做完。詩灶咐燃歌鑒賞也是要讀,一般詩歌下面有注釋,結合注釋讀就好多了,還可以去買那種書多看看,自己做。有時間可以看看偵探之類的書,我就很喜歡,它可以讓你關心每一個細節,你注意那個細節,就有可能就可以破整個案子。
這是我的意見,希望採納。
I. 作為家長,該如何輔導小學二年級孩子的語文,特別是讀寫能力
我認為作為家長想要輔導孩子的語文和讀寫能力,首先要加強孩子對於學習的興趣,平時晚上在孩子睡覺前多給寶寶讀一些故事,增強寶寶的見識能力,陪寶寶一起閱讀一些語文課本或者是課外書,提升孩子對於這些書的興趣,發掘孩子的思維能力。
J. 怎樣輔導二年級的孩子語文
你好,輔導二年級語文的方法就是可以讓孩子先預習課文中的生詞,標記課文中好的句子和段落,總結每個段落的大意。具體完成三個目標:①基礎目標:讀准字音,畫出不理解,不認識的生字詞,能利用工具書自行解決。②中等目標:能正確、流利地朗讀課文,努力向有感情地朗讀課文的方向前進。③高等目標:對自己喜歡的句段進行背誦。