五年級下冊語文書有多少種

❶ 五年級語文課文下冊結構有哪些

五年級下冊語文書課文

(第一單元)古詩
《浪淘沙》 (唐 )劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
《涼州詞》(唐)王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
(第二單元)名言詩句。
*天行健，君子以自強不息。《周易》
*有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》
*少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》
*不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》
(第三單元)對聯。
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 (迴文聯)
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (數字聯)
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯)
樓外青山，山外白雲，雲飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯)
(第四單元)關於磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪
(第五單元)歇後語。
*劉關張桃園三結義——生死之交 *孔明借東風——巧用天時
*關公赴會——單刀直入 *徐庶(shugrave;)進曹營——一言不發
*梁山泊的軍師——無(吳) *孫猴子的臉——說變就變
(第七單元)關於描寫人物外貌、神態、行動、說話情態的詞語。
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
(第八單元)名人名言。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——(德國)歌德
讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?——(英國)雪萊
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——(印度)泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子裡要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——(俄國)普希金
【人物的形象特點】
《童年的發現》:費奧多羅夫是個幽默天真、樂觀自信、善於觀察、善於思考的人。
《楊氏之子》:楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。
《晏子使楚》:晏子是個機智過人、臨危不懼、能言善辯、熱愛祖國的人。
《半截蠟燭》:伯諾德一傢具有熱愛祖國、在敵人面前沉著冷靜、機智勇敢的可貴品質。
《金色的魚鉤》:贊揚了老班長忠於革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》:贊揚了老共產黨員大公無私、不徇私情、臨危不懼、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》:表現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》:藺相如個機智勇敢、足智多謀、不畏強權、以國家利益為重的人。
廉頗是個知錯就改、以國家利益為重的人。
《草船借箭》:諸葛亮是個神機妙算、足智多謀(知天文、懂地理、識人心)的人。
周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
魯肅是個忠厚守信的人。
曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》:武松是個機智勇敢、豪放倔強的英雄。
《猴王出世》:孫悟空是個自由自在、機靈敏捷、快活自由、頑皮可愛的神話人物。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:小嘎子是個頑皮機敏、爭強好勝、富有心計的人。
胖墩兒是個沉穩憨厚的人。
《臨死前的嚴監生》:嚴監生是個愛財勝過生命的守財奴。
《「鳳辣子」初見林黛玉》:王熙鳳是個潑辣張狂、善於阿諛奉承、見風使舵的人。
《刷子李》:刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。
《金錢的魔力》:反映了老闆、托德等小市民以錢取人、見錢眼開的丑態。
【寫作特點】
《草原》:寫景抒情，情景交融。
《白楊》:借物喻人，托物言志。
《冬陽.童年.駱駝》:倒敘的寫作順序，直接抒發對童年的懷念之情。
《半截蠟燭》:是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節、刻畫人物。
《打電話》:相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。
《再見了，親人》:
1、前三個自認段的結構特點:開頭都是用祈使句表達懇求的語氣，表現志願軍對朝鮮人民的關心和情意。中間都是回憶朝鮮人民為志願軍戰士做的事情。結尾都是用反問的語氣表達中朝人民深厚的感情。
2、表達的特點:抒情和敘事相結合，直接抒情和敘事抒情相結合。
《橋》:
1、文章前面設置懸念，後面揭示答案，前後呼應，引起讀者興趣。
2、語言簡潔精練，表現了情況的危急。
3、文中大量運用比喻、擬人等修辭手法。
4、通過環境描寫烘托緊張的氣氛，表現人物形象。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:主要通過動作描寫表現人物。
《臨死前的嚴監生》:主要通過動作描寫和神態描寫表現人物。
《「鳳辣子」初見林黛玉》:主要通過外貌(肖像)描寫、語言描寫和動作描寫等表現人物。
《刷子李》:主要通過動作描寫、語言描寫、外貌(肖像)描寫和側面描寫、細節描寫表現人物。
《金錢的魔力》:主要通過神態描寫和語言描寫表現人物。語言辛辣幽默，善於抓住細節，表現人物形象入木三分、活靈活現。
《威尼斯的小艇》:
1. 抓住事物特點，把人物活動和景物風情結合起來，進行描寫。
2. 運用形神兼備、靈活多變的語言，展示了異國風情。
《與象共舞》:先概括再分述，總分結構。
《彩色的非洲》:
1. 結構:先概述再分述最後總結，總分總結構。
2. 使用過渡句，過渡自然。
3. 語言優美生動，想像豐富。
【知識點】
《草原》:作者老舍。表達了漢族人蒙古族人民的深情厚意。
《絲綢之路》:「絲綢之路」的巨型石雕矗立在西安市。
《白楊》:作者袁鷹。採用借物喻人、托物言志的表達方法。
《帳篷》:作者是近代著名詩人艾青。
《把鐵路修到拉薩去》:2001年10月18日，青藏鐵路開始修建，2002年10月19日，難度最大的風火山隧道勝利貫通。
《冬陽.童年.駱駝》:作者是台灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經歷的童年往事。
《祖父的園子》:作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說《呼蘭河傳》。
《童年的發現》:作者是俄國作家費奧多羅夫。
《楊氏之子》:選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。
《半截蠟燭》:是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節、刻畫人物。
《打電話》:相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。
《再見了，親人》:作者魏巍，課文用中國人民志願軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現了中國志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。
《金色的魚鉤》:講述的是發生是紅軍長征路上的感人故事。
《將相和》:根據《史記.廉頗藺相如傳》改編。《史記》是著名的古典歷史書籍，用為人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷。
《草船借箭》:根據我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，描寫了「桃園三結義」、「三顧茅廬」、「空城計」、「火燒赤壁」等故事。
《景陽岡》:選自我國著名的古代長篇小說《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳勇、黑旋風李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事。
《猴王出世》:選自我國著名的古代神話小說《西遊記》第一回，作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。
《走進信息時代》:傳遞信息的方式有:烽火傳遞信息(中國古代，缺點是不夠准確)——跑步傳遞信息(古希臘，馬拉松比賽的發源，缺點是累人)——漂流瓶傳遞信息(哥倫布，缺點是時間久)——驛差傳遞信息(中國古代)——交通工具傳遞信息——電報傳遞信息(莫爾斯發明)——電話傳遞信息(貝爾發明)——多媒體電子計算機傳遞信息——「信息高速公路」
《利用信息，寫簡單的研究報告》:
獲取信息的方法有:閱讀書報、上網瀏覽、調查訪問、觀察記錄。
研究報告包括:問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論四個方面。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:選自《小兵張嘎》，作者徐光耀。
《臨死前的嚴監生》:選自我國古典諷刺小說《儒林外史》，作者吳敬梓。
《「鳳辣子」初見林黛玉》:選自我國著名古典文學名著長篇小說《紅樓夢》第三回，作者曹雪芹。
《刷子李》:選自《俗世奇才》，作者馮驥才。
《金錢的魔力》:選自短篇小說《百萬英鎊》，作者是美國著名作家馬克.吐溫，他被譽為「語言大師」。
《自己的花是給別人看的》:作者季羨林，描寫的是德國的街頭美景，表現了德國人「人人為我，我為人人」的境界。
《威尼斯的小艇》:作者美國著名作家馬克.吐溫。
《與象共舞》:作者趙麗宏，課文描寫的是「萬象之國」泰國。
高爾基:蘇聯著名作家，自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》。
《程門立雪》:是關於楊時的故事，多用於稱贊尊師重道的精神。
《入木三分》:是關於王羲之的故事，原是形容書法筆力強勁，後來也比喻見解、議論十分深刻。

❷ 五年級下冊必讀書目有哪些

五年級下冊必讀書目有如下：

1、《愛的教育》

《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，義大利作家亞米契斯寫於1886年，書的原名是《Hou re》，翻譯是「心」。

它的英譯本是《Hea r t》，譯意也是「心」。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。

❸ 五年級下冊的書語文書有哪些

第一單元

1、《四時田園雜興》寫了村農民男耕女織以及兒童學大人的樣子勞動的情景，贊頌了鄉村勞動人民的勤勞，以及兒童的天真可愛。《稚子弄冰》一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場景，展現了兒童自得其樂的盎然意趣。《村晚》這是一首描寫鄉村晚景的詩，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。

2、《祖父的園子》課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子快樂、自由的情景。表達了作者對童年往事的無比懷念以及祖父的思念。

3、《月是故鄉明》以其特有的清新、自然的筆調向我們展現了故鄉那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉之情。

4、《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。

第二單元

1、《草船借箭》節選自《三國演義》，作者羅貫中，課文記敘了諸葛亮巧設妙計「草船借箭」的故事，贊揚了諸葛亮傑出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。

2、《景陽岡》節選自《水滸傳》，作者施耐庵，課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

3、《猴王出世》節選自我國古典神話小說《西遊記》，作者吳承恩。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

4、《紅樓春趣》節選自《紅樓夢》，作者曹雪芹，課文主要寫了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風箏的事情，表現出賈府當時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮。

第四單元

1、《從軍行》的作者是唐朝詩人王昌齡，這首首詩表現了戰士們為保衛祖國矢志不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝詩人王維，這是一首送別詩，詩中寫送別時環境的詩句是「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新」，直接描寫送別場面的詩句是「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是宋朝詩人陸游寫的一首詩，這首詩表達了作者愛國和憂國憂民的思想感情。

2、《軍神》一文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻葯，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

3、《青山處處埋忠骨》一文記敘了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲後，毛澤東驚悉這個噩耗後極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。

4、《清貧》本文是無產階級革命家方誌敏同志於1935年在獄中寫下的。文章用簡潔朴實的語言，敘述了自己被俘後國民黨士兵搜身時的情景，表現了共產黨人堅定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。

第五單元

1、《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機敏、爭強好勝和有心機的個性。

2、《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將一個健壯結實、相貌普通的祥子展現在人們面前，也表現了他的朴實與生氣勃勃。

3、《兩莖燈草》記敘了嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他守財奴的形象。

4、《刷子李》一文課文以刷子李的高超技藝為話題，借一件小事窺見人物的大本領，表達了作者對刷子李這個奇人由衷的贊嘆和肯定。

第六單元

1、《矛與盾》是一則文言文寓言故事，課文主要講了一個賣矛和盾的人，誇贊自己的矛和盾，他說的話前後互相抵觸，不能自圓其說。這個故事告訴我們說話要前後一致，實事求是，不能誇誇其談，自相矛盾。

2、《田忌賽馬》一文講述了戰國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時轉敗為勝的故事，說明不論做什麼事都要細致觀察，認真思考，採用恰當的方法。

3、《跳水》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，課文通過對船長在緊急關頭，果斷命令處於危險之中的孩子跳水，使孩子化險為夷的描述，表現了船長急中生智，當機立斷處理問題的能力。告訴我們：遇事不能任性，要沉著冷靜，善於分析。

第七單元

1、《威尼斯的小艇》的作者是美國作家馬克·吐溫，課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具——小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術和小艇的重要作用，展示了這座水上城市的特有風光，表達了作者對威尼斯美麗風光的熱愛之情。

2、《牧場之國》的作者是捷克作家卡雷爾·恰佩克，課文描寫了荷蘭美麗的田園風光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現了荷蘭藍天、白雲、牛羊成群的優美迷人、自然和諧的景觀。

3、《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的聯想，抒發了作者對金字塔的喜愛與贊嘆。《不可思議的金字塔》描繪了金字塔的宏偉與精巧，介紹了古埃及文明，讓讀者感受到金字塔的神秘，從而對其未解之謎充滿了興趣，同時抒發了對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。

第八單元

1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事通過孩子的妙答，表現了他的風趣、機智。

2、《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文，文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明了一個道理，「五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了」。

3、《童年的發現》一文講述了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，表現了作者童年時代的求知慾望、探究精神和大膽的想像。

學習語文的好方法

1、勤寫，不只是寫作文，那隻是其中的一部分。

日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬於這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高級階段，「好記性不如爛筆頭」不無道理。

2、強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶。

有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恆心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣。當然，強記和死記並非同一概念。

❹ 五年級下冊的語文書是什麼

五年級下冊的語文書是如下：

1、《草原》

2、《絲綢之路》

3、《白楊》

4、《把鐵路修到拉薩去》

5、《古詩三首》

6、《冬陽·童年·駱駝隊》

7、《祖父的園子》

8、《童年的發現》

9、《兒童詩兩首》

10、《楊氏父子》

11、《晏子使楚》

12、《半截蠟燭》

13、《打電話》

14、《再見了，親人》

15、《金色的魚鉤》

16、《橋》

17、《夢想的力量》

18、《將相和》

19、《草船借箭》

20、《景陽崗》

21、《猴王出世》

22、《人物描寫一組》

23、《刷子李》

24、《金錢的魔力》

25、《自己的花是讓別人看的》

26、《威尼斯的小艇》

27、《與象共舞》

28、《彩色的非洲》