五年級上冊語文課文第一課讀後感怎麼寫

㈠ 五年級上冊語文第一單元讀後感

書，一個多麼簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……

書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼
進
里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的
。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的
的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪頌租伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。

2 我和書的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。

也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的
中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不為「
」，不求「書中自有
」，不為
，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「
」。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……

當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；
並不是永遠沒有卑下的情培櫻虛操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。」 當我因小小的成功而
時，她總這樣對我說：「
，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後
的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人配燃已到了峰巔了。」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。」 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：「自信人生二百年，會當水擊三千里」；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」； 「我自
向天笑，
」……

是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的
，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在
之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。

3 我與書的故事
書，我的

——題記
在爸爸的影響下，很小的時候，我就啃上了書，愛上了書。《西遊記》以
的想像吸引我，《
》以催人淚下的故事打動我，《
》以
的諷刺警醒我。
不過，這些書中
還是《三國演義》。那段
的「往事」，讓我如痴如醉，賞玩不已。雖然這部作品文言色彩濃重，內容七實三虛，但我仍如獲至寶，百讀不厭。為了更好地讀懂她，我比過史實版「三國」（《三國志》），看過白話插圖版「三國」，還
地觀看影視「三國」，甚至玩電腦游戲也專找「三國」游戲。爸爸媽媽戲稱我為「三國迷」。
可我這個「三國迷」迷而不惑，常喜以書中事例印證觀點，與人爭辯。
劉備常哭，世人謂其「軟弱」，但我卻認為他內心堅忍，大英雄也！試想，一個人雄心壯志，苦心經營，卻屢遭重創，
而無
，何等無奈！換別人，也許早就
，沒有了志氣。不是嗎？
，英雄蓋世，然一敗則
。比之劉備，豈不
。
關羽重義，武藝高強。曹操的美食、玉帛、官爵挽留不住他的心，
，尋找舊主劉備。想當年，為破
，桃園結義投義軍，飛身斬敵降，初試鋒芒，便覺一身正氣；為掃董卓，奔虎牢，
，
，
，便知
。後取
、
首級，過五關斬六將，天下聞名；擒
，敗
，海內震驚。然結果何如？心驕氣盛，終死東吳小將
之手。令人扼腕嘆息不已！
張飛粗獷豪放，性嗜酒。世人皆以飛惟勇而無謀。豈不知，那一回先主敗走
，若非翼德勇謀雙備，設疑兵，嚇走十萬
，先主休矣；又一回，攻打四川
時，老將軍
忠勇雙全，誓死捍衛，張將軍再顯智慧，他想起兵法有雲：「攻城為下，
」，更有「
易得，一將難求」。最後，他設計降了
。而智敗
，更是將他的謀略發揮得淋漓盡致。不過終因過分責罰士卒，而身首異處。
從劉備身上，我學到了堅毅頑強的品質；從關羽身上，我吸取了「為人
平天下，心驕氣盛毀自身」的教訓；從張飛身上，我懂得了勇武謀略固然要緊，但善待別人尤為重要。
這些是我這個「三國迷」的點滴見解，我因之而成的一篇文章，也沾三國之氣刊在《快速作文》上。這也算是一個小小的收獲吧！
多謝三國帶給我的諸多故事，多謝書們帶給我的無窮啟示！
我與書的故事還將繼續，何止《
》，何止《
》？

4 我與書的故事

記得高爾基說過這樣的一句話「沒有任
量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。」所以我喜歡讀書。記得小時侯一次獨自在家時，還是書幫了我大忙。

那次，父母要去看望外婆，所以讓我獨自留在家中，臨走時還對我千叮嚀，萬囑咐。什麼出去玩時要關好門，做飯時要小心……說得我是耳朵都起了繭。父母走後，我趕緊將淘好的米放入
中，不一會兒便響起了「一
妙的樂曲。」在這段時間中我感到孤獨與寂莫，便和我的好夥伴——書一起聊天。一「談」起來我就不可自拔，深深地陷了進去，將這個世界的所有事物都拋之腦後，忘的是一干二凈。它已成了我心目中的神，永不離棄。就這樣，我漸漸和書中的「朋友們」一起在書海中暢游著，那些書中的故事都成了動畫片在我眼前放映著，讓我吸收那一股股無窮無盡的知識，智慧與勇氣源泉。

突然，一隻巨大無比的手將我從書海中揪了出出來，房子里彌漫著一股刺鼻的焦味。啊！是不是
中的米飯燒焦了。果然，只見
中彷彿有千百萬只烏黑的螞蟻在上面爬著。這下著急的我在原地急得團團轉，突然一個「光點」我腦中閃過。對了！我曾經看過一本書，書里記載著一個「去焦法」我何不來個
呢！說干就干，我立即洗凈了幾株蔥，將它們一一插在米飯上，還倒了少許的牛奶，蓋上蓋悶一會兒，悶了三分鍾左右，一鍋帶著清香和一點淡淡的牛奶味的米飯就出鍋了。

羅曼、羅蘭說過「和書籍在一起，永遠不會嘆氣。」今天，經過了這件事，我終於體會到這句話的含義了。從此，書對我來說變的更加可貴，像一位活生生的小老師一般，傳授我知識與智慧。啊！書我實在是太愛你了！

5 我與書的故事

「書籍是我們的精神糧食」、「書是全世界的
」、「書是人類進步的階梯」，從古到今，書就像是一艘船，帶領我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識，是知識讓我們有了現在的
，如果一個人沒有知識，就等於是一個沒有靈魂的
。

我喜歡書，書陪我一直走到現在，可能我一輩子都離不開書。我這一生得到的第一本書，讓我學到了許多知識，也給了我第二次生命。

那是我讀一年級的時侯，爸爸給我買了一本書，是寫在遇到危險時，應該怎麼做。有一天，
來家裡玩
，大家都找到了自己的藏身之處，我躲在衣櫃的一個小角落裡，用許多衣服蓋住自己，過了好久，一點動靜也沒有，我感到很吶悶，為什麼一點聲音也沒有呢？我剛想打開櫃子，發現門怎麼也打不開，原來
故意把我關在衣櫃里，自己逃走了，我真是又急又慌。過了許久，我發現我的頭很暈，很想睡覺，突然我猛得想起，爸爸給我買得那本書中說過，要是被困在櫃子里，感到頭暈的話千萬不能睡覺，應該在櫃子的空隙里呼
氣，如果你睡著了，說不定就會室息而死。我拚命地按照書里說的那樣，在空隙中呼吸空氣，突然我聽見了一陣開門聲，我知道媽媽回來了，於是我用力地拍打櫃子，拚命地呼喊：「媽媽、媽媽」，媽媽聽見後飛快地奔上樓上，把我從櫃子中解救出來。

幸好，當時我讀了那本書，否則會帶來很嚴重的後果，以後我要讀更多的書，吸取更多的知識，好讓我在人生的道路上更順利地前行。

6我和書的故事

我喜歡看書，對我來說，看書就和吃飯一樣。我一天不吃飯，肚子會餓，一天不看書，腦子也會餓。所以每天，我除了飽飽地吃一頓飯以外，還要美美地看一本收，我
看看書，不斷地吸取著書里的精華，來填飽我「飢餓」的大腦。

我喜歡看書，我看書的速度極快，一本厚厚的書，我1個小時就看完了，因此，家裡的書早就被我看過幾百遍了，你隨便說一個題目，我都可以把整個故事原原本本地講給你聽。家裡沒書看了，我就到姐姐身上打主意，我把姐姐高考用的《備考金點》、《
》……給「偷」了過來，看完了，我又神不知鬼不覺得把它們送了回去。我喜歡看書，不管在怎樣的情況下，我都可以看書。每次上廁所我總不忘帶上一本厚厚的書。一座下來，我就把廁所的臭味、老師的話、媽媽的批評，拋在腦後了，如痴如醉地看起書來。我忘記了時間，忘記了自我，直到把書看完，我才發現自己已經在廁所里待了好幾個小時。媽媽等我吃飯，都已經等得不耐煩了，而我竟全然不知，只好低著頭下樓，等著挨媽媽的批評。雖然這種事情已經發生了好幾百回，但當我拿起書本的時侯，就又把媽媽的話拋在了腦後。

這就是我和書的故事，是不是很有趣呀，但大家可千萬不要學我，因為那樣你會挨批的。

7我和書的故事

書是一個巨大的寶庫，有取之不盡的寶藏。我曾經看過這樣一則故事：

一位商人走在山路上，突然，一個陌生的聲音對他說：「撿幾塊石頭吧！明天，你會既高興又懊悔。」商人撿了幾塊石頭繼續趕路。
，他掏出石頭，發現它們都變成了寶石！商人無比高興，可過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是：石頭變成了寶石；懊悔的是：撿得太少了。

讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變成一筆財富，但在你覺得自己讀的書已經夠多了，不去讀了，可是在將來的某一天，你就會覺得自己讀得太少了。

我很愛看書，讀書帶給我的好處越來越多，我從不為作文發愁，平常語文考試常得高分……這都是讀書的功勞。如果我當初不愛讀書，恐怕我不會是今天的優生。在感謝讀書給我帶來的收獲時，我也會同那個商人一樣懊悔。有時，老師問我們某本書中的內容時，我恰好沒看過。那時我反復在想：當初應該再多讀一些書。真是：「
！」每當此時，我就告訴自己要讀更多的書。

我為什麼那麼愛讀書？因為：

讀書使我視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極，但我卻領略到
的美麗風情，為南極的冰天雪地深深陶醉，這是因為讀書讓我
。

讀書使人們情趣高雅。清晨，當我在縷縷陽光中會吟誦那一首美麗的小詩時，我會感覺花瓣兒正悄悄地在我心中綻放，心情頓時舒暢。

讀書使我們思想深隧。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想。當我們在閱讀時，已經把別人的智慧「偷」過來裝進自己的腦袋中。多好！

讀書真讓人受益無窮！所以，請你們在看電視，玩游戲的時間中，務必抽出一點時間來讀書。別忘了，「書是奇跡」。如果你也想讓自己的生命發生奇跡的話，那就去讀書吧！為了明天不懊悔，讓我們一同進入書的寶庫中，去撿那一顆顆耀眼的寶石吧！

㈡ 五年級讀書讀後感怎麼寫作文

1. 五年級讀後感怎麼寫

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》；也可以用《讀有感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。？

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

2. 五年級上冊書讀後感怎麼寫400字

1. 開學了，我已經是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣.

她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來.藏在人群中或者貼在一個大人身旁.直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開.有時還會為了看完一本書而跑幾家書店.她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動.

文章里令我感受最深的句子是：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」仔細想想，這句話有著很深的含義.老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂.對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食.

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎麼愛讀書.想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會.高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯.」杜甫也說過：「讀書破萬卷，下筆如有神.」讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平.

讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

2.

今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發

「竊」字，字典上的解釋為「竊取，趁人不知道拿人東西據為己有.」但讀了竊讀記一文以後，對於「竊」又有了新的理解.故事中的主人公林海音在少年時一放學，就匆匆趕到書店讀書，為了不被書店老闆發現和懷疑，林海音一會兒貼在大人身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又去另一家書店繼續看，盡管又餓又累，但她卻天天堅持去讀書，她好學，珍惜讀書的黃金時間和堅持不懈的精神深深地感動了我，她是我學習的好榜樣.

課文中有這樣一段話，「急忙打開書，一頁、兩頁，我像一隻餓狼，貪婪地讀著……」林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知慾和對讀書的渴望.

作者家裡窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦.而我們呢？有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有.家長一聽，就會立刻去買，一分鍾也不會耽誤.可真正把一本書讀透徹，讀明白的又有幾個呢？我們應該向林海英學習，要把書當做寶物，不能看完就扔，這樣和不讀有什麼區別呢？

同學們，當我們坐在電視機前消磨時光時，又有多少新的好書在出版，新的知識在產生.讓我們珍惜這么好的學習環境，學好文化知識，做一個有知識，有智慧的人吧！

3.《竊讀記》中「竊」總有一絲不光彩的含義，「竊讀」？懷著好奇，我仔細地品味這篇文章.

「放學後急匆匆地從學校趕到這里」這多少有點逆向思維，回家去美美地往嘴裡塞著零食，還欣賞著電視機奉獻的精彩卡通，多帶勁呀！幹嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書！

「從大人的腋下逃票」為進書店門口，小作者首闖第一關；「逢上顧客滿盈」，學會把自己隱藏起來，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由，在書店「磨蹭」時光……這一切「花招」，給了我第二個印象；聰明絕頂——因為書！

在書海中暢游，忘記了一切概念.「當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來」這時的「我」才也猛然發現自己處於現實這個空間.空著肚子看書可不是一件舒服事，我在如此惡劣的環境下，竟能熬過兩個多鍾頭，看著作者的身影，我的第三感也油然而生；執著——因為書！

百思不得其解，小女孩的動力從何而生？回答是：書的魅力！書，我素不知道竟能擁有如此強效的魔力.作者結尾處作了精闢地回答：「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」每逢讀書，難道沒有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她「腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感.」

仔細地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：「手不釋卷，如飢似渴，孜孜不倦……」這些詞兒，彷彿在鼓勵我，嗯，我想，從今以後，我一定要勤讀書，積累更多的詞彙，讓我的「優勢」如虎添翼，「足不出門能知天下事」從書中了解世界，我正陶醉其中，

又有一種沖動勁湧上心頭，我甚至還想寫一本書呢！

在

品讀《竊讀記》中我發現我正在一點點長大……

3. 五年級作文讀後感怎麼寫

《秋天》讀後感

這是一篇小而精的文章，它所說的正是秋之美好：天高雲淡，偶爾幾只大雁排雲而上，飛向遠方；到處灑滿菊花的清香，果實累累，收獲的笑容溢於所有人的臉上，盪漾心田，還有……

秋確是美好的，因為它有藍似玻璃白如棉花的藍天白雲；有一望無際香飄四野的莊稼；有那紅如火燦若霞的楓林；還有那…數不勝數美的故事，可再怎麼美好的事物也會有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風掃落葉的悲涼；有寒風凜冽失意的痛苦；有百花凋零的悲哀傷感；……是啊，秋天到底是怎樣的呢？我認為，這不在於它自身顯示的，而在於我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨特的，正如「世間沒有相同的兩片樹葉一樣」。不然，為何有了杜牧的「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，又出現杜甫的「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」呢？確實，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，於是走向了成功之路；但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什麼呢？

其實，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅強不屈的上進心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點。擁有它，才會沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點。

願每人都擁有一顆堅不可摧、勇往直前的上進心

4. 小學五年級讀後感作文怎樣寫

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感 這本小說是作家奧斯特洛夫斯基的親身經歷。

保爾•柯察金是書中的男主角。保爾經歷了工作、生活、家庭、愛情、朋友種種考驗，從一個普通的老百姓變成了一名優秀的紅軍戰士，最後在殘忍的戰爭中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏，為革命事來奮不顧身拜態度，他的精神是可佳的，永不被後世所遺忘。

「人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗！」這段曾為無數父輩、祖輩所宗信的話，在今時今日意義仍在，它可以激勵人們珍惜光陰，重新感悟一遍人生的真諦和價值，在走每一步前擁有堅實的基礎。 鋼鐵是怎樣煉成的？是通過烈火煉成。

在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要抱怨世事的無常，俗話說：不經歷風雨，怎能見彩虹，我們應該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉，終有一天，我們會通過困難長大。正如同保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因著這些風吹雨打，才使他對革命事業的信念豐厚了，成為了一個信念崇高，志趣高尚的偉人。

《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅是上輩人們的所喜愛的著作，它也是我們現代青少年的照明燈，保爾光輝的形象永遠活在我們的心間！ 2《基督山伯爵》讀後感 人生不可能一帆風順，各種挫折、困難都會出現在我們的人生里，但是只要我們對生活抱有希望，那麼任何挫折都會被我們打敗。 《基督山伯爵》是法國作家大仲馬的代表作之一。

材料來源於警察局裡一份名為《金剛石與復仇》的案卷。這是一個蒙冤和復仇的故事，大仲馬運用他點石成金之筆，將一個現代生活的悲劇改造成了一部藝術作品，俘虜了不少讀者。

故事情節大致如此：主人公唐泰斯是個正直善良的小夥子，遠航歸來，打算結婚，並且作了代理船長，前程似錦。可是他的才幹受到船上押運員鄧格拉斯的嫉恨，在鄧格拉斯的策劃下，他的情敵費爾南向當局告密，誣陷他是拿破崙黨人，於是飛來橫禍：在他舉行婚禮時被逮捕，恰巧他的案件牽連到檢察官維爾福先生的父親，檢察官為了父親，昧著良心將唐泰斯定罪，把他關進伊夫堡陰森的地牢，唐泰斯在獄中曾滿懷希望，以為維爾福會釋放他，然而希望破滅，他起了輕生的念頭。

這時他在獄中掘錯地道和他相見的法利亞神父，法利亞神父是一位集人類智慧於一身的奇人，而且他掌握了一個寶窟的秘密，法利亞神父將唐泰斯造就成了一個學識淵博，無所不能的人物。法利亞不幸中風死去，唐泰斯計上心來，鑽進了包裹法利亞屍體的麻袋，終獲自由，隨後唐泰斯根據法利亞的指示找到了寶藏，成了億萬富翁，改名為基督山伯爵。

他得知摩萊爾船主曾為營救他出獄真心實意的出過力，並資助過他的父親，是他的恩人，在船主處於破產境地，准備開槍自盡時，他及時地伸出了援助之手，給船主還清債務，並送給船主一條嶄新的船。接著基督山開始實施他的復仇計劃。

使他的仇人都得到了應得的下場。 我覺得這部作品最吸引人的地方，便是大仲馬那堪稱神奇的想像力。

書中有許多情節的設計都出乎人的意料，例如，基督山神秘的行蹤，超乎想像的能力，以及淵博的知識，都足以讓人嘆為觀止。主人公唐泰斯的經歷可謂是艱難困苦。

在伊夫堡陰森的地牢里，過著非人的生活；15年沒有見過太陽，沒有呼吸過新鮮空氣；與親人失去聯系，那是常人無法想像的痛苦，但基督山伯爵卻從未放棄過希望，生活的痛苦並未改變他正直善良的性格，只是加深了他對惡人的仇恨。他曾不相信任何人，卻並未懷疑人性的善良。

基督山最後有一個好的結局，使惡人得到惡報，使好人得到幸福：漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化了基督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。 在書的導讀結尾處有一句話給了我深刻的啟示：活著不能沒有希望，生活的斗爭不能沒有智慧。

3《愛的教育》讀後感 《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。

小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。

可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難， 這其中最令我難忘的是「醫院的天使」。

故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回義大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。

一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。

孩子在醫院卻一直照顧著一。

5. 五年級讀書筆記作文怎麼寫

書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是人類進步的階梯；在書的世界裡演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄託著前輩們對下一代的殷切希望。讀書是一件快樂的事，讀書的樂趣有很多，就那四大名著來說說吧！

讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個個個性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰中上演著一個又一個的精彩故事：《空城計》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機妙算令人佩服的五體投地。體會古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國演義》的樂趣。

讀《西遊記》的樂趣。想必孫悟空在西天取經的路上斬妖除魔，護送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打鬥的精彩故事給人帶來了無限的想像。孫悟空72變的神通廣大令人嚮往，豬八戒貪吃，沙僧老實、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西遊記》的樂趣。

讀《水滸傳》的樂趣。一百零八將個個勇猛無敵，講意氣，讓人看後不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險，勇敢機智作斗爭的精神在生活中我們也可以學習。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂趣。

讀《紅樓夢》的樂趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。

當你親身走進書的海洋，找到讀書的樂趣時，相信你一定會有感而發：「好一個書中自由黃金屋，書中自有顏如玉！」

6. 寫一篇五年級的作文500字左右題目有兩種《讀書的方法》和《讀書的

讀書的快樂兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀.直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）.」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼.」「噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！」我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識.從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾.」是啊！讀書得好處無窮無盡.現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服.我對今後的學習、生活充滿了希望.我更愛讀書了.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力.讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量.我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識.它豐富了我的大腦，增長了我的見識.你能說讀書不快樂嗎？。

7. 五年級讀後感怎麼寫

精彩極了和糟糕透了讀後感讀過《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。

文章大致講了「我」七八歲時，寫了第一首詩，母親認為精彩極了，父親卻認為糟糕透了。兩人爭吵起來。

在這兩種不斷的極端斷言中，「我」健康成長，最後登上了文學的殿堂。 在生活中，不少人只會接受贊美和誇獎，討厭警示、批評。

不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有種自豪感、成就感。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進忠言，會驕傲自滿，一意孤行，自認為不可一世。

這種成就了一點就飄飄然的人，最終會失敗。 而過多地接受責備，也不好。

受責備過多的人，他們會開始懷疑自己的能力，事事優柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然後在思量中坐等機會消失。

若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說「糟糕透了」，那他還能繼續寫作嗎？他還能成功嗎？ 所以，贊美和批評都必須有，形成互補，良性循環。我們不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚。

雖然批評會讓你沮喪，但忠言逆耳，你會發現有時也很有用；雖然贊美會讓你開心，堅定信心，但太多的贊美會讓人安於現狀止步不前。 很好地接受批評和贊美吧。

這樣，成功就離我們更近了。

8. 小學五年級讀後感怎麼寫

在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。讀後感怎麼寫？讀後感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：

一是要重視「讀」在「讀」與「感」的關系中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要准確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

9. 五年級作文——任意一篇課文的讀後感怎麼寫

《生命 生命》讀後感

讀了《生命 生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我也不明白生命是什麼，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

讀了「那小小的種子里，包含著一種多麼強的生命力啊！」這一句，彷彿我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。

「雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。」從句話我聯想到那些失業人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：「你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新走入這個社會才對。

一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一隻小螞蟻都要把這條小生命弄死。現在，每當我發現有一隻螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。

學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！

㈢ 五年級上冊的讀後感

五年級上冊的讀後感1

這段時間，我們學習了一篇叫《釣魚的啟示》的文章。讀完後，我感受頗深。

這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。

他和父親都很高興。之後，父親看了看錶，已經10點鍾了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無餘地地讓小男孩把鱸魚放回水裡。34年後，小男孩已經成為了一位著名的建築設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話「道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難」從而做出正確的抉擇。

誰都知道要自覺遵守規則，可是在很多時候，很多人為了自己小小的利纖拆衫益而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥幸，不能管住自己。

其實，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個人都自覺和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：「就這一次，沒關系。」「下次注意就行了。」「反正沒人知道」……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義？遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢？這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。

現代社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，陷阱會令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘，風頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是《釣魚的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

五年級上冊的讀後感2

今天，我們學了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動，特別是母親常說的話，「桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院里的金桂。」

老人家的這一番話，深深地表達除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露毀腔出了老人家到晚年後，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護，我暗暗下定決心，從此以後要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子。

五年級上冊的讀後感3

我讀了《鐵杵磨針》這個故事後，感觸很深。這個故事主要寫唐代大詩人李白小時候不愛讀書，就逃學到河邊玩，目睹一位瘦弱的老婆婆要把鐵棒磨成綉花針，於是得到啟發，經過自己的不懈努力，成為大詩人的故事。

記得有一次，我去學書法，爺爺讓我練筆畫。練筆畫很容易，當我練熟後，爺爺又教我學部首，再教我寫字。當筆畫、部首組合成字後，我卻總是寫得歪歪扭扭，非常難看。我頓時失去信心，丟下毛筆，不想再學了。就在我決定放棄時，我想起讀過的《鐵杵磨針》這個故事，覺得很慚愧。我年輕有力，比起文中瘦弱的老婆婆，為什麼我就堅持不下去呢？於是，我重新拿起筆，繼續練。經過不懈的努力，果然把字得御兄又好又漂亮。幾年過去了，現在我的毛筆字寫得越來越好，還獲得過學校書法比賽一等獎呢！

《鐵杵磨針》告訴我們：任何事情要想取得成功，必須肯下苦功，並有堅持到底的毅力。在生活和學習中，我們往往會遇到一些困難，不氣餒，知難而進，一切困難才會迎刃而解，才能取得成功。

五年級上冊的讀後感4

開學了，我已經是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣。

她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

文章里令我感受最深的句子是：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。」杜甫也說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。

讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

五年級上冊的讀後感5

「一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊……」多麼美麗的鄉村景色啊！怎麼能不讓作者倍加思念呢？

今天，我們學習了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優美景色，深深地吸引住了。

在作者的記憶中，美麗小溪中潺潺的流水，婀娜多姿的柳枝隨風飄動，水面上那粼粼的波紋，鳥鳴、流水那清脆悅耳的聲音，家鄉那矮小潮濕的房屋，父親那寬敞明亮的書房。家鄉的每一處景色、每一個地方，都會勾起作者對家鄉濃烈的思念之情。

從文中我可以感受到，作者非常愛自己的家鄉。他把家鄉的每一處景色都描繪的多姿多彩、淋漓盡致。每一個細節，都記憶得是那麼清晰。我認為，作者善於認真、細致地觀察生活，文章寫得條理清晰。看著作者的文章，我彷彿跟隨著他，走進了那個美麗的地方環遊了一趟一樣。因為，我所看到的每一個細節，都帶著作者對家鄉濃厚的熱愛之情。受作者的感染，我似乎也愛上了那個美麗的小村莊。

五年級上冊的讀後感6

我讀了《鯨》這篇課文後，感到人類是多麼殘忍、無情，將鯨這樣的珍稀動物給殺掉，縱使鯨瀕臨滅絕。

《鯨》這篇課文用舉例子、打比方、列數字等多種說明方法給我們詳細介紹了鯨的體型特點、進化過程、種類及生活習性。鯨是世界上最大的動物，最重有十六萬公斤，最輕也有兩千多公斤。鯨生活在海洋，不是魚類，是哺乳動物。

鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在陸地上，但因為環境發生了變化，實鯨退化後適應了海洋生活。鯨分為須鯨和齒鯨兩大類。須鯨主要吃蝦和小魚，噴出的水柱是垂直的，又細又長；齒鯨主要吃大魚和海獸，噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮。鯨睡覺時總是幾頭聚在一起，聽到任何聲響就四散游開。鯨是胎生的，吃奶長大，壽命很長。

鯨的壽命雖然很長，但繁殖速度卻很慢，平均兩年才產下一頭幼鯨。因為人類的捕殺和海洋的污染，使鯨的'數量急劇減少，讓鯨瀕臨滅絕。 所以我們要愛護動物，保護動物，不要去惡意傷害，動物也是人類的好朋友，我們要善待它們，給它們一個良好的生活環境，讓它們生存下去。

這讓我想起了野牛。野牛本是瀕臨滅絕的珍稀動物，所以人們盡量為它們創造一個優美的生活環境，不讓野牛和恐龍、海豹那樣從此從世界上消失。然而，奇跡就在這時候發生了，生物學家們在一個偏僻、荒無人煙的小村莊後面找到了一座山清水秀的小山，那裡生活著一大群野牛。動物學家們欣喜若狂。可想而知，以前住在這個小村莊里的人是多麼愛護動物呀！ 讓我們一起呼籲大家保護動物，保護大自然，保護地球！不要讓鯨及其他珍稀動物再從世界上消失！

五年級上冊的讀後感7

我終於明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神"讀萬卷書，寫作文就簡單無比了！從作者寫的每一個符號。我恍然領悟："醉心讀書，受益無窮"書是一個你身邊的朋友！一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質朴無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內心發出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那麼」如飢似渴」的讀書。

課文主要通過三個小故事，寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過後作者又看到真正書，她天天如飢似渴讀書，積累許多知識，使她作文水平提高許多。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花，而是細細地讀細細地品味，我向她學習，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨，瀟灑地寫上一篇讀後感。文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二，作文要寫真情實感，作文練習也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說：「書，被稱為人類文明的『長生果』。這個比喻，我覺得特別親切。」然後以一連串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人彷彿看到一個如飢似渴地讀書的孩子，沉迷於書中的世界，汲取著營養，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的功效。「我的長生果」的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當地運用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現的動感和力度。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作階梯；趙書理把書比作礦藏；莎士比亞把書比作營養品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：「讀書破萬卷，下筆如有神。」書得細細品味，才能讀懂。我讀書，是先預習，提出不懂的問題。自己先試著探究，如果實在不知道，可以在第二天上課時，和老師同學交流討論，發表意見。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人，令人悲傷的結局時，我會發揮自己的想像力續寫續集。這樣不僅鍛煉了我的想像力還提高了我的語言表達能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：「讀書好，多讀書，讀書好。」「醉心讀書使我得到了報償。」這是《我的「長生果」》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經還說過一話：「假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。」我如果沒有讀過那幾本蘊涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識。

書籍是人類進步階梯；書讀百遍，其義自見。要攀登知識高峰，向頂峰發起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對」書」也產生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發現讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句。書就像一個豐富的營養集。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言：」書籍是全世界的營養品。－－－莎士比亞。」總而言之，統而言之。從」葉文鈴」的講述使我對書有充滿了興趣」讀書好，多讀書，讀好書」。

五年級上冊的讀後感8

依依不捨合上《時文選粹》系列最後一本書，我感慨萬分，因為這五本書讓人實在太令人印象深刻、耐人尋味。

在這些系列中我最喜歡《時文選粹》第一輯。在《時文選粹》第一輯中一共有八編，每一編都有著一個個都直擊我們社會的問題，其中第六編的《無所事事是種病》這篇文章和第七編的《抬起頭來，請讓我『刷』到你的臉》這兩篇文章讓我印象深刻。在《無所事事是種病》文章中說一天作者在火車站看到一對外國老夫妻，他們落座後，互相地示意笑了笑，然後說了一句Goodluck，就分別拿出包包里的書。之後在火車進站之前，它倆都各顧各看書，沒有說一句話。但是作者發現中國人就喜歡發呆，聊天，玩手機。國人對時間這個概念理解的很抽象，覺得它是游離身外的。很少見到國人是帶書的，或者是帶著自己的興趣愛好的。許多人，一路上就是吃完睡，睡完吃，偶爾看一看窗外的風景，然後又沉沉地睡去。我們應該向那對外國老夫妻學習，記住，自始至終，要知道自己想做什麼，知道自己在空閑的時間里做什麼。

在《抬起頭來，請讓我『刷』到你的臉》中作者發現中國人經常忽視人與人面對面的交流，人們幾乎從來都不跟好友、同學或親人面對面交流，都是在手機上用微信或QQ來交談。不僅如此，大部分人無論在地鐵上、飯館里、電梯里甚至馬路上、睡覺前，似乎生活的每一個空間都被手機填滿了。無論是朋友聚餐還是家人團聚，人們都埋首於手機，忙著看微博、聊微信、玩游戲，卻已經忘記了聚會的初衷。

在美國20xx年9月，大二學生Justin在美國舊金山的地鐵上被射殺，監控錄像顯示，射殺Justin前，兇手數次掏出槍，甚至用它擦了擦鼻子。與此同時，近在咫尺的十幾位乘客都在低頭看手機，沒人注意到兇手，這是多麼令人心痛！作家警告我們：「在這個世界上，無論多麼先進的智能設備，都不可能取代食物真正的的美味和人與人交流的溫暖。所以，當你忙著刷屏的時候。請別忘了抬起頭，讓我刷到你的臉，那裡的表情，才是連通我們內心的按鈕！」

親愛的人們啊！請把手機收起來吧！你們為什麼不把那些空閑的時間留出來給家人呢？要知道你可以玩一輩子手機，但親人只能陪有限的時間。所以，請放下手機，多陪陪你愛的人。

五年級上冊的讀後感9

我們五年級上冊語文書上第六課是《匆匆》，作者是朱自清先生。通過學習，我明白了一些道理：人的一生很短暫，而且在不知不覺中過去了，洗手時、吃飯時、默默時、睡覺時，時間在飛快地跑動、溜走。比如，你掃地要15分鍾，15分鍾後你因為沒好好掃，而得重掃，這樣，你就白白浪費了15分鍾，15分鍾就這樣溜走了，不再回來。又比如，本來半個小時你就可以完成當天的作業，卻磨磨蹭蹭，東瞧瞧、西看看，吃點東西，結果兩個小時還沒寫完，這樣是不是浪費了大好時光？

所以，同學們，我們從現在開始，珍惜時間，跟時間賽跑。古人說，人的一生黃金時間在13歲以前，因為這個時期是接受事物最快、記憶能力最強的時候，所以我們一定要把握好機會，好好學習、天天向上！

我們熟悉的一句話，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，」就是同樣的道理。大家一定要珍惜，千萬不要讓時間悄悄地溜走呀！

五年級上冊的讀後感10

我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。

《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。

讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建築群，被譽為「萬園之園」。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太後挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁）火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧—取—豪—奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕 、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。

我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼「神舟五號」之後，為研製並發射更多的火箭做後備力量，讓我們的國家更加強大！

㈣ 五年級上冊第一課白鷺的讀後感怎麼寫

如下：

記得一位哲人說過，美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

白鷺，一種普普通通的鳥，經過郭沫若這位大作家寥寥數筆的描摹，就顯得那麼動人，那麼栩栩如生。你看，他在1942年秋天寫的《白鷺》這篇韻在骨子裡的散文詩，雖沒有華麗迷人的詞藻，也沒有濃妝艷抹的渲染，顯得那麼樸素無華。

但是，它正是運用了如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊含的美！

是的，這只從歷史深處飛來的白鷺，給我們多少啟示啊！

作者開篇把白鷺比作一首詩，優美而有富有意境，更何況是一首精巧的詩呢！你可能要問了：白鷺有什麼美的？但由此可以看出，這已經在你心中播下了一顆美的種子，正然我們等著它發芽，成長，開出美麗的花來。

作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺仔老渣作比照，彰顯了白鷺「全身的流線型結構」，這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美，頗有點兒「百鳥之中我為首」的意思了。

不是嗎？白鶴「增一點兒則嫌長，減一一點兒則嫌短；素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑」。嗨，這句話似曾相識，讓我想起宋玉《登徒子好色賦》：「增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，敷朱則太赤」。

人家是寫絕代佳人，可作者卻恰到好處地嫁接白鷺身上，是居然覺得正好，真讓人驚嘆白鷺的獨特之美了！自然，那些美麗的白鶴、朱鷺、蒼鷺定會自嘆不如了。

這里就涉及到一個審美的問題了：念悄為什麼平常就不美呢？ 「然而」一個轉折，猶如舞台上的聚光燈，視線自然地被聚焦在白鷺身上了！含輪

「因為它的常見，而被人忘卻它的美」，充滿了耐人尋味的哲理。就是這個美的精靈，還為人們創造出「一幅嵌在琉璃框里的畫面」，奉獻給人們「鄉居生活中的一大樂事」。

㈤ 2012五年級上冊語文課文<小麻雀>讀後感,急求

今天，我剛拿到了五年級的語文書。讀到的第一篇課文《小麻雀》，讓我從中得到了很深的感悟。

這篇文章主要寫了：有一隻還沒有學會飛的黃嘴小麻雀——普季克，它對外面的世界充滿了好奇，而且不管什麼問題它都問到底，還有些自作聰明，不聽媽媽的勸告。有一天，小麻雀一不小心掉到了地上，這時，一隻眼睛綠瑩瑩的大花貓正好蹲在那裡，小麻桐困雀驚慌失措。媽媽立即從樹上飛了下來，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。它那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。就在這時，小麻雀會飛了，它飛到了窗檯上，媽跡輪消媽也飛了起來，但被大花貓咬下了尾巴上的毛。小麻雀為自己會飛而感到很高興，但看著媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。

我看著小麻雀普季克對媽媽說的話滿不在乎，不當回事姿知，還自作聰明的樣子，就想到了自己平時的所作所為，認為自己總是對的，所以有時也會把媽媽的話當作耳旁風。記得那天吃飯，媽媽說：「剛盛得飯太燙，小心點。」我說：「沒事的，我有『鐵砂掌』，燙不著的。」於是，我用雙手去端飯碗，誰知，剛碰著碗，「哎呀，燙死我了。」真是不聽大人言，吃虧就在眼前。

讀完這篇課文，我明白了無論是人還是動物都不能自作聰明，要學會聆聽別人勸告，從不懂到懂，在不斷的學習中讓自己慢慢成長。

㈥ 語文讀後感

讀完某一作品後，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是我幫大家整理的語文讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文讀後感1

最進，我讀完了《青鳥》這本書，是一本童話故事。

這一切都源於主人公狄狄爾和彌蒂爾，在聖誕節前做的一個夢，夢中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥，給她的女兒。於是他們在狗和貓、糖果，火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國，走過了夜宮、享樂宮，參觀了未來王國，穿過墓地還有森林。最後他們找到了青鳥，不過她們後來，在離開時，所有被他們帶走的青鳥都死了，原來這些青鳥不能見到陽光，否則，青鳥就會死的。他們沒有找到不怕陽光的青鳥。

後來，他們才知道這是一場夢，不過他們知道了兩個道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個道理是：其實，幸福就在咫尺之間。

幸福是什麼？在人們的眼中，凱雀幸福就只是一日三餐，家裡有錢而已嗎？我知道，其實我能夠擁有友情、親情也是幸福中的一部分。幸福是每一個人都可以擁有的，而故事中的青鳥也是每個人都可以用有的，就看大家會不會抓住這只擁有幸福的青鳥。

語文讀後感2

《家》所描寫的就是一個受封建禮教所束縛的封建專制家庭，在這個家庭，高老太爺化身為封建制度，統治著這個腐朽的家。而他統治的手段，也正是封建統治的主要手段——專制。在這樣的統治下，家人的自由受到了約束，權力收到了限制，家又怎能溫暖、溫馨？

在這樣的統治下，「高老太爺」人們肆無忌憚的理由。任何傷天害理的事情只要打出「這是高老太爺的意思」的口頭禪，便可通行無阻。這深刻的反映反映了封建專制制度的黑暗腐朽，讓我深刻的領會了封建制度的可怕。

有黑暗就有光明，即使是一點微弱的光明。書中描繪了覺新、覺民、覺慧這三個形象，在他們的身上，都多多少少存在著一些先進的五四思想，然而因為地位和性格的不同，五四的先進思想在他們身上產生了不同的影響。

語文讀後感3

寒假裡，我讀了一套書，它的名字叫《語文主題學習》。在這一套裡面，我最喜歡讀的一本書的名字是《彩色的夢》。

《彩色的夢》裡面有許多描寫美麗景色的故事，我最喜歡的一篇就是《春天來了》。它講的是：春天，燕子隨著溫暖從南方飛了回來，它們一邊飛一邊向大地報告：「春天來了，春天來了。」小草，聽見了燕子的呼喊聲，慢慢地從地下探出頭來，伸了個懶腰。它看見陽光是那麼明媚，感到春風是那麼溫暖，不知不覺地就曬著太陽，想銷攜著甜蜜的夢想。桃樹聽到了燕子的呼喊聲，掛滿枝頭的粉紅的蓓蕾都綻開了笑臉。池塘聽到了燕子的呼喊聲，融化了封凍的水面，快樂的青蛙和小魚在它的懷抱里盡情地遊玩。鴨子聽到了燕子的呼喊，跳進水面，一朵朵美麗的水花落到水裡，嚇得蝌蚪四處逃竄。孩子聽到了燕子的呼喊聲，一個個又蹦又跳，響亮著說：「歡迎你啊，美麗的春天。」

語文讀後感4

《三國演義》是中國四大名著之一，它是一部陳舊的歷史，也是一座通往智慧的大門。

它主要講了三國時期的重要事件。劉備、張飛、關羽等人物，劉備很講義氣，不會做出賣朋友的事。張飛十分勇猛，正義。關羽很忠義，無論如何也不出—家。諸葛亮十分聰

明，有才華，他不僅聰明，還大方，不像周瑜一樣小氣曹操很多疑，他因多疑殺害華佗身死。

三國時期，天下大勢，分久必合，合久必分。劉備、張飛、關羽桃園結為兄弟，曹操刺殺董卓被發現，裝作獻寶刀逃跑。王允巧使美人計讓呂布董卓互相殘殺。劉備和曹操煮酒論英雄，關羽過五關斬六將。三顧茅廬請諸葛亮，諸葛亮又舌戰群儒，一個人說敗一群人。諸葛亮向曹操草船借箭，周瑜打黃蓋使計策。赤壁之戰後，周瑜被諸葛亮氣死……

在這本書中，我們要學習劉備、張飛和關羽，因為他們有著一顆堅持為民除害的心。

語文讀後感5

最近，我讀了一本名為《七彩語文》的課外讀物，它教給了我許許多多的知識，如：怎樣寫作文，如何才能寫好作文，如何來尋找寫作文的素材，像我這種年紀比較適合看哪些書……自從讀過那本書以後，我寫起作文來得心應手，常常能夠得到高分，沈老師（語文老師）還幫我投稿了一篇寫蠶的作文呢。當然了，這完完全全是《七彩語文》的功勞。

而且，《七彩語文》盯斗早不僅教會了我寫作文的方法，還告訴了我一些做人處事的道理，如：做人不能貪心；和朋友相處要肝膽相照；做事要持之以恆，不能半途而廢……還有很多很多。

如今，我定購《七彩語文》已經有四年的時間了，我也從中領悟到了堅毅的力量，團結的可貴，自信的重要，頑強的.精神……對我來說，《 七彩語文》已經成為了我生活中必不可少的一部分了。我相信讀了這本書，你們或多或少地都會有所收獲，對我來說，《七彩語文》是我亦師亦友的夥伴！

語文讀後感6

《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。

這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內准備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然後第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營。快到曹營時，他命令這些士兵打起戰鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了後就掉頭回家了。這時周瑜已經在岸邊等候取箭了，他看到有那麼多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。

諸葛亮真是神機妙算，我要學習他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，並且用知識合理應戰對手的能力。我也佩服周瑜敢於承認自己的弱點，願賭服輸的精神。

語文讀後感7

「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」打開電視機，耳畔又響起這首熟悉的古詩。

這首普普通通的詩歌，我讀幼兒園的時候就會背了。今天，又聽到它，我心裡又有了一點新的收獲。

這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅動人的畫面來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農田裡，有一個帶著草帽的農民伯伯在辛勤地耕作，無情的太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣服……這真是粒粒皆辛苦!啊，這雪白的大米滲透著農民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。

同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動人民的汗水和心血，難道不是嗎?所以我們一定要倍加珍惜，勤儉節約是一種美德。

語文讀後感8

五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很多樂趣。

她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。

文章里令我感受最深的句子是：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!」現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。

語文讀後感9

這個寒假，我讀了許多文章，但是，令我深有感觸的是這篇文章，《別了，語文課》。這是我從同步閱讀《走進書里去》里讀到的一篇文章。

這篇文章主要講述的是作者何紫在上小學時經歷的事情之一。故事的內容是這樣的：自從她第三次默書不及格後，他們班班主任張先生就更加重視何紫的學習了。也把她從第四排調到了第一排，以後，她就無法再在語文課上做小動作了。

有一次，何紫突然知道他們一家要移民到中美洲去，再也不回來了，而且，一個月後就要走了。她以為她可以不再上語文課，也不用再默書了。其實，我也不喜歡語文課，什麼重要內容，文章體裁，詞語解釋，標點符號。但是，一聽到媽媽說語文學不好就上不了初中，所以，我就要好好學習。

沒想到，何紫的語文越來越好。默書也有很大的進步，從以前的三十分到了現在的一百分。她越來越捨不得她上的這所學校。

要是，我也能像何紫這樣不斷的進步，那該有多好啊！

語文讀後感10

今天，我終於看完了《愛的教育》這本書，心情久久不能平靜。

這本書是以很多小故事來講述的。當我看到梧羅的媽媽失蹤時，我的心為梧羅隱隱難過著。我原以為他會每天都很傷心，沒想到他是一個樂觀主義者。可是他接下來的日子該什麼辦呢？然而，他面對種。種不幸時，他沒有迴避。他只是勇敢的去戰勝不幸。又當我看到梧羅在課堂面對歐伯恩的惡毒的話語刁難時，我的心為他擔心著。結果他忍著痛苦和憤怒，用了一個有趣的故事告訴了大家——他的媽媽學會了隱身術。才帶走了這個悲痛。而姬賽呢？姬賽是一個非常好的一個女孩子。她有一頭金色的長長的頭發。當她知道是她的爸爸讓她的媽媽把她的頭發留長時，她把對她爸爸的愛和恨化為她的頭發，她瘋狂的剪著她的頭發，為她爸爸的離開而發泄著。最終，愛的陽光碟機散了他們心中的陰影。

在這個故事中，我喜歡也很欣賞梧羅的樂觀主義和他的聰明機智，還有他的勇敢面對一切的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金發。

語文讀後感11

這個寒假，我看了本韓寒的書，覺得語言生動，寫得有趣。用語獨特、尖銳。拿《草》這本書看，一個不起眼的名字，卻和另一本性質相同的書《毒》結合在一起看，被定義為毒草，「在中國的近代歷史上，我們發現，往往被定義為毒草的才是最美好的事務。毒草激勵著我們進步，成為毒草，往往是作為一個作家最大的榮譽」用語尖銳吧！

但是他寫的書卻是很容易理解的，我覺得韓寒是寫現代中寫得最好的。語言感知輕松，活潑，卻又反映道理（毒草只是韓寒其它書的精華摘抄）。如（片斷））「我說『醫生，救死扶傷要緊！』醫生『市場經濟了，沒錢不行，有一病人，錢沒帶夠，要做手術，手術做好了，但因為身上的錢只能做到這地步，所以就每逢合。』」這本書是摘錄，往往看到起興時，卻突然中斷，但僅是片斷也很精彩，語言也不拘束，有些想像的地方，維妙維僑，很有意思。

語文讀後感12

我讀了一本叫《孤熊華普的一生》的書。

讀了這本書，我非常感動，也很敬佩華普。

華普很善良，它只想過寧靜的生活，不被別人打擾和攻擊。它從不主動傷害人類，但人類卻經常闖入它的生活，把槍口時時瞄準它。我們人類應該愛護動物，與它們和諧相處。

華普很堅強。它在失去媽媽和其他親人後是那麼可憐，那麼弱小，但它不像有些人那樣自卑、自棄，而是靠自己的能力生存了下來。

華普很愛動腦筋，也很會學習。它在被捕獵器夾住後，竟奇跡般的逃脫了。它還把逃脫的過程編成歌謠，生怕自己忘記。

華普能清楚的認識自己。在它年老後，有一次一隻駝背熊和它爭奪領地，華普知道自己的體質沒以前好，不是駝背熊的對手，就盡量的躲避它。只有認識自己，才能更好的保護自己，也才能戰勝對手。

語文讀後感13

今天我學了一篇課文，叫，《陶罐和鐵罐》。我深受啟發，也讓我明白了很多道理。

課文講了國王的御廚里有兩個罐子，分別是陶罐和鐵罐。「你敢碰我嗎？陶罐子！」鐵罐傲慢地說。「不敢，鐵罐兄弟。」陶罐謙虛地回答。「我確實不敢碰你，但並不是懦弱。」陶罐爭辯說，「我們生來就是盛東西的並不是互相碰撞的，說道盛東西，我不見得比你差，再說……」「住嘴！」鐵罐惱怒了，「你怎麼敢和我相提並論，你等著吧！要不了幾天，你就會破成碎片，而我卻永遠留在這里，什麼也不怕。」「何必這樣呢！」陶罐說，「我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！」「和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！」時間在流逝，世界上發生很多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個管子留在厚厚的土裡，捧起陶罐，倒掉土和擦乾凈。

讀了這個故事我明白了：不能光看別人的短處，還要看到自己的短處。

語文讀後感14

今天，我讀了《鹿》這篇文章，深深地被它吸引了。

這篇文章講了：有一頭小鹿，它去小河喝水時，發現自己的角很美麗，

自己的腿很柔弱，一點也不美麗。眨眼之間，一頭凶惡的獅子躥了出來，

想吃了小鹿，受驚的小鹿疾速地奔跑著，跑到了森林，可是它美麗的角掛到了樹枝上，它臨死前說：「我以角為榮，它卻給災難；我以腿為恥，它卻給了我生命。」

讀了這篇短文，我明白了一個道理：我們認為的缺點可能就是我們的優點。也許你覺得你的眼睛很小，但其實它讓你看到了光明；也許你嫌自己的腿粗，但它卻能讓你自由跳躍；也許你覺得自己長得太矮，但它卻給你帶來了許多意想不到的收獲……我們要善於發現自己的優點，不要做那頭愚蠢的小鹿。

語文讀後感15

學了烏塔這篇課文後，我從中學到了很多很多知識，而懂得了很多道理，從這篇課文中我也想到了很多。

我想到了做人就要學會自理，我們不能光依賴父母，父母是不可能跟我們過一輩子的，自理能力強了就會像烏塔一樣周遊世界，我們要向烏塔學習自理。我還想到了烏塔周遊世界前很有準備，這也很值得我們學習，等我們找不到媽媽時，提前也要有才准備，就要帶著公安局的地圖，還要記著爸爸媽媽的電話號碼，這些都是從烏塔中想到的，我們一定要學習烏塔

這篇課文讓我想到了很多，我很喜歡這篇課文。

㈦ 五年級上冊第一課白鷺的讀後感怎麼寫

愛護動物，人人有責——讀《白鷺》有感

今天，我在書上讀到了文學大家郭沫若的《白鷺》一文。讀罷，我不禁想起了一句很有哲理的話:世界上並不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛。

白鷺雖然普通常見，但是卻是極美的動物。它是有著雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳的鳥。它經常獨立於小樹的絕頂，看起來很不安穩，卻很悠然。有時，白鷺還會來到清水田裡站著釣魚，整個田就成了一幅嵌在玻璃框里的畫。看到這里，我也彷彿身處於畫中。我們的動物朋友是多麼可愛啊！

我不由的想起有一次我在火車站的候車室里看見了一幅畫，畫中畫著地球上的各禪手種生物，它們中間圍著這樣一句話――「不要讓人類成為地球上最後一種動物」。是啊！地球上除了我們，還有這么多可愛的生靈。憨態可掬的大熊貓、身手矯健的金絲猴、體態輕盈的丹頂鶴、王者風范的帝企鵝，正是因為有了它們的存在，大自然才會如此生機勃勃。

可是，由於人類的貪婪無知，我們的環境遭胡豎到了破壞，動物們失去了家園，很多動物無家可歸，瀕臨滅絕。即使這樣，人們還不滿足，將它們殘殺並端上餐桌。今年的新冠疫情就賀做嫌是因為人們貪食野味造成的。

如今，越來越多的人開始關注對環境的保護，對動物的保護。作為我們小學生也應該把環保的意識植入心中，從點滴做起，愛護環境，保護動物。當我們的環境變好之後，當我們拒絕野味上桌之後，我們的動物朋友們還會因為沒有生存的希望而無助嗎？

我相信，在未來，經過我們大家的共同努力，地球上不會只剩下我們人類自己！

㈧ 五年級上冊語文課文第一課課文是什麼，怎麼寫讀後感

最佳答案
《竊讀記》讀後感
五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很多樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地悶賣鋒把自己隱藏起來。螞晌藏在人群中或者貼在一個大人身旁。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
文章里令我感受最深的句子是：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎麼愛讀書配茄。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。

㈨ 《竊讀記》讀後感

讀完一本經典名著後，相信大家一定領會了不少東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是我為大家整理的《竊讀記》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《竊讀記》讀後感1

五年級上冊語文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，寫了作者小時候家裡很窮，沒有錢買書，所以只能在書店裡竊讀，作者從書中得到了很大的樂趣。

可是像她這樣常常光顧而不買書的人恐怕沒有。所以她要把自己隱藏起來，藏在大人的身邊或者藏在人群當中。有的時候她還為了看一本書而跑了好幾家書店。

像我們這個時代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書上，不把錢用在學習上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時候為了看一本書而跑了好幾家書店，再想想我們，問問自己愛看書嗎？我想應該不太多吧，其實課外書要多看，看課外書可以豐富自己的知識，開拓自己的視野，培養高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫作的水平。「書籍是人類進步的階梯」，「一本好書可以影響人的一生」。「書中自有黃金屋」。「讀書百遍，其義自見」。「讀書破萬卷，下筆如有神」。可見讀書的好處真多，因此，我們要多讀課外書。

當我讀到「我總會想起國文老師鼓勵她們話『記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的』」。我從這句話中體會到糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康的人。

作者是多麼愛看書卻買不起書，可是她卻常常在書店裡竊讀，體現出了作者小時候真的很想很想看書。作者這種精神，值得我們去學習，去愛護、喜歡書吧！

《竊讀記》讀後感2

看了林海音寫的《竊讀記》後，我十分敬佩服她，因為她的家裡很貧困，沒錢買書但是她並沒有因貧困而放棄學業，依然很愛讀書。可我們呢？有錢買書，卻不好好讀書，我們真應該感到慚愧！

林海音在書店「竊讀」，並不方便：1、擔心書會不會賣光了。2、一邊看書，一邊還要防著書店老闆。3、需要忍著飢餓，和站立時腳的酸痛。4、還必須把自己隱藏起來。如果有那麼多麻煩，我就不看了，餓著就不怕胃餓出病來。

我也有過「竊讀」的滋味：記得第一次去新華書店，本來想買幾本書的，卻沒有帶錢，在焦急的不經意間，發現書櫃旁有許多小朋友正在看書，對呀：幹嘛一定要買書呢？何不從下來直接看上一點？想到這兒，我便坐下來拿起一本書，津津有味地讀起來，讀著讀著就越來越不好意思了，便放下書走出去了。

每逢下雨天，我就會覺得很煩惱。可是，林海音卻如此興奮，因為，這樣她就有充足的理由在書店待下去。我恨不得雨快點停，而她卻希望雨越大越好。

我在想：是什麼讓她克服種種困難，依然如此喜愛讀書？是她堅毅的決心！

我認為我們應該珍惜眼前的一切，想想林海音的童年生活里，讀一本好書是多麼困難呀！

《竊讀記》讀後感3

今天，我學習了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店「竊讀」。

當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！書中的小孩喜愛讀書達到了入魔的程，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課後急忙趕到「文化街」，那裡書店林立，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁……她如飢餓的瘦狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終於被店主發現，「有錢就買書看，沒錢在這里混什麼。」她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？

不過，世上的愛還是好多的。當這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的願望。

書讀到這兒，看到家裡滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什麼不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？

《竊讀記》讀後感4

「記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！」這句話是林海音說的，它一直激勵著我，珍惜時間，刻苦學習。

記得那一天，我在書中無意間發現了這篇林海音寫的《竊讀記》，使我深受感觸。

書中描寫了林海音小時候熱愛讀書，卻因家境貧困，沒有錢買書，只能去竊讀，她常常光顧書店，但從不買書。所以她想方設法把自己隱藏起來，鑽到人群中，或是貼在一個大人身邊，彷彿自己是跟那個大人來的小妹妹或女兒。林海音在書中收獲了許多知識與快樂，可有時不免會因為被書店老闆責罵而難過，會為自己愛看的書賣光而惋惜，但這些更能讓我看出她對讀書的渴望。她總是想盡辦法讀書，文中有這么一段話：急忙打開書，一頁、兩頁、我如一匹餓狼，貪婪地讀著……渴望讀書的林海音將自己比作一匹餓狼，讓我深深地震驚了，在震驚的同時不得不敬佩起這位愛讀書的小書迷了……

文章讀完了，我看看作者，又想想自己：書中的林海音，小時候愛看書，長大了成為了大作家。我從小就愛讀書，從幼兒畫報到世界名著，俗話說，書是人類進步的階梯，因為愛看書，我的作文水平大大提高。這鮮明的事例，不正能說明讀書的好處嗎？

同學們，讓我們養成愛讀書的`好習慣，與好書相伴，共度一生吧！

《竊讀記》讀後感5

在這學期里，我學習了一篇文章，名叫《竊讀記》悟出來了一點道理。這篇文章講述了作家林海音兒時去書店偷偷看書的經歷，使我體會到只有讀好書，才會有知識，提高寫作水平。讀書是非常有益的事情。我想起了辯論賽，同學們的一句句反駁，不就是讀書的好處的最好證明嗎？只有有文化、有知識的人才能在這競爭不斷的世界上紮根，才能過得上五彩繽紛的生活。雖然有些人說不良書籍已經上市，但是我們只要有自製力，那些不健康的書籍就拿我們沒辦法了。也有一些少年抵擋不了誘惑，看了那些不健康的書籍後走火入魔，那是他們自己的過錯了，讀書始終是有益的，從不健康的書籍中也可以知道錯誤的作為，從而得到及時的改正。「開卷有益」這個成語始終是正確的，只要抵制住對不健康的書籍的好奇心，就可以了。讀書一定有益，我堅信這一點。世界上的歷代偉人，那有一個是沒文化的人？他們的智力都很高，這自然是那些好的書籍給予的智慧積累才形成的，世界上沒有一個人天生就是一個天才。我們是吃飯長大的，也是靠讀一本又一本的書長大的，二者不可缺一。

《竊讀記》讀後感6

步入金秋時節，我懷著好奇的心情看了林海音寫的《竊讀記》，這個題目使一個個的問題從我的腦子里冒了出來。像林海音這樣國家級的大人物小時候為什麼要竊讀呢？我讀完了這篇課文才恍然大悟。

這篇文章主要講了：林海音小時候家境貧寒，買不起書，就每天放學後急匆匆地從學校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現了林海音對讀書的熱愛，和對知識的渴求。

文中我最欣賞國文老師的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質需求；讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。想想看，也的確如此，只有知識和智慧共同成長的人，才是健康成長的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。

與林海音相比，我看書的痴迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以後一定要像林海音熱愛讀書。

讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識增長。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙；書，就是一隻只蠟筆，將我們黑白的人生塗上色彩；書，就是------讓我們熱愛讀書吧！讓我們暢游書海，擁有智慧吧！

《竊讀記》讀後感7

我們這學期學習的第一課就是《竊讀記》，這篇文章是由我國大名鼎鼎的作家林海英撰寫的，讓我感受頗深。

文章中作者回憶了童年時期的讀書生活，因為她酷愛讀書，卻家境貧窮，沒錢買書，只好偷偷的到書店去竊讀，她竊讀時有著苦樂交織的復雜感情，雖然從書中得到了知識和快樂，但是要時刻提心吊膽提防老闆或者店員，還千方百計隱藏自己，生怕被發現，可謂十分辛苦不易，有時為了讀一本好書，她要去幾家書店才能看完，雖然如此，但她仍然摯愛讀書，常常讀得如痴如醉，忘記時間。她這種強烈的求知慾望和對書的渴望真令我感動。

再看看我們現在，生活條件好了，父母都支持我們讀書，我們想讀哪本書父母就會給我們買哪本書，而且學校也開展了共讀共寫活動，和本文作者那時候相比我很慚愧。所以我要向她學習，學習她那堅毅刻苦、勤奮好學的精神，同時我們更要珍惜現在的大好時光，不蹉跎歲月，要時不我待。總之通過讀這本書讓我受益匪淺，回味無窮。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，讀書能增長知識，開闊眼界、開啟智慧，讓我們以「一日之計在於晨、一年之計在於春」為座右銘，在知識的海洋里不斷學習和進步，讓我們一起好好讀書吧，在讀書中不斷成長！

《竊讀記》讀後感8

在星期五的下午，我懷著好奇的心情讀完了林海音的《竊書記》,使我深受啟發。

文章主要講述：林海音小時候家境貧窮，買不起書，只能趁放學去書店讀書，這其中她遇到了勢力的店老闆和善良的店員，但她仍然堅持到書店讀書，從文章的字字句句中都能感受到林海音對讀書的熱愛和對知識的渴望。

其中最讓我感動的是一個耳朵架著鉛筆的店員，當林海音擔心書有沒有賣完的時候，善良的店員為林海音遞上了書並告知多留了一天沒賣，這猶如雪中送碳一般，善良的店員冒著被老闆責罵的風險為林海音留書，如果我們每個人都像這位店員這么善良，而沒有勢力老闆的存在，那世界將變成溫暖的人間。

想想我們現在需要什麼書就能買什麼書，而且我們的新華書店是為我們敞開的，在那裡我們可以閱讀到任何的書籍，不要擔心店員冷眼，但我們卻沒有林海音那般的熱愛讀書，有時候我們會憑著自己的喜好去讀書，喜歡的就讀，不喜歡的就不讀，有時候讀書只是為了應付家長或者老師而已。

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是小船，能開往知識的海洋，因此，我們要向林海音學習，多讀書、讀好書、好讀書！

《竊讀記》讀後感9

《竊讀記》這一課文在小學五年級就學過了。它主要內容是：台灣著名女作家林海音她在小的時候，因為沒錢買書就只能偷偷地在書店看書的這一事情。《竊讀記》抒發了作者林海音當時非常想看書的情感，也表現了窮苦人家孩子想看書的心。

我第一次看完我覺得不可思議：「怎麼回事？連書都買不起？還需要竊讀？」但在學完課文後才覺得自己很幸運，活在這個「衣來伸手飯來張口」的年代。但盡管如此，我還是沒有好好讀書。我發現，現在整個世界都變了，變得顛倒了。以前眼鏡是知識的證明;而現在，戴著厚厚的眼鏡的往往都是玩手機電腦近視的。再比如，以前衣服的補丁是窮人的；現在呢，很多有錢就是喜歡穿洞洞褲，這就是所謂的「時尚」！哎！真是搞不懂.

書是人類進步的階梯。不錯的，人若不讀書，就沒有知識，沒有知識就會落後，一落後就要挨打。我們要學習林海音的精神，她的愛書的精神。只有書籍才能讓我們進步。

書，是人類的營養品，沒了它，我們無法生存；書，是人類的夥伴，沒了它，我們會孤單；書是人類的指向標，沒了它，我們會迷失方向！讓我們讀書吧！

《竊讀記》讀後感10

我讀了一篇文章，名字叫《竊讀記》，讀完後，我想了很多——

在《竊讀記》這篇文章里，有一個對書有無數渴望的小女孩，因為她的家庭條件不允許，只能在書店裡竊竊地讀書。在這篇讀文里，詳細地描寫了小女孩到書店裡竊讀的一系列動作，比如：跨、踮、擠等等。表現了小女孩熱愛讀書和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書店裡買書，只能偷偷地在書店裡讀書，還時刻面臨被老闆或店員訓斥、驅趕。因此她用盡了心機：他貼在大人身邊，假裝她是人家的小妹妹或小女兒;這個小女孩借著下雨天在屋子裡躲雨的理由，在書店裡看書。

我被小女孩的讀書的慾望所震撼，因為我是有條件享受讀書的所有樂趣，而不是像文中的小女孩那樣去書店偷偷地讀書。我和她比起來是很幸福的了。所以，我必須要珍惜這個讀書的機會，像這個文中的小女孩一樣，要有強烈的求知慾，常讀些有益的書籍，從那裡汲取豐富的營養;進入到神秘的書世界。俗話說：「書中自有黃金屋。」我今後要把這座金碧輝煌的黃金屋挖掘出來，在無邊無際的書海里盡情地遨遊。

《竊讀記》讀後感11

今天，我學習了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店「竊讀」。 當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！

書中的小孩喜愛讀書達到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課後急忙趕到「文化街」，那裡書店林立，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁……她如飢餓的瘦狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終於被店主發現，「有錢就買書看，沒錢在這里混什麼。」她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？ 不過，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的願望。

書讀到這兒，看到家裡滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什麼不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？

《竊讀記》讀後感12

這學期的第一課給我留下了深刻的印象。這節課的主題是《竊讀記》，主要講的是一個小女孩放學後趕去書店看書，直到書店的日光燈亮了才依依不捨的回家。有時候為了不引起書店老闆的注意，她會粘在一個成年人的身後，彷彿他是自己的小姐姐或者小女兒，反映出當時舊社會的貧窮和困苦。

「記住，你是吃著讀書長大的！」這句話很好。吃是指人身體需要的營養；讀書是指精神成長。人的精神可以控制身體。只有不斷從書本中吸收和獲取知識，才能取得更大的成功。

你看，現在哪個作家不多讀書，你看，高爾基，林海英，葉聖陶這么多作家，哪個沒讀過書？我們語文老師告訴我們：「同學們，你們要多讀書，好好讀書，好好讀書，從書中學習知識，做一個讀書人。」但是我們總是左耳進右耳出，完全不聽老師的勸告。現在好了，讓我們班的作文水平持續了一整年！

嘿！說到讀書，我真的很慚愧！去年我爸給了我一張借書證，讓我多看書。第一天只借了一本書，只看了十頁就看不下去了，還了。後來越看越少。後來我爸逼我看的。直到現在，我才發現，書里有很多樂趣。到目前為止，我的作文水平逐漸提高，從原來的中等水平，成為班裡作文最好的明星之一。我要感謝你的閱讀！

《竊讀記》里的小姑娘愛讀書，渴望知識，這是我們無法體會的。一句話：愛讀書！

《竊讀記》讀後感13

在一聲聲清脆的讀書聲里，我大致對《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理。現在，我就向大家說說自己的感悟吧。

《竊讀記》主要講了作者很愛看書，但是作者家裡很窮並買不起任何一本書，所以就開始在書店裡的人群中隱藏起來竊讀，使作者感到既快樂又恐懼。(還有許多細節我就忽略不寫了)我對這篇佳作產生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質方面(吃飽肚子)長大，也要在精神(學習)方面有所長進。作者那麼小心翼翼害怕書店老闆發現她，害怕書店老闆用白眼示意她不能在這里只光顧而不購買(也就是不能再竊讀了)，這僅僅是為了看書而做出的選擇!顯然，作者把書當成了她生命的一部分。為了竊讀，她寧願遭受狂風暴雨;為了竊讀，她寧願受到書店老闆的狠心白眼;還會面臨著找不到書的那種急切的心情!冷餓的滋味會一下子涌到她心頭，但她還是快樂地讀書，作者對讀書的熱愛、對知識的渴望使我大受感染。

《竊讀記》深刻地在我的心中劃上了兩個表面上普普通通但是深層里與我們的生活息息相關的兩個字：讀書!《竊讀記》就圍繞「讀書」這兩個字，內容也啟示我們好好讀書，好好讀書是老師給我們的最低限度。

讓我們像作者那樣珍惜時間，熱愛讀書!

《竊讀記》讀後感14

書，是人類一生的旅途。你隨時都會乘載它，饒有興趣得看著一道道美麗的風景線。

《竊讀記》這篇課文講述的是關於一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她為了讀書可以連續走好幾家店；她為了讀書可以放學後直接趕到書店；她為了讀書，甚至可以一連待上好幾個小時。

她珍惜時間，珍惜讀書的每一秒的時間。但是她家並不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落裡讀，有時她會貼在一個大人的身邊，彷彿她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

看看她那對學習的態度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已啊！最後她寫道：這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」

對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

《竊讀記》讀後感15

今天，我讀了《竊讀記》這篇文章，它講述了台灣作家林海音小時候在書店偷偷讀書的故事。

文章中林海音的一句話深深地打動了我。「我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！「這句話多麼生動形象地寫出了林海音對書的如飢似渴。生活中的我在看書的時候，也常常忘記一切，陶醉其中，忘乎所以。

還記得那是一個陽光明媚的下午，天上的雲朵自由自在地飄來飄去，樹上的鳥兒們也在一展歌喉。「丁零零——」放學了，媽媽突然打電話告訴我，今天中午她有事，不能來學校接我，讓我自己坐公交車回家。

我走到公交車站，坐在了公交車站的位子上，只見公交車還沒來，便從書包中拿出了那本我正在看的《淘氣包馬小路之貪玩老爸》。看到哪兒？哦！得第69頁的第7行。我翻開書，津津有味地看了起來。書中的內容太有趣了，我完全沉浸在了書中。

正當我看得入迷的時候，只覺得有人拍了拍我的肩膀。我抬起頭一看，原來是一位年輕的阿姨，她微笑地對我說：「小朋友，你在等車嗎？「我對她點了點頭，她大吃一驚地對我說：「剛才來的那輛車，你為什麼不上去呢？」我順著她手指的方向看去，果然，車的背影離我漸行漸。沒等上這輛車也只有等下一輛人，我嘆了一口氣。又端起了書。看，我也和林海音一樣，為了書而忘記了一切，為書而痴迷。

書是一位神奇的老師，教會你有用的知識；書是一位你要好的朋友，陪伴你的一生。我想永遠與書為伴。

㈩ 《竊讀記》讀後感

讀完一本名著以後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有銷穗什麼要求呢？以下是我幫大家整理的《竊讀記》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《竊讀記》讀後感1

《竊讀記》是林海音寫的。講述的是，她小時候，因家裡沒錢，放學後她就去書店竊讀。

林海音沒有錢，但她是個很愛讀書的人，在書店裡她從大人的腋下「逃票」，把短發弄亂了，都要擠到里邊兒讀書。急忙打開書，像餓狼一樣，貪婪地讀著。傍晚，當飯店飄來一陣陣菜香時，她非常餓了。餓得都要做白日夢了。就算不得不用另一條腿支撐或靠在書櫃旁，也要多讀一點兒書。

林海音是個有良心的人，他害怕被書店老闆發現她只讀不買，會被書店老闆趕出去，不能看書。

從這篇文章中，我感受到了林海音，強烈的求知慾，得到知識的快樂和只讀不買的懼怕。林海音通過竊讀學到了知識，最後，成為了作家和主編。她學的知識發揮了作用，這些都是竊讀的功勞，再想想我們，現在我們的生活這么好，比起那時候我們的生活這么好，比起那時候我們的生活非常豪華，買書不成問題了。所以我們要好好學習，要多看書。家裡書都很多要把家裡的書讀完。林海音通過竊讀都成了主編，我們現在不用竊讀了，更應該取得跟好的「成績」，也都應該通過看書成為作家、科學家、工程師，擁有一身好本領！

讀書可以增加人類的才幹，可以給你精神上帶來快樂，林海音的竊讀，說明了我們人類對書對知識的渴望。我願我們的世界充滿書的香味和芬芳！

《竊讀記》讀後感2

五年級上冊語文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，寫了作者小時候家裡很窮，沒有錢買書，所以只能在書店裡竊讀，作者從書中得到了很大的樂趣。

可是像她這樣常常光顧而不買書的人恐怕沒有。所以她要把自己隱藏起來，藏在大人的身邊或者藏在人群當中。有的時候她還為了看一本書而跑了好幾家書店。

像我們這個時代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書上，不把錢用在學習上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時候為了看一本書而跑了好幾家書店，再想想我們，問問自己愛看書嗎？我想應該不太多吧，其實課外書要多看，看課外書可以豐富自己的知識，開拓自己的視野，培養高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫作的水平。「書籍是人類進步的階梯」，「一本好書可以影響人的一生」。「書中自有黃金屋」。「讀書百遍，其義自見」。「讀書破萬卷，下筆如有神」。可見讀書的好處真多，因此，我們要多讀課外書。

當我讀到「我總會想起國文老師鼓勵她們話『記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的』」。我從這句話中體會到糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康的人。

作者是多麼愛看書卻買不起書，可是她卻常常在書店裡竊讀，體現出了作者小時候真的很想很想看書。作者這種精神，值得我們去學習，去愛護、喜歡書吧！

《竊讀記》讀後感3

今天，我學習了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店「竊讀」。

當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！書中的小孩喜愛讀書或激達到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課後急忙趕到「文化街」，那裡書店林立，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些虧團卜自己喜愛的書。一頁，兩頁……

她如飢餓的瘦狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終於被店主發現，「有錢就買書看，沒錢在這里混什麼。」她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？

不過，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的願望。 書讀到這兒，看到家裡滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什麼不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？

《竊讀記》讀後感4

初讀課文後我覺的作者怎麼會用「竊」字呢，難道讀書也得偷嗎？為了弄清楚，我特意查字典了解了一下，字典上解釋「竊」為「竊取，趁人不知道拿人東西據為己有。」難道讀書也是竊取別人的東西嗎？

《竊讀記》這篇課文講述的是作者去書店竊讀，從書中得到了很大得快樂，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

文章里令我感受最深的句子是：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多麼重要啊！

現在，雖然我們時時刻刻都在讀書，但是卻有些同學不愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。

高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」杜甫也說過：「讀書破萬卷，下筆如神。」讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！

《竊讀記》讀後感5

〈竊讀記〉中寫了作者小時候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，並描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心裡想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感；也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時飢腸轆轆，希望自己的口袋裡有錢多好的白日夢；還有作者看書時就算是腿再酸也要堅持讀下去的「貪婪」。說明作者已經全身心投入到書本上了。在文章最後一段說「腳站的有些麻木，我卻渾身輕松」和「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的」可以體會出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實，同時也告訴我們這樣一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。

在我的周圍幾乎沒有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現出了現在的生活是多麼的幸福。現在有的孩子家裡的書成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的卻對學習無用的看。和作者林海音相比不如換一換，這種人在現在真是浪費。我也在書店裡看過書，很多孩子都看過，卻從沒有像作者描寫的那樣，需要種種手段來隱藏處自己，我們都是光明正大的在地上一坐，把書放在書架上看……媽媽說：「是因為現在的人們有錢，想買就買，所以沒太多的顧慮。」這些讓我深刻明白了現在的生活是何等的幸福。

在又懼怕又快樂的復雜心情中的竊讀，反映了兩個時代的不同之處。與此同時，我想到了那些貧困地區的孩子他們有書讀嗎？他們能看到那麼多的文學名著嗎？或許他們連竊讀的機會也沒有吧！此時此刻我比任何時候都明白了捐贈圖書的意義所在。

《竊讀記》讀後感6

傍晚，夕陽把它最後的光輝灑向大地，就跳入了山中。我輕輕拿起語文書，翻開第一課《竊讀記》，《竊讀記》主要寫了林海音童年時期沒有錢買書，只有每天放學後到書店去看書，但是她既快樂又懼怕，快樂是因為她可以盡情地看書了，但是又怕書店老闆不允許她看，訓斥她並把她趕出去。

林海音多麼熱愛看書啊！我也和她有幾分相似之處。

記得在一個陽光明媚的早晨里，我本該非常高興，但我卻來到了散發著葯味兒的醫院，事情是這樣的：我正在陽台上抱著一本《閃著淚光的決定》津津有味地看著，時而為主人公的孤單落淚，時而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂無比，小姨叫我給她拿杯水，我百分之二百的不樂意，因為我正看到主人公做那決定的時候，好緊張啊！手心都出汗了，我慢吞吞地站了起來，邊走邊自言自語：「主人公是剪掉那長長的頭發，還是不剪呢？」正說著，突然「撲通」一聲，我一腳踩在一輛玩具小汽車上，非常狼狽地摔在了地上，肩在桌角上磕出了血，「血的代價」呀！「好痛啊！」我叫道，於是，我便來到了醫院，唉！

高爾基曾說過「書籍是人類進步的階梯，」是啊，如果沒有書籍，世界會是怎麼樣的呢？真是不可想像，書籍給我們帶來了知識與智慧，帶領我們去發現去創新，讓我們更熱愛讀書，努力把我們的家園建設得更美好和諧！

《竊讀記》讀後感7

上課了，第一課是《竊讀記》，我一看題目，就產生懷疑：難道作者是小偷？仔細閱讀後，我知道了：這個「竊」字在文中並不表示偷，而是表現出作者對書的熱情。「我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味！」快樂是因為我完全投入了劇情中，那句怕呢？哦，我知道了，作者是因為怕書店老闆發現，被趕出去。繼續往下讀，我的問題又來了，「有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。」作者為什麼要貼在一個大人的身邊呢？我想，她一定是想，這樣可以在書店看書吧！書，你讓我們這些對閱讀如飢似渴的少年在你身上汲取營養，從而走上成功之路。

書，你是寶貴的！我又從「我的腿真酸哪，不得不用。」看出作者雖然腰酸背痛，但這些小事不能阻擋學然後而不足的作者。「我合上書，咽了一口唾沫，好像。」我總覺得智慧怎麼能吞下去呢？原來這個「吞」不代表吃，而是作者在心裡「吞」下了書中所有的智慧，才捨不得地把書放回書架。書，你值得讓我們為你而自豪！「我低著頭走出書店，腳站得有寫麻木，我卻渾身輕松。這是我總。」為了多讀一點書，腳都站麻木了，但是「我」從書中學到知識，感受到了閱讀的.快樂，所以「我」卻又是那樣地輕松。「「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」對，我們的生活吃飯是必不可少的，我們每天必須要吃的，但是讀書也不能缺少。只有讀書，才能補充知識上的飢餓。讀書，雖然不能填飽肚子，但讀書也是對我們有很大的好處的。一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！

《竊讀記》讀後感8

這一學期，我學了很多有趣的課文，其中印象最深是《竊讀記》。

《竊讀記》主要講了：放學後，作者走向書店。從大人的腋下擠過去。找到那本書，就貪婪地讀起來。作者怕被書店老闆發現，就走出書店。有時候，讀一本書要到好幾家書店看。作者喜歡到顧客多的書店。因為顧客多的書店不會被老闆發現。作者非常喜歡下雨天，因為這樣就有理由繼續在書店裡看書。當菜的香味傳來時，作者已飢腸轆轆。然後依依不捨的把書放回原位上。想起了老師說的一句重要的話。

從這篇《竊讀記》課文中，我感受到了作者是多麼的喜歡看書，雖然買不起，但是，可以想方設法的看書。他把一本書當成了他不可缺少的一部分，他認為，書就是贈送給人們所有的智慧。他認為，一本書就像一個朋友一樣，可以陪他聊會天。他認為，一個道理就是一種營養。他完完全全像對待朋友一樣對待他最喜歡的書。我應給向他學習，喜歡看書，而且像朋友一樣對待它。它也是我生命中的一部分。在我生活中，我也有過這樣的事，那就是在我妹妹家裡，那時候，我們正在寫作業，寫的手都麻了，就想玩一會兒，妹妹說：「姐姐，我們的屋子太小了，沒有空玩，但是我家有兩本書。」我說：「那也只能看會書了。」說完，我們就開始看書，我們看了一會，覺得我們已經進入了書籍里的故事中，好像走不出來了。可是，我們還有作業要寫，只能戀戀不舍的把書放會原位上，繼續寫作業。

從《竊讀記》中，我知道了書對我們是多麼的重要。我們都能從書中學到很多知識。

《竊讀記》讀後感9

開學了，我們的第一篇課文是《竊讀記》，這篇課文主要講林海音小時候，每天在書店裡竊讀的事。讀了這篇課文後我了解了林海音在書店裡竊讀的滋味，了解了她讀書的苦與樂。林海音小時候讀書十分艱辛，可她還是那麼愛讀書，文中有幾句話用得很好：「一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。」這句話寫出了她對讀書的渴望和對知識的熱愛。「我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。」這句話更是寫出了「我」把書當「精神的食糧」。課文的最後一句：「這時我會想起國文老師鼓勵我們：記住你們是吃飯長大的!也是讀書長大的!」這句話也將鼓勵著我勤奮讀書，我要把它當著座佑銘。

林海音讀書要躲躲藏藏的，我們卻可以光明正大地看。林海音為了讀書常常站得腰酸腳麻，我們卻可以買本書回家躺在沙發舒舒服服地看。林海音讀書總在人群里看，熱得汗流浹背，我們可以坐在空調房裡看書。林海音為了讀書常常飢腸轆轆，我們則是吃飽了撐著沒事干。林海音為了讀書要擔心會不會被老闆發現，我們則是擔心爸爸媽媽罵我們不看書。林海音是怕沒書看，而我們是有書懶得看，真是身在福中不知福!

我們有些同學和林海音一樣愛讀書，成績優異，有的同學課外不愛看書，上課開小差，考試變成「長頸鹿」。有時我覺得很奇怪，讀書是那麼多的快樂，為什麼有些人卻十分厭倦學習?

光陰似箭日月如梭，我們如果再不好好學習，時間就會在玩耍中偷偷溜走。

到那時是「白色了少年頭，空悲切。」讓我們一起向林海音學習，與書為友，勤奮學習吧。

《竊讀記》讀後感10

書籍，是我生命中的精神食糧。讀書，滋潤了我渴雨的心房；讀書，啟迪了我求知的心靈；讀書，滋養了我的精神生命；讀書，繁茂了我的生命之樹！我愛讀書，愛讀它時幸福的感覺；我愛讀書，愛讀它時沉甸甸的收獲；我愛讀書，愛讀它時每有會意時的心有靈犀。書，已成了我尋找樂趣的源泉；書，已成了我汲取知識的寶庫；書，已成了指導我的生活導師。

《竊讀記》中，林海音也非常喜歡閱讀，她想讀書想得失魂落魄，但又沒錢買書，就只得想方設法地去竊讀。林海音絞盡了腦汁：有時貼在一個大人身旁讀、挑人多的地方去讀、下雨時口是心非……這一切都是為了能躲避老闆的注意力而多看一會兒、再多看一會兒……

為了讀書，她千方百計；為了讀書，她小心翼翼；為了讀書，她廢寢忘食。這一切，源於她對書籍深沉的熱愛，而令她產生這種熱愛的根源是因為書籍是人類進步的階梯，它盡職盡責地把寶貴的知識一代代傳遞下去。

讀完這篇文章，我掩卷深思：在平時的生活中，我也有閱讀的習慣：每天晚上至少要看一小時書，要不然我根本無法入睡，有時我甚至會因為看書而忘記了睡覺。記得有一次，因為媽媽要洗澡，所以她無法像往常那樣來陪我讀書。我獨自捧卷閱讀，時間在光影中不知不覺地流淌，我也不知道自己看了多久，直到媽媽洗完澡後我還沉浸其中不能自拔。媽媽見我還沒睡，來不及吹乾頭發就趕忙過來給我講故事，結果我害得媽媽感冒了，我很過意不去。但是媽媽說，她很高興我喜歡看書，無論如何她都會無條件地支持我看書。

我是吃飯長大的，因為吃飯能補充我身體所需要的營養；我也是讀書長大的，因為讀書可以滋養我的精神生命！我愛讀書！

《竊讀記》讀後感11

今天，我學習了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店「竊讀」。

當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！書中的小孩喜愛讀書達到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課後急忙趕到「文化街」，那裡書店林立，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁……她如飢餓的瘦狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終於被店主發現，「有錢就買書看，沒錢在這里混什麼。」她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？

不過，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的誘一惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的願望。

書讀到這兒，看到家裡滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什麼不緊緊一抓住這寶貴的時間好好讀書呢？

《竊讀記》讀後感12

今天的語文課上，我們學到了一篇課文，題目是《竊讀記》。課文主要講了作家林海音小時候去書店竊讀的故事。它讓我深有體會。

竊讀有很多不便之處，第一，麻煩，從這句話中可以看出來「有時，一本書要到幾家書店才能讀完。」有可能在兩家書店讀完，也由可能是三家、四家、五家、六家甚至更多家，那得跑好幾里路了，這是多麼麻煩的一件事啊！第二，怕被別人發現，林海音就想了一個主意：躲在大人身邊裝作他的親人。書上是這么寫的「有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。」雖然有辦法隱藏自己，但是你也得注意呀，我想是不會有人喜歡心驚膽戰的看書的。第三，累，「我的腿真酸哪，不得不交替著用另一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。」大家想像一下，如果自己連續站上兩個多鍾頭，腿肯定麻木的都快走不動了。就是在有那麼多不便之處的情況下，林海音都沒有放棄讀書的機會，可見她是多麼的愛讀書啊！

所謂竊讀，就是去書店看書而不購買，林海音之所以去書店竊讀，是因為她沒有錢買書。我現在有那麼好的條件，家裡有那麼多的書，像什麼《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》……我都很少去看，而林海音呢，在當時，她家因為沒錢，所以只能去書店裡偷著讀書，她不但沒有放棄，還特別用功，在書店裡一站就是兩個小時，這是多麼愛讀書的表現啊！今後，我要向林海音學習，做一個愛讀書的人！

《竊讀記》讀後感13

今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知慾望的強烈，以及書店店員為作者的好學精神所感動，以至於偷偷地給貧窮的作者留書的善舉。店員的行為是一種愛，一種對具有上進心和求知慾的人的肯定和幫助。

這篇文章的主要內容是這樣的：作者由於經濟拮據，沒有能力購買自己喜愛的書，於是去書店偷偷地閱讀無錢購買的書。作者怕被發現，就分別去多家書店閱讀。可是有一天當作者再去書店時發現自己喜愛的書賣沒了，抱著快要絕望的心情走到最後一家書店時，那個並不認識，耳朵上架著鉛筆的店員往作者手裡塞了一本書說：「請看吧，我多留了一天沒有賣」。作者懷著感激的心情把書看完了。作者是低著頭走出了這家書店的，他想起了老師鼓勵學生用功的一句話：「記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！」。作者覺得應該這么說：「記住，你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛里長大的」。

我覺得作者說的這個愛，是人與人之間應該天生具有的一種愛。除了父母的愛以外，還有老師對我們的愛，同學之間的愛以及人與人之間的愛。我們在吃飯、讀書學習中長大，更是在愛中長大。我們不能只會被愛，還應該去愛，愛同學，愛老師，愛父母，愛兄弟姐妹……這樣充滿愛的生活才是美好的，人生才會是快樂幸福的。

《竊讀記》讀後感14

秋高氣爽的日子裡，我們坐在明亮寬敞的教室，認真的學習了語文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動，彷彿一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。

課文按時間順序寫了作者放學後急匆匆的到書店偷偷讀書的故事。著重寫了兩個場境：一躲在大人背後讀書；二下大雨的時候如飢似渴看書的情景。全文有十個自然段，每段都可以用四個字表達：腳步匆匆、憂心忡忡、貪婪讀書、我怕老闆、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不捨、渾身輕松。文中的中心句，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。作者的快樂是感覺到讀書能給予我們智慧和力量，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話：不快樂的事我不做。讀書是件快樂的事，但也是一種略帶憂傷的享受。她怕被老闆發現不買書只看書而趕她走，擔憂店裡人少，隱藏不了自己。她這種如飢似渴，學無止境的讀書精神，讓我感動，我也要努力讀書，多讀好書，讓書精靈開啟我的智慧。

文中最後一句記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！讓我深思。她是極其喜愛讀書卻又沒有錢買書，而現在我們每個孩子的家庭都比較富裕，就更應該多讀書，珍惜擁有書籍的快樂，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實際行動來證明自己吧！讓書香浸潤我們的身心！

《竊讀記》讀後感15

《竊讀記》是這個學期我學的第一篇課文，它讓我感受頗多。

作者林海音因為囊中羞澀買不起書，又愛讀書所以只能竊讀。「我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！」這是小作者竊讀的感受。我想：她快樂是因為讀書能得到知識；她懼怕是因為害怕被別人發現而遭到斥責和害怕心愛的書會被賣光。這種苦樂相伴的竊讀滋味正是源於她對讀書的熱愛和對知識的渴望！這還淋漓盡致地體現在文中最讓我感動的兩句話：「急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。」和「我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。」記得莎士比亞說過：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」我想：物質的貧窮並沒有遮住林海音精神世界的陽光，並沒有阻擋她插上智慧的翅膀，她是精神世界的富翁。文中的國文老師有句話：「記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」是啊，吃飯能提供物質營養，而讀書能提供精神營養。兩種營養缺一不可，只有這樣我們才能健康成長！

與作者比起來，我簡直太幸福了。我不用忍受竊讀的懼怕和腿酸腳麻、飢餓的痛苦。對於我來說讀書只有快樂：我擁有很多心儀的書，可以坐在沙發上舒舒服服的看·······與作者比起來，我很慚愧。盡管我也喜歡讀書，但是我對讀書的熱愛和渴望遠不及像她那樣強烈，也時常有將新買的書束之高閣的事發生。讀完這篇《竊讀記》後，我一定珍惜現在的學習生活環境，下定決心像林海音學習，熱愛讀書，使自己活的更加充實，更加光彩有力！