語文對聯怎麼做

⑴ 語文對對聯!謝謝!

上聯:芳草夕陽外
下聯:清波明月中
2.上聯:願當雪下梅
下聯:甘為泥中藕
3.上聯:貴有恆,何須三更起五更眠
下聯:最無益,只怕一日爆十日寒
4.上聯:江月不隨流水去
下聯: 天風直送海濤來
5.上聯:眼底滄浪宇宙寬
下聯:胸中之夢波瀾闊
6.上聯:鍵盤敲敲,縱橫三尺發正令
下陵高聯:滑鼠點點,上下千年覓真知
7.上聯:青山不語花含笑
下聯: 綠水有聲柳搖姿
8.上聯:開花芝麻,節節高
下聯:牛市震盪天天漲逗神

第二、五個對子，上聯做下聯，下聯做上聯語氣更順山汪虧一些

⑵ 高考語文對聯題怎麼做

做對聯題說簡單就簡單，說難也難。要想得分很簡單，要對的精彩就難了。做帆滾
想得分的做法：先把對聯分成幾組詞，對應詞性往裡填就行了，也就是名隊名，動對動。。。。再稍微注意通順、文純余采。
相對得轎辯好：那就的多看詩，多讀文章。

⑶ 語文對聯題怎麼做

語文對聯題就是看上聯給你出什麼下聯，你就懟什麼懟地與對風大陸對長空慢慢對雨蒙蒙，一般都是平起仄收

⑷ 中考語文：對聯題答題技巧

再好的技巧也需要多加練習，為你奉上：
中考中對聯題命題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式：①對聯鏈接；②對聯配對；③對聯撰寫；④對聯賞析。下面我們結合例題來談談這四類試題的實戰技巧。
一、對聯鏈接。
試題給出一副對聯，讓考生回答與此對聯相關聯的內容，比如對聯所涉及到的典故，對聯讓你想到的名人或名句等。
【例1】由「四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭」這副對聯，你會聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句____，____。
【分析】此對聯事實上就是根據范仲淹《岳陽樓記》的內容而撰寫的，也是鐫刻在岳陽樓上的名聯。對聯的上聯寫了洞庭湖的山水景物，下聯則寫了賞景人的情感。由對聯中的「憂樂」我們很自然就會想到范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的千古絕唱。
【答案】先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
【例2】《桃花源記》、《醉翁亭記》是中學課本中的名篇，請同學們回顧這兩篇課文的內容，把下面的對聯補充完整。
陶淵明志寄世外桃源；歐陽修情醉____。
【分析】此題是一則補充對聯的試題，對聯的內容範圍都已經給出，讓同學們根據《桃花源記》、《醉翁亭記》的內容來寫，這需要同學們對這兩篇文章的內容和主旨有較深的了解。試題的上聯已經給出，根據對聯的特點，我們知道補寫部分須是一個表示處所的偏正式四字詞語，上聯內容已經用了《桃花源記》，那麼下聯這個四字詞語一定是《醉翁亭記》文中所提到的地址，經過推敲琢磨「滁西琅琊」較為合理。
【答案】滁西琅琊。
二、對聯匹配。
試題把相對的事物全部給出來，讓考生把這些事物按照對聯的格式相互配對。
【例3】中國不少地名可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：石頭城對燕子磯，朝天宮對閱江樓，鳳凰台對麒麟門。
請從「無想寺」、「狀元樓」、「白馬湖」三個地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線上。
答：烏龍潭對____，莫愁湖對____，總統府對____。
【分析】此類根據上聯找下聯的匹配題，難度不大。它考查的是學生對句子節奏的把握，以及對詞語性質的了解。
【答案】烏龍潭對白馬湖，莫愁湖對無想寺，總統府對狀元樓。
三、對聯撰寫。
要求考生直接撰寫對聯，或者給出上聯讓寫下聯。此類試題難度較大，命題者一般選擇同學們比較熟悉的人、事、物要求考生撰寫。
【例4】某班要舉辦一次「文學沙龍」活動，其中有個項目是「讀名著，對對子」。現在邀請你參加這個項目的活動。請根據上聯，完成下聯。
【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩 下聯：____
【分析】此題結合同學們熟悉的名著來考查對聯知識。這需要同學們對《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》四大名著中的人物故事有所了解。上聯是根據《紅樓夢》中「香菱學詩」的故事來寫的，對聯先給出一個評價人物的四字詞語，然後給出這樣評價人物的證據，那麼，下聯的內容也需根據名著中的一個人物事跡來寫。同學們可以根據參考人物來選擇人物故事，這樣分析之後，就可以得出相應的對聯。
【參考答案】①足智多謀孔明巧借箭；②赴湯蹈火悟空勇除妖；③無畏不懼武松猛打虎；④多愁善感黛玉悲葬花。
四、對聯賞析。
對某一副對聯從某一方面進行賞析，這個要求有相當難度，牽涉知識很廣，因此一般試題只要求考生從一兩個方面做簡單賞析。
【例5】下面對聯是毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的一副對聯，請你對這副對聯進行簡單賞析。
貴有恆，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒
【分析】我們知道，語文學科的考試水平分四個層級：A、識記，B、理解，C、應用，D、欣賞評價。這道題屬於D級，具有一定的難度。
賞析時，可從對聯的內容上進行賞析，可從對聯的句式特點上進行賞析，也可從句子的修辭上進行賞析等，答題時只要能抓住要點，正確賞析就行了。
【參考答案】在內容上，這幅對聯透徹地闡明了讀書要持之以恆、循序漸進的道理；在句式上，這幅對聯長短句結合，讀起來有節奏感和韻律感；在修辭上，這幅對聯巧用對比修辭，能夠警醒人們認識到持之以恆的道理。
【例6】北京奧運會上中國體育健兒取得了驕人的戰績，於是有人寫了以下一副對聯：「家運國運奧運努力才能走運；金牌銀牌銅牌健康就是好牌。」
請你仔細品味這副對聯，任選一個角度做簡單賞析。
【分析】這是一個對聯賞析題，所給對聯的內容緊密聯系社會熱點，以此告訴人們人生的哲理，所以同學們可以從對聯的哲理上進行賞析。另外，同學們還可以從對聯的用詞上進行賞析，如上聯多次重復「運」字，下聯多次重復「牌」字，兩相對照，相映成趣。
【參考答案】這個對聯蘊含深刻道理，上聯解釋了「走運」與「努力」的關系，告誡人們「走運」不是隨便得到的，而是努力的結果；下聯則告誡人們不可一味地追求名利，還要注意自己的身體健康。（例如有一些運動員為了獲得獎牌使用興奮劑而損害自己的身體。）
【實戰提醒】
做對聯題，要明確試題的相關要求，要掌握大量的文學常識，要能夠熟練地運用詞彙，還要靈活地利用已知條件。了解對聯的一般規則：
(1)要字數相等。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同。
(2)要平仄相合。上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
(3)要詞性相對。講究「虛對虛，實對實」，而且相對的詞必須在相同的位置上。
(4)要內容相關。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

⑸ 小學語文對聯

在現實生活或工作學習中，許多人都接觸過一些比較經典的'對聯吧，對聯在自身發展過程中，又吸收了古體詩、散文、詞曲等的特點。那什麼樣的對聯才是經典的呢？以下是我為大家收集的小學語文對聯，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學語文對聯1

上聯：清風拂面暖

下聯：細雨潤花柔

上聯：千朵蓮花三尺水

下聯：一彎明月半亭風

上聯：龍虎榜中標一第

下聯：煙花隊里醉千場

上聯：賈島醉來真假倒

下聯：劉伶飲盡不留零

上聯：畫上荷花和尚畫

下聯：書臨漢帖翰林書

上聯：畫上荷花和尚畫

下聯：觀音堂寺唐寅觀

上聯：翠袖三千樓上下

下聯：黃金百萬水西東

上聯：你之心，在書林里

下聯：我的腦，在學海中

上聯：書到用時方恨少

下聯：學富五車不為多

上聯：天資聰穎慧根尚在

下聯：生性懶惰才智枉存

上聯：學海，讓我們游泳

下聯：書林，讓我們欣賞

上聯：還好我小，不用幹活

下聯：再過一月，就是六一

上聯：嫂碧飢掃亂柴呼叔束

下聯：姨移破桶令姑箍

上聯：學如逆水行舟，不進則退

下聯：心似平原野馬，易放難收

上聯：業精於勤，荒於嬉

下聯：行成於思，毀於隨

上聯：自學好學勤學學而自用

下聯：無思厭思廢思思而無功

上聯：在昔唐衢常痛苦

下聯：只今宋玉與抬魂

上聯：水車車水水隨車，車停水止

下聯：風扇扇風風出扇，扇動風生

上聯：十口心思，思國思家思社稷

下聯：八目尚賞，賞風賞月賞秋香

上聯：身體好，學習好，品質更須好

下聯：做題難，練字難，用功都不難

上聯：登峰十載志為礎石，畝衡勤做雲梯智闖雄關尋勝景

下聯：展卷兩朝詩比屈子，賦超賈生名題金榜傲群倫

上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

下聯：家事國事天下事，事事關心

上聯：感事為文，載道須讀書萬卷

下聯：逢時立志，達峰總有路千條

上聯：故作軒窗掩蒼翠

下聯：要將弦誦答潺湲

上聯：國考選真才，煙雨瀟湘誰遂願

下聯：大比憑實學，風雲嶽麓我爭先

上聯：郡庠朴實有蒼楠郁梓盈庭秀色千重干雲夢

下聯：學子沉毅憑碩識雄才致勝凱歌萬里到天心

上聯：你之心，在書林里

下聯：我的腦，在學海中

上聯：身體好，學習好，品質更須好

下聯：做題難，練字難，用功都不難

上聯：書到用時方恨少

下聯：學富五車不為多

上聯：天資聰穎慧根尚在

下聯：生性懶惰才智枉存

上聯：學海，讓我們游泳

下聯：書林，讓我們欣賞

上聯：學如逆水行舟，不進則退

下聯：心似平原野馬，易放難收

上聯：業精於勤，荒於嬉

下聯：行成於思，毀於隨

上聯：自學好學勤學學而自用

下聯：無思厭思廢思思而無功

小學語文對聯2

1.上聯：你之心，在書林里;下聯：我的腦，在學海中。

2.上聯：身體好，學習好，品質更須好;下聯：做題難，練字難，用功都不難

3.上聯：書到用時方恨少，下聯：學富五車不為多

4.上聯：天資聰穎慧根尚在;下聯：生性懶惰才智枉存

5.上聯：學海，讓我們游泳;下聯：書林，讓我們欣賞

6.上聯：學如逆水行舟，不進則退;下聯：心似平悔耐返原野馬，易放難收

7.上聯：業精於勤，荒於嬉;下聯：行成於思，毀於隨

8.上聯：自學好學勤學學而自用;下聯：無思厭思廢思思而無功

9.上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;下聯：家事國事天下事，事事關心

10.上聯：感事為文，載道須讀書萬卷;下聯：逢時立志，達峰總有路千條。

11.上聯：故作軒窗掩蒼翠;下聯：要將弦誦答潺湲

12.上聯：國考選真才，煙雨瀟湘誰遂願;下聯：大比憑實學，風雲嶽麓我爭先。

13.上聯：郡庠朴實有蒼楠郁梓盈庭秀色千重干雲夢;下聯：學子沉毅憑碩識雄才致勝凱歌萬里到天心。

小學語文對聯3

上聯：小年紀 點橫撇捺文基礎；

下聯：學初成 加減乘除數運通。

橫批：學無止境

上聯：喜學成建功立業；

下聯：盼含笑擁抱明天。

上聯：七月梔子盛開時；

下聯：四年友情別離日。

上聯：苦讀書，數載不分春夏秋冬；

下聯：樂有成，從此各奔東西南北。

上聯：躊躇滿志建大業；

下聯：四面八方傳捷報。

上聯：六載苦讀，當樹信心應試；

下聯：幾場嚴考，定爭成績升學。

上聯：數字元號，字里行間恩師情；

下聯：粉筆板擦，一舉一動記心間。

橫批：難忘師情

上聯：讀書識字拼六年辛苦；

下聯：夯實基礎待一舉成名。

上聯：六年寒窗無人聞；

下聯：一朝成名天下知。

上聯：六春六冬六枯蓉；

下聯：一歲一長一笑容。

上聯：寒窗苦讀整六年；

下聯：含淚分手只一天。

上聯：允文允武，前路幾多高崗；

下聯：一張一馳，此去一路揚帆。

上聯：月經常掛在天上；

下聯：夢遺落在草原上。

橫批：同窗憶思

小學語文對聯4

上聯：一干二凈除舊習;

下聯：五講四美樹新風。

橫批：辭舊迎春

上聯：多勞多得人人樂;

下聯：豐產豐收歲歲甜。

橫批：形勢喜人

上聯：入則埋頭苦幹學知識;

下聯：出則學以致用報祖國。

上聯：壯麗山河多異彩;

下聯：文明國度遍高風。

橫批：山河壯麗

上聯：四面八方本各不相識;

下聯：天涯海角定同甘共苦。

上聯：激情燃燒生命活力;

下聯：操場盡顯風流英姿。

上聯：豪情釋放青春無限;

下聯：步履承載拼搏輝煌。

上聯：今年花勝去年紅;

下聯：雛鳳清於老鳳聲。

橫批：青出於蘭。

上聯：書山有徑勤為路;

下聯：學海無涯苦作舟。

上聯：悟田間辛勤勞作之苦;

下聯：惜碗中美味佳餚之福。

上聯：書聲朗朗，迎送朝暾夕月;

下聯：筆音沙沙，轉走春夏秋冬。

上聯：好好學習待成人報效祖國;

下聯：強身尋機會為國爭光。

上聯：互幫互助，展同學親密友情;

下聯：相親相愛，顯朋友深厚情誼。

上聯：初看像煉獄，朝朝暮暮苦讀書;

下聯：實則是天堂，日日夜夜遊學海。

上聯：一點一粒凝聚多少農民淚;

下聯：一言一行體現幾分學子情。

上聯：鍋、碗、瓢，敲響生活新樂章;

下聯：色、香、味，誘發味蕾原感覺。

小學語文對聯5

上聯：金猴奮起千鈞棒

下聯：玉宇澄清萬里埃

橫批：猴年大吉

上聯：羊獻銀毫書捷報

下聯：猴揮金捧迎新春

橫批：新年快樂

上聯：辭舊歲三羊開泰

下聯：迎新春六猴送安

橫批：五福臨門

上聯：羊隨新風辭舊歲

下聯：猴節正氣報新春

橫批：欣欣向榮

上聯：羊歌盛世方報捷

下聯：猴舞新春又呈祥

橫批：萬事如意

上聯：勤羊辭舊千家同喜

下聯：頑猴鬧春萬戶皆福

橫批：四海同春

上聯：大鵬展翅蓬雀心驚

下聯：金猴騁日魑魅難藏

橫批：鵬程萬里

上聯：神羊獻瑞羊年吉祥

下聯：金猴舉棒猴年如意

橫批：花好月圓

上聯：迎喜迎春迎富貴

下聯：接財接福接平安

橫批：吉祥如意

上聯：一年四季行好運

下聯：八方財寶進家門

橫批：家和萬事興

上聯：迎新春江山錦綉

下聯：辭舊歲事泰輝煌

橫批：春意盎然

上聯：迎新春事事如意

下聯：接鴻福步步高升

橫批：好事臨門

上聯：占天時地利人和

下聯：取九州四海財寶

橫批：財源不斷

上聯：日出江花紅勝火

下聯：春來江水綠如藍

橫批：鳥語花香

上聯：日日財源順意來

下聯：年年福祿隨春到

橫批：新春大吉

上聯：事事如意大吉祥

下聯：家家順心永安康

橫批：四季興隆

上聯：歲通盛世家家富

下聯：人遇年華個個歡

橫批：皆大歡喜

上聯：天地和順家添財

下聯：平安如意人多福

橫批：四季平安

⑹ 語文對聯題答題技巧

不說平仄和對仗，這些看得出題主已經掌握了，只說塵巧句式。

首先可以肯定地說，對聯和詩詞駢文的關系是非常大的。五言的句式通常為23，比如「故人/具雞黍，邀我/至田家」；七言的句式通常為223。

比如「紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑」。當然還有更少見的九個字的，多為2223，比如「南村/群童/欺我/老無力」「何時/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨破/受凍/死亦足」。

若是32，322，或者其他什麼的，則缺少了那種很玄的音韻美，一些現代口語諸如「老師好」，「盧本偉牛逼」，「奧特曼打小怪獸」，雖然意思簡練通俗易懂，但節奏就沒有那麼悠揚動聽了。

可以多讀讀教材的律詩和駢文，說穿讓旅了這就是個語感的事。

學寫對聯千萬別去看現在有些抖機靈寫對聯的，現在阿貓阿狗都能出個上聯了，好多都沒什麼水平也沒關注過格律。

1、比喻法

比喻法。如：

勤是搖錢樹——儉為派滑鍵聚寶盆

福如東海長流水——壽比南山不老松

書山有路勤為徑——學海無涯苦作舟

過去曾有人寫了一聯諷刺大堂六部：

刑戶吏禮工兵，大堂六部；

馬牛羊雞犬豕，小畜一家。

2、誇張法

通過事物進行擴大或縮小形象的描述，藉以突出描寫對象的主要方面和本質特點。如：

聲驅千騎疾——氣卷萬山來

鐵漢三杯軟腳——金剛一盞搖頭。

一粒米中藏世界——半邊鍋里煮乾坤。

⑺ 初一語文對聯常識：作對聯的五大規律

首先，作對聯，要合於下列五大規律：
（一） 上下聯的字數必須相等，不能用重復的字。
（二） 上聯的末一句必須是仄聲，下一聯的末一字必須是平聲。
（三） 上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。
（四）上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。
（五）上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。
對聯和律詩中間的對仗有繼承演進的關系，律詩的平仄格律和「一、三、五不論，二、四、六分明」的原則，也適用於對聯。至於每副對聯的字數，並無限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到幾十字、幾百字，只要有話可說，能成對偶就行。下面舉例以見一斑：
祖國山河壯；人民歲月新。
（仄仄平平仄，平平仄仄平。）
上聯的「祖國」、「山河」和下聯的「人民」、「歲月」都是名詞，上聯的末字「壯」和下聯的末字「新」，都是形容詞，上下相對，平仄協調，內容與形式都與上述的五條規律符合。
我們可以把以上內容歸結為「四講」，即「字數講相等，字音講平仄，詞語講對仗，句法講對稱」。同時，上下聯內容要有一定的聯系，但不能雷同或重復，雷同的對句俗稱為「合掌對」，如「新年迎五福，春節接三多」，其中的「新年」和「春節」、「迎」和「接」都同意，傳統上認為這樣的楹聯犯製作楹聯的大忌。
以上介紹的是傳統楹聯的作法及程式，隨著對聯藝術的逐步成熟和發展，各種新奇的作法跟句式也不斷出現，還出現了所謂非正宗楹聯，是指不過分強調平仄、工仗、用韻的楹聯。我們應該予以充分肯定和推薦，也應該提倡用靈活的格式撰寫傳統的楹聯。比如我們現在在許多學校常見到這樣一副聯語：
千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。
這是1944年12月郭沫若為南京曉庄師范校園內陶行知先生墓門所題寫的楹聯。再如，1930年12月，紅軍總前委在寧都縣召開軍民誓師大會時，毛澤東在主席台兩旁親撰一聯：
敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰里操勝算；
大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰中殲敵人。

來自資料

⑻ 關於語文的對聯5條

1.語出驚人,能言前後三百載
文定駭世,善記上下五千年

2.舞文弄墨話史記
鳥語花香寫春秋

3.學英語走遍天下都不怕
習作文科舉考試占鰲頭

語出驚人,能言前後三百載
文定駭世,善記上下五千年

4.學英語走遍天下都不怕
習作文科舉考試占鰲頭

5.觀這片天地說奇就奇能言中外所有奇事
讀那方世界見怪不怪並非古今全部怪論
拓展 對聯

對聯，漢族傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯相傳起於五代後蜀主孟昶。對聯是中國漢族傳統文化瑰寶。

對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：

1. 要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
2. 要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
3. 要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
4. 要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

⑼ 語文對聯題怎麼做

再好的技巧也需歲嘩要多加練習，且需要博覽群書，積累各種知識，掌握漢字的含義與運用，平仄結構，對起聯句來才能得心應手，不致跑題乎絕行。

對聯題命宏手題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式：①對聯鏈接；②對聯配對；③對聯撰寫；④對聯賞析。以後我們結合例題來談談這四類試題的實戰技巧。

⑽ 怎樣對對聯（初中語文）

一，句型性質：
句型相同的句子可以造對偶句，句型不同的句子也可以造對偶句，兩句單句可以造對偶句，一句（或二句）復句可以造對偶句，甚至一副對聯僅是一個單句。
二，詞語、節奏規則：
對聯的上下聯有「詞語、語義節奏對應一致的」，也有「詞語、語義節奏完全不對應一致的。」
對聯的語音節奏是固有的，是由平仄相間和相對決定，但語意節奏是多變的。一副對聯的語意節奏可以和語音節奏相同，也可以不同；一副對聯的上聯和下聯語意節奏也可以允許不同；一副對聯僅是一個單句時，可以說是無語意節奏相對的對聯。節奏上的差異更能顯示對聯的藝術美和漢語的文字美。對聯的藝術美是自然美，它包孕有對稱美，與其它文學形式相比，對稱美的成分更多些，純粹對稱美是錯誤的。
三，詞性相對規則：
（1），對聯基本上要遵守相對詞的詞性相同原則，是名詞的還要兼顧門、類劃分標准，原則上詞性是對仗規則的參照物。詞（片語）與非詞（片語）相對時，要嚴謹到詞（片語）的組成單位的語法性質，這叫做「字面相對」。
（2），由於詞的語法功能與其構成成分的語法性質並不總是一致的，所以在詞性相同時，還須比較其構成成分的語法性質。我們還必須注意到詞性與詞的結構無關，因而詞的結構不是對仗合格的參照物。
（3）同義詞的使用不是「合掌」的判定標准。「合掌」是指聯語的對偶意義相同。「合掌」是因為對同一（同類）事物的描寫面雷同造成的。對不同事物的描寫如果選擇的描寫面相同，稱為正對（事異義同），正對也是要盡量被免的。
（4），對聯按名詞的門類相對，掌握寬嚴，分為工對、鄰對和寬對。此項分類與句型無關。對聯（楹聯、春聯、喜聯、輓聯）原則上須用工對（但也允許有突破）。詩聯在要求上低於對聯。
（5）句子的成分按下面的定義式（對擔當句子成分的小句和結構也按此規定進行劃分）：
定語+中心語||狀語+中心語+補語|定語+中心語
主謂 述賓
中心語是句子的主要成分，定語、狀語和補語是修飾成分。
主語和謂語相對待，沒有主語，也就沒有謂語，反之亦然。述語和賓語相對待，沒有賓語也就沒有述語；定語、狀語、補語可以合稱為附加語，附加語和中心語相對待，沒有附加語，也就沒有中心語。
中心語與中心語相對時，詞性要求從嚴，附加語與附加語相對時詞性要求可寬。
句型不相同的句子造對偶句時，詞性要求從嚴，即附加語的詞性要與相對應的中心語的詞性相同。
四，例外條款：
（1） 「借對」及「詩、酒；人、物；金、石…等對立語相對」視為工對。
（2）動詞「無」與副詞「不」被認為是工對，因而「無」字後面的名詞與「不」字後面的動詞或形容詞相對被認可。
（3）代名詞「之」視為虛詞。
（4）介詞雖屬虛詞，可與屬實詞的動詞相對、也可與副詞相對。
（5）疑問代詞、前綴「自」與副詞視為可對。
五，另類對聯規則：我們把滿足以上四條規則的對聯稱之為正類對聯。下面的幾種對聯，我們稱之為另類對聯。「正類」與「另類」是相待的，沒有「正類」，也就沒有「另類」，反之亦然。
（一），限制性定語與描寫性定語實行通對原則的對聯。
（二），副詞（通常只能做狀語）與動詞和形容詞的對仗從狀語位置放寬到動詞和形容詞擔當句子述語時的對聯。
（三），在名詞與名詞相對中，其中一些名詞的構成成分的語法性質互不同的對聯。
（四），造句中因省略和倒置而形成的動詞與形容詞相對的對聯。處在副詞和形容詞後的後綴和助詞與動詞相對的對聯。