橫線語文怎麼

⑴ 語文卷子的寫的橫線在電腦上怎麼打

你用WORD打?先空格，然後將你所打的空格定義住然後右擊滑鼠，選擇字體，然後選擇下劃線就OK了簡單方法就是: 點工具欄里的U下面有一個橫線那個按紐

⑵ 語文分隔線怎麼畫

把輸入法調成字母型的在按住shift在按p鍵上方的__

⑶ 橫線怎麼打

橫線的打法如下：

1、打中間橫線「————「是將輸入法改為中文，然後按住「Shift」不動，再按「-」。

2、打下劃線"________"就是將輸入法改為英文模式，然後按住「Shift」不動，再按「-」。

(3)橫線語文怎麼擴展閱讀：

交際是符號的基本功能之一，符號的交際功能賦予了符號世界強大的生命力。從符號學的意義上說,人類的交際行為是指人們運用符號傳情達意，進行人際間的訊息交流和訊息共享的行為協調過程

在這一過程中，不同的符號具有不同的編碼和解碼規則。符號情境是人們運用符號進行認知和交際的具體情境，它在交際中主要起限製作用和解釋作用。

1、表述和理解功能；

2、傳達功能；

3、思考功能。

⑷ 打語文卷子拼音下的橫線怎麼搞

用word？那你可以打一堆空格，選中，然後在字體下面點那個有下劃線的U。

⑸ 就兩條橫線，怎麼寫，語文的

⑹ 小學語文一條橫杠是什麼符號

是破折號。

破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號。「行文中解釋說明的語句，用破折號標明。」「話題突然轉變，用破折號標明。」

「聲音延長，象聲詞後用破折號。」「事項列舉分承，各項之前用破折號。」「表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾注。」

破折號的用法如下圖：

(6)橫線語文怎麼擴展閱讀：

破折號的幾種誤用情況：

（1）音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現的思想感情、情景的感情體驗、想像和聯想，最後到達理智欣賞——即對樂趣的思想內涵、意境的理解認識。

破折號和「即」都有引出解釋說明語句的作用，不必重復使用。三個破折號後的三個「即」字都要去掉。

（2）隨著大氣污染日趨嚴重，被譽為「人類生命第一衛士」——臭氧層也遭到極大的破壞。

破折號改為「的」字，或者保留破折號，把「被譽為」刪去。

（3）吉林省炭素廠坐落在風光秀麗的松花江畔——吉林市。

「吉林市」不是解釋松花江畔的，破折號要改為「的」字。

（4）我們以寥寥數語，「買了齊格瓦，用戶不用愁」表示衷心感謝。

「齊格瓦」是冰箱牌子，句中第一個逗號要改為破折號，否則意思就不連貫了。

⑺ 語文課文裡面帶橫線是啥符號

個人覺得有下面的可能，實際最好還是提問者你提供圖片給芝麻們參考以便我們更好回答~

1. 可能是重點字詞句（比如熟悉的背誦橫線部分，背誦全文，熟讀劃線字詞等）

2. 可能和課後習題有關（比如課後習題有說賞析課文劃線部分或者針對劃線部分提問）

3. 提到符號的話可能是破折號（——），也可能是下劃線（_）

希望我的回答對你有幫助~

⑻ 小學二年級語文橫線上的生字應怎樣要求

小學二年級語文橫線上的字，至少要求學生會認，基礎比較好的，同樣要會寫，按照田字格的要求來。

⑼ 小學語文一條橫杠是什麼符號

一條橫杠「——」是破折號。

主要有九種用法，參考如下：

1.用以表示對上文的解釋說明或補充。

例如：亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山。（註：破折號後面的部分是對前面的解釋說明）

2.表示話題的轉變。

例如：「我在珠海的公司幹得挺順心。老闆對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？（註：」破折號前是講述自己情況, 後面突然轉而詢問對方別的事。）

3.表示話語的中斷。

例如：「『班長他犧——』小馬話沒說完就大哭起來。」（註：這里的破折號表示了話沒說完。）

4.表示聲音的延長。

例如：「『順——山——倒——』林子里傳出我們伐木連小夥子的喊聲。」（註：這里破折號起到了拉長聲音的作用。）

5.表示引出下文。

例如：小姑娘的相貌神態酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現出十年前我在槐樹村生活的情景——」（這種由破折號引出的下文常常是下文的另一段。）

6.表示總結上文。

例如：今天，班級里的討論會很亂。有的同學說「不該帶錢買零食。」；有的同學說「零食是興奮劑，吃了上課精神，不犯困。」；還有的同學說「互送零食吃，可以增進友誼。」——其實這些真是亂說一氣。（註：這里的破折號起到了概括總結上文的作用。）

7.分行列舉，每個分列項前用破折號。

例如：學校管理應該依據的原則如下：

——民主化原則；

——校長的領導化原則；

——發揮骨幹教師帶頭化原則；

8.用在副標題的前面。（註：往往用於文章的題目中。）

例如：語言與哲學——當代英美與德法哲學傳統比較研究

9.用於引文後標明作者。

例如：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易