語文報杯什麼文體獲獎居多

1. 語文報杯作文獎易得嗎

語文報杯作文獎不容易拿。
因為語言華麗在語文報杯的比賽中並不被評審欣賞。
你說建議寫帶有濃烈感情的事這樣才能打動別人。所以建議還是寫記敘文，用朴實的文字征服大家。而議論文它其實更適合考場，它可以體現出考生的思維角度和應變能力，並不能很好的體現作者的文學素養。
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的「文章的主題」，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確「為何敘」，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。

2. 語文報杯寫啥容易獲獎 高中生 寫議論文還是散文 文言文呢 散文就是語言很華麗的吃香嗎

不是語言華麗就一定會獲獎,語言太過華麗會讓人感到不舒服,反倒弄巧成拙,推薦一篇成功的記敘文給你
父親·老牛·麥地

北京一考生

五月的驕陽炙烤著大地，也煎熬著我疲憊煩躁的心。沒經父母同意，我就放棄了高考。父親並沒有像母親那樣數落我，只是沉默。這並不讓我奇怪，父親就是這樣老實巴交。很多時候，我甚至看不慣他——村裡像他一樣的壯勞力，都懷著淘金的夢想到城裡打工去了，哪像他，一直默默守著貧瘠的土地，守著貧窮的鄉村。在這點上，父親犟得很，就像一頭牛。對，牛！父親就屬牛！

「先去喂牛，然後跟我去麥地。」父親一邊在桌子腿上磕著鞋裡的土，一邊對我說。我哪喂過牛？這樣想著，我走進牛棚，端了枝純一筐草，倒在牛槽里。老牛很大聲地打了兩個響鼻，似乎對我很不滿。

「怎麼這么粗心？」父親走過來，用雙手把稻草從牛槽捧回筐里，並仔細地搜撿起來，不一會兒就從稻草里挑出幾片塑料紙和幾個小石塊，然後把稻草倒進一個大盆里淘洗，控幹了水才倒在牛槽里。父親拍拍牛背，說： 「好了，吃吧，伙計，吃飽了咱去麥地。」牛似乎能聽懂父親配好的話，對父親眨巴了一下眼睛，慢慢嚼起來……

我趕著牛車，和父親向麥地走去。整個麥地像一匹金黃的大錦緞。一陣陣熱風吹過，麥地里掀起一波波麥浪。父親開始割麥了。他彎下腰，左手摟住麥子，右手揮舞鐮刀。晌猛賣咐午，父親把麥子紮成捆兒放到車上，很快車裝滿了。我向麥地一望，發現父親並不是一排排地收割，而是先收割熟好的麥子，暫時留下一塊塊還泛綠的麥子。他收割過的地方，只留下整齊的麥茬兒。

要走了，父親在後面推車，老牛在前面拉車。上坡時，父親吆喝著，說是吆喝，倒不如說是給牛鼓勁兒，因為那簡直是在歡快地歌唱。而牛，也哞哞地叫，把繩索拉得更緊了。

終於上了坡。父親對我說： 「爹是農民，牛和麥地，是我的活兒。」牛似乎也聽懂了父親的話，又哞哞地叫了兩聲，彷彿在說： 「可不，耕地也是我的活兒。」

我不由得肅然起敬。父親啊，你是一個平凡的勞動者，可你一直堅守著農民的職責，熱愛著自己的崗位，精心於自己的事業。可我作為學生，卻連你養的牛都不如。我要重回學校，耕耘好自己的「麥地」……

驀然回首，我發現父親、老牛和麥地，是一樣質朴的膚色……

3. 語文報杯國家級三等獎含金量高嗎

很高

語文報杯由共青團中央學校部、中國語文報刊協會、《語文報》編輯部、《語文教學通訊》編輯部聯合舉辦的「語文報杯」全國中學生作文大賽已經連續舉辦了多屆。全國各省、自治區、直轄市（包括港、澳、台地區）所屬義務教育初中段學生，全日制普通高級中學學生，職業高中學生，中等師范學校學生，中等職業技術學校學生。

參賽辦法

1、大賽本著自願參加的原則，不收參賽費。《語文教學通訊》特出版「大賽輔導專輯」（初中組、高中組各一冊），對參賽學生進行針對性輔導。

2、大賽分初中組、高中組分別進行。

3、大賽提供統一參賽用紙和參賽標志，參賽用紙和參賽標志附在「大賽輔導專輯」中。

4、可單獨參賽，亦可以班級或學校為單位統一參賽。

4. 語文報杯等級從高到低依次是什麼

等級排序：國家級特等獎，國家級一等獎，國家級二等獎，國家級三等獎，省級一等獎>省級二等獎，省級三等獎。

語文報杯是作文比賽，由共青團中央學校部、中國語文報刊協會、《語文報》編輯部、《語文教學通訊》編輯部聯合舉辦。大賽設學生佳作獎、優秀指導獎、優秀組織獎、作文教學先進單位等獎項。

具體為：學生佳作獎分國家級和省級兩個級別的獎次。其中，國家級設特等獎100名，一等獎300名，二等獎500名；省級設特等獎1200名，一等獎2500名，二等獎6500名。大賽將給國家級特等獎和一等獎獲得者頒發獲獎證書和精美獎品，給其餘獲獎者頒發獲獎證書。

每年大賽設立以下獎項：

1、教師指導獎。本屆大賽初中組、高中組各設教師優秀指導獎1000名；

2、作文教學先進單位獎。凡組織1000名以上學生參賽的學校或教研室可獲此獎，大賽組委會將頒發相應獎牌。

3、學生作文獎。本屆大賽設國家級和省級兩個級別的獎項，初中組的獎項及獲獎名額具體為：國家級特等獎80名，國家級一等獎160名，國家級二等獎300名。省級特等獎500名，省級一等獎1000名，省級二等獎2000名，省級三等獎3000名。

5. 語文報杯作文大賽是寫什麼文體容易得獎 今年話題是「價值--扣好人生的第一粒扣子」 我寫了一篇，是

在各種比賽中，容易獲獎的一般是散文和小說。因為這兩種寫的好的話會容易得到欣賞。再如詩歌，雖說文體不限，但字數還是有最低限制的。再說，詩歌想要寫得好、寫得出眾拔萃就更難了。所以一般詩歌是不太可取的、至於大家說的議論文，大多都被寫爛了。就比如寫小說的人，新手在起點寫書非常容易失敗。因為起點太多好書，太多作者，扎著堆來。那又怎麼可能容易出頭呢？不過，只要文筆好，分清楚文體的區別，不要寫成「四不像」，再加上現在比較流行的正能量，在於社會主義核心價值觀那二十四個字打打擦邊球都可以了。
謝謝，望採納。（意見不合者可在評論中表達自己的看法，勿噴）

6. 語文報杯全國作文大賽的獲獎要求是什麼

語文報杯分為初中組和高中組。特等獎80名一等獎160名。

拓展資料：

高中很多學校會征訂語文報，而語文報杯就是由語文報組織，高校認可度沒有新概念作文大賽和全國創新作文大賽那麼高，但是也有一部分高校認可。

依靠「語文報杯」通過自主招生初審的，僅僅集中在：嘩散孫

中國政法大學，蘇州大學，中國傳媒大學，湖南大學，中南財經政法大學，華南理工大學，西南大學等等。

含金量也比較低，我們看第189屆「語文報杯」獲獎的情況：

獲獎總人數為73203人;國家特等獎218人：國家級獎項11177人;省級獎項62027人。

從數據來看，這個比賽其實是比較「水」的，獲獎的概率十分高，獲獎的並不會有很大的優勢。

命題形式徵文，以學校組織參賽為主，參賽時間可掘閉以在高一高二，高三生也可以參加，為了幫助高考生拿證書參加自招，所以有針對高三學生的截稿亂鏈時間，所以要注意下日期。

7. 語文報杯有哪些獎項設置

語文報杯全國一等獎每年設有160個，國家特等獎設有80個。

語文報杯的獎項設置如下：

（1）學生作文獎。其中分設國家級和省級兩個級別的獎項。

（2）教師指導獎。

（3）作文教學（研究）先進單位。

拓展資料：

由共青團中央學校部、中國語文報刊協會、《語文報》編輯部、《語文教學通訊》編輯部等單位聯合舉辦的「語文報杯」全國中學生作文大賽系全國中學生競賽活動中的權威品牌。該項賽事一年一屆，參賽學生已逾千萬，產生了廣泛而深遠的社會影響，並得到了國內眾多高水平大學的高度關注。許多高校表示，在自主招生報名審核時會優先考慮在該項賽事中獲獎的高中畢業生。

語文報杯的參賽對象涵蓋全國各省、自治區、直轄市（包括港、澳、台地區）所屬全日制普通高級中學學生，職業高中學生，中等師范學校學生，中等職業技術學校學生。

8. 「語文報杯」作文大賽有哪些獎項

語文報杯每年設國家級一等獎160名，國家級特等獎80名。

每年大賽設立以下獎項：

1.教師指導獎。本屆大賽初中組、高中組各設教師優秀指導獎1000名；

2.作文教學先進單位獎。凡組織1000名以上學生參賽的學校或教研室可獲此獎，大賽組委會將頒發相應獎牌。

3.學生作文獎。本屆大賽設國家級和省級兩個級別的獎項，初中組的獎項及獲獎名額具體為：國家級特等獎80名，國家級一等獎160名，國家級二等獎300名。省級特等獎500名，省級一等獎1000名畢迅，省級二等獎2000名，省級三等獎3000名。

拓展資料：

參賽選手要求：

1.擁護社會主義核心價值觀、業務熟練、熱愛本職工作，具有一定的教學研究能力的語文教師、教研員、作家、學者及其他語文教育工作者，均可參賽。

2.對大語文教育有充分認知和深刻把握含爛，能在日常教學中滲透素質教育，注重全面提升學生的語文素養。

3.能夠積極、有效地指導學生進談數漏行課外閱讀。對於信息技術、現代化教學手段有一定的基礎。