① 成功四年級作文300字
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是我為大家整理的成功四年級作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廣播操開始比賽了，同學們都在抓緊訓練，為的是在評委面前表現出自己最好的一面，獲得一個好名次，為班級爭光！
我們班也在刻苦的練習，形體課、體育課……只要有時間就訓練。有時候老是讓我們定住一個動作，他來慢慢糾正，手僵了，腿麻了，但還是不敢動，因為動一下就會影響整個集體的形象。有時候一個過程要重來好幾遍，雖然我們都會了，但還是做得不整齊，就算每個同學單獨做得很好，一融進集體，便雜亂無章，所以我們要團結合作，使動作盡量統一。有時候累了、渴了，休息一會兒，放鬆一會兒，再繼續練習。
功夫不負有心人，練了這么久的廣播體操是時候展示展示了！來到體育館，整裝待發，展示了我們最好的一面，很榮幸得到了二等獎，進入了決賽，我們要繼續需努力！
馬上要期中考試了，我要繼續保持全班第一的位置，爭取拿到年級前五，讓大家看出我是真正可以的！期中考可不比月考簡單，我可不能放鬆，，我想要繼續前進！
我要向著成功的彼岸前進！我們要向著成功的彼岸前進！！
當我看到一些大哥哥大姐姐在馬路上騎著五顏六色的自行車，像小燕子一樣穿來穿去，我是多麼的羨慕呀！多麼希望也能和他們一樣。但是這種事只能在夢中出現。只要我的成績不達標，媽媽就不給我買。
不過，上述所說的已經不復存在了，我現在可是一個幾乎次次第一的優等生，原因是什麼呢？那還得從一次期中考試說起，俗話說的好，期中不努力，期末徒傷悲。快到期中了，我又像之前那樣玩命的學習，但是我知道這個方法還是不中用。終於到了考試的這一天，老師將卷子發了下來，看到上面一道道難題，可把我給難倒了。我考完了，重重的嘆了一口氣，發成績了，我又成功的霸佔了班級最後一名，正拆回到家唉了媽媽的一頓罵，我成績這么差，該怎麼辦呢？我一直在思考這個問題。
有一天我在網上查，無意中點到一個網頁。網頁上竟然在說如何提高成績。我兩眼放光，立刻津津有味地看了起來，上面介紹了提分的幾個方法，我牢牢的記在心裡，並且應用在了學習中。結果在一次小考中，我的成績提高了很多，如願以償的騎上了自行車，真可謂是功夫不負有心人啊！
這個事件不僅讓我體會到了成功的喜悅，還讓我的成績蹭蹭的上去了，真是兩全其美。
那一刻，我明白了成功，是的，我成功了！在那一剎那，我高興地歡呼起來。如果你問我是什麼，那我會說：「堅持+努力=永遠的成功！」
在一個陽光明媚的下午，我突發奇想，想做一個黃金酥脆的小甜餅。說干就干，我拿起麵粉盒，裝了一些麵粉進去，再倒些水。埋頭苦幹，終於把麵粉弄成了面團，可是好粘手啊！我當時竟沒想到把面團的表面沾上麵粉，我只好把左手給弄乾凈，然後把一勺糖撒入麵粉中，然後再揉成一個團。我把煤氣灶打開，開火，倒油，等這些工作完成之後，再把面團放進鍋里，把它壓成餅的形狀。
過了二十分鍾，我把它弄到盤子里，嗚嗚……小甜餅糊了。我放進嘴裡，眉毛立刻變成倒八眉，苦與甜在我嘴裡蔓延著，有一種說不出來的滋味，哎！我只好再放入半盒麵粉，開始第二次實驗……
第二次的小甜餅外表金黃金黃的，好看極了！不知道味道如何？我嘗了一口，嗯！甜甜的糖漿與香香的面味，使我味蕾頓開。很快，我就把小甜餅狼吞虎咽的吃完了。
我給爸爸又做了一個小甜餅，爸爸說：「太好吃了！我看你可以參加兒童廚師大賽了！」我略帶害羞地笑了幾下。
這次甜點製作我成功了！相信我以後能做出更好吃的東西。
三年級時，我就有了一輛自行車，首森一年多過去了，那輛車還是紋絲不動的放在那裡。四年級暑假我便開始學自行車。
一開始我掌握不好平衡，爸爸就在後面扶著我，爸爸手一松，車子就開始擺動，我就慌了神手忙腳亂起來，一下子摔倒了。有一段時間，我開始厭倦學車了，心想這破車真難學，我真想踹車子一下，剛起腳，又轉念一想，我騎不好，好像不怪車子，是我不會騎而已，於是我又把腳縮了回來。
我開始琢磨騎車的技巧。後來我發現，因為車子比我高一點，所以我騎的時候要先使勁蹬一下，我身子向上一送，做到坐墊上，利用這種慣性讓車子保持平衡。慢慢地我騎得一次比一次遠，每次我都練得汗流浹背，身上摔得青一塊紫一塊，但是我還是堅持著。
我學會騎直線之後，就開始練習轉晚，我發現每次轉彎車子都會向一邊傾斜把握不住就會摔倒，再轉彎的時候，我盡量把身體的重心向與轉彎方向相反的方向傾斜，保持車子平衡。功夫不負有心人，經過一段時間的反復練習，我終於學會了騎車。
車倒了，扶起來；人倒了，站起來。世上無難事，只怕有心人。只要堅持就沒有過不了的關。通過學騎車。我嘗到了成功的滋味，也明白了很多道理。
一天我嚮往常一樣來到學校，我剛走進教室，我的同學王俊豪就給我帶來一個意想不到的驚喜，那個消息打破了昔日的寧靜，他告訴我：昨天晚上看電視，看見我的作文在南京市中小學學生看《直播南京》、《社會大廣角》有獎徵文中得了三等獎，這個消息給我帶來了太大的震撼，我想：「是不是，王俊豪看錯了，還是在騙我。同名同姓的人多著呢，是我嗎？」
我一回到家，便大聲喊：「媽媽我回來了，媽媽正在燒菜，我就迫不及待的把這個消息告訴媽媽。讓媽媽幫我打電話問南京電視台，再確定是我之後，我高興的打電話給爸爸，讓爸爸幫我把獎金和榮譽證書領了回來。
吃晚飯時，媽媽多做了兩個菜，還破例給爸爸斟了一杯酒，爸爸喜滋滋地說：「看到孩子取得的成績，我比多得一次獎金還高興呢？」媽媽白了爸爸一眼說：「光高興了，不囑咐囑咐孩子？」爸爸抿了一口酒，興奮地說：「你不要驕傲，要繼續努力呀！」媽媽給我夾了一塊牛肉說：「不是老師的指導，你的作文能取得這樣的成績嗎？」
是啊，我最想感謝的人是我的語文老師夏老師，我今天的成績和她昔日培育和教導是分不開的我要對我們夏老師說：「謝謝你親愛的夏老師。」
這天晚上，從我家傳來一陣又一陣笑聲。
要想取得成功，必須靠人們的信心和毅力，沒有一個人的成功不用付出去換取，只有付出，才有成功。
我曾看過語文周報的一篇文章，寫的是關於成功的。「往往很多人只看到名人們的成功，看到他們的利益。往往沒人看到他們的付出，他們只有付出，才有今天這個局面。」就好像愛迪生一樣，小時侯酷愛科學，喜歡做實驗，為了實驗而不小心把一直耳朵弄得聽力下降。為了做電燈而試了幾千中燈芯，跑了多少個地方去找材料……這些都是付出，沒有付出就沒有收獲，這是千古年來不變的道理。
有一些人的成功不是靠自己，靠的是親人或金錢。而靠的'不是自己的努力所取得的成功沒有意義。成功最主要的是靠自己的付出，努力換的成功，這種成功才有意義，不是一種虛偽的成功。
成功，每個人都想得到。但是有些人在通向成功的道路上，卻被困難打敗了，俗話說得好「失敗乃成功之母」有經歷過失敗才會從失敗中獲得經驗，從而走向成功。世界上沒有不用經歷失敗就會獲取的成功，如果有，那也只是虛偽的成功，只是個空殼，完全沒有人生的意義。
成功的秘訣就是看自己對待事物的態度和堅信自己一定能夠成功，努力下去，成功就在眼前了。
「啪，啪，啪，」我在玩具箱里找了幾塊吸鐵石，准備做一個手工製作， ——我想用吸鐵石組裝成一個超能機器人 。
開始進行了。但是，吸鐵石分正負兩極，要想組裝成一個機器人，是十分困難的。我想了一會兒，就想到用釘子把吸鐵石固定成人形。可是，釘子根本不可能釘住吸鐵石反被吸住了，根本就拿不出 來，弄得我抓洱撓頭，手足無措。
我又把釘子換成吸管，再做。一次、兩次、三次……我費了所有的力氣都沒有做成，就有些灰心了。可想到我們的課文《第八次》中的蜘蛛面對艱難險阻堅持不懈終於織成了一張網的故事，我又重新 打起精神，開始做第十一次。
「成功了！終於成功了！」我為此而歡呼！
我終於成功了！雖然只是做了一個玩具機器人，但我從中明白了：做一件事就像是在種樹，只有堅持不懈才能把樹苗種成參天大樹，半途而廢只能讓樹苗枯死。
梵·高曾經說過：成功是一點一滴積累起來的。我自己認為，自信、大膽、努力，就是成功的三大要點。不是嗎？就因為這一句話，它讓我不斷的體驗著成功的喜悅！
小時侯我的膽子很小，為了讓我的膽子變大，爸爸媽媽千方百計給我設計圈套，有一次，我的印象最深。
那天晚上，爸爸媽媽帶我出去玩，我如同剛出籠的小鳥，快活的不得了。我跳著、看著不一會就走遠了，回過頭來，不禁打個寒戰，爸爸媽媽到哪去了。雖然一次次自我安慰，可心裡總象揣著兔子似的，亂蹦亂跳的。我回過身去往回走，每走一步就往回看看，不知走了多少路，我的膽子突然變大了，所以很快找到了爸爸媽媽，我一邊歡呼著 ：「耶！我成功了！」一邊投入媽媽的懷抱！回家去了。
那時候我6歲，爸爸給我買了一輛自行車，乙肝偏方，要我學騎自行車，可我懼怕摔跤，一直不敢騎。那輛自行車就一直放在車庫里沒有去碰過。
又一次，我看到別人騎不會摔跤。我一直跟爸爸說，我要騎車，可爸爸怕我不信念去騎自行車。又一次爸爸到外面去，我就把放在車庫里的自行車拿出來到了村莊里的籃球場去學自行車。可是騎上去就摔倒了，一騎上去又摔下來。一個人看到我不會騎，就教我怎麼騎車，我還不會騎，有人教也不會騎，我就回家了。爸爸看我摔跤了血也流出來了就一直不讓我騎自行車了，我也不想騎了。
過了一個月多，我又想起騎自行車了，我想騎上去，我一直找那個教我的人，我始終在那邊騎，騎上就摔下來。我必定要學會……
有很屢次的失敗，我找到了要找的人，我就一直一直學，我學會了，我成功了，我的血汗沒空費啊，我愉快逝世了。我流血不要緊，我學會了。我回家跟爸爸說：「我把自行車學會了。」每次我去籃球場上訓練，我成功了，我跟會騎車的人一樣了。
俗話說的好：「失敗乃成功之母。」
② 九年級經驗交流會講話稿
二月份開學以來，到市區七八所學校聽初三復習課十七節，課後與教師交流如何上好復習課，並徵求他們對中考的建議。總體感覺，各校初三備課組老師，干勁足，方法多，能統一步驟，經常在一起討論交流，注重講練結合，教以方法。我見到的復習資料有：《學習方法報》《語文周報》《中考試題2014-2015分類精華集》《2015中考四輪復習法詳解手冊》《2015中考沖刺核動力》，省編《中考復習綜渣肢合練習冊》。不少備課組還自編分類練習題，如字音、字形、病句、修辭，各種文體知識，答題要領技巧，作文材料等等。
聽課中發現的問題：
1.少數教師對每節復習課應該講些什麼，練些什麼，學生掌握些什麼，不是很清楚，往往是一張報紙、一份試卷，講到哪兒算哪兒，缺乏周密性;
2.對新課標對九年級各知識點、能力點的評價要求不是很明白，復習中有超標要求，如說明方法、修辭手法講得過多過細，文言文還講術語，什麼名詞活用的幾種情況、狀語後置、賓語前置等;
3.很少板書，更沒有板書設計，不能給學生以直觀的感受;
4.重視課內文言文、古典詩詞，輕視語體文。有的將文言文重新講一遍，炒冷飯;
5.現代文閱讀分析，總是以題目所問回溯原文，並沒有認真帶領學生仔細閱讀原文，理清結構，如褲世把握主旨，體會寫法，品析語言。表現為：一是給學生5分鍾8分鍾自己看文段，然後教師問，學生答(少數);二是教師自己講選文結構、主要意思，不是學生自己理解總結出來的，效果不大;
6.少數教師教學常規鬆懈，上下課沒有起立，師生互相問好，顯得鬆鬆垮垮;該做的練習、作業，多是學生做題集體訂正，至於學生做的如何，訂正了沒有，不檢查。
復習建議：
1.多研究試卷、試題，特別要研究去年我省、我市的中考試卷和今年我市的5套模擬試卷。
2.教師下題海，學生出苦海。要精選練習題，講深講透。
3.把講練結合落在實處。要有吃大苦耐大勞的精神，及時批閱，及時反饋，及時調整。(一中許紀友老純運師例子)
4.教以方法，以閱讀教學為例：
第一，明確課標對閱讀教學的評價要求：
☆考查對文本的感受、理解、欣賞和評價能力，從詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、閱讀感受等方面進行考查;
☆重點考查對文本的綜合理解能力，即整體感知文本，體會作者的態度、觀點、情感，理解文本的內容和思路，理解文句在語言環境中的意義及作用，對文本內容、語言特色、寫作方法有自己的心得，能提出看法和疑問;
☆了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的特點及作用;
☆欣賞文學作品能感受作品中的形象，欣賞優美、精彩的語言;
☆養成讀書看報習慣，學會瀏覽、摘錄、檢索、製作卡片、寫讀書筆記。
第二，集中分析幾套效度高的別的實驗區的試卷的閱讀題，與學生一起理清結構，歸納主旨，把握它的命題思路、角度，答題技巧，教以方法：
方法一：第一遍速讀全文，連同文後題目，知道問什麼;第二遍精讀全文，勾勾畫畫重要詞句;
方法二：第一遍精讀全文，連同文後題目，知道要求後再速讀第二遍，並勾勾畫畫重要詞句。
方法三：仔細閱讀題干，問什麼答什麼;從附分上反推答題要點。
5.一定要有板書，將重要內容和文章結構或作者思路板演出來，這對提高學生寫作水平也有幫助。重要內容如一句話概括，例：
本文採用作比較、列數字等說明方法，說明了禽流感病毒是怎樣危害人體健康的。
本文採用比喻論證的方法，運用事實論據和道理論據，論述了什麼什麼的觀點。
本文敘述了露西修女帶領6個失聰孩子到茵夢湖傾聽睡蓮花開的聲音的故事，贊揚了她用愛心創造了醫學無法達到的奇跡。
總之，“汝欲果學詩，功夫在詩外”，建議大家回頭教初一時，扎扎實實上好每一堂語文課，把培養學生學習、運用祖國語言文字的能力落實在每一個教學環節之中。
關於今年中考，談談自己的意見，供大家參考。
6月24日上午第一場，9：00-11：30 150分鍾，試卷150分。
全市初三學生數XXXX人，市、區(調整後)XXXXX人，XXX個考場。
試卷結構：積累與運用(基礎知識題) 23分;閱讀與理解(閱讀題) 55分;語文綜合運用(語文實踐題) 12分;表達與交流(作文題) 55分;書寫 5分。
難易度：7：2：1 105+30+15分
積累與運用 6個小題 23分
語音、字形、詞義，在文段中(語言環境中)考查。
語音：常常讀錯、習慣讀錯、形聲字誤讀、形近字誤讀，不考方言讀錯。
字形：改錯別字，常常寫錯、習慣寫錯的字，也可考根據拼音寫漢字。
詞義：在文章中的意思(山勢崢嶸：高峻;樹木崢嶸：茂盛;歲月崢嶸：不平凡)
修改病句：在文段中，藉助語感和一般語法常識，不考術語。
古詩文默寫：上下句默寫，提示性默寫，應用性默寫 范圍：以八上、九上下為主。
課外(名著)閱讀：作者、名稱、主要人物、情節，簡要評價。
閱讀與理解 每個文段後面5-6個小題 55分
現代文：兩篇，選自課外，記敘文(文學作品：小說、散文)、說明文(事理說明、事物說明)、議論文(論點、論據、論證方法明顯的)。三類選二。
選文要求：考慮文章的前沿性、思想性、適應性、地域性。
考點：(1)重點詞語在語境中的意義、作用(2)關鍵句在文章中的意義、作用(3)文章的中心(主旨)是怎麼(4)結構層次如何(5)作者的觀點、態度、傾向如何(6)語言特點、寫作手法如何(7)引發的聯想、給予的啟示如何。
文言文：范圍：八上、九上、九下，去年我市增加了課外一段(歐陽修《豐樂亭記》)，今年繼續加一段對比閱讀或延伸閱讀。
考點：(1)文言實詞，擬增加文言虛詞(之、其、於、而、以)(2)斷句、節奏(用“|”隔開，非標點)(3)譯句，對理解內容有作用，句式有特點的(4)文意理解，作者的觀點、情感、傾向等(5)寫法考查，二文的異同。
語文綜合運用(2014年我市8分，不單列;省15分，單列。今年12分)
題型：主題預設型、問題生成型。
目前，語文綜合運用新題型層出不窮，主要考查學生的語文實踐能力、綜合運用能力。就其本質是考查學生生活面、知識面和運用祖國語言文字的能力，能否做到簡明、連貫、得體。
主題預設型：2014年我市“打造旅遊城市青年志願者活動”、省“參加世界讀書日活動”等，主要考查寫標語宣傳語、擬主題詞、介紹、邀請、對對聯、寫串聯詞等。
問題生成型：讀圖表作分析、讀圖徽講含義、談看法、提建議等。
表達與交流 55分
延續去年，二選一。之所以把“作文”改稱“表達與交流”或曰“寫作”，是因為“作文”給學生感覺是“做”出來的，而“表達與交流”是要學生把自己對生活、學習的情感，對社會、人生的感受和領悟表達出來，與人交流。因此，更貼近學生實際，更貼近現實生活，使學生有事可寫，有感可發，有情可抒。
形式：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。
我市2014年是話題作文和半命題作文：“送人玫瑰，手有餘香”和“ 也是一種享受”(平淡、吃苦等)。不可輕視命題作文。
話題作文的優點：命題的開放性、思維的靈活性、文體的多樣性、表達的技巧性、立意構思的創新性。
話題作文所忌：把提示語作材料，全文引用;將話題當文題;文體混亂。
訓練要求：要引領學生關注社會、關注生活、關注自我，成長、親情、友情、師生情;培養學生的思辯性。認真仔細地批閱幾篇，講評幾篇。
今天是4月4日。中考文化科目時間為6月18日、19日、20日，今天不算總計還有74天，其中休息天有24天，在校上課時間50天。中考英語聽力口語時間為4月23日，距今還有18天。中考體育平時成績測試為4月15日距今還有10天、其他項目測試時間為5月7日距今還有32天。中考學生體檢為4月12日。初三第一次調查測試時間為4月7日、8日，下周四、五。
今天我的發言是我對初三工作觀察後的一點思考，可能有些講話會比較尖銳，但我是為了初三的工作。我們初三的目標去年就定了，全市中等即前20名，追趕對象：四中。去年八月初三動員會，很多教師對本屆學生持很大信心，那麼現在還有三個月不到就見分曉了，情況如何呢，能不能實現目標呢?
一、初三現狀
1.所有學科全面進入復習階段，所有備課組都制定了一份復習計劃，希望這份計劃不是寫寫而已。
2.初三口語聽力的訓練要加強針對性，必須吸收其他學校的有效的做法，不要閉門造車，我們的辦法已經造車十幾年，沒造出一輛好車。為此我曾專門為英語口語聽力考試問題請教了四中謝校長，四中模擬成績全市第八，與二中成績一樣，我問，接下來怎麼安排時間復習，他說不專門安排，仍和原來一樣。他們從去年九月一日開學第一節課開始就將口語與聽力帶著教學，基礎非常好。
3.體育訓練已經大規模開展。請兩位體育教師認真全面思考訓練方案，指導學生做好選項工作。大課間訓練方案體育組將在下周進行調整，需要有部分教師配合指導管理。希望班主任或管理教師能負起責任，對學生的管理要嚴格，該訓就要訓，否則就失去了訓練的意義。思想不端正、不願練得學生不要上操場，做好思想工作再上場。
4.初三有許多工作略顯遲滯。比如對於下午第四節課的管理，很多老師並沒有領會石校長在教師會議上的講話精神。對於目前第四節課這樣的安排，學校是經過長時間的觀察後認真思考慎重決定的。目的是培養學生自主學習能力，提高學習效率，避免教師一味講題、對作業的壞習慣。經過一星期，現在的狀態是：
二、幾個問題供我們全體初三教師共同思考。
1.學生情況你是否已經摸清?
初三總共有17位任課教師，其中朱國琴、黃晴、王超、把勝良、曹建芳、狄建福六位位老師與本屆初三學生的接觸時間相對較長，有一年以上，其他十多位老師都是在去年九月一日開始接觸，通過上學期半年的磨合，師生之間應該融合較好，但本學期由於特殊情況，重新編班後，對於我們其他教師來說至少有一半學生是剛剛接觸。那麼全班每個學生的學習基礎、學習習慣、個性你有沒有深入地去了解。對學生的深入了解是你中考復習有效性的基礎。
教學的主體是學生，學生的基礎、個性都不同，中考復習具有很強的針對性和時效性。我們的目標就是高分，而這個高分的獲得不應是不擇手段，而應是在規范、科學、高效的前提下獲得。這就需要我們教師將心沉下來，深入了解每一位學生，了解他的基礎、了解他的習慣、了解他的思想，對症下葯。
物理已經開始復習一個星期。在這一個星期中我感觸很深，在復習過程中，我力爭初三布置的作業全部批改，我發現本班學生初二物理基礎很差，基本概念混淆不清。因為復習內容較多、課時限制，我布置學生回家看書自主復習然後做基本概念題，第二天批改有很多學生空著不做，說不會做。然後我檢查學生課本，發現課本上基本一片空白，幾乎沒有任何筆記，這與我上課要求截然不同，現在初二(1)班學生的物理課本寫的滿滿的，所以可想回家看書自主復習的效果為零。然後花了一天時間與部分學生聊天了解初二學習情況，有學生竟然告訴我說初二比初三難。
物理從初二升入初三時就是最薄弱的學科，存在很嚴重的問題，我們物理教師需要好好反思，努力扭轉局面，同時也請各位能多多支持幫助。其他學科雖然比物理好，但我想也不會沒有類似的問題，希望我們全體教師先做好該項工作，必須在了解學生的基礎上才談的上高效復習，才談的上沖刺中考。
2.分配給你的時間你是否利用好了?
先通報下各學科時間分配情況：語文按課程計劃每周5課時，現在時間為每周5課時，另加20分鍾早讀;數學課程計劃每周5課時，現實際為每周6課時，另加每天中午輔導時間30分鍾;英語課程計劃每周4課時，現實際為每周6課時，另加每天20分鍾早讀，10分鍾中午輔導;物理課程計劃每周3課時，現實際時間為每周4課時，另加中午與化學隔天安排20分鍾輔導;化學課程計劃每周4課時，現實際安排為每周5課時，另加每周2次早晨7:00之前約20分鍾輔導和中午與物理隔天安排20分鍾輔導;政史課程計劃每周4課時，現實際安排5課時，另歷史每周2次早晨7:00前約20分鍾輔導;體育課程計劃每周3課時，現實際安排3課時，另大課間針對性訓練。
除了語文，其他所有學科的時間都在課程計劃安排的課時上有所增加，有的多，有的少。我通報這個時間分配情況不是要大家去討論這個時間分配是否合理、是否能從總體上提高成績，我的目的是請我們教師去思考，如果學校嚴格按照課程計劃安排課時，你是否還會復習、你的復習計劃是不是還是這樣、你的復習效果還能不能達到現在這樣?換個角度思考，每周多給你的時間你是怎樣利用的，這個時間對你該學科的成績提高有沒有幫助?你是把這個時間當成自己的本份呢，還是當做自己正常課時的補充?
如果你是把這多出來的一節課或兩節課當做是本份，已經完全納入你的復習計劃或你的課堂教學模式設計中，那麼就是害了學生、害了你自己。上個星期教工會議上，石校長明確提醒我們老師，教學過程必須清晰，一節課要有一節課的內容，絕對不能出現一節課完不成就兩節課上，課堂完不成的中午補。如果是這樣，你的教學效率將是極其低下，你的教學過程就是題海戰，你的教學水平將越來越差。現在有些學科切切就是這樣，時間越多，越疲沓，成績與時間不是成正比，時間補充僅僅是滿足了教師完成任務的心理需求。
現在開始到11月份我們全體教師要為創優質學校做全身心的投入，其中很重要的一塊就是教學質量和課堂教學水平。假如你平時就是習慣於靠延長課時來出點成績，那下半年完全按照課程計劃上課，你怎麼上?
初三17位教師，其中8位教師只帶1個班，說實在話，如果只看工作量、班容量，初一、初二教師都比我們辛苦。我們很多教師每天與以前相比有更多的空餘時間，你應該經常思考如何使你的課堂更精煉、更高效。
3.中考試題、和中考命題趨勢你是否進行了深入的研究?
中考復習，了解學生非常重要，還有一個很重要的方面就是研究中考。對於這一點，我們學校做的很不夠。記得在2月15日初三會議上，我要求每個教研組長收集近四年的常州中考試卷，列印或復印後要求每個初三教師認真研究，我不知道每個教研組有沒有去做該項工作，該項工作沒有到位也是我的責任，沒有及時進行督促。我記得當時有組長跟我說，這些中考題我們都做過的，不要再印了。那我要說的是，我們的目的不是看自己會不會做這些題，而是研究中考試題，進而體會中考命題的意圖，決不是僅僅停留在解題的層面。對試卷，你至少要做到分析知識點的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來命題的變化和趨勢，最好能將前幾年在中考前得中考會議紀錄找到，對比試卷體會中考會議中強調的要點在中考試卷中是如何體現，這樣對今年你去參加中考會議後的復習就會有更大的指導意義。中考不是簡單的單元測試，命題不可能隨心所欲，所以我們必須學會研究中考，還要學會捕捉方方面的信息。比如最近我跟教研員接觸的次數比較多，聽他介紹了一些在常州召開的教研員中考會議情況，在會議過程中部分教研員對一些試題的設計有不同意見甚至有激烈的爭論，那我想在中考命題中此類爭議的問題，一般都會迴避，那我復習時就可以輕松一些。
此類研究必須由我們組長牽頭去做，每個教師參與，認真做好該項工作最終受益的是你自己。我有個設想，如果今年學校還邀請教研員來校調研，那麼每個備課組在教研員來調研之前編制一份中考模擬試卷，交教研員指導。我們教研組長必須搞好教研氣氛結合課題深入研究中考。另外一個設想，學校聯系城區學校，我們教師參與他們的教研活動。
三、認真對待下周階段調查測試的結果
做好三項工作：認真監考、認真閱卷、認真分析。
各位老師：下午好!
陽春三月，本當陽光明媚，但開學來一直陰雨綿綿，使人晃晃忽忽在不知不覺中本學期已經過去四十多天，按照常規的教學進度，我們畢業班的所有課程已基本結束，少數學科已經處在復習之中，為了更好的組織初三的復習教學，充分的發揮我們各科教師的集體智慧，在教研組的帶領下我校初三集體組織一次各學科的復習計劃的撰寫，這樣做有利於在整體上步調一致，有的放矢的做好後三個月的有針對、有計劃、有策略的復習。我相信本次會議對畢業班的後期的復習教學具有一定的重要意義。同時我認為與學生走的最近，感情最深的人莫過於我們四位初三班主任，你們是最辛苦的人，也是最了解學生的人，所以我認為你們今天是會議主角，等會你們將對各位老師對本班學生進行一次全面的分析。包括學生的思想動態，學情分析，本班中考的奮斗目標，以及為實現此目標而採取的一些措施，方法。根據班情提出自己的見解和意見供大家參考。下面我就初三後期的教學管理工作談談我個人的幾點意見。
一、把握學生心理，加強師生溝通，做好學生思想的引導工作。初三學生的心理狀態極不穩定，容易出現種種心理上的困惑和矛盾，表現出自卑、憂郁、焦慮等心理障礙。我們應及時引導、化解，密切關注每個學生言行動態，及時發現不良現象，及時採取措施，幫助學生正確對待得與失，穩定情緒，以良好的心態，認真學習，迎接挑戰。二、強化班級管理，確保各項工作順利開展。 1、加強班級管理，因材施教，全面提高教學質量。隨著學生進入初三學習階段，學生的'學習成績兩級分化較大。因此班級管理要仔細分析學生的實際情況，落實因材施教和分類管理措施。班主任要把身心投入到學生中去，關鍵時刻要出現在學生身邊，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以保證學生能全力投入到學習中去。班主任工作重點應面向優秀生和邊緣生，確保優秀生考上重點高中，邊緣生考上高中，偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，力爭其中的所有同學都有所提高;對後進生要穩定其情緒，要加強對他們的重點管理，防止其不良情緒的滋生蔓延;同時，對他們又要關懷體貼、多與家長聯系，鼓勵他們報考皖江職校，宏藝職校、順利做好職校的秋招工作。保證我校各項工作順利實施。 2、在班主任的帶領下，認真做好月考分析。班主任在月考後，召開本班學科教師、學生分析會，做到具體、細致、逐個分析，建立普高、重高苗子的檔案。明確目標，包干到人，組織任課教師給優秀學生補薄弱學科，抓住邊緣生和偏科生的有效培養，確保整體目標的實現。 3、班級要營造濃厚的迎考、備考氛圍。通過模擬考試，學生個別談話等多種形式，讓每個學生明確目標，在班內營造良性的競爭氛圍。班主任應有計劃地就今年的中考形勢、班級現狀和適應性考試的情況等，幫助學生分析優劣，讓其揚長避短趨利避害。通過激勵，教育學生抓住機遇，振奮精神，迎接挑戰。 4、合理調控時間，最充分地發揮學生的主體作用。進入初三，時間對學生越來越緊，學生又不會合理利用時間。因此，班主任老師應當進行時間調控，理順兩個“時間比例”關系。正確處理學習與生活、鍛煉、娛樂之間的時間關系。班主任要善於給學生加壓，又要善於調節，讓學生提高學習的效率。同時教師又要引導學生注意身體鍛煉及營養，不要開夜車，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合。正確處理各科復習之間的時間比例關系，讓學生明白“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的道理。班主任加強與科任教師的協調工作，對比較薄弱的學科如語文、歷史等要多讓時間，多抓基礎，並且要發揚汗水精神，多用時間去磨，爭取做到各科齊頭並進。三、抓好初三後期教育教學管理工作。(一)強化各種意識，抓好初三畢業年級後期工作1、領導責任意識：學校領導和教師都要樹立強烈的責任意識，樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想。學校領導心目中必須有初三工作的位置，把學校的人力、財力、物力向初三傾斜，領導應經常深入教學第一線，聯系班級，指導工作，並與該班的任課教師榮辱與共。任課教師要把自己更多的情感、精力、心思投入並傾注到初三畢業班工作之中，時時關注、不斷思考、反復研究、常常比較，以強烈的責任心和無限的激情投入到初三後期教學復習及管理中。2、競爭合作意識：人在競爭中體現價值，學校在合作中前進。我們既要樹立競爭意識，尤其是良性的競爭意識：希望別的班級、別的學科考得好，自己班上、自己教的學科考得更好。又要樹立合作意識，大家群策群力，一起想辦法，解決教學中遇到的困難和問題。大家既競爭，又合作，推動初三後期工作的全面開展，順利完成初三年級的最後時段工作。3、質量目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性。08年9月教務處全面分析研究的基礎上，經行政會議討論，確定了一個符合學校實際的、遵循客觀規律的、經過努力可以達到的質量目標，即每班要確保四位“重高”達線生，並重新頒布了新的中考考績方案，制定合理的獎懲措施，獎勵、督促教師認真教書育人，努力完成升學目標。各位同仁，08年是我們國家大喜大悲的一年，08年也是我們學校負重奮進的一年，我不希望我們學校再受到任何形式的遲滯，我更堅信在坐的各位也有同感。總之，初三年級的後期工作，應當謀定而後動，要依靠全體教職工齊心協力，共謀決策。各位畢業班教師要依據教材和各科考試說明，對照中考要求，摸清實際情況，求真務實，開拓創新，靈活做好各項工作，努力探索新經驗、創造新業績、鑄造新輝煌。
③ 親們，如何給 《學生周報》 (樂知版)投稿如：投稿的郵箱的地址，需要註明的資料等，謝啦！
學生周報（語文）投稿郵箱為：[email protected]。 投稿其實並不難，投稿神晌時要標明你投稿什麼欄目，如：【趣味語文】、【我想對你說】等等，而且要表緩殲示姓名，還有什麼聯系電話這游哪鋒些的就OK了！
④ 小學生文摘
用郵箱全國優秀作文選 [email protected]
花季•雨季》頓號編輯：[email protected]
《新空間》鍾麗君編輯：[email protected]
《小記者》李孟編輯：[email protected] [email protected]
《小記者•陽光女生》林夕編輯：[email protected]
《花樣年華》陳啟輝主編：[email protected]
《城市女孩》編輯部主任駱洪亮：[email protected]
《華夏少年》張超編輯：[email protected] [email protected]
《美少女》阿若編輯：[email protected]
《少女》陶陶編輯：[email protected]
《少男少女》編輯部主任：[email protected]
《中學時代》海沫編輯：[email protected]
《校園朋友》編輯部主任孔琪：[email protected]
《男孩女孩》常佳：[email protected]
《陽光睜叢部落》葛雲紫編輯：[email protected]
《陽光部敬早做落》編輯崔澍：[email protected]
《青少年文匯》張劍峰編輯：029-3790973
《花蕊》中學生雜志：[email protected]
《好同學》主編玉晶億：[email protected] 029—4287329
《黃金時代•少年版》秦苑菲編輯：[email protected]
《年輕人•中學生必讀》周薇編輯：[email protected]
《成長》賴春暉編輯：[email protected]
《花季雨季》夏日冰川：[email protected] [email protected]
《高中生》：[email protected]
《課堂內外•高中版》：[email protected]
《中國校園文學》谷美珏編輯：[email protected]
《讀友》張漫編輯：020-38486120
《中學生讀寫》 四川成都鹽道街3號 610012主編：劉志貴
《青少年日記》山西太原雙塔寺街124號 030012主編：劉佰生
《語數外學習》湖北武漢武珞路9號 430060語文編輯：張勁
《初中生優秀作文》黑龍江哈爾濱道里區安定街225號 150016主編：於波
《中學生閱讀（初中版）》河南鄭州順河路11號 450004主編：曹增渝 高楊
《作文》河南鄭州農業路73號 450002主編：牛雅傑
《中學生作文指導》吉林長春人民大街138號 130024主編：李碩
《語文快餐》黑龍江哈爾濱南崗區花園街158號 150001副主編：王愛琳
《初中生作文》濟南市文化東路88號 250014主編：張蕾
《中學生》 北京市東四12條21號 100708主編：孫惟亮
《中國校園文學》北京金台里17號 100026主編：周祥
《青少年文學》河北保定市園南街1號市府綜合樓四段二層 071000主編：郭湛芳
《語文周報（初中版）》河北石家莊市紅旗大街105號 050091編輯：賀向東
《語文報》山西臨汾山西師大院內 041004主編：齊峰
《山東青年報》濟南英雄山路2號 250002主編：劉劍峰
《青年知識報》遼寧省本溪市東明路18號 117000 夏容雪
《初中生周報》河北石家莊市和平西路415號 050071
《作文周刊》山西臨汾東關街141號 041000主編：馬作楫
《學習報》山西太原市建設南路15號出版大廈 030012主編：王宇鴻
《新作文》山西太原市建設南路15號出版大廈 030012 編輯：孟紹勇
全國中學生文學社聯合會：青島市延安路90號 266023 李宜禎
《作文評點報》吉林省四平鐵西區師院路8號（甲） 136000主編：於立君
《三角洲》江蘇省南通文峰路5號 226001主編：林啟楨 編輯：沈嬋媛亮衡
《初中生寫作》黑龍江省沈陽市和平區十一緯路25號 110003編輯：楊霞 楊學蘭
《小夥子》杭州市體育場路347號 310006編輯：吳永安
《中學生報》濟南南圩門外街8號 250011 編輯部主任：崔琳 副主任：沈冬
電子信箱：[email protected]
《淄博日報》、《淄博晚報》張店柳泉路北首 255006
《淄博日報•教育周刊》張店北西六路20號 255022
《校園文化》張店區西五路19號 255048 編輯：張吉順
《中學生博覽•作文與考試版》吉林長春市清華路4-1號 130021 主編：王成貴
《中學生博覽》吉林長春市清華路4-1號 130021 編輯：高亮
《萌芽》上海市巨鹿路675號 200040 主編：趙長天
《少年文藝》上海延安西路1538號 200052 主編：沈振明
《兒童文學》北京東四路12條21號 100708 主編：徐德霞
《讀寫訓練》河北石家莊新石南路247號 050091 主編：李一行 趙永海
《中學語文園地》河南開封明倫街85號 475001 主編：李建偉
《美文（少年版）》陝西西安2號信箱 710004 主編：穆濤 何漫
《作文成功之路》黑龍江大慶市東風新村 163311 主編：王浴海
《聰明泉》江西南昌宏都中大道248號115室 330046 孔富堂
《家教周報》江蘇南京市建鄴路66號 210004 編輯：戴中愷
《中華少年寫作精選》北京市朝內大街166號100705 執行主編：王干
《少年智力開發報（初一版）河北石家莊裕華西路822號 050081 總編：王希文
可以寫學校班級，姓名一定是真實姓名哦，便於稿費的寄出。只要地址詳細就行了！
稿件要求如下：※以下需要適合中學生口味和思想，貼近中學生活，內容健康向上。
1）原創中學校園生活小說。歌頌友誼、抒發情懷、學習生活中的趣事、傷情均可。字數：1600-10000
2）最新最炫的影視信息，包括對劇情的介紹和評論。字數：1600-4000
3）文學名篇，現代美文的評論鑒賞，附原文和作者。字數：1600-10000
4）講述具有特殊才能或先鋒個性的中學生事跡，采訪、推薦、描述均可。字數：1600-10000
5）講述自己的大學生活給予中學生經驗，為中學生揭開大學生活的神秘面紗。附畢業中學和所在大學名稱。字數：1600-2000
6）電腦應用，網路操作技巧、秘籍、心得。字數：200-1600
7）原創爆笑短文。字數：800-1600
8）科幻小品文。字數：1600-3200
聯系方式：EMAIL：[email protected]
吉林省長春市清華路156號青少年報刊總社《中學生博覽》編輯部 郵編：130021
中學生博覽半月刊版塊及欄目
版塊A特稿．博覽長鏡頭
*采訪、約稿和專題策劃同步進行，不要只局限於校園，只要是讀者關注的和可能感興趣的都可以。注意選題的多樣化和前瞻性，要有時代氣息，形式要靈活!
博覽播報．花季調查．特別推薦．青春星座．校園視點．記者體驗．小記者出擊 ．
版塊B校園，跳跳青春派
*原汁原味的故事、經歷、體驗加感覺、或感人至深或．新鮮靈動．或另類個性，或妙趣橫生，提倡800字內精短作品
參考欄目：
陽光節拍．純情經典．少年初涉世．成長驛站．醋溜死黨．個性出擊．課間大放送．青春橄欖．有點叛逆．家庭調色板．糊塗神經．感覺是金．心檐滴雨．日記手抄本．柔情T恤．品味人生．—吐為快．世相掃描．校園多棱鏡．少女心事坊．阿SIR漫鏡．親心我心．怪味豆．教師手記．家長手記．我的第一次．童年往事．開心鬼撞牆
版塊C原創．作文新概念
原創新生代：重點推出的文學新人新作，附照片、簡歷、創作談或訪問記等
小說原昧雞： 精短校園小說作品． 3000字以下
校園劇場：校園短劇、小品大獎賽作品選
科幻城堡：科幻小說世界
另類一種：另類作品空間，異想天開，奇思怪想，語言獨特
七鬼八魔：校園恐怖、奇幻故事．．
游戲(漫畫)故事：熱門游戲(漫畫)情景人物故事
流星劇院：熱門影視劇故事
聽奶奶講那過去的事情：老人講述的瞎話、傳說或過去年代的親身經歷，口述實錄風格
版塊D互動．讀友自選街
*主要為調動讀者參與，要突出主持人形象，操作時要靈活，小欄目隨時調整，可適時出專輯．也可發動讀者來編
快樂城堡：非常可樂；．怪味點心．校園新民謠．最佳笑果。友情出賣．寶貝智多星．超級嘔像秀．豆豆大話坊．七巧八音盒．豆豆漫畫秀．南腔北調．原版流行語
智樂園：腦筋急轉彎．芝麻開門．巧填空格．智力過關．猜謎解字．魔法星座IQ(EQ)大轉盤．異想天開(另類科技小發明)
心理哈哈鏡：迷你測試，注意格調和趣味性、實用性，盡量不在同類報刊上摘選
柯南探偵所：一分鍾推理故事
有話要說：來自讀者的自由聲音，評、敘、論均可，要求文章精短，注意發現問題調動讀者討論，必要時編輯可略作解答
老編的中學時代：每人一期，輪流坐莊
編讀碰碰車：編輯部的故事、開涮老編、讀者聲音、本刊情報、評刊卡總結等
版底欄：格言、交友、友情求助、遙致祝福(歉意等)、編輯留言、跳蚤市場
校園QQ站：刊中BBS，注意主題變換及編輯操作
版塊E新知．視窗2005
博覽文苑：讀者推薦的美文華章，或深沉感人，或富含哲理
時事看台：專人主持門時事時評專欄，強調主持人個性化評論
博覽信息板：調動讀者發貼，常設小欄目為傾聽世界、教育短訊、世界真奇妙、環球采風、科技珍聞、自然奧秘、名人軼事、好消息壞消息等
博覽書屋：新生代作家暢銷作品、最新暢銷書薦評
名著故事：中外名著縮寫、作家作品簡介
我來告訴你：古今中外，知識網路，我告訴你，你告訴我
少年說法：案例加相關法律知識，注意趣味性和可讀性
版塊F服務．貼心面對面
*實實在在的關懷，實實在在的服務。一定要與中學生的成長成熟和日常生活息息相關
貼士大賣場：讀者學習、生活、成長中遇到的各種各樣的「怎麼辦」，給以貼心建議和指導，可請有關專家和讀者共同作答
小小貼士坊：讀者提供的生活中的小貼士，如青春保健、魅力自修、生活巧招、巧手製作等
傾訴傾聽：讀者真情傾訴，編輯認真傾聽並給以指導和按摩
交際魔方：社交、禮儀、交友等技巧
心理密碼：講一個故事，由心理醫生解開密碼
學海導航：關於學習方法、應考戰略等方面的指導，專家指導與學生經驗談兼顧
版塊G新酷。心動100％ ：
娛樂星空：偶像頻道、 新新星聞、明星過去時、日風韓流、體育明星
音樂製造：一段音樂，一個故事，—種心情
—流行恰恰恰：中學生中流行的服飾、化妝、禮品、圖書、收藏等文化潮流
漫畫部落：燒友畫廊、漫畫教室、信息熱報、爆料四格、短篇故事
第二課堂(高中版) 湖南省長沙市營盤東路19號 410005
2. 金色年華 廣西南寧市古城路4號 530022
3. 男生女生(銀版) 哈爾濱市南崗區阿什河街11號 150001
4. 三角州 江蘇省南通市文峰路5號 226001
5. 少年文藝•閱讀前線 上海市延安西路1538號 200052
6. 小溪流(成長校園) 長沙市上大壠東風二村 410008
7. 優秀作文選評(高中版) 長春市南關區南嶺投遞局23號信箱 130022
8. 語文世界(高中版 ) 北京朝內南小街51號 100010
9. 中國校園文學(花季號) 北京東城區民旺大院 100013
10. 中學生讀寫(高中版) 成都市鹽道街3號 610012
11. 中學時光•讀寫在線 山東省青島市市場二路33號振業大廈528室-530室 266011
12. 作文世界(高中版) 上海市延安西路1538號 200052
13. 作文周刊(高中版) 山西太原市第232號 030006
14．文學少年(初中版) 沈陽市大東區小北光街31號 110041
15．成長先鋒（智慧作文） 山東省濟南市濼源大街6號 250014
16．課堂內外(高中版) 重慶市渝中區雙剛路3號課堂內外雜志社 400013
17：《課外閱讀》 北京市東直門外香河園北里4號 100028
18散文詩•校園文學選刊 湖南益陽市長坡路8號 413000
19．少年讀者 銀川市北京東路139號寧夏出版大廈 750001
20．《中學生作文》 山東省濟南市山師東路4號 郵編250014
21．中學生 北京市朝陽區左家莊北里5號 100028
22．讀寫訓練 石家莊市中華南大街郵局1057號信箱 050091
23．《作文新天地》高中版 浙江省杭州市文三路140號 （310012）
24．《學生&S226;家長&S226;社會》 湖南長沙市晚報大道267號長沙晚報報業大廈1409室410016
25．《21世紀中學生》 杭州市文三路20號建工大廈15樓1516室 310012
26《作文指導報》 鄭州市經五路66號 河南人民出版社 450002
27《全國中學優秀作文選。高中》 江蘇省南京市湖南路47號1001室 210009
]29。《陽光女生》西安市高新路25號糜家橋小區212#信箱 郵編:710075
30《新少年》 沈陽市和平區北五經街21號 郵編:110003
31高中生之友》青春版 江西省南昌市洪都北大道96號
32．《讀寫天地》 （350003）福建省福州市鼓屏路162號
33．《語文報高中》 山西省太原市迎澤西收投信箱 郵編：030024；
34．《中學生博覽•作文與考試版》 吉林長春市清華路4-1號 130021
35．同學少年 天津市南開區雅安道9號 郵 編：300113
36文學少年 沈陽市大東區 小北光街31號 郵 編：110041
37小溪流（少年作家） 社 址：長沙市上大壠東風二村 410008
38．《優秀作文選評》雜志社 長春市南關區南嶺投遞局23號專用信箱 130022
39語文教學與研究(讀寫天地) 武漢市華中師范大學校內 郵 編：430079
40：《中學生天地》編輯部 杭州市文三路求智巷3號 郵 編：310012
41《青少年寫作》徵稿啟事地 址： 濟南市舜玉路40號山東省作家協會404室 郵 編：250002
⑤ 初中生電子報刊
我只找到用寄信的2005年9月21日 1. 作文要在報刊上發表，首先要把自己的文章寫好。除了中心明確、材料新穎、結構嚴謹，語言清晰，還得有一定的創意和特色。質量好的文章，就會被編輯看中、選上。不成功，自己也要有信心，投稿失敗是常有的事，失敗了也別泄氣，可以繼續寫，繼續投。投稿也是對自己的寫作能力的訓練，只要有毅力，工夫不會辜負有心人的。 2.給報社寄發稿件，在信封右下方可以寫明「稿件」兩字，一便對方識別。文章下面要寫明你的真實姓名、地址、學校、班級、電話（即聯絡方式）、郵政編碼等。此外，你還可以發電子郵件投稿。 3.自己寫的作文向報刊投稿，完全可以，不必經過學校和老師評選，可以直接寄送。當然，文章請老師修改、寫上評語，推薦，這樣出版機構的採用率可能就高一些。 4.可以投稿的報刊很多，這里給你介紹一些： 1. 作文世界 上海延安西路1538號 200052 2. 作文通訊 天津市和平區張自路189號 300020 3. 中學生作文指導 長春市人民大街138號(師大院內) 130024 4. 中學生優秀作文 長春市人民大街124號 130021 5. 初中生優秀作文 哈爾濱道里區安定街225號 150016 6. 作文報 內蒙古赤峰市昭烏達中段 024000 7. 語文周報(初中版) 石家莊市紅旗大街105號 050091 8. 《中學生報》 濟南南圩門外街8號 250011 9. 《中學生》 北京東四北12條21號 l00708 10. 《初中生優秀作文》 哈爾濱道里區安定街225號 150016 11. 《少年時代》 成都市多子巷2號 610015 12. 《作文》 鄭州農業路73號 450002 13. 《新作文》山西省太原市建設南路15號 030012 14. 《作文大王》廣西桂林市普陀路 541000 15. 《作文周刊·初中版》山西省太原市第232號郵政信箱 030006 網址： http://www.zwzk.com E-mail:[email protected] 16. 《紅蕾》 青島徐州路77號 266071 17. 《中學生天地》編輯部 主辦：浙江教育報刊社 地址：杭州市文三路求智巷3號 郵政編碼：310012 編輯部電話：0571-8880255 E-mail：[email protected] 朋友，祝你成功！ 1.准備知識：選題、收集文字、圖片素材、規劃版面1.1我們要知道什麼是電子報刊，它是指運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，參照電子出版物的有關標准，創作的電子報或電子刊物。 也就是說電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（4版以上）及導讀欄等報紙刊物所應包含的有關要素。同時要給學生觀看欣賞優秀的電子報刊，激發起學生們的創作熱情。1.2我們要根據日常生活積累的知識確定報刊名稱，決定反映那一方面的內容，比如說反映環境保護、科普常識、塌頃備校園生活、2008年北京奧運等。選好題以後，上網用網路等搜索相關的文字、圖片資料，並下載保存到自己建的文件夾里。同時也要寫出自己獨特的見解、心得。1. 3要根據電子報刊的內容，設計規劃版面，並畫出報刊的大致輪廓。2.動手製作：巧妙運用文本框、藝術字、圖片運行Word程序，並根據設計的版面進行頁面設置：紙型、方向、頁邊距。設置好以後我們可以利用繪圖工具欄的功能製作或濃墨重彩或清靜淡雅風格的電子報刊。我在以前的指導學生製作電子報刊時發現，如果直接輸入文本或插入圖片，那麼在以後調整版面布局會遇到很大的困難，如何解決這個問題呢？使用下面的技巧不但能解決這個難題，而且會使我們製作的電子報刊充滿變化、妙趣橫生：技巧一：在文本框存放文字和插入圖片、剪貼畫，根據自己的愛好設置文本框格式：填充色和線條的顏色乎枯，並根據文字的多少、圖片的顯示效果隨時調整文本框的大小。技巧二：充分利用在自選圖形添加文字、藝術字作標題，使電子報刊版面不再單調。技巧三：利用自選圖形做圖片的邊框（操作步驟：在自選圖形上單擊右鍵選添加文字後插入圖片即可）。使自己的作品充滿藝術品位。起到團毀意想不到的效果。技巧四：如果使用下載的邊框圖案，在文本框中插入邊框圖案後，再插入一個文本框。這時要注意在設置文本框格式時把填充顏色設為「無填充色」，線條顏色設為「無線條顏色」。這時的文本框就好像透明的塑料，我們添加文本就像直接添在邊框圖案上一樣。技巧五：在導讀欄插入書簽，做超級鏈接，可以實現在各版面跳轉。
⑥ 初一語文上冊教學工作計劃
時間真是轉瞬即逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是我為大家收集的初一語文上冊教學工作計劃範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了推進學生在家學習，增加學習時間，不希望學生在漫長的假期中浪費時間，我們開啟網路教學工作，讓學生可以不出門就能夠學習到足夠的知識。
一、每天按照正常時間上課
我們必須保證上課時間，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管，學習的效果非常低，但是這也是必須的，要保證學習就要做好加血，所以就必須要減少教學內容，不能過快，同時我們教學視頻也能夠循環播放，因為教學比較倉促，所以為了保證學習高效，決定製定好電子版教科書，通過圖片收錄來快熟的整理成為一個簡單的電子課本，並且把電子課本發到班級群裡面，每個人都必須要保證都要下載下來。
同時為了保證他們學習的效果，所以每趟課結束我們都要不知作業，通過班級群，來下達作業任務，每個人都要及時的按照要求來完成每天的作業，沒有完成作業的就要及時的通知和詢問，學生昨晚作業之後只要拍照就可以了，並且發群裡面，每個人的作業都不同但是為了避免抄襲，私發給老師是最好的選擇，同時要加強工作安排，老師也要對每個學生點明，我們可以在手機上做好簽到報道的准備，這樣做是為了讓學生們知道時間到了該學習了，這樣也可以約束到學生。
二、加強與學生家長溝通配合
在家中學生的學習就要靠家長來管理，畢竟學生在家有爸媽與我們老師也是相同的，只要家長積極的陪同他們學習，有了家長的監督這樣能夠讓學生學號只是，同時也要學生家長反映學生在學習網課的時候有什麼疑問，需要如何解決，同時我們也會針悉判型對這樣的情況做好溝通和安排，邊學生浪費時間。布置的作業就是能夠加強他們的學習，爸媽也要負責批改作業，同時要把學生的學習成績和最終的結果都要回報給我們，這樣我們才能夠做到更好的改進，畢竟我們網路教學工作並不熟練，可以說是第一次開始，但是要做好就必須要這樣展開，其中遇到的很多問題還需要家長反饋才能夠讓我們不斷的加強。
三、做好學習任務安排
我們不光要給學生教課，還要給他們更多的安排和學習，畢竟我們要的是學生能夠學到知識，有家長的看管，就能夠讓他們可以學習，我們把發下的學習任務，發給學生一分，同時也給父母一分讓他們監督和檢查學生的的自己學習，在家靠的就是自學，我們老師最多也之後在網路上給學生解答問題，所有每個學生都要加強學習任務。
一、指導思想：
深入學習大綱精神，以量管理為中心，堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才。
二、學生基本情況：
本人任教初一（4）班語文教學工作。本班有學生53人，男25人，女28人。經過一個星期的摸底，我發現本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，習作能力也較薄弱，以後教學中有待加強。
三、加強教學能力：
本人為了加強教育教學能力，今後的教育工作會做到：
1、備好課是上好課的前提，鑽研教材教案。
2、常聽課，吸收好的教學經驗和教學水平，取長補短。
3、購買教學書籍進行自學，更新知識，開拓視眼。
四、工作措施
我邊學邊教睜猜的態度，虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱，使教學目標明確，重點難點突出。在各課教學過程中既要備教才也要備學生。重視培養學生的閱讀能力和表達能力。
1、用普通話教學，要求學生回答問題是必須使用普通話，並教會他們這掌握普通話的說話技巧。
2、根據教學大綱要求，著重培養學生的閱讀能力，在學習每篇文章課文之後，補充一點的沖伏課外閱讀，既增強了學生的學習興趣，增長了知識，又能提高學生的閱讀能力。
3、為學生訂閱報刊，如：《語文周報》、《明日之星》，提高學生的閱讀能力。
4、寫作是學生學習語文的重要任務，先從基礎學起，從學生的遣詞造句，積累詞句，並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發現良好的素材，為寫作打下基礎。
5、按時批改作業，發現問題及時糾正。
五、教學進度
第一周至第三周第一單元（家庭生活）
第四周至第六周第二單元（學校生活）
第七周至第九周第五單元（古代文學）
第十周期中檢測
第十一周至第十三周第三單元（自然景物）
第十四周至第十六周第四單元（小說）
第十七周至第十九周第六單元（古代文學）
第二十、二十一周
期末考試
本學期我校提倡構建「雙思三環六步」課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和時效性。根據這一要求，特製定計劃如下：
一、教材簡析
本冊教材符合新課程不再強調語文的文體知識的要求，更加註重學生的人文體驗。
第一、構建新的教科書體系。本冊書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環境、生態等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習幾部分。
第二、致力於全面提高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。
第三、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。
第四、遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。
二、教學目標
1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。
2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標准要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
三、教學措施
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
一、指導思想：
本期的語文教學工作以語文新課程標准(20xx)為指導。
二、教材分析：
本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設立了親情、學習、自然、人生、科學、想像六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內容，並藉此表現出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那麼的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。
第二單元：這個單元是繼續上個單元的情感課題，交我們怎麼樹立學習意識，樹立理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元：這個單元，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感。
本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元：這個單元的課文寫的是作者對於人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，並且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦鬥，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日後的人生之路點亮了一盞心燈。
第五單元：本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發我們的求知慾，培養我們的科學精神。
本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠藉助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養科學精神，激發求知慾。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第六單元：這個單元的課文主要以想像豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都藉助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想像創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：
1、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。
2、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。
3、設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方面的全面發展。
4、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。
三、教學目標：
1、掌握和運用知識能力的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，並且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。
2、過程與方法目標：掌握語文基礎知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養成正確思維和運用語文工具的習慣;掌握常用的學習方法，培養學生獨立自主的能力，以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進學生主動發展的學習方式，注重聯系生活的學習和探究式學習。與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發揮學生的潛能，積極開發學生的創新能力及創新精神。
3、情感目標：培養學生良好的語文素養，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
四、教學措施：
1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。
2、在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操;閱讀文學作品，注重情感體驗，增加文化內涵，提高學生人文素質;指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。
3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。
4、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。
5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通。
6、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
7、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。
五、教學總結及反思
在教學的過程中，要及時的總結教師的「教」和學生的「學」，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束後，要認真寫好教學反思，對於教學中存在的問題，要及時改正。對於學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，並且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。
一、 指導思想 ：
以科學實踐發展觀為宗旨，踏實敬業。以新課程標准為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現大語文的.理念，體現語言文字的基本功能。
二、基本情況
1、學生分析。
成績狀況。根據上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊。優等生，中等生的比例小的可憐，差生所佔比例較大。分析其原因，語文能力水平較低。考試中，部分學生語文基礎知識得分較差，閱讀及寫作得分更少，這是導致語文成績差的主要原因。
思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。一少部分學生思想積極，學習態度端正。但也有一大部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。
能力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。他們沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。
2、教材分析及目標。
（1）教材分析
七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟中學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特徵，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想像。
本冊教材側重培養學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養學生的寫作能力，本學期側重繼續培養學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環境，培養學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。
（2）教學目標：
情感態度目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力。
過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，養成學習語文的良好習慣。
三、教學措施
1、做好開學初的扭轉工作，繼續扭轉以往不良的學習習慣。
2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
3、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
4、實行雙體互促」課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
7、實行培優輔差，面向全體學生。
8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
9、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。
10、課前一分鍾演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
11、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
13、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
14、開展網路輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。
四、培優輔差計劃
主要措施：
1、培優重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對於差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
五、教學進度：
第二周3.1——3.7
從百草園到百味書屋魯迅
爸爸的花兒落了林海音
第三周3.8——3.14
丑小鴨安徒生
詩兩首
假如生活欺騙了你普希金
未選擇的路弗羅斯特
第四周3.15——3.21
傷仲永王安石
寫作口語交際綜合性學習成長的煩惱
第五周3.22——3.28
黃河頌光未然
最後一課都德
艱難的國運與雄健的國民李大釗
土地的誓言端木蕻良
第六周3.29——4.4
木蘭詩
綜合性學習寫作口語交際：
黃河，母親河鄧稼先鄧稼先
第七周4.5——4.11
聞一多先生的說和做臧克家
音樂巨人貝多芬何為
福樓拜家的星期天莫泊桑
第八周4.12——4.18
孫權勸學《資治通鑒》
綜合性學習：
我也追「星」
社戲魯迅
第九周4.19~4.25
安塞腰鼓劉成章
竹影豐子愷
觀舞記冰心
第十周4.26——5.2
口技林嗣環
綜合性學習寫作口語交際：
戲曲大舞台
第十一周5.3——5.9
偉大的悲劇茨威格
在沙漠中心
登上地球之巔郭超人
第十二周5.10——5.16
真正的英雄里根
短文兩篇
共工怒觸不周山《淮南子》
誇父逐日《列子》
第十三周5.17——5.23
寫作口語交際綜合性學習：
漫話探險
貓鄭振鐸
斑羚飛渡沈石溪
華南虎牛漢
馬布封
第十四周5.24——5.30
狼蒲松齡
綜合性學習寫作口語交際：
馬的世界
5.24——6.30
期末復習
迎接期末考試
六、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》
1、教會學生閱讀的方法
2、統籌安排、精心測算、安排時間
3、精選作品、明確目標、組織活動、激發興趣
七、本計劃應達到的目標
通過分析發現本學期教學的主要任務就是想盡一切辦法穩定學生的學習情緒，逐步提高差生成績。為了實現計劃，我在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，使學生在語文方面不同層次的有所發展。