語文第八關怎麼玩呀

Ⅰ 小學二年級語文上冊第八單元教案

23看雪

第一課時

教學目標：

1．學會本課11個生字和詞語，讀准字音，認清字形，理解字意，並能規范書寫。

2．認識櫥、盼這2個生字。

3．觀察畫面，看清圖意，使學生初步了解課文內容

4．指導學生正確、流利地朗讀課文。

教學重點：

1．學會本課11個生字和詞語，讀准字音，認清字形，理解字意，並規范書寫。

2．正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

教學難點：

1．指導學生學會難字：灣商堆仗銀

2．觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。

教學過程：

一、激情引趣，導入新課。

1．同學們，你們知道台灣省嗎？你們對這個地方有哪些了解？（結合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關書籍等）

2．教師出示中國地圖，讓學生指一指台灣省的位置。

3．揭示學習內容：今天老師就要和大家學習新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。

二、學習本課生字和詞語：

1．讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。藉助漢語拼音讀一讀。

2．同桌之間開展相互間的學習：

1）打開課後的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以藉助工具書查一查，讀准字音。

2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

3）學習完畢，同桌相互評議學習情況

3．教師檢查學生自學情況：

1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，開火車讀）

灣商堆仗銀講毯景潔店省

在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。（最好讓學生發現問題，培養聽的能力）

2）看投影，讀詞語：

台灣省商店潔白驚奇

棗爛情景打雪仗銀裝堆雪人

先讓學生自己練習讀，再指名讀：

3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）

商：先寫點、橫、點、撇，再寫同字框，最後寫裡面的兩部分，裡面是八字頭和口不是古字，要寫緊湊。

灣：左右結構，部首是三點水旁，右邊是彎，這是一個左形右聲的形聲字。

堆：左右結構，運用熟字換偏旁的方法記憶：熟字難去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是隹不是住字。

仗：左右結構，左邊是單人旁，右邊是個丈，筆順是：橫、撇、捺。

潔：左右結構的字，左邊是三點水旁，右邊是兩個熟字：士和口字在一起

動手書空寫一寫。（教師讓學生進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來，提醒其他同學注意）

4）理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。

1．讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。

2．同桌之間進行互查。

3．與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而後練習讀書。

4．教師檢查學生讀書情況：老悶

1）指名讀書，大家進行評價。

讀完課文後你有什麼感受？請你談一談。

（台灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的願望。）

四、練習：

1．指導學生進行書寫：

1）讓學生觀察田字格中的範字，而後描寫。

2）教師讓學生進行板演，進行評價。

2.讀一讀生字能進行一字組多詞的練習

店：商店、店長、店鋪、店規、飯店

景：景色、情景、雪景、景緻、景象

五、總結本課學習情況。

六、布置作業：

1．抄寫凳含漏生字詞。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．提出不懂的問題。

板書設計：

23看雪

灣商堆仗銀講毯景潔店省

台灣省商店潔白驚奇

情景打雪仗銀裝堆雪人

第二課時

教學目的：

1.在熟讀課文的基礎上，理解課文內容。

2.使學生知道台灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.繼續培養學生參與學習的能力,感受到學習的樂趣.

教學重點：

1．理解課文內容。

2．使學生知道台灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

1．使學生知道台灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學准備

1.掛圖。

2.北京美景錄像帶。

教學過程

一、復習鞏固生字詞。

1．請同學們打開生字表和詞語表，用最快的.速度熟悉課文的生字及詞語。

2．出示生字、詞語卡片指名讓學生讀一讀。

二、學習課文。

1．小聲讀課文。

1）學生自己小聲讀課文。

邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什麼？

2）指名回答共有幾個自然段。

3）說一說你知道哪個自然段告訴我們了什麼？

培養學生邊讀邊思考的習慣和口頭表達能力。（課文一共有11個自然段。）

2．指名讀課文，其他同學邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什麼？

（第一、二自然段寫過春節的時候，北京正是下雪的季節，而台灣小朋友只能通過櫥窗看見用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪。第三自然段――第八自然段講述了老師和孩子們的一段對話，老師給他們講了自己童年在故鄉北京看見雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師和同學們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫孩子們渴望到北京去看雪，說明北京的雪景已經深深的把孩子們吸引住了，他們盼望這一天的到來。

3．自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內容。

1）學生自己圖文對照。

2）指名讀一讀，說一說。

第一幅圖描寫的是第二自然段的內容。

第二幅圖描寫的是第九自然段的內容。

三、逐段學習課文。

1．學習第一、二自然段。

1）指名讀第一、二自然段。

想一想這兩段主要想告訴我們什麼？

主要想告訴我們在台灣省很難見到雪。

2）齊讀這一自然段。

你還讀懂了什麼？（在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。）

3）觀察彩圖，體會書中的描寫。想一想應該怎樣讀？

過春節這個時候，說明在北京正是下雪的季節，而台灣只能看到棉花做的雪。

這兩個自然段為台灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。

4）練習朗讀。

2．學習第三至八自然段。

學習方法：

一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。

二、想一想每段話都講了些什麼？

三、這幾段講了什麼？抓重點詞談一談自己的理解。

四、有感情地朗讀這幾段課文。

我們按照這種步驟學習課文第三至八段。

1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

2）指名抓重點詞句談自己體會。

這幾段寫的是老師和孩子們的一段對話。寫出了台灣孩子們對雪（北京）的渴望之情。

3）有感情的朗讀這幾段。

A讓學生自己讀出自己的理解；根據自己的理解，你認為什麼地方應當重讀，讀出什麼樣的語氣，就怎樣讀。

B指名分角色朗讀課文。

C教師適當范讀。

要讀出感情來，讀出問句的語氣。體現出台灣小朋友對雪的渴望和對北京的嚮往之情。

4）再讀這段課文，體會這段課文告訴了我們什麼？

在老師和孩子們的一段對話中，老師告訴孩子們在北京有他們渴望見到的雪景，激發學生嚮往北京，熱愛北京的思想感情。

3．學習第九自然段。

1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

2）指名抓重點詞句談自己體會。

指導學生看課文插圖的掛圖。

讓學生在圖上指一下誰在堆雪人，誰在打雪仗。

雪毯，說明雪大，把地蓋得很嚴實，像鋪上地毯一樣。

3）有感情的朗讀，可以加上動作。（教師還可以幫助學生配上音樂）

4.學習最後兩個自然段：

1）在學習前三段的基礎上，進行自學：說說你讀懂了什麼？

2）在小組內談一談。

3）參加班級展示

4）教師指導朗讀：

A出示這些句子，讓學生談談怎樣理解的，然後讀一讀，教師在恰當的時候再加以范讀。

什麼時候/能帶我們/到北京去/看看真的雪呢？

那裡的小朋友/正盼著你們去/和他們一起玩兒呢！

B採用分角色朗讀的方法進行，朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。

5.觀看北京的風光片。激發學生嚮往北京熱愛北京的情感。

五、教師總結：同學們，北京的小朋友盼著台灣同胞早日回到祖國的懷抱，早日和台灣小朋友團聚，讓我們期待那一天的到來吧！

六、布置作業：

1．與同學交流台灣的有關資料。

2．要感情的朗讀課文。

板書設計：

24北京

第一課時

教學目標：

1.學會本課11個生字，認識6個生字。

2.能正確讀寫要求學會的詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

4.了解課文內容，感受北京的美，激發學生對首都的熱愛。

教學過程：

一、導入課題

1．學過《看雪》這篇文章後，你想不想知道我們的首都北京是什麼樣子的？今天我們就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。

2．出示投影：（天安門）圖上是北京的什麼地方？

二、初讀課文，自學生字。

1．課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。

要求初步讀通課文。

2．教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。

3．學生再讀課文，劃出本課的生字新詞。

4．學生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。

中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油

綠樹成陰立交橋川流不息古跡優美

矗立建設似的拼圖圖案大廈

教師從旁糾正字的讀音，注意矗、似、廈是翹舌音。

5．記准字形：

教師根據學生匯報出示下面的生字：

央瓦闊雄油陰交川跡優

1）學生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。

2）小組討論，交流識字方法。

3）對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。

央：最後一筆是捺。

瓦：筆順是，一共四筆。

碑：右邊的筆順是撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎

6．指導書寫：

闊：門要寫得寬大一點。

雄：左右一樣寬，右邊的是四橫，不要寫成三橫。

碑：左窄右寬。

三、課堂練習。

1．學生自由練習，完成課後2題。

2．作業展示。

3．師生評改。

板書：

24北京

第二課時

教學過程：

一、復習導入。

出示生字卡片，指名讀。

中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油

綠樹成陰立交橋川流不息古跡優美

矗立建設似的拼圖圖案大廈

二、整體感知課文。

1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文.

2.讀第一自然段，說說你知道了什麼？

美麗一詞要讀重音。

北京如何美麗呢？通過下面的學習我們就會知道。

3.讀第五自然段：這段主要寫了什麼呢？

（北京真美啊！）

三、講讀第二自然段。

1．放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建築物？

2.出示投影：指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。

3．指導讀好方位的詞。

4．學生練習有感情地朗讀。

四、學習第三段。

1．讀了課文後，你了解了北京什麼？

2．結合畫面和上文理解綠樹成陰、鮮花盛開的意思。

川流不息是什麼意思？你能用它說句話么？

3．請你帶著自己的感情讀讀這段課文。

五、學習第四段。

1．指名讀課文，思考：北京有還有，說明什麼？

2．解釋名勝古跡，並練慣用名勝古跡、風景優美說話。

3．練慣用高樓大廈說話。

4．指導朗讀。

六、朗讀全文。

七、全課小結。

Ⅱ 小學六年級上冊第七單元語文人教版試卷

Fěi cuì páng bó yí hàn nuǎn kàng jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí zhì xùn měng ēn cì kāng kǎi liǘ lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

第二關：成語大集合
興 安 氣 人 舍 逐 前 後
單 匹 唇 舌 走 無 應接
你知道的成語還有： 。

第三關：詞語碰頭會
近義詞 制約（ ） 誕生（ ） 穩定（ ） 心馳神往（ ）

第四關：句子變、變、變
1、請你把它變成陳述句：你難道見過這樣簡朴節儉的總理嗎？

2、請你縮句：肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。

3、換一種說法，但意思不能變哦：凡卡把寫好的信塞進郵筒。

第五關：古文大擂台
古詩廣場：
1、這學期你學習的古詩有：
2、其中哪一首詩最讓你感動呢，把它寫下來吧！

3、同學們，《竹石》一詩中，那強勁剛毅的竹子咬定青山不放鬆的精神
一定深深地感動了你，把自己想像成一棵竹子吧，告訴大家你最想說的話！

文言文一角：
1、請你填空並回答：
使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心 ，思援弓繳而射之。
看到這兩位態度不同的學生，我想說：
。
2、⑴請你翻譯：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
。
⑵這句話摘自 的《列子·湯問》。你能補充他說的這句話嗎：知之為知之， ，是知也。

第六關：亮眼睛
太陽下山後，傍晚時分。我和姐姐來到一坐大
山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見
周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那麼鮮艷，燦爛、漂亮，艷麗極了。你看，一簇簇爭奇斗艷，眼都看花了。

第七關：找朋友（用線將左右兩邊能組成歇後語、諺語或對聯的句子連起來）
肉包子吵宏打狗 一清二白
四海皆春春不老 有去無回
虛心竹有低頭葉 一支紅杏出牆來
滿園春色關信高不住 九州同樂樂無窮
小蔥拌豆腐 學海無涯苦作舟
書山有路勤為徑 傲骨梅無仰面花

第八關：閱讀欄
旅行鴿的命運
旅行鴿和普通鴿異常相似。不過，它的後背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那麼的絢麗多彩。
旅行鴿（ ）好看，（ ）數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達15千米，寬2千米，數量足有兩億只！
改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。
（ ）用棍棒向天空揮動幾下，（ ）能打下好幾只旅行鴿。（ ）用獵槍，捕殺幾百隻甚至幾千隻（ ）不在話下了。這就是當時的事實。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城裡，變成了餐桌上的美味佳餚。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數量逐漸減少。到1880年，成群的旅行鴿只能在個別地方看到了。即使這樣，那裡的獵人還是每年向餐桌提供300萬只旅行鴿。
1900年的一天，隨著一聲槍響，最後一隻野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經有鋪天蓋地般陣空容的旅行鴿，只剩下3隻了，它們生活在一家動物園中。1914年9月1日，最後一隻旅行鴿在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電台都報道了這一消息。
旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的50年時間。而在20世紀，竟有數以百計的動物，從地球上永遠地消失了！

1、請你在括弧里填上關聯詞！
2、「鋪天蓋地」是什麼意思？你能從文中找出與這個詞語意思相同的句子嗎？請滑碰尺在相關的句子邊上作記號。
鋪天蓋地： 。
3、讀讀這個句子吧：
改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。
你能說說它在文中所起的作用嗎？ 。
4、看到旅行鴿的命運，你眼前出現了怎麼樣的畫面？

第一關：翡翠 磅礴 遺憾 暖炕 謹慎 旗幟 迅猛 恩賜 慷慨 瀏覽
第二關：興國安邦 盛氣凌人 捨本逐末 前俯後仰
單槍匹馬 唇槍舌劍 走投無路 應接不暇
寫出你知道的成語，這要求不難吧！（略）
第三關：約束 出生 安定 心曠神怡
第四關：⑴你肯定沒見過這樣簡朴節儉的總理。
⑵烤鵝正冒著香氣。
⑶寫好的信被凡卡塞進郵筒。
第五關：⑴同學們，這個要求的范圍就比較廣了，可以寫這學期中你課本上學過的古詩，也可以寫課外學到的哦！（略）
⑵（略）
⑶做這一題時，同學們只要能寫出「『我』不怕磨難，哪怕條件惡劣仍不屈不撓」這一層意思便可。
第六關：1、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
我想說：只有專心致志學習一種本領，才能真正有所收獲。（答題時只要有這意思就可。）
⑴孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。
⑵孔子 不知為不知
第六關：錯別字 坐——座
用詞不當處：太陽下山後和傍晚時分——這兩個時間重復了；一朵朵白花與五顏六色相矛盾了；艷麗已經包括了鮮艷、燦爛、漂亮，所以又是重復。你做對了嗎？
第七關：肉包子打狗（有去無回） 四海皆春春不老（九州同樂樂無窮）
小蔥拌豆腐（一清二白） 虛心竹有低頭葉（傲骨梅無仰面花）
滿園春色關不住（一支紅杏出牆來） 書山有路勤為徑（學海無涯苦作舟）
第八關：
1、不但……而且…… 只要……就……如果……都……
2、天空中地面上到處都是。形容很多。
句子：當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達15千米，寬2千米，數量足有兩億只！

Ⅲ 四年級上冊語文書里的第8課【蝴蝶的家】這一課可以提什麼問題。

你從課文的哪些地方體會到作者對蝴蝶的擔心、關愛之情？

第1自然段中對惡劣的自然環境的刻畫，第2自然段中對蝴蝶的弱小形象的刻畫，二者形成強烈的對比，從中可以體會到作者對蝴蝶的擔心。第3、4自然段，作者的猜想與追尋也表現出對蝴蝶的擔心與關愛。

本文貼近孩子的生活，這是生活中的語文，符合孩子的認知心理。我以為，完成一篇閱讀習題，不只是把一篇文章當做工具，考驗學生的語文技能，也應有大語文觀的思想：文章本身對孩子也要有「立人」的意義。

世界中很多奇妙的事兒，我們沒去想過、問過，真正被問的時候，也是不知其然，更不知其所以然。我們都見過美麗的蝴蝶，卻真不知蝴蝶的家在哪裡。結尾的引人深思，更引得孩子們去探索自然的奧秘。