語文老師看書的愛好怎麼寫

⑴ 2022教師個人讀書心得範文大全

當認真看完一本名著後，你有什麼體會呢?何不寫一篇讀書心得記錄下呢?你想知道讀書心得怎麼寫嗎?下面是我整理的關於2022教師個人讀書心得範文大全，歡迎閱讀!

2022教師個人讀書心得範文大全1

我很欣賞書中這樣一句話：「人生是一項自我做的工程』，堅持自我的信念，並竭盡全力去做好它，不要彷徨猶豫，相信幸福就在自我手中，積極樂觀地應對每一天的朝陽，每一天都是新鮮的人生。」當我們應對困難或挫折的時候，如何看待，就決定了你幸福與否，很多時候，換一個角度去思考問題，看待問題，你就會覺得天空不再那樣昏暗，也會擁有陽光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教師職業的特殊性，使工作和休閑時間分不清界限。我們隨時可能被學生、家長「打攪」，隨時就進入工作的狀態，許多教師幾乎忽略、遺忘了休閑。所以，教師也要學會給自我幾縷閑暇，這樣，教師的人生才不會感到枯燥，講課才不會干澀，才會明白如何讓教育芬芳彌漫，才會讓教育人生道路更精彩。

書中還有這樣一段話讓我感動不已：「有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有歡樂。」記得校長曾這樣說過：「我們不能選擇我們的學生，可是我們能夠改變自我的心態。」其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些歡樂，將教師視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那麼你就能夠擁抱幸福!

教師的心態就要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們僅有擁有這樣的陽光心態，才能做一個幸福的教師。掩上《教師的幸福人生與專業成長》這本書，再細心品味書中那些誘人語句，才更真切地感受到「肖川教授文字的優美、自然、含蓄豐厚、耐人尋味，在輕靈與明快之間磨礪著思想火花。」他以思接千載、視通萬里的視界，睿智的語言，給每位教育者都洞毀枝上了一堂關於教育專業成長及人生幸福的一課，十分發人深省，十分令人受益。真是一本撥開烏雲見日出的好書。擁有陽光心態，我們的心每一天都會開出一朵花，芬芳著自我也芬芳著學生，從此刻開始，幸福人生已然上路!

2022教師個人讀書心得範文大全2

想想自己畢業快三年了，作為一名師范類的中文系畢業生，自然而然的走上了中學語文教師的崗位。很慶幸自己還生活在校園中，這樣感覺自己還能經常和書本打交道。因為，讀書是我生活中不可缺少的部分。我愛書，也愛讀書!

書，都彌漫著香氣。讀書不僅僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戲，秋日田野里的散步，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍。讀書，能夠慰藉心靈，讓寂寞封存在書香中;讀書，能夠洗滌心靈，讓高尚的人格在書中升華;讀書，能夠播撒期望的種子。讓生命結出豐碩的果實;讀書，能夠插上騰飛的.翅膀，讓生命自由飛翔!

讀小說，在經典里感受豪氣與浪漫;讀散文，在優美里感受平實與真情;讀余稿雜文，在議論中感悟哲理與生活;讀雜志，在故事裡愉悅身心，陶冶性情。喜歡在清晨讀詩歌，在膾炙人口中感受音樂美與結構美。孟郊的「慈母手中線，遊子身上衣」讓我感受到親情的真摯;劉蘭芝的「君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移」，讓我感動於感情的堅強與力量。徐志摩的「在康橋的柔波里我甘心做一條水草」讓我想到以前離開的母校。海子的《面朝大海，春暖花開》讓我們感悟到生命與理想的碰撞、在詩歌中沉醉。

風清雲淡的日子，獨自倚在窗前，看花開花落，賞雲卷雲舒。低頭一回眸，桌上的書，窗前的樹，樹葉上躍動的陽光，一齊憩息在心靈中。驀然回首，生活中也有很多無形的書，伴我們成長。母愛是一部書，是世間最美麗的一部書，我們的一生都沉浸在她的潤澤呵護中，父親是一部書，一本厚重的書，我們要用一生去讀懂它，讀懂那如山的父愛。朋友是一部書，一部精緻的書，共同記錄下了友誼點滴。家鄉是一本純朴的書，卻又是根入心底的書，「落葉歸根」是對家鄉的眷戀，「家鄉魂」又是對家鄉的熱愛，讀懂這部書時，我們也明白了「一方水土一方情，月是故鄉明」的真諦。

夜半，回味形形色色有形的書和無形的書，讓夢境也豐富多彩，真是「夜半有夢書當枕」啊。有書香的地方就有美麗，心靈也會在書中憩息。很多時候我們不明白怎樣來詮釋生活，但在書里卻能夠發現生活的真諦。

我認為，作為教書育人的教師，讀書，納敏還有更深層的好處。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，學習氛圍必定是十分濃厚的，教師必須是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想像，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。

讀書能提升教師心靈修養。讀書不僅僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標准，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書能夠使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。

讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的潛力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯系實際生發，擴展。這就要求教師不僅僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，這天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟潛力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有餘，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中簡單施教。

讀書能讓人持續平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質是能夠改變的。

讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是就應有所選取的。除了就應讀一些文學方面的名著外，更就應多讀一些專業方面的書籍。文學書籍要讀名家名著，經典名著經歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來能夠陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉聖陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作;其次要熟悉當下一些實力派教育專家，如李希貴、張文質、魏書生、於漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要學習教學名師的課堂教學藝術，如李鎮西、竇桂梅等人的教學隨想。當然，讀書是教師的個人行為，應根據個人的愛好和個性有選取地閱讀。相信，讀名家的書，肯定會受益匪淺。

古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好讀書。書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書能夠影響一個人的一生。

真的期望我們的老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質，促進我們成長。

2022教師個人讀書心得範文大全3

假期里閱讀《小學語文教師》這本雜志，認識了一個新的名詞「比較閱讀」。所謂比較閱讀是將兩個或多個材料對照閱讀，比較、辨別其中相同點和不同點，進而分析、綜合、概括、重組，形成新認識的過程。

閱讀教學需要根據文本特點和具體學情來精準確立教學目標。通過比較閱讀教學策略能夠遷移運用，有助於提升學生的閱讀能力，幫助他們從「會讀一篇」走向「會讀一類」。

比較閱讀帶來的創新和改變，主要表現在三個方面：

第一，在教學內容上實現聚焦。單篇文本的教學，教學內容往往過於龐雜，教師什麼都想教，結果什麼都沒有教好。比較閱讀通過兩或多個文本或語段的異同比較，能集中、聚焦教學內容。

第二，在教學過程和教學方法上凸顯自主，倡導發現。比較閱讀的重要目的是發現規律。

在比較閱讀的課堂上，學生最主要的學習活動就是獨立閱讀、比較閱讀，教師最常說的一句話就是：「同學們，通過比較，你又有什麼新的發現?」給學生充分的時間去自主閱讀，主動探究，有所發現，讓學生享受閱讀的快樂、發現的快樂、獲得閱讀、表達、思維等多方面能力的發展，這是比較閱讀的重要特徵。

比較閱讀有三大價值。

第一，有利於學生發現讀寫規律。要從單一語段或單篇文本中發現讀寫規律比較困難，學生發現不了，怎麼辦?教師只能講給學生聽。但是，如果把兩個語段或兩篇文本放在一起，學生就容易發現，就能自己去發現。這是傳統教學不具備的優勢。

第二，有利於促進學生思考。語文課不僅要教給學生語文知識，更重要的是要教給學生智慧。我們學校倡導智慧教育，智慧的核心是什麼?就是思維。讓學生在兩個甚至多個相同或不同的觀點中比較、思考，形成自己的觀點，肯定有利於發展他們的思維。

第三，能引發學生自主學習，從「教的課堂」轉向「學的課堂」，培養學生自主學習的意識和能力。

比較閱讀正好可以通過變革閱讀內容，促進閱讀方式的變革。比較閱讀的教學過程可以概括為：比較閱讀—發現規律—遷移運用。教學過程活動的主體都是學生，教師的職責是什麼?是設計比較閱讀的具體任務，在學生探究規律遇到困難的時候搭設支架，點撥啟發，並巧妙創設交際語境，引導學生遷移運用規律。這樣的教學過程，體現了師生關系的變革，使閱讀教學真正成為學生自主閱讀、主動探究發現的過程。閱讀發現通常不能一撮而就，一步到位，而是逐步深入、循序漸進的。一次比較，兩次比較，三次、四次比較，在反復比較的過程中引領學生不斷發現，享受閱讀發現的樂趣。

比較閱讀不僅僅是一種閱讀方式，它還能深刻地改變我們的思維方式、生活方式，乃至人生態度。從這個意義上說，比較閱讀具有重要的人生價值，能讓學生受益終身。

2022教師個人讀書心得範文大全4

兩年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回學校對我的培養!

轉眼間，從3月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記「學為人師，行為世范」，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有些特殊，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿別人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標准要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間。我便爭取出來小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裡，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

2022教師個人讀書心得範文大全5

教師要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!以下教師讀書心得體會範文《幼兒老師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。

每個人都喜歡受到表揚，這似乎已經成為了人的一種生存需要。如果一個人在生活中沒有贊美，就很容易產生失落感。心理學家威廉·詹姆斯說：「人性中最深切的廩質，是被人賞識的渴望。」因此，我們不難看出收到別人的贊揚對於一個人來說是何等的重要。孩子受到家長或者老師的表揚，會使孩子的思想、行為受到鼓舞，因而變得自信起來，從而生活中充滿了喜悅和滿足，但並不是所有的表揚都對孩子產生良好的影響，不恰當的表揚很可能會引起孩子的緊張情緒，還會使孩子變得受不住批評，心理承受能力差。那麼，我們在對孩子進行表揚時，應該注意些什麼呢?

一、不要吝嗇自己的表揚

我們有時往往想著幫助孩子改正缺點和壞毛病，動機是好的，但總是達不到預期的目的，這是為什麼呢?這就是因為我們總是關注孩子的缺點，我們往往會用大人的眼光去看待孩子，因而並不認為孩子所做的事情是值得表揚的，但孩子總是希望能夠引起大家的注意，尤其希望自己做的事情得到大人的表揚。如果我們能從孩子的角度去考慮，在適當的時候多給孩子表揚，那樣，孩子就會更自信，也就會更加努力的去學習和生活。

像書中細節三十八中的妮妮，她的口頭禪就是「我不會」，像她這樣來自單親家庭的孩子，缺少父母的理解、支持和鼓勵，所以產生了退縮、膽小、不自信的表現，作為老師，除了要和她的家長溝通外，更要給予她所缺少的支持和肯定。比如妮妮有了一點點小小的進步，我們就需要給予大大的肯定，一個贊賞的眼神，一個肯定的微笑，就能讓妮妮的自信增一分，讓她不再自卑、退縮，敢於與別人交往。

二、給孩子具體的表揚

書中細節一就提到，「你真棒」、「你最棒」之類的話一直被我們掛在嘴邊，但這樣千篇一律、徒有形式的表揚竟帶來了案例中的副作用，引起了幼兒的迷茫甚至是質疑，孩子們根本不知道自己哪裡棒了，長此以往，有的孩子可能會產生盲目的自大，覺得自己什麼都好。

那應該怎麼表揚孩子呢?首先，要慎用橫向比較，盡量不說「你最棒「、「你最能幹」之類的語言;第二，教師要因人而異，給每個幼兒不同的評價標准，通過表揚讓幼兒認識到自己的進步和優點;第三，將表揚和評價結合起來，在表揚的同時，通過一些指導性的話語幫助幼兒繼續進步;最後，表揚的時候一定要真誠，以熱情、關注的態度去評價幼兒。

三、要表揚孩子的努力，而不是結果

每個孩子的能力發展水平不同，有的孩子可能本身就在某一方面有天賦，比如有的孩子畫畫一直很好，這時候，我們老師就會常常誇那些畫的好的孩子，但是我們卻沒有思考過，我們表揚的是這些孩子身上顯性的優點，這對幼兒的發展並沒有好處，如果我們能再多觀察孩子身上新的變化，發現他潛在的優點進行表揚，並鼓勵孩子朝著這個方向發展，可能對孩子的成長更有意義。

書中細節四提到的案例是老師對好不容易做對題目的凡凡說了一句話：「你終於做對了」，然後給他貼了一朵小紅花。但是這樣的表揚是不是有意義呢?老師的表揚只是重視了凡凡做對的結果，但凡凡是不是真的就是會做了呢?可能只是運氣而已。這會讓孩子產生錯覺，不管用什麼方法，只要結果對了就好，對孩子的未來也會產生影響。其實，老師完全可以換種表揚角度，凡凡在錯誤了那麼多次後，還是堅持去完成題目，教師可以對他堅持探索的精神進行表揚。如果在凡凡操作的過程中教師給予一些指導，讓凡凡真正理解了操作結果，這時表揚凡凡的努力、認真，才是真正有意義的表揚，是對凡凡努力的肯定。

表揚有利於孩子成長，但並不是所有表揚都有效，我們我們在表揚孩子的時候，要注意竅門，不能濫用表揚、也不能亂表揚。

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讀了這本書，我最大的感受是教師的愛。張良科老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調「沒有愛，便沒有教育」，教育的愛，不是為了達到某種教育目的而做出來的一種姿態;是一種思想，一種情感，一種氛圍……它自然貫穿於教育的每一個環節，也不聲不響地體現在教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。

愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關心、注視他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，並且為解決這些問題而費盡自己的心血。我為李老師的人格魅力所折服。我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學生，愛生活，愛世界，做最好的老師，做學生最喜歡的老師。

教師從小就是讓我神往的職業，我不僅尊敬老師，還很喜愛老師帶給學生的這種崇高的感覺。「教師」不僅僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，更是一份充滿樂趣與藝術的事業。作為一名老師，更要有培育祖國未來棟梁的責任感，更有傳承文明的使命感。作為一名老師，自從踏上工作崗位，變朝氣蓬勃、意氣風發的希望在教書育人這一方天地中大有作為，成為最棒的老師。如今，面臨著更多的機遇與挑戰，「競爭」成為社會的主題詞，「適者生存」成為普遍的生存法則。老師也是常人，也有常人的需要。與其他職業一樣，老師這個職業也有謀生的性質，然而，它又的確非同一般。它在傳承與發展人類文明方面有著特殊的價值。

書中好多句子都打動了我，像有這么一句話，老師的聲音是有溫度的，它足以溫暖學生的一生，而有時一不小心也會給孩子的童年留下陰影，所以我們要謹言慎行。記住這句話，在教學的過程中，不要吝嗇，讓身邊的每一個學生都能感到教師的關懷，而引導他們走向光明，相信一切都是美好而充滿希望的.，這樣生活才會倍加充滿意義。

生活中教師的一個微笑、一句贊美的話語、一個會意的眼神、一個俯身的動作、有時候足以改變孩子的一生。對於教師要面對一個班的學生，也許會無暇顧到每一個，但是對於孩子而言，面對的是一個教師，他們能關注教師給於的每一個回應，哪怕是微小的，所以身為教師要時刻用欣賞的目光去看每一個學生，用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈，這樣就能讓他們擁有屬於自己的春天。

2022教師個人讀書心得範文大全7

《守望教育》的作者是劉鐵芳先生，與一般的高校教育學者相比，劉先生更加關注中小學教育，對中小學教育有著深厚的感情和深刻的理解，因而《守望教育》中的不少篇章以其流暢的文筆、獨到的視角將我們帶入一種美好而令人嚮往的境界之中,同時用那尖銳的語言、深邃的思想強烈地撞擊著我們的心靈。

劉鐵芳先生在「是語文課本，還是倫理讀本」這一章節中指出，我們應該選擇優美、活潑的、生氣盎然的，適合兒童閱讀的文章推薦給孩子;不應該將語文教學變成思想品德教育，不能過早地讓倫理取代童趣。

在日常教學中，我們如果把課外閱讀目標定位很高，把課外閱讀處理得像課堂教學一樣，有要求，有目標，規定讀什麼書，讀完以後要麼背誦名段佳句，要麼寫心得筆記，要麼摘抄警言妙句，讓學生為完成任務而去讀書，這樣的讀書有何樂可談?假設某位老師硬性規定自己的學生一定讀多少本書，讀什麼書;或每天一定要摘抄多少名言佳句，這種只求「量」不求「質」的做法，只會扼殺課外閱讀的興趣，摧殘閱讀的個性，課外閱讀將成了學生課外負擔。閱讀的數量固然重要，但只一味追求數量不求質量，通過課外閱讀來提高學生的語文素養的目標也是難以實現的。課外閱讀是自由閱讀，應當充滿情趣、充滿樂趣、充滿活力，使學生心之所至，自我怡樂。

劉鐵芳先生特別在文章中提到以美德故事喚醒孩子道德情感的方法，值得我們借鑒。他強調，知識和故事是教育中兩個並行的要素，一個讓我們獲得對世界與自我的認識，另一個則憑借真實可感的生命跌宕起伏來撫慰作為聽者的我們的生命。

每個人的童年，都應該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個成年人，他可能不是文學愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不知道安徒生、格林兄弟、王爾德??一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經典，成了不褪色的永恆。所以，鼓勵學生讀一些著名的兒童作品，聽一些兒童故事是非常有必要的，這對於改善我們日漸貧瘠的道德生活，對於家庭的幸福，對於學校生活的充實有著不可替代的作用。

正如劉教授所說的：「美德故事也許不如道學家的『道德推理』來得嚴密、系統、深刻，但卻能夠比『道德推理』更加直截了當、更簡明易懂、更親切可心。」願我們每一位教育者都能夠正確引導學生閱讀，留給他們閱讀時間和空間，讀他們自己的故事，讀一些美德故事。

2022教師個人讀書心得範文大全8

教育與理想是亦菲孿生兄弟。教育是培養人的事業。。讀了朱永新先生的《致教師》後，前言就顛覆了以前對教師的形象比喻，更具人性。在他眼裡，教師不是

春蠶，不是蠟燭;不是一個隱喻與一個標本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神聖中穿行，他生命的價值在於「以現在求證未來，讓生命幸福完整」。「幸福」在哪裡呢?朱先生說，它在創造中，在服務中，在研究中，在分享中。因為創造、服務、研究與分享的教育「幸福」，每一個普通的時刻，都會煥發不一樣的光彩，每一個平凡的日子，我們都能與幸福相伴。他這樣說「職業」：教師是一個能夠把人的創造力、想像力等全部能量與智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的職業。教師面對的是最深的世界——人的心靈。他們存在著無限的可能性。他這樣說「信仰」：信仰造就的樂觀，是生命中的太陽，任何境況下的人生都會因此溫暖明亮，並指引著生命中的明亮那方。他這樣說「理想」：當理想遭遇現實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想?教育與理想是一對孿生兄弟。教育，是必要的烏托邦。他說「教師的專業成長」，將以閱讀為基礎的「專業引領模式」，以寫作為基礎的「研究反思模式」與「以同伴互動為基礎的教育生態模式」喻之為教師成長之「吉祥三寶」。他說，每個人的一生都是一個生命的敘事，在時光中創造那個更好的自己。時間抓起來是黃金，抓不起就是流水。

還記得自己剛站走上教育崗位時的手忙腳亂和經歷的挫折，一度曾使我快失去信心。這一切我都經歷了，堅持了下來。迄今為止，我在教育這個崗位上風鬥了18年了，但如今的我仍然保有當初教學的熱情的熱情。很多孩子也坦言，很喜歡我的課，因為課堂上的我比較幽默，親切。仍然充滿朱永新先生在書中談到的教師的幸福從哪裡來，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質世界的關系;二是人與人的關系;三是與自己的關系。我的幸福感大多是來自教育，來源於特殊的學生。而我們之所以會對孩子有不同的態度，往往是因為我們給孩子貼上了不同的標簽。外貌美麗、乖巧聽話、聰明能幹、沉默寡言、頑皮淘氣等等詞語，都是一個又一個的標簽。一旦貼上了就像「牛皮癬」一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態度。但是每個孩子都是獨一無二的天使，作為教師，要給孩子自由，給他時間，給他空間。同時要善於發現學生的特別之處，及時鼓勵表揚，也許他們會爆發出我們難以想像的能量。所以當一個特別調皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真，積極參與可課堂活動時，內心的成就感和滿足感無法用言語來表達的。

⑵ 教師招聘簡歷中的個人興趣愛好特長怎麼寫啊

1、運動類：籃球、羽毛球、兵乓球、足球、滑板、滑旱冰、跑步、跳繩、舉重……

2、娛樂類：聽音樂、看電影、繪畫、寫小說、看書……

3、冒險類：做彈弓玩、做木劍玩、做橡皮槍玩……

4、返老還童類：積木、用麻將搭金字塔……

5、智力類：拼圖、拆裝（拆小汽車、鬧鍾、電風扇之類的）……

6、收藏類：收藏撲克牌、小汽車、手錶、鞋之類的……

7、樂器類：彈吉他、鋼琴、薩克斯、葫蘆絲、大號、小號……

8、文藝類：折紙（可以嘗試無限種折紙飛機的辦法）、剪紙、品茶、塗鴉……

9、網游：英雄聯盟、QQ堂、CS、CF、地下城勇士……

10、游戲類：桌面游戲(飛行棋、國際象棋、真心話大冒險……)

⑶ 我的語文老師的愛好，容貌

我的語文老師幽默風趣，課上經常開幾個玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什麼事都要仔細嚴謹的思考。他做任何事都很專心，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發現最多的還是讀書與練字。
我的語文老師，年紀不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副「年事已高」的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點就是……對，就是他課上經常開的玩笑話，臉上許多的窩。你還會發現，他有一樣東西從來不離身，筆。聽他說，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批註的痕跡。他堅持每天讀書，最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時，才能「享受」這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經常指導我們怎樣寫字，讓我們對練字產生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個毛筆字，把練字當成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個愛好就是寫作，這當然就是他的「晚餐」嘍。有了前面讀書和練字兩個這么好的基礎，老師的寫作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是只有基礎好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因為這樣的堅持，長年磨練、累積，才有這么豐厚的果實。
老師是我們學習的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恆心，最終一定會學有所成

⑷ 愛好讀書怎麼寫

愛好讀書的範文如下：

「好讀書，讀好書」這句話是我的座右銘，之所以用絕者這句話，是因為我非常熱愛讀書。

讀書，我通常讀小說，但偶爾也看作文書，我家的小說有一書櫃，而作文書卻寥寥無幾，因為老師非常支持我們看課外書，而不支持我們只看作文書。

看作文書，寫作文時會寫的很死，一點不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書上的好句、好段，只有這樣，我們寫作文時才能靈活地用上作文書中的好句、好段、好詞。

《青蛙王子副班長》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書，如：《老天會愛笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《六四班的追星族》……

我愛讀書，我會讓「好讀書，讀好書」成為我永遠的座右銘。

⑸ 在學校里，你最喜歡哪位老師，他長什麼樣子，她有什麼愛好你們之間有什麼難忘的事情用寫下來。

思路：要問我最喜歡哪位老師？那當然我們的數學老師，黃老師是也。

黃老師相貌平平，穿著也很樸素。平時總是笑嘻嘻的，不像別的老師那樣，老闆著個臉。看，他頭上頂著個鳥窩，彷彿就是第二個愛因斯坦。他笑起來時，眼睛眯成了一條縫，這時，滿臉的皺紋就會跑出來湊熱鬧。最重要的是，王老師，非常幽默，不信就隨我來看看吧！

有一節數學課上，剛學了寄信的例題時，有人做出來寄一封信要七十多元。黃老師誇張的大喊道：「天呀！寄一封信就要七十多元，那一個快遞不會要上萬吧？這到底是哪一家黑心店啊？」話音剛落，全班就鬨堂大笑，那位同學也紅著臉低下了頭。

老師走到那個同學身邊輕輕地拍拍他的肩膀，示意他坐下去，然後語重心長地對我們說道：「寄一封信最多也只要十幾元，七十多元的話，誰還會往那兒寄信呢？你們在做題時一定要認真思考，也要符合實際，明白嗎？」全班同學都點點頭。黃老師總是用簡單易懂有趣的方法讓我們去牢記一些課上的重點。

黃老師不僅上課有趣，對我們的學習和生活方面也很關心，總是默默無聞地為我們付出。我一定要努力學習，用最優異的成績來報答黃老師。

⑹ 老師的愛好是什麼 老師的愛好介紹

1、教師喜歡看書增長知識，旅遊增加視野，聽歌改善心情。

2、教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展高塵沖實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法。

3、通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角兄掘色需要經過復雜的、長期的學習過程。教師角色的性質就戚殲在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

⑺ 語文老師一般有哪些愛好

通常的語文老師一般的愛好都比較文藝，他們喜歡人文地理出去旅遊等等很多很多的愛好。

老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。

教師享有下列權利：

（一） 進行教育教學活動。

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績。

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

（五） 參加進修或者其他方式的培訓。

⑻ 我對語文老師的初印象怎麼寫啊

寫作思路及要點：以我對語文老師的初印象為題，圍繞這一主題展開描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

新學期開始了，我已經成為一名初中生！見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師----高老師。

首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經有二百多本了。另外，我還是書店的常客，暑假時，我經常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關門才回來。

還有一點：我的性格比較內向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，並且不喜歡太刻板的老師。

回到正題，說說對高老師的第一印象，他走進教室時，我就開始了象以往一樣對老師的觀察，由於是側面，我只能看到：棕黑色皮膚，瘦高的身材，眼睛直視前方。看起來非常嚴厲。

他走上講台，我開始細細的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭發梳的一絲不亂，高高的鼻樑上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴讓所在的同學停止了竊竊私語，所有的目光都轉向了他，突然，他大喊了一聲：「上課！」班裡所有同學都一驚，呆了兩秒鍾才站起來說：「老師好」。

老師又說：「同學們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師。」接下來，老師和我們探討《為什麼要學語文》這個話題，一直到下課，高老師講課很生動，同學們都非常開心。

說到對老師的第一印象是多變的，首先是嚴厲，這是進門的第一印象；然後是博學多才，是聽到他說到眾多名人典故時的印象；最後是平易近人，是因為他後來和同學們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學們也會更愛聽他的課。

瞧，這就是我對高老師的第一印象。初中的學習才剛剛開始，以後，我會認識更多的老師，和他們相處更多的日子，了解他們更多，和他們一起，向美好的未來進發！

⑼ 《語文老師的愛好》作文怎麼寫

《語文老師的愛好》作文：

每個人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現在就說一說吧！

第一大愛好：調課

20xx年的一天，我們的考試成績出來了，語文老師想把這張試卷講掉，就跟電腦老師調課。上課時，我們整整齊齊得排好了隊，等待電腦老師來帶隊去上電腦課。這時突然語文老師從辦公室里走出來，我們一看，猜定這節一定上語文課了。

剛剛那種高興的心情一下子就揮發到天上去了。語文老師走進教室，對我們說：「今天電腦老師出差，這節課由我來上。」聽了老師的講話，我心裡就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學校里轉悠呢，怎麼這一會兒就出差了呢？最後，這節課還是上語文課了。你們說，我們語文老師的愛好是不是調課呀？

第二大愛好：打電話

也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什麼好事。果然，語文老師對我說：「尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長去。」說完，連忙把手機拿了出來，問我電話多少，我如實回答了。

這時，上課鈴聲響了。語文老師對我說：「你可以上課去了。」講完，我出去了。後來，我為了安全，就在門後面站著聽老師打電話。「是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？」你說我的語文老師的這個愛好要是體現出來，那就是傻子也怕了。

⑽ 看書的愛好

從小，我最大的愛好是畫畫，可是現在，這個愛好變成了大家熟悉的看書，是今年三年級我剛培養好的愛好。

愛看書的人一定有很多，我的班級里就有一大片的同學熱愛讀書。而我，一開始不喜歡讀書，那時候，我就覺得讀書很厭煩，每天都要讀書，真是沒意思。

可是一年級暑假的時候，我偶然和作文交上了朋友，就覺得自己作文寫得不夠好，就得看書。那時候，書架是我接觸最多的地方，書是我形影不離的好朋友，書獃子是我的同伴，圖書報告單是我最良好的作業。那時候，我也在積攢零花錢，准備用錢去買好多好多的書。

那時候，我每天帶兩到三本書去上學，一有空就看書，做作業的時候有空隙時間，哪怕一秒種也要動一動我的書。大家都說我迷上了書，這些天一定會有不可思議的事情發生的。

無論我再說些什麼，無論我再說多少話，這些都已經是過去的事情了。時間在流逝，轉眼間，我已經戴上了鮮艷的紅領巾，成為三年級的學生，但是，現在我看書的愛好也並不是剛上三年級就培養出來的。

開學第一天，發新書，啊啊這個就不講了。開學第二天，有了電腦課，我咵搭咵搭打電腦。有了游泳課，我在水裡嬉戲。體育課來了，我得趕緊練習運動項目。終於到美術課了，油畫棒被我的繪畫精神打敗了。

就這樣，兩周過去了，三周過去了，第四周的時候，我不知怎麼的，忽然想起老師布置的一前蘆項作業——對啊對啊對，是統計閱讀書籍數量，我是從一年級開始42本。

忽然，我想起了看同學的'作業，小王，也就是曉玲同學，她是班級里 名副其實 的書獃子。曉玲的作業讓我大吃一驚——81本書！對對，你沒聽錯！九九八十一本書！每一本書的每一章的每一頁的每一行的每一個字都讀過啦~真是厲害到極點啊！

可是不管是張王李趙厲害還是周吳楊陳厲害，我總歸不厲害。我想方設法讓自己的讀書量大起來（可我明明知道自己是讀書全班第二名），但是能有什麼辦法呢？

只有堂堂正正地看完一本又一本書了！

我邊看邊寫讀書記錄——麥琪的禮物：前三篇好感人，為了對方貢獻出自己最棒的東西，買下了禮物送給對方，然而這些東西剛好是他們需要用在自己貢獻出的物品身上的；

愛的犧牲很常見，但是這個很奇葩。想要為了賺錢，一對窮人夫妻便用自己的藝術愛好做創造；

瓊模純西生病了，蘇珊告訴貝爾曼，瓊西覺得最後一片藤葉掉下來了她的壽命就到了。他們找來醫生，醫生說這必須讓瓊西有自信，慧碼帶就會好起來。可是貝爾曼還在想辦法。

後來，最後一篇藤葉一直沒有掉下來，原來是貝爾曼冒著風雨到窗外畫上去的。瓊西看見藤葉遲遲不掉，有了自信，病就好了。但是貝爾曼，因為得了肺炎離開了人世。

……

還有很多圖書報告單，我一份一份的寫上了，這下子好了！我又開心又興奮又激動，