2020年全國一卷語文作文如何寫

① 2020高考語文作文題是什麼 高考語文作文有什麼要求

1、全國I卷高考語文作文題目是對齊桓公、管仲和鮑叔哪個感觸最深。

2、全國II卷高考語文作文題目是結合材料完成一篇演講稿。

3、全國III卷高考語文作文題目是「如何為自己畫好像」為題。

4、新高考I卷高考語文作文題目是以「疫情中的距離與聯系」為主題。

5、新高考II卷高考語文作文題目是請以「帶你走近___」為題，寫一篇主持詞。

6、上海卷高考語文作文題目是談談你對這個問題的認識和思考。

7、高考作文（College Admission Essay）即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題或幾題（包括小作文）。

8、一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。

② 如果讓你來寫今年的高考作文，內容隨意，你會怎麼寫

2020年全國新高考Ⅱ卷的語文作文題目如下：

游品的作文到這里就寫完了，高中畢業好多年了，已經不知道該怎麼去寫一篇作文了，所以這篇作文沒有太多華麗的辭藻，只是抒發了我個人對於解放碑的情感。

高考作文滿分為60分，你們會給我打多少分呢？

③ 2020高考全國一卷語文作文寫關於大公無私，偏題嗎

一、今年全國一卷的高考作文是材料作文，講的是齊桓公、管仲、鮑叔牙之間的事，選不同的角度寫出的文章也不同的。
二、如果寫關於大公無私，可能真的偏題了，應該是審題時太緊張了吧。

④ 2020年全國新高考Ⅰ卷高考語文作文題目：疫情中的距離與聯系

【導語】從人民日報獲悉，2020年全國新高考Ⅰ卷高考作文題目已出爐，現將具體內容發布如下 閱讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購葯，喊大和緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障鄭盯物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯系。

請仿返綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。

要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

⑤ 2020全國一卷語文作文寫鮑叔以大局為重是否正確

一般來說作文是對題目的理解，每個人對題目材料理解不一樣，寫出來的作文也不同，這種方向沒有什麼問題，可以的

⑥ 2020年全國新高考Ⅰ卷高考作文題是什麼

2020年全國新高考Ⅰ卷高考作文題是：以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。全國新高考Ⅰ卷的適用地區是山東省。

1、作文材料：

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購葯，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯系。

請綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。

2、要求

選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

(6)2020年全國一卷語文作文如何寫擴展閱讀

高考作文高分技巧

1、明確的立意

高考作文評卷速度很快，大多數作文實際閱讀時間很短。如果你是高考作文閱卷老師，你的速度也會很快的，就像工廠流水線上熟練的操作工。所以寫高考作文立意如果不明確，讓人看不懂，讓人很難理解，很容易導致失分。高考作文如果是議論文，贊成什麼、反對什麼，決不能含糊其詞，應該清晰明確，觀點千萬不要自相矛盾。

所以，高考作文一定要主題明確，讓你的作文的亮點出現在閱卷老師的眼前。麥田老師要特別指出的是：作文如果思想不健康，不及格那就是大概率的事情，所以我們絕不要犯一些低級錯誤。

2、學會去點題

高考作文要有很強的「視覺沖擊力」，能抓住閱卷老師眼球。高考作文太曲折，太含蓄，讓人讀了不明就裡、不知所雲，那是高考作文的大忌。所以，高考作文要點題，要扣題。

在作文中要學會適當點題，告訴閱卷老師，我的作文一直都在切合作文的主題，沒有散光。有時候一個關鍵詞、一句關鍵句就能讓一篇高考作文上個層次。可以標題扣題，可以內容扣題，可以首段扣題，可以結尾扣題等等。

3、起個好標題

對於高考作文，閱卷老師看到的一個信息往往是作文標題，好的題目會讓人眼睛一亮，好感頓生。不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。其實大家都知道，如果不擬題或擬題不當，丟失的分數何止一兩分。如果忘記寫標題，那就是一篇不完整的高考作文。什麼是好的作文標題，每個語文老師的回答可能不一樣，但有兩個基本條件：顯示題意、生動新穎。

⑦ 2020年全國1卷高考語文作文題目是什麼意思 怎麼寫如何審題立意

1、 全國1卷作文題目：齊桓公、管仲和鮑叔 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
2、 全國1卷高考作文點評
這是一個材料作文考題，考題創設了相關寫作情景——班級讀書會。規定了寫作者身份和寫作對象，要求談對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深，文體應是發言稿。

在這三個歷史人物中，選擇哪一個人物來寫都是可以的，應具體說出為什麼對某一人物感觸最深。比如齊桓公志向高遠、心胸寬闊，唯才是用，所以能成就霸業；鮑叔不計私利、審時度勢、謙虛禮讓，對齊桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出眾、恪盡職守、功勛卓著，有力輔佐齊桓公成就霸業；他們的品行、格局、人格境界、為國為民的情懷，不但讓他們在歷史上曾經發揮重要作用，展現出獨特人格魅力和思想價值，在今天仍有現實意義，值得尊重和學習，能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發。

今年這個考題，所創設情境貼近考生實際，作文材料考生熟悉，有話可說；要求明確，不易偏題。相信我們的考生可以寫出符合要求的思想與表達俱佳的高考作文。 ;

⑧ 2020全國一卷語文作文應該怎麼寫

當然可以，平凡造就偉大，這是一個多好的題材。 世間往往很多偉大的事跡都是從平凡中造就出來的。 沒有平凡何得偉大！

⑨ 2020高考語文作文開頭的寫作方法

人強調為文「起要美麗」，這個「起」就是開頭。清代文藝理論家李漁言：「開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。」 文章 開頭要起筆不凡，先聲奪人，如此才能達到讓閱卷老師陡生愛慕之意而急欲「一睹為快」的藝術效果，從而獲得較為理想的分數。那麼，如何「起」才能使開頭「美麗」起來呢?接下來是我為大家整理的2020高考語文 作文 開頭的寫作 方法 ，希望大家喜歡!

2020高考語文作文開頭的寫作方法一

1.引議體

這種模板具體的模式是「引述材料+簡析材料+提出論點」(有時，會將前兩步合為一體或略去中間的簡析環節)，如此開頭既會直接告訴閱卷老師文章沒有脫離材料含意，又能旗幟鮮明地彰顯文章的觀點，起到提綱挈領的作用。

2.引言體

這種模板具體的模式是「引述 名言 +提出話題或論點」，即引用俗語、詩詞、格言、人物言論、流行語等，並借勢闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。如此，不但顯得語言精練、含蓄典雅，而且使文章富有哲理性、知識性、性和 文化 味。

3.對比體

這種模板具體的模式是「彼事物、層面或觀點+此事物、層面或觀點」，即把相對或相反的意思或事物、事物的兩個層面放在一起作對比式觀照，以充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，使形象或觀點更為鮮明，加強文章的藝術效果和感染力。

4.比興體

這種模板具體的模式是「彼物起興+此物事理」，即先言他物以引起所詠之物、所明之理。起興多從外界景觀物象中觸發聯想，或以動植物興，或以自然現象興，經常和「比」合用，具有觸發聯想、渲染氣氛、調動情緒、強化觀點的功用。

5.激趣體

這種模板具體的模式是「擺趣+激疑」，類似課堂上的激趣導入模式，即先擺出當下社會的某個 熱點 或特定的事物、現象、問題、 故事 、矛盾，然後利用設問、設置懸念或倒敘的手法設置疑團，卻通常不直接作答，啟人以思，引人注意，激發讀者的閱讀興趣。

模板示範

戰機防護，看破表象眾人服;力排眾議，透視本質獲真知。作文題材料中的沃德借透視本質之筆，書正解之章。故曰：浮塵不拂，真珠難露。透過現象觀本質者，往往能化解難題，走上巔峰。

莎士比亞有言：「閃光的東西，並不都是金子;動聽的語言，並不都是好話。」表面看來不起眼的山石，內里卻可能藏著珍貴的玉石;外表美艷的罌粟，內里卻是害人之物。事物的表象往往有迷惑人心的作用，抓住事物的本質才能真正了解它，才能精準快速地解決問題。

觀本質者，柳暗花明，困境亦從容。

1845年的一天，化學家舍恩拜做試驗時不慎打翻兩瓶化學試劑，找不到抹布的他隨手抓起妻子的棉布圍裙擦乾試劑後放在火爐邊上烤，只聽「噗」的一聲，圍裙被燒得乾乾凈凈，甚至沒有一點煙和灰產生。舍恩拜嗅到了這起事故的實質，經過多次探索，無煙炸葯的雛形就此誕生。倘若舍恩拜沉浸在燒掉妻子圍裙的悔意之中，而沒有探究圍裙被燒掉的本質原因，他可能就會錯過無煙炸葯的發明。

觀本質者，出奇制勝，逆襲成英雄。

絕處逢生，透視本質敗勢轉;叱吒風雲，逆襲拳台稱英雄。我國拳手武僧一龍，剛開始比賽時屢戰屢敗，但他沒有被失敗嚇倒，而是透過現象看到了失敗的本質——自身抗擊打能力弱。於是，他針對性地進行了抗擊打能力訓練。最終，在與德國拳手的比賽中，他把身體全部暴露在外，不加任何防禦，讓對手連打11拳，導致對手無名指骨折，然後，他後發制人，僅用3拳就擊倒了對手，贏得了比賽的勝利。(查無，為保持文意，未作修改，編輯注)倘若武僧一龍不能從實質上分析問題，尋找原因，就很難實現逆襲，他也就沒有「中華第一武僧」之名了。

觀本質者，洞若觀火，停於表象者蒙塵。

塞翁不耽於表面的禍福，洞察實質，使人生更為順遂;《河中石獸》一文中的老河兵明察秋毫，深挖根源，指導寺僧尋回石獸。正如西班牙作家巴爾塔沙在《智慧書》里所言：「只有一小部分人能透過現象看到本質，絕大多數人還停留在表象上。」人心之浮躁，致使多少眼睛蒙上煙塵，致使多少腳步在茫然中徘徊不前：未調查清楚就妄下結論，未深入分析就盲目跟風，未摸清狀況便大打出手，未謹慎考慮便放棄生命……擁有透過現象觀本質之心何等重要!

浮塵不拂，真珠難露。敢於並善於采擷本質，定能讓鼻翼盈滿生活的馨香。

模板運用

這篇文章開頭採用「引議體」模式，起筆高峻，旗幟鮮明。開頭共有四句話：第一句運用對偶句的形式概述材料內容，落筆不凡;第二句承第一句簡析材料，有的放矢;第三、四句水到渠成，點出中心觀點，並進一步明確，起到了提綱挈領的作用。

學霸帶你寫

引言體

①江山代有才人出，各領風騷數百年。浙江大地人傑地靈，英才匯聚，一代代浙江人將「浙江精神」不斷傳遞，而現在，火炬傳到了我們這一代。

——2018高考浙江高分文《新的火炬從這里傳遞》

②祖國是陽光，我是苗。經過十八個春秋，曾經的幼苗，如今已枝繁葉茂，成為新時代的棟梁。在實現中國夢的新征程中，「廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。」我們新時代的青年，不僅應該在祖國的庇護下成長，更應該通過自己的努力，為中國夢的實現添磚加瓦。

——2018高考北京標桿文《新時代新青年——談在祖國發展中成長》

③《周易》曰：「天行健，君子以自強不息。」自強不息是中華民族精神的重要內容，激勵著一代又一代中華兒女努力拚搏、積極進取。當然，自強不息、鍥而不舍的精神更是成功者的必備條件——「凡古來能成大事者，必其自勝之力甚強者也」是梁啟超的自勉，「自強為天下健，志剛為大君之道」是康有為的宣言，清華大學更是將「自強不息，厚德載物」作為校訓勉勵莘莘學子。然而，具備了自強不息的精神就可以取得成功嗎?並非如此。

——2017高考甘肅高分文《也談「成功之道」》

模板運用

開頭①以清代詩人趙翼的名句「江山代有才人出，各領風騷數百年」引出「浙江精神」，並點明主旨——「浙江精神」的火炬代代相傳。開頭②先用「祖國是陽光，我是苗」的比喻結合材料里的「世紀寶寶」成長情況作鋪墊，而後提出主旨，自然流暢，頗具性和說服力。開頭③以多句引用的方式，將《周易》中的名句和梁啟超、康有為等人的名言統一在同一主題下，凸顯主旨。

對比體

①十八年前，庚辰龍年，我伴隨著新千年的鍾聲來到這人世間;十八年後，戊戌狗年，你接過火炬也來到人世間。有緣相逢，請你打開時光瓶。

——2018高考廣東滿分文《你我之夢，中國之夢》

②《詩經》是典型的北方語言，記述的是黃土地上的事兒，抒寫的是黃土一樣的情感，它代表的是中華兒女平凡的大多數，寬厚、堅忍。然而我認為，我們民族更華美的篇章是水一般的《楚辭》。

——2018高考江蘇滿分文《荊韻湘語》

③孔子曰：「君子不器。」意思是君子不應像器具那樣，讓自己的作用僅限於某一方面。而我卻說，君子當為器。君子當通過接受 教育 使自己進步完善，從璞玉渾金成長為有用之器;君子當海納百川成有容之器;君子當砥礪前行成國之重器，懷抱「為國為民，舍我其誰」之志。

——2018高考天津高分文《君子當為器》

模板運用

開頭①「十八年前」和「十八年後」的情形構成鮮明的對照，形象地凸顯了「傳承中國夢」的主旨，起筆高峻，統領全篇。開頭②中考生對「語言」這一話題的描述可謂獨抒性靈，稱《詩經》抒寫的感情像「黃土一樣」，又說《楚辭》的篇章是「水一般的」，兩相對照，凸顯思辨，觀點獨到。開頭③引用孔子的「君子不器」，然後反彈琵琶，提出了「君子當為器」的中心論點，並進一步說明君子當為何器——有用之器、有容之器、國之重器，以「三器」領起下文。

比興體

①鮮嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是帶刺的枝丫……生活中，一些光怪陸離的表象下面，深藏著不為人知的本質和秘密。

——2018高考甘肅滿分文《莫讓亂花迷人眼》

②孔子主張「因材施教」「有教無類」，教育家陶行知先生提倡「生活教育」「公平教育」。正如樹有高矮，人亦有強弱，而巨樹可變棟梁，矮木可成傢具，人亦如此。教育使人成才，然才亦有不同，可為官以安一方，可為商以濟一地，可為師以育一代。故教育不能唯分數論。

——2016高考河南滿分文《教育不以分數論》

③蚜蟲吃草，銹吃鐵，虛擬的世界吃靈魂。

——2016高考浙江高分文《虛擬吃靈魂》

模板運用

開頭①以「致命的毒素」之於「鮮嫩滑口的野生菇」、「帶刺的枝丫」之於「芳香四溢的玫瑰花」譬喻起興，引出後面「不為人知的本質和秘密」之於「光怪陸離的表象」的觀點，由物及事、由具象到抽象，表述自然，觀點的提出也水到渠成。開頭②以孔子、陶行知的教育主張起興，點示自己的寫作重點——談教育方式和方法，以樹木不論高矮均有用武之地譬喻人類，運用比興手法自然地由此及彼、由物及人，順理成章又讓人信服地得出了「教育不能唯分數論」的中心論點。開頭③只有一句話，卻是巧用起興手法的典範——由物到人、由自然到社會、由具體到抽象，開門見山地亮出中心論點，為下文不要做虛擬的奴隸的論證張本。

激趣體

①「我正被需要著!」「我是有價值的!」這是不少人的內心獨白。我們總是自滿於自己的「被需要」，誤以為迎合並滿足他人所需就是自我價值的實現，因而總在「被需要」時鬥志滿滿、沾沾自喜，但這究竟是自我激勵還是自我麻痹?

——2018高考上海滿分文《他需在左，自我在右》

②時下，很多人喜歡美容，愛買貴重的化妝品。英國科學家的一項研究表明：會化妝的女性平均收入往往高於不化妝的女性，而且顯得更聰明。所以，化妝的女人不一定優秀，但優秀的女人一定會化妝，一定會更注重儀容儀表。愛化妝是愛美的表現，這種心理人皆有之，但只注重這外在的「淺碧深紅」，而忽略內在的「芳香馥郁」，豈不是有徒有其表之嫌?

——2017高考遼寧滿分文《掃除膩粉呈風骨》

③「所以您終究還是要回去了，是嗎，爺爺?」眼前的男孩已長大成人，但眸子里的真誠始終沒變。「孩子，我已經沒有遺憾，因為，我從這里的人們身上看到了我所在的世界中人們丟掉的最重要的東西——對閱讀的熱愛。」老人緩緩回過頭，手扶著時光機的艙門，微笑著說。

——2017高考山東滿分文《一個老人的穿越故事》

模板運用

開頭①引入現象，設疑激趣，作者從人沾沾自喜於自己的「被需要」而不辨別這種「被需要」是好是壞的現實問題寫起，為下文提出「人生的價值不應只是追求被他人需要，也要明辨他需是否正當」的主旨埋下伏筆。開頭②和①類似，只是觀點已經蘊含在疑問之中。開頭③寫老人要乘坐時光機回到自己所在的世界，並且巧妙地道出「熱愛閱讀」的主旨，接下來才講老人的穿越故事——採用倒敘手法，凸顯了人物形象和文章主旨。

2020高考語文作文開頭的寫作方法二

一.排比開頭

如何用瞬間造就永恆

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恆——無比動聽的歌聲，一種永恆的美;飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恆——對光明的追求，一種永恆的精神;

流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恆——不屈於黑暗的行為，一種永恆的氣概……這些事實告訴我們：瞬間可以造就了永恆。

二.名言引入

為何真心付出會有好的回報

一分耕耘，一分收獲，我們講這句話的時候往往是肯定這樣一個道理：有付出就會有回報。

席慕蓉說：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

三.設問開頭

在等待中奮起

等待是什麼?等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應該學會在等待中奮起

也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒有成功，你知道這是為什麼嗎?因為沒有機遇，或者你有機遇，但是沒有抓住他

四.對比引入法古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。

例、良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。

請以「人生的價值」為題，運用「對比引入法」寫一則 議論文 的開頭。

示例：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、醜陋聯系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎?

請以「寬容」為話題，運用「引用名言法」寫一則議論文的開頭。

示例：「惟寬可以容人，惟厚可以載物。」實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧!

五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個字簡潔嚴正的告訴我們一個真理：驕必敗!

議論文是同學們普遍認為最難寫的一種作文題材，很多同學面對議論文都不知道該如何下手，可是面對即將到來的高考，議論文出現的可能性也是很大的，因此我們不得不重視這個問題，上文中滬江我為大家整理的議論文開頭寫作方法，希望能夠對大家的議論文寫作水平提高有所幫助。

2020高考語文作文開頭的寫作方法三

1：排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

(《因誠信釀造生活》)

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來 辯論 ，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。

2：整散交錯，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是，但我的選擇，我相信。

(《我的選擇，我喜歡》)

整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰"—"明亮"構成鋪排，色彩鮮明，有先"色"奪人之妙，兼具音韻之美。

3：引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言："菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己。"當面對大海;面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?

(《面對大海》)

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

4：細膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。

(《讓睫毛載來愛，載來幸福》)

中描述性語言往往容易流於刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特徵，注意借鑒，靈活地加以創新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心盪神馳的詩情畫意

5：警句突現，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那麼，生與死之間的——生命呢?

(《生命是什麼》)

警句式的開篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之間是生命"。凝練、平易、深刻、精闢。

6：對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說："你看看我的牙齒，怎麼樣?""都掉光了。""那以舌呢，還在嗎?""還在。""所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強"。

(《堅韌——我追求的品格》)

一則深透禪機的對話，引出了"堅韌"的內涵，推出了文章的觀點

7：事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英台為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的。

(《生死之間》)

文章開頭以名人 事跡 簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了"士為知已者死"的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為後人樹起一座人格豐碑;祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

8：對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。

(《學會歷史般的旁觀》)

文章開頭用一組對稱 句子 ，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。

9：詩詞開篇，凸顯底蘊

"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭"，這是李後主的感悟;"莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，"這是李清照的感受;"輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的雲彩"，這是徐志摩的不舍;"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，這又是蘇東坡的坦盪……

(《美麗的離別》)

10：抒情議論，氣勢不凡

其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，

(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!

(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)

技巧點撥：這兩段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

11：景物烘托，情景合一

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好!我想。

(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)

技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。

⑩ 全國1卷2020年高考作文滿分作文

目前，同學們和廣大家長朋友們非常關注的2020年全國1卷高考語文滿分作文已經出爐，下面我為大家詳細介紹一下，供大家參考。

2020全國1卷高考滿分作文

君子「成人」亦「成己」

親愛的同學們：

大家好!

相信管仲與鮑叔牙的故事大家都耳熟能詳。管仲輔佐齊桓公成為一代霸主，孔子曰：「微管仲，吾其披發左衽矣。」然而在管仲的身後，還有一位同樣令人敬重的人物。他舉薦管仲，終成霸業，因而名留青史。他便是鮑叔牙。

或許很多人無法理解鮑叔牙的千古流芳：齊桓公九合諸侯，一匡天下，其身側運籌帷幄之人並非鮑叔牙;鮑叔牙甚至將自己的位置讓與管仲，甘居其下。這樣的「無甚功績」的鮑叔牙，卻能為史書大書特書。這是爭強好勝的現代社會和時下持有浮躁心態的人們百思不得其解，甚至質疑的。

但我覺得，鮑叔牙之所以能夠「成己」，正在於他能夠「成人」。

鮑叔牙的過人之處，首先在於他善於知人。知人之要務，在於放下成見。鮑叔牙與管仲曾經同為商賈、出生入死，每每被管仲佔便宜，鮑叔牙總是一笑而過。後兩人分侍二主，本應成王敗寇，鮑叔牙卻力排眾議，舉薦管仲。鮑叔牙能夠剝開偏見、傲慢等纏繞在外界的繭絲，洞察出那位能力卓犖的管仲。

鮑叔牙的過人之處，更在於他能任人。雨果說：「世界上最寬闊的是海洋。比海洋更廣闊的的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。」公子小白踐祚，鮑叔牙本可身居「一人之下，萬人之上」的高位，但他審度自身，急流勇退，讓賢甘居管仲之下。其胸襟之寬廣，處事之謙卑，廣為人所稱頌。鮑叔牙的退讓並非力不從心的自卑，並非沽名釣譽的姿態，並非求取庇蔭的諂媚，而是為了大局著想，知己知彼的大智慧。

鮑叔牙的過人之處，在於他能夠「成人之美」。鮑叔牙成就了管仲，讓管仲盡情施展抱負與才華，而不是「雖有千里馬」卻「駢死於櫪中」;鮑叔牙更是成就了齊桓公，讓他成就霸業，國泰民安;鮑叔牙更是拯救了水深火熱之中的人民，齊桓公九合諸侯不以兵車，推廣教化使黎民免於披發左衽，這是鮑叔牙為黎庶百姓所謀求的永福。

「我們飛的越高，在那些不能飛的人眼裡就越渺小。」鮑叔牙的氣度並非尋常人能比，在競爭如此激烈的現代社會中更是少能為人所理解。我們時常看到的是人們競爭時的咄咄逼人、急功近利的浮躁，卻少能欣賞到像鮑叔牙般「能者居之，我願退而佐之」的「成人之美」的氣度。其實鮑叔牙式的「成人之美」，又何嘗不在成就自己呢?

君子成人之美，是千帆閱盡後的從容;君子成人之美，是朝日赤子所懷抱的坦誠;君子成人之美，給予他人夏花之絢爛，留予自己同樣值得謳歌的秋葉之靜美。

謝謝大家!

2020全國1卷高考作文題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。