⑴ 八下語文課堂作業本答案
第一單元
1新聞兩則1．（1）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏2．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2蘆 花 盪1．（1）提（2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3蠟燭1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 聲生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。9．示例：《七律?人民解放軍坦大佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦3．法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。6．示例：笑裡藏刀兩強盜。7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人友猛民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在讓告豎園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5親愛的爸爸媽媽1．（1）戮（2）謬（3）健2．（1）計紀（2） 題提（3） 刻克3．如果甚至／也那麼4．（1） 刀（2） 弓（3） 槍（4） 劍5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥躥仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌紀3．（1）潰退（2）富麗堂皇4．（1）「智慧」改為「聰明」。（2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸少壯不努力（2）相顧無相識長歌懷採薇7．示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）10．鎮定，堅強，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。12．（1）向（2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？14．擔心自己年紀太大。15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）16．略
第二單元6阿長與《三海經》1．（1）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋 5．為了寫明「我」最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了「我」喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6） 箸2．（1） 得體。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。9．略［提示：寫時要注意「細節」兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
8台階1．（1）淋踩（2）檻跤（3）摻砌2．（1） 載栽（2） 誇垮3．（1） 形容恭順謙卑的樣子。（2）微小得不值得一提。（3）指人很多的公共場所。4．（1）寬敞（2）煩躁5．台階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以台階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。6．「我」去接父親 的 扁 擔，父親以為「我」覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了「我」。這反映了他好勝、不服老的性格。7． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會「若有所失」。8．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）9．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）
9老王1．（1）僻（2） 締 （3） 脹 （4） 滯 （5） 怍 （6） 髏 2． （1） 規 矩，不 惹 事。 （2）為人忠厚誠信。3．（1） 荒僻（2） 取締（3） 降格4．楊 絳 圍 城 5．不 好。用「鑲嵌」能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。 6．目的是為了感謝「我們」一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。7．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。 8．略（想像要符合老王當時的身體狀況。）9．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
10信客1．（1）蹋（2）伎（3） 灼（4） 唁（5） 沛（6） 譽2．（1） 淘啕（2） 陪賠（3）撥拔3．（1）形容人談吐文雅。（2）沒有職業在家閑著。（3） 祭奠死者並慰問家屬。4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．「羨 慕」、「嫉 妒」的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；「輕蔑」、「嘲笑」的是鄉民們見多了不以為奇的物品。 6．因為他傳遞的來自城裡的任何消息，都直接關繫到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。7．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。8．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德於一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。9．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。
單元復習1．（1）詰（2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐3．（1）微不足道（2） 大庭廣眾4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤波撼岳陽城5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。）6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。）7．第一次「我的眼睛就濕潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都濕潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。8．為下文寫人作鋪墊。9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。）11．（1） 帶兵（2） 恰逢（3） 幾 乎 （4）常 常 12．C13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15．略
第三單元11中國石拱橋1．（1）狓犻á狅（2）犾ì（3）犮犺è狀（4）狓犻à狅2．（1）巧妙到沒有可以相比的。（2） 形容雕刻得十分精妙逼真。（3） 十分推重，給以很高的評價。3．（1） 不但而且（2） 不 但而且4．歷史悠久，結構堅固，形式優美。5．不能刪。「約」表示大概，說明橋並非正好8米；「幾乎」表示估計，說明並非完全與河面平行。體現了說明文語言的准確性。6．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。 7． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。8．商橋、連心橋、書橋等。其中的「橋」是聯結、溝通的意思。
12橋 之 美1．（1）銷（2） 介 （3） 譜 （4） 駐 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 壞 人 的 興 致。（2）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。3．B 4．（1） 枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬馬致遠天凈沙?秋思（2）北宋 張擇端 5．泉聲喧後澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天台路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）6．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。7．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。8．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。9．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對於欣賞美景的重要作用。10．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識於斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；後又在此邂逅，言歸於好。
13蘇州園林1．（1）狓狌ā狀（2）犺è（3）犾ò狌（4）犾狌á狀（5）犮犺è狀（6）狕犺ē狀2．布局配合映襯層次3．（1）因地制宜（2） 別具匠心4．葉聖陶潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗5．為了取得一幅畫的效果。6．（1） 具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制（2）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面 7．一 種 是「把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置」；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。8．（1）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（2）「魚戲蓮葉間」。9．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
14故宮博物院1．（1）湛（2） 矯 （3） 磬 （4） 迥 （5） 絢 （6） 鑾 2．（1） 矗 立 （2） 接 見 （3）掩映3．（1）改為：故宮 建 築 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 築 精 美，布 局 統 一 （2） 改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮牆4．示例：龍飛鳳舞 龍蟠虎踞 龍潭虎穴 畫龍點睛 望子成龍 龍吟虎嘯5．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。6．建築 精 美，彩 畫 絢 麗。 7．端坐。威嚴。8．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建築群中最具代表性。9．略（反對故宮留星巴克者可從「給故宮乃至中國帶來了形象上的損害」方面考慮；支持者可從「方便遊客」角度闡述。）
15說「屏」1．（1）擅（2）帷（3）憩2．（1）緩沖（2）顯露3．C4．湯顯祖杜麗娘柳夢梅關漢卿 竇 娥 冤 5．「簾」的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，「簾」所 起 的 「隔」的 作 用，關 於「簾」的韻事，各種「簾」的不同美感。6．贊嘆簾對於建築裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。 8．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的「簾」更加富有文化內蘊。9．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：「漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。」
單元復習1．（1）駐（2）納銷（3） 迥 綴 2．C 3．A 4．（1） 便 引 詩 情 到 碧 霄 （2）浮雲遊子意（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（4） 示例：日暮鄉關何處是煙波江上使人愁5．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。6．示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富於藝術魅力。8．（1）運用比喻的手法，表現了鏡廊製造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（2） 運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國遊人絡繹不絕。9．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。10．表現了凡爾賽宮不僅建築、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。11．（1） 美景（2） 旅店（3） 適逢（4）終於12．B13．（1）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（2） 你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？ 14．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。15．略
第四單元16大自然的語言1．（1）孕（2）匿（3） 萌（4） 翩（5） 融（6） 鶯2．（1） 文中指各種花一個接一個開放。（2） 文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。3．B4．緯度、經度、高下差異、古今差異。5．（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（2） 由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。 6． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。7．說明經度的差異是影響物候的因素之一。8．示例：樹木抽青，表明初春來臨。
17奇妙的克隆1．（1）胚（2）蜍（3） 泌（4） 匐（5） 棲（6） 椎（7） 衍（8） 瀕2．（1） 共供（2）積集3．（1）相安無事（2） 難能可貴4．B5．①克隆可以有效地繁殖具有「高附加值的牲畜」；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。6．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。7．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。） 8．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。9．略（要有明確的觀點，並自圓其說。）
18阿西莫夫短文兩篇1．（1）骸（2）褶（3） 溯（4） 劫（5） 殼（6） 汐2．（1） 分裂（2） 撞擊3．（1）置之不理（2）一無所知4．（1）所以（2） 而且5．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。6．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。 7．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。 8．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀於一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 ? 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。9．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。
19生物入侵者1．（1）劫（2）棲（3） 斕（4） 咎（5） 競（6） 衷2．（1） 文中指夏威夷島上的鳥類註定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（2）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。3．A4．（1）鳩鵲（2）李桃（3）螳螂 黃雀 （4） 小魚吃蝦米 5．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。6．「前者」指來自亞洲的天牛，「後者」指來自南美的紅螞蟻。7．更具體地說明了「生物入侵者」對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。8．什麼是生物入侵者及其危害。9．略
20落日的幻覺1．（1）遐（2）綺（3）殷（4）絢2．C 3．（1） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（2） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻維持不了多少時間4．（1）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（2）太陽變扁。5．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。6．（1）「以上」表 示 范圍，准確地說明紫色光被散射高於紅色光的倍數。（2） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。7．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。8．比如古詩「長河落日圓」，巴金的散文《海上日出》等。
單元復習1．C2．D3．（1）萌發（2） 取代（3） 撞擊4．C5．（1） 雲外一聲雞（2）門前流水尚能西休將白發唱黃雞（3）夜闌卧聽風吹雨6．語言表達不清楚寫作目的不明確7．略（圍繞「技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用」談即可。）8．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。9．「依舊」強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。「依 然」強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。10．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，「哭泣」更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。11．（1）才（2）吃飯（3） 就 （4） 拜訪 12．C 13．（1） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鍾，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往裡跑，慌亂中玉鍾「砰」地掉到地上。（2）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 14．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略第五單元
21桃花源記1．（1）感到驚異（2） 類 （3） 交 錯 相 通 （4） 從 前 的、舊 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作為對、向（2） 於 是、就 竟 然 （3） 尋 找 不 久 （4） 做 標 記 所 做 的 標 記 3．（1）夾岸數百步落英繽紛（2）土地平曠屋舍儼然（3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂4．示例：（1）人面桃花相映紅（2） 報與桃花一處開（3）山寺桃花始盛開5．（1）沿著扶（2）都並／咸（3） 邀請延6．（1） 領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。7．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。8．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。9．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）
⑵ 八年級語文檢測題答案及解析
八年級下學期語文第一單元檢測題
一、積累運用。
1、讀下面的句子，根據拼音提示，把恰當的字填寫在橫線上。
人就是這樣，當你以一種huò①_____達、樂觀向上的心態去構築未來時，眼前就會呈現一片光明;反之，當你將思維顫脊yòu②_______於憂傷的fán③_____籠里，未來就變得暗淡無光了。長此下去，你不僅會將最起碼的信念和拼搏的勇氣mǐn④_____滅，還會將身邊那些最近最真的歡樂失去。
① ② ③ ④
2、下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，並將正確字寫在橫線上。
A、坦盪如砥爭研斗艷振耳欲聾不言而喻
B、一泄千里縱橫決盪忍俊不禁刻骨銘心
C、貫穿始終潛滋暗長不折不扣因地治宜
D、盤虯卧龍一如即往 略勝一籌藏污納垢
3、默寫。
① ____________________________ ，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
②世有伯樂，____________________。
③翅濕沾微雨， ____________________。
④《馬說》一文中揭示千里馬被埋沒的直接原因的句子是 ____________________。根本原因的句是____________________。
4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的—項是( )
⑴我只是 ____________________ 凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
⑵汽車在望不到邊際的高原上賓士， ____________________你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
A、站立 進入 B、站立 撲入 C、佇立 進入 D、佇立 撲入
5、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀後，對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。
早晨我們不得又被鬧鍾叫醒，狼吞虎咽地吃完早飯，然後冒著危險在馬路上與汽車出生入死;由於上午的學習慣性和未完成的課堂作業，我們一邊吃飯一邊還在大話學習，討論學習生活;傍晚回到家，吃完晚飯，又開始做家庭作業，一直做到兩眼惺松而入睡。
6、選出說法有錯的一項( )。
A、《紫藤蘿瀑布》和《海燕》都是狀物抒情的散文，都表達了作者積極向上的健康情懷。
B、《紫藤蘿瀑布》是一篇構思精巧、情蠢洞者景交融又富有哲理的散文，題目中「瀑布」一詞，用象徵手法既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示生命長河的偉大。
C、《馬說》是一篇議論文，借伯樂和千里馬為喻，對在位者不能識別人才，反而摧殘人才、埋沒人才表達了強烈的憤懣之情。
D、茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運用了象徵手法。
7、請用一句話概括下面這則新聞的要點(20字以內)。
本報訊廣東省組織大學生到歐洲考察，這些學生對巴黎藝術殿堂的經典之作提不起興趣。本來安排8小時的參觀，有的學生不到1小時就走馬觀花地看完了，坐在一邊聊天吃零食。有的說，凡帶薯爾賽宮就是一條筆直的馬路，旁邊建了幾座古怪的房子;有的說，羅浮宮裡面的繪畫和雕塑千篇一律，沒有什麼好看的。
學生的表現是我國教育事業的遺憾，也是一種文化上的遺憾。教師和藝術工作者應當深刻認識到，藝術審美興趣和能力是構成文化素養的重要組成部分。如果欠缺，必然成為精神生活的貧困者。可以想像，如果我們這個民族的下一代痴迷的都是武俠劇、情感偶像劇等東西，那麼勢必帶來總體藝術鑒賞力的低下，民族命運會怎樣?
我的概括：____________________
8、名著閱讀。
茅盾曾經對《水滸》中一些人物作過深刻的評價：「對於甲，我們可憐其遭遇，鄙薄其為人;對於乙，我們寄以滿腔的同情，深惜其認識不夠;對於丙，我們卻除了贊嘆，別無可言。」(備選答案：宋江、林沖、李逵、楊志、魯達、時遷)
根據你的理解，甲是 ____________________，乙是 ____________________，丙是____________________。
9、請你仿照下面示例，從「棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子」等選項中任選兩個，各寫一句含有生活哲理的格言。
示例① 根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻，全部屬於大地母親;如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。
示例②藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。
格言①：____________________
格言②：____________________
除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了 初二年級語文下學期檢測題 ，希望對大家的學習有一定幫助。
一、語言知識
1.閱讀下面的話，有一處注音有錯誤，請選出來()
夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，惟有我徹夜不寐;時而歌唱，時而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴;縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。
A.夜闌lánB.徹夜不寐mèi
C.憔悴chuìD.真諦dì
2.請選出下列字形錯誤的一組是()
A.眷念消釋彷徨佇立睥睨B.翡翠蜿延執拗千山萬壑
C.鑲嵌徘徊咆哮別出心裁D.凜冽深邃稽首趨炎附勢
3.在下列句子橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是()
①中國有些部門要進一步採取有力措施，有效投資過快的增長勢頭，保持經濟平穩發展。
②東坡區城管部門要增強城市管理工作的責任感，切實好城市管理工作的重要職責。
③眉山作為旅遊城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風光吸引著國內外遊客。
A.阻止履行豐厚B.遏制奉行豐富
C.遏制履行豐富D.阻止奉行豐厚
4.用你的智慧，選出下列句子中加點成語使用正確的一項()
A.這行雲流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。
B.一方困難，八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區又重建了家園。
C.這么好的天氣去郊遊，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D.凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。
5.下面句子中沒有語病的一項是()
A.校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。
B.新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。
C.我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。
D.小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。
二、閱讀
(一)閱讀《海燕》中的選段，回答10-17題。
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般的穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，――高傲的，黑色的暴風雨的精靈，――它在大笑，它又在號叫，它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫!
這個敏感的精靈，――它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，――是的，遮不住的!
10、請用簡要的語言概括上文內容大意。
11、第1、2兩段寫雷聲，烏雲和狂風，作者運用了一系列動詞，有什麼作用?
12、第4段中的兩個破折號，分別有什麼作用?
13、第4段中的加點詞「飛舞」「精靈」「大笑」「號叫」，分別表現了海燕怎樣的形象?
14、把第2段中「狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上」改成「一層層巨浪被狂風緊緊抱起，甩到懸崖上」，行不行?為什麼?
15、「高傲的」「黑色的」分別照應這篇課文開頭的哪兩處內容?
16、第5段中下面兩句話分別表現了「海燕」的什麼特點?
(1)它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏。
(2)它深信，烏雲遮不住太陽，――是的，遮不住的!
17、第2、5段分別運用了哪些修辭手法?
(二)閱讀《鐵樹最美的時候》，回答18-22題。
鐵樹最美的時候
沈世豪
鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實，在廈門，由於氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實並不漂亮。鐵樹最美的時候，是長新葉。
每年四五月間，幾場風雨過後，便可發現鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，裡面就是孕育的芽苞。連續幾天，沒有動靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，雲彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令?突然，在一個清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終於按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細看，兩側有齒狀的小苞。此後，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符。風無語，音符隨風而去，於是，羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。屏著氣、屏著氣，真擔心一不小心打個噴嚏，就會傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴寒，自有英雄情結，然而，每一片新葉的萌發，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人雲：「一日換一番春色。」對鐵樹長葉的描繪是最恰當的。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態，融進了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神秘和奇跡，還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉，如此地讓人痴迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?
人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風流。櫻花盛開時，日本人欣喜若狂，舉國同慶。牡丹上市，洛陽城裡摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風景!有人愛葉嗎?當然有，「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」唐代詩人杜牧深情的詠唱，如一棵擎天的紅楓，照亮千古。花好比人的容貌，花容月貌，千姿百態，觸目便可讓人神迷;相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因為這個原因，鐵樹最美的時候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價值的審美意象，甚至讓人們產生錯覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠置於配角的地位。「紅花也須綠葉扶」，但並非所有的綠葉皆屈從於扶持的地位。
鐵樹都有最美的時候，何況是人呢!願天下人自信有加，並百倍珍惜。
18、「鐵樹開花」，一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨辟蹊徑地對「鐵樹長新葉」大加贊美。文章是從哪幾個方面來描繪「新葉」之美的?
19、作者對鐵樹的「新葉」情有獨鍾。請結合文中有關的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。
20、文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對花與葉展開審美鑒賞，從而生發出一個哲理性的啟示。這個啟示是什麼?(用文中原話回答)
21、散文作品描寫景物時，常對靜態的事物作動態化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子。請你從本文中找出與例句手法相似的一個句子。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。
答：____________________
22、第四段蘊涵著作者怎樣的思想感情?
三、綜合性學習。
23、通過專題《鳥》的學習，我們對鳥的內涵有了更深的了解。某班同學利用黑板報出了一期「愛鳥」專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀後按要求答題。
鴿子：不管天氣多麼惡劣，也不管路途多麼遙遠，都不會失去心中的`方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。
(1)請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題(三至五個字)。
(2)根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。
四、寫作。
24、請以「我是一棵(朵、叢)____________________ 」為題寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整(補充內容應是某種植物，如白楊、竹子等);②文體不限(若寫詩歌則不少於25行);③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;④不少於600字。
八下語文蘇教版第一單元試卷題
一、語言知識
1.下列各組詞語中加點字的讀音，有一組注音有錯誤，請選出來，它是()
A.黝黑(yǒu)滯留(zhì)廣袤(mào)熾熱(chì)
B.酒肆(sì)覓食(mì)犀利(xī)遷徙(xǐ)
C.鬨堂大笑(hǒnɡ)文縐縐(chú)一擲千金(zhì)
D.花團錦簇(cù)黯然失色(àn)直言不諱(huì)
2.下列成語中沒有錯別字的一項是()
A.翻來復去器宇軒昂鶴立雞群憂郁消沉
B.成群結隊美其名曰文質彬彬困惑不解
C.正襟危坐誠惶誠恐粗製亂造藏污納詬
D.暗然失色不可名狀美不勝收微不足道
3.句中加點詞語使用恰當的一項是()
A.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮遮掩掩。
B.我在神話世界裡翻來覆去睡不著。
C.取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了。
D.小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
4.在下列句子橫線上，依次填上詞語，最恰當的一項是()
①在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，______________睡安穩。
②愛國青年也_______，然而暗地裡卻早受了它的影響。
③因為看得他有些_______，便說了一個安慰他的謊話。
④一段落已完，便影幾片時事的片子，_______都是日本戰勝俄國的情形。
A.居然憤然凄然自然B.自然憤然凄然居然
C.自然凄然憤然居然D.凄然自然憤然居然
5.下列句子中，沒有語病的一項是()
A.能否推進素質教育，是保證青少年健康成長的條件之一。
B.學校新的領導班子健全並建立了一整套班級管理制度。
C.這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鍾。
D.青神中岩寺風景迷人，還有那豐富味美的小吃也吸引著大量的遊人。
二、積累、整合與運用
6.積累知識：詩句填空。
①《登幽州台歌》中，抒發詩人獨立於悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：_______，_______。
②韓愈《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物精細，令人贊嘆的兩詩句是：_______，_______。
③《相見歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是：_______，_______。_______。
④《蘇幕遮碧雲天》中由眼中實景轉為意中虛景，且離情別緒隱寓其中詩句是：_______，____________。
⑤《終南別業》中寫出詩人的興趣和欣賞美景時的樂趣的句子是：_______，_______。
7.走進名著：列夫托爾斯泰，一個享譽世界的名字，一個讓無數人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那麼，請同學們動動腦筋，想一想列夫托爾斯泰的作品有什麼還有哪位作家為他作「傳」?書名叫什麼?
8.篩選信息：用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個字)
目前，全球已有85個國家的2300餘所高校開設了漢語課程，3000萬外國人正在學習中文。許多外國人為留學、就業、投資、貿易等，苦學「方塊字」，苦練「中國話」。英國計劃在未來五年內撥款100萬英鎊普及中文學習;美國將漢語納入國民教育體系;韓國不少企業都開設中文學習班。
9.在下列文後的橫線上寫一句總結性的話，要能概括短文的主要含義。
郭功甫經過杭州，帶一首詩去請教蘇東坡。見蘇東坡後他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音宏亮。郭讀完後問蘇東坡：「請看我這首詩能打幾分?」蘇答：「十分。」郭心中十分得意，又請蘇再詳細指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說：「十分么，七分是讀，三分是詩，加起來是十分啊!」
蘇東坡對郭功甫詩作的評說，告訴我們_______
10.母親，是世界上最偉大的人;母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學後，母愛____________________________
長大後，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。
⑶ 資源與評價語文八年級下答案
語文資源與評價八下參考答案
一 海燕
1.C
2.C(A.翡；B.震；D.轟）
3.（1）比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」鎮如賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
（2）比喻、擬人和反復。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏」用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！」運用反復，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
4.高爾基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母親 童年 在人間 我的大學
5.反革命的黑暗勢力
6.英勇善戰、大智大勇的無產階級革命的先驅者 廣大人民群眾的御春啟力量
7.動詞「抱」「甩」，賦予狂風以人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。「抓住」「熄滅」突出大海的巨大聲勢和強大力量。
8.①用反復強化了海燕作為「信使」的極度興奮喜悅之情，預示著黑暗的沙皇統治行將崩潰，一場人民革命行將到來，表現出無產階級革命者高度的智慧和對時代歷史巨變的敏銳的預見性。②祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰斗宣言，表達了自信豪邁的戰斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這兩句話是對時代精神的傳神寫照和高度概括。
9.（1）在這篇作品中，海燕無疑是暴風雨即將來臨時大海景觀中的主體形象，然而海鷗等其它海鳥也是這一景觀中不可缺少的部分。作者把這些海鳥也是作為一類象徵形象寫進作品的。意在從聲音、行動、情態等角度暴露在急劇發展的革命形勢中種種假革命、不革命者怯懦、虛偽、悲觀、恐懼的面目。在鮮明對比中，使海燕的形象更突出、更高大。（2）在高爾基的筆下，海燕所象徵的無產階級革命先驅者的形象，是以1905年俄國革命前夕的社會現實為廣闊背景的。事實是，工人們開始從經濟罷工轉到政治罷工，學生們走上街頭示威遊行，斗爭形勢急劇發展；另一方面，沙皇專制統治更加黑暗、腐朽、瘋狂，革命與反革命的斗爭日趨尖銳、激烈。而作者對革命形勢的這一清醒和深刻的認識，正是通過刻畫大海、烏雲等象徵形象展示給讀者的。
10.略
11.略
12.（1）相貌清秀而飄逸（2）水面遼闊
13.伶俐可愛 雋逸從容。
14.雋妙無比的春之圖、絕美的海天圖。
15.這是作者在海上見到海燕時的聯想，寫故鄉的小燕子是托物寄思，藉以抒發思鄉之情。
16.（1）直抒思鄉之情，點明大段描寫燕子的用意。（2）加深思鄉之情的寄託，收束全文。
17.作者既贊美了故鄉的小燕子，又贊美了大海上的小燕子，更以海燕反襯故鄉的小燕子，烘托思鄉之情。
18.鄭振鐸的《海燕》運用比喻、擬人等多種修辭方法，描寫了海燕在海上悠閑舒適的生活，由此聯想到家鄉的小燕子，抒發了遊子對家鄉的思念；而高爾基的海燕則是與暴風雨抗爭的海燕，已經演化成一個戰士，充滿了高昂的戰斗熱情，抒發了作者戰斗的熱情和信心。因此寫森升景是為抒情服務，相同的事物可以抒發不同的感情。
二 白楊禮贊
1.yān dài suō qí qiú dǐ zǎi náo
2.D
3.妙手偶得 坦盪如砥 旁逸斜出 縱橫決盪
4.C
5.見聞雜記 托物言志 茅盾 沈德鴻 雁冰 幻滅 動搖 追求 春蠶 秋收 殘冬
6.（1）描寫（2）議論（3）抒情（4）記敘
7.（1）短暫得像一支樂曲，可是樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。（2）但無數運動員的運動事業是永恆的。
8.成人歌曲、灰色童謠在學生中廣泛流行且起到不良的影響。現在適合學生傳唱的兒童歌曲很少，急需從事兒歌創作的專業隊伍。
9.A
10.比喻 突出了高原平坦，遼闊，色彩鮮明的特點。
11.黃綠錯綜 無邊無垠 坦盪如砥
12．遠山的連峰就在你的腳下
13. ① ② ③ ④ || ⑤ ⑥ 第一層描繪了作者在高原上行駛所見到的景象；第二層寫在高原上行駛湧起的感想。
14. D
15.（1）讓洛陽牡丹蒙上一層神秘色彩，吸引讀者。（2）對比反襯出牡丹不向世俗妥協、堅守個性的高貴品質。
16.形容使人感受很深，震動很大。牡丹花整朵整朵的墜落，跨過萎頓和衰老，由青春而死亡，讓人感受到它的壯烈。
17. 答案要點：作者寫牡丹之美，是贊頌人的高貴品格。維護人格的尊嚴，不畏權貴；遵循自然規律和行事准則，不趨媚世俗；為將美好留駐人間，不吝惜生命……這便是驚世駭俗之美。（意思對即可）
18.參考示例：現實生活中，人們往往注意到許多外在「美」「丑」，卻不太注意或注意不到這些人或事物的內蘊。
三 石榴
1.jué 瘠 犀 腴 liú fù 瑙 hào léi 陸離 柔媚 gŭ gū zhuó 妍 艷 àng
2.⑴形容色彩繁雜 ⑵巧妙奇異的變化 ⑶忍不住笑 ⑷豐滿
3.郭沫若 作家 詩人 學者 女神 屈原 虎符散文 愛 畫 贊
4.⑴根據花瓣的色彩和外形作比喻，將花瓣比喻為「夏季的心臟」，形象生動的寫出了石榴花的特徵。⑵用對比的手法，點出石榴不同尋常的品格。
5. （1）山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。
（2）水中的萍！你隨波逐流後，根基就沒了。
（3） 空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。
（4）空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。
（5）山頂的松！你挺直腰桿後，根基就牢了。
(6)水中的魚！你游進大海時，境界就寬了。
(7)井底的蛙！你越身地面時，眼界就寬了。
(8)地下的煤！你燃燒自己後，貢獻就大了。
6.（1）C中學
（2）合格率與鞏固率成正比例增長
7.shàn xiè zhā qiú huà piáo
8．對比的寫法。點出石榴樹非同尋常的品格，總領全文。 石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。
9.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 枯瘠 柔媚 遙知不是雪 為有暗香來 沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風
10.色彩和習性。
11.寫石榴由骨朵到花的演變。
12.略(提示：可從語言表達方面去談)
13.交待了我喜歡石榴的原因和對石榴的嚮往。
14.因為它們生長的環境不一樣。盆景里的蘭草經過人的精心栽培，只是供人玩賞，樣子雖美，但太甜、太媚，格調也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有靈性。
15.方圓幾十里的人們（包括「我」）只知觀賞蘭花的形美即外在美，而忽視了他的「本質」，不懂「父親」的良苦用心。
16.讓「我」明白為人處世的道理：人活在世上，不可失去「本質」，不要獻媚迎合，拍馬逢迎，應保持自己的節操，否則就會失去人格，這樣也不會對社會對人類有所作為。
17.B E 提示：A.未「刻畫」蘭草； C.不是表明蘭草生長環境的惡劣； D.「我對大自然美景的憐惜和熱愛之情」有硬貼和拔高之嫌。
18.【例文】
生活中的亮點
生活中的亮點在於發現，於是我提著照相機去尋找生活中的亮點。
【小巷中】這是一個亮點出現的地方。「爸爸，為什麼我們要去接奶奶?」一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。「哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什麼要去接啊?」「我知道了，老師說過應該尊敬長輩。」「對，爸爸的兒子長大了?」爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈，我舉起相機，拍下了第一張「社會新風尚」。
【街頭】走出了小巷，到了市中心，那裡人群熙熙攘攘，我繞上平台在那裡坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平卧在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張「社會新風尚」。
生活中的亮點不難發現，它們就存在於社會中，星星點點，照耀人心。
【商店中】坐夠了，我又一頭鑽進了商店。站在櫃台前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那裡好久，終於想起，用照相拍下了一張「永恆的笑」。
【回家路上】暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張「永恆的笑」：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放鬆的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。
那天，我發現了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善於發現，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……
四 馬說
1.pián cáo lì sù xiàn
2.①有時 ②即使 ③況且 等同 ④ 方法 ⑤怎麼 ⑥難道
3.①shí吃 ②sì喂 sì喂 ③shí吃 ④sì喂
4.①見 現 顯露（或表現） ②材 才 才能 食 飼 喂 ③邪 耶 嗎，表疑問
5.（1）喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。（2）又怎麼能要求它能夠日行千里呢？（3）聽它嘶叫卻不懂得它的意思。
6.（1）退之 唐 文學 昌黎先生集 托物寓意
（2）策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意
（3）人才 善於識別人才的統治者 愚妄無知，平庸淺薄的封建統治者
（4）千里馬常有，而伯樂不常有
7.①表示肯定語氣，肯定「食馬者」的無知。②表示句中停頓，提醒讀者注意「食馬者」的無知給千里馬帶來的嚴重危害。③表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情。④表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對「食馬者」的辛辣嘲諷。⑤表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情。8.有志可成萬里駒
9.①喂養 吃 ②表轉折 表承接 ③鞭打 記
10.A
11.食 馬 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也
12.食馬者不知其能千里而食也 懷才不遇 壯志難酬
13.不是，是借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，對埋沒人才的現狀作了揭露。
14.在講究「素質」的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應環境,發揮潛能是最重要的。沒有遇到伯樂,怎樣才能避免「駢死於槽櫪之間」,最終能以」千里稱也」呢?首先,馬必須調節自身的進食與跑步情況的比例,盡可能在吃不飽的情況下,跑出與常馬相同的水平,自己則利用食馬者偶然的「加餐」,跑出更勝一籌的速度，千里馬最終成功了。顯然,策不以道,食不盡材,鳴不通意的境況,才是真正考驗千里馬的素質。
15.①彈 ②花紋 ③交換、 買 ④這樣
16.①琴 ②工之僑 ③琴 ④這件事
17.可悲啊，這個世道！難道只是一張琴的遭遇如此嗎？沒有一件不是這樣的！
18.揭露了當時的封建統治者崇古非今的不良風氣，寄寓了盲目守舊，勢必摧殘人才、阻礙改革的道理。
19.【例文】
告 別 如 虹
虹，完美與詩意的有機結合。在紅橙黃綠藍靛紫的絕妙組合中，折射出美的內涵，詮釋著千古的絕唱——我說，告別如虹。
「海內存知己，天涯若比鄰」
王勃說。這首詩飽含的濃濃友情，縱使萬水千山也不能阻隔。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長亭送別的友人互相勉勵，微笑作別。這是多麼動人的場景！問世間，情為何物？直叫人生死相許。這是一個紫色的夢——告別是一種心靈的寄託和感情的放飛。
「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」
東坡言。江水洗刷，赤壁依舊。從「廟堂之高」到「江湖之遠」，蘇軾在悵然之後重新振作。黃色的傍晚，蒼海平靜。詩人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負告別不幸，抒寫自己的鴻圖大志。這是一個偉人金黃色的夢——告別是一種覺醒與重生。
「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」
魯迅道。也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒有博大精深的文才，但他——牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動了億萬中國人。背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉，沒有嘩眾取寵的豪言壯語，但「此時無聲勝有聲」。在茫茫草原上，這是一個綠地藍天編織的夢。——告別是一種責任與理想。
「背起橙色的行囊，向著夢想——遠飛」
我坦然道。青春，是一個漏底的容器，撈不回如水的時光，只留下青澀甜蜜的夢想。三年同窗，即將告別。面對賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經的努力，一定會讓我們的告別帶上淡淡的詩意，青色的風鈴，必定會向著旭日揚帆遠航。在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽。
楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風雨的到來，是成功與美麗的升華，因為在那之後便是彩虹——願告別如虹。
五 紫藤蘿瀑布
1．bèng zhàn zhù jīn dīng shāo huái níng qiú 穗 憾 淀 籠 釀 漿
2.①D憾 ②B 密③B端 ④D佇
3.盛開 待放 沉澱 張滿 尖底 綻開
4.①察言觀色 ②伶仃 ③佇立 ④忍俊不禁 ⑤迸濺 ⑥輝煌
5.B
6.(1)擬人手法，你爭我搶，爭著展示自己的美麗，爭著展現自己的歡樂，寫出了盎然勃發的生命力。(2)「沉澱」賦予了靜態的花朵以「動」感，形象地描繪出花色之艷、之濃。
7.遠山坡上那一片黛色，是生命；花間小蟲的嗡聲訴說著生命的力量。
8.園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。過去家庭所受苦難的回憶。
9.文章借花的衰頹凋零，比喻人世變遷，含蓄地表達了自己的內心感受，與下文形成感情上的對比，從中感悟出「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」
10.紫藤蘿旺盛的生命力感染了我，讓我對生命有所感悟，從而領悟到生命的長河是無止境的。
11.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
12.作者從中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
13.光顯：光彩顯豁 抓筆：墨和紙能有機的結合
14.引出自己跟二林學寫字的事，交代我學寫字的原因，在表達上也增強了故事性。
15.我國從古代起，就用毛筆寫字，因此我們有了毛筆記載的歷史，毛筆書寫的中華文明史。雖然現在毛筆是作為一種書法藝術而流傳，但它對於我國和世界文化的交流起了很大的作用，今天更成為了傳播友誼的使者。
16.（1）用擬人的手法，「嫻靜」一詞寫出了花的特點，「燦爛」寫出了花的美麗、絢爛。這句寫的是花，更是為了寫蛾子這一形象，突出她美好嫻靜的性格。
（2）寫花是為了烘托一種美麗、超然、靜寂的意境，是為了襯托下文對毛筆字風格的感悟，同時也成為了作者追求毛筆字書寫瀟灑飄逸風格的一種啟示。
17.做人應該如寫字一樣：要凝重，即有操守而穩重；要瀟灑，即樂觀灑脫而開朗。具有這一風格就會正確面對人生，就會有成功的人生。
18.【例文】
愛的傳遞
———來自「感動中國」的記憶
佛說：一葉一菩薩，一花一世界。
———題記
1
很早就讀過李密的《陳情表》，裡面的許多佳句至今記得清晰：「臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。」讀這些肺腑之語，總是感由心生。古今中外，因孝義而感天動地的故事數不勝舉，董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾，孟宇哭竹生筍，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。
2
一句不經意的承諾，讓他成為了170多個小孩的父親。為了讓山區那群貧困的孩子能准時收到學費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時候都沒有顧得上清點。12年時間里，他把自己所賺的300多萬元給了他的貧困孩子。一開始，大家並不能完全理解他，但跟他去過一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他並開始盡力支持他。這個人便是叢飛。是愛的泉源讓他這么做，是心的顫抖讓他成為孩子們的父親，將自己的生命化作愛的清泉，傳遞到了孩子們心中。
3
母親棄家而走，父親精神歇常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無私的愛心扛起了一個破碎的家，還收養了一個毫無血緣關系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時的家。每天一早，六點准時起床，為妹妹「小不點」做早餐。七點，妹妹要到一公里之外的小學上學。送走妹妹後，他才開始一天的學習和工作。為了掙得兄妹倆的生活費，他在課余時間要推銷商品。他說：「只要你信心不倒，什麼都不能打倒你；只要你心中充滿愛，也將更加精彩。」是愛和堅強，讓他的人生熠熠生輝，他就是洪戰輝———也許很平凡，可他卻用自己的愛心感動著家人、感動著社會！
第一單元檢測
1．甩 崖 翡 摔 掠
2.絕決 驚禁 默漠 慣貫 憂優 崖涯
3.（1）散文詩 《母親》 象徵
（2）茅盾 沈德鴻 雁冰 北方農民，尤其象徵了民族解放斗爭中所不可缺的朴質、堅強、力求上進的精神;
（3） 郭沫若 托物言志 愛石榴 畫石榴 贊石榴
（4） 對社會上某些問題的觀點 不能識別人才，摧殘、埋沒人才
（5）宗璞 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的
4.（1）烏雲遮不住太陽（2）翅濕沾微雨 （3）悵望青田雲水遙 （4）高齋聞雁來（5）採菊東籬下 悠然見南山 （6）鄉書何處達 歸雁洛陽邊 （7）蟬噪林愈靜 鳥鳴山更幽
5.(1)錯字，改正：恢——灰 ；為——畏
(2)將「時間流逝」或「光陰白白地過去」刪去。刪去「張海迪的例子」
(3)將「頑固」改為「頑強(堅強、勇敢等)」。將「甚至」改為 「然而(但是、可是等)」。
（4）補：在「數以千次」後加「的實驗(試驗、嘗試等)」。
（5）調序：將「燦爛的」移至「放射出」後或「光芒」前
6.示例：①鳥是人類生活中的重要一份子，更是人類情感的寄託，「相伴過年華」。②人類向鳥類學習，改善了自己的生活。③人類向鳥類學習還有很長的路要走，要繼續鑽研和探究。
7.①喂養②等同（一樣）③怎麼④馬鞭。
8.日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。
9.策馬、食馬。（如答「策之」、「食之」也可。）
10．圍繞作者良好的願望作答。如渴望自己能得到當政者的賞識、任用。也可從希望統治者不要埋沒、摧殘人才（或要識別、任用人才）方面回答。
11.①伯樂「還而視之，去而顧之」。
②都說明了「世有伯樂，然後有千里馬」這一觀點。也可用自己的話來回答。如僅答「千里馬常有，而伯樂不常有。」一句扣1分。
12.生長環境、開放態勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色。評分：共5個要點，答對兩個得1分，答對四個得2分，全對得3分。
13．①不任人擺布；②不禁錮自己；③不固守現狀。評分：答對一個要點得1分，共3分。意思對即可。
14.第④段描寫秋後山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進取；第⑤段描寫庭院、公園、花盆裡被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。評分：共兩個要點，每個要點2分，共4分。意思對即可。
15.參考示例：句子：西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。理由：本句運用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花鮮明的戰勝者形象，語言節奏感強，富有感染力。評分：只寫出句子不得分。寫出句子，分析恰當得2分。
16.答案提示：人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動；要在生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我。評分：本題3分。符合題目要求即可。
17.用第二人稱敘事，感覺作者與讀者是面對面的交流，讀來親切自然。
18.「研究它」 與「接觸它」 詞語互換。只有接觸才能研究，符合邏輯認知規律。
19.示例：人類應與自然和諧相處，採取必要的措施保護生態環境，如果人類仍以地球的主人自居，對地球為所欲為，結果必將破壞地球上的生態環境，自食惡果。
六 紀念白求恩
1. qiǎn 忱 dān ài cùi 延 殖 bó
2.（1）殉 為忠於本職工作而貢獻出生命。
（2） 拈 接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。
（3） 益 好了還求更好。
（4）異 看見不同的事物，就改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。
3.(1)毛澤東 加拿大 議論文 (2)高尚 純粹 有益於人民
4.C
5.C
6. 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。 —— 列夫•托爾斯泰
美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。 —— 培根
我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。
——貝多芬
7. （1）假冒牛魔王 。 (2)遭遇三百多個野獸。
8. 每個共產黨員都要學習白求恩同志的國際主義（共產主義）精神。
9. 白求恩同志是加拿大共產黨員……當做自己的事業；共產主義精神（國際主義精神）
10. 國籍、政治面貌、年齡、來中國的目的、工作地點等，為下文的議論鋪墊。
11. A
12.「白求恩同志……當作自己的事業」。事實。
13.運用設問句，提出疑問，引起讀者的思考，強調、突出論點。
14. 涵 鞭策 啟蒙 躁
15. 文章借標點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理；同時，以標點喻人生使文章的說理更生動，更形象。
16. 作者巧借省略號的作用，告訴人們以一顆寬容之心去諒解別人的過錯，換來的是別人的感激，贏得的是浩瀚的天空。
17. 第一：人生是一個過程，是一個不以生為始，不以死為終的過程。 第二：人生貴在追求與奮斗，人只有在不斷的追求與奮斗中才能彰顯生命的意義。
18. 示例：曾經的歷程就像退了潮的海，雖己不再洶涌澎湃，但它還是把貝殼留紿了沙灘。
曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。
19. 示例：人生是書名號，因為在人生的書冊里留下了我們追尋夢想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。（能舉出其它的標點符號，且言之成理亦可）
七 敬業與樂業
1. 騖 pōu 褻 pián tiáo 妄 qiǎng聒 qū
2.（1）不二法門：比喻獨一無二的門徑。
（2）主一無適：專心於一件事，一點也不向別處分心。
（3）強聒不舍： 硬要羅嗦個不停。
（4）旁騖：在正業以外有所追求；不專心。
3. 《禮記》成書於西漢，大半采自先秦儒家著作。
《老子》春秋時期道家的代表著作。
《論語》儒家經典著作。
《莊子》戰國時道家的著作之一。
4.答案不唯一。
5.C
6. 答案示例：王選是著名科學家，漢字照排技術與北大方正集團創始人。
7. 答案舉例：《水滸傳》；魯智深或魯達；見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮關西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等
8. 設問。用設問句開頭，引出下文，論述怎樣才能做到「敬業」。
9. 因為我們都在為社會做事，我們的職業都是神聖的，只要盡力盡心干好本職就是敬業。
10. 進一步強調敬業的重要性
11. 舉例論證，引用論證，正反對比論證。舉例略。
12. 開放性試題，答案不唯一。參考：可圍繞「人生無論做什麼事，都要敬業，這樣才能成功」來回答。
13.人生在世，你總得藐視點什麼東西，或人或物或事。（答標題或第①自然段也可）
14. 事實（舉例）論證、對比論證、引用論證。
15. 不僅要有藐視人、物、事的勇氣，而且還要有藐視的條件。（意思相同即可）
16. 我藐視那些弄虛作假、謀取個人利益的人。因為我主張實事求是、不謀私利，盡管沒有得到某些利益，但卻心安理得。（意思對即可）
⑷ 語文八下課堂作業本答案
1藤野先生
1．緋匿鑒詰遜杳2．（1）居然（2）瞥見3．（1）死在異國他鄉。（2）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4．對日本「愛國青年」荒謬邏輯的抨擊表達了作者對他們把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。5．（1）日本的「愛國青年」（2）閑看槍斃犯人的中國人6．憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不滿。7．棄醫從文。中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8．示例：（1）個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該好好學習。（2）國民的不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民覺醒。（3）個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。
2我的母親
1．質恕縐縐嬉綽翳2．（1）指那些身體強健、敢於淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2）即「闖盪」的意思，表現了作者的謙遜態度，同時可見母親對「我」的教育影響之大。3．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功，如果我能毅然面對困難——那麼，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4．我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5．因為說輕薄話，母親重責「我」；母親用舌頭舔「我」的病眼。6．為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。7．示例：母親教子嚴格，有時過知謹於嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把「相夫教子」作為天職，在丈夫去世後，母親深感教子責任重大，將孩子視為全部的精神寄託。（言之有理即可）8．略
3我的第一本書
1．摻晾盈蹭奧覆2．（1）凄慘（2）崇敬3．C4．父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。5．父親冷峻的外表；父親對「我」深深的愛。6．（1）賣驢讓兒子復讀；（2）給兒子打點行李、借學費；（3）專程趕回家送兒子。7．「你哥這孩子，讓人放心……」因為這句話里包含著洞猛嘩父親對兒子的理解與信任。8．示例：比爾?蓋茨的父親讓孩子從小懂得憑本事掙錢。蓋茨幫家裡做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的台階。
4列夫?托爾斯泰
1．黝錮濫尷熾頷2．（1）鶴立雞群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。5．具有深刻、准確的洞察力。6．因為托爾斯泰的眼睛可以抒發各種各樣的感情。作為一名現實主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會生活的各個層面。7．這句話生動形象地描寫了托爾斯泰目光的敏銳犀利，也寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義」作家，對現實的批判是極其深刻、准確的，甚至引起了統治當局的恐慌。8．二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違。這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。
5再塑生命
1．企衍簇徙覓冥2．（1）概慨（2）猶油（3）明名3．示例：一種付出一生奉獻一縷光明一絲溫暖4．人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天；一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。5．因為盲人對光明是沒有切身感受的，而失去聽力的人，他們能夠享受的只有「光明」，所以才會更加珍惜光明。6．明眼人往往熟視無睹。7．作者認為應該學會用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。8．略
單元復習
1．（1）質賠（2）遐遨（3）鋥飾2．C3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔憂。詩句：慈母手中線，遊子身上衣。6．彈花紡線織布意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質朴善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了「我」對紡棉勞動的喜愛。節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情納行的音樂。8．示例：A句：用母親織布的具體動作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（2）命令（3）打發11．C12．當今有地位人家所藏李伯時畫的觀音大士，實際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略單元復習
1．（1）質賠（2）遐遨（3）鋥飾2．C3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔憂。詩句：慈母手中線，遊子身上衣。6．彈花紡線織布意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質朴善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了「我」對紡棉勞動的喜愛。節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的音樂。8．示例：A句：用母親織布的具體動作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（2）命令（3）打發11．C12．當今有地位人家所藏李伯時畫的觀音大士，實際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略
第二單元
6雪
1．粘爍曠褪彌2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）燦燦（4）閃閃3．（1）漂亮艷麗（2）學識廣博（3）消融，溶化4．江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。5．堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨的品格和操守。6．對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。7．《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪」的出場作鋪墊。8．（1）示例：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。（李白《北風行》）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（高駢《對雪》）（2）示例：喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。詩人以「春風」使「梨花」盛開，比擬北風使雪花飛舞，極為新穎貼切。「忽如」二字不僅寫出了「胡天」變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳達出了詩人驚喜、好奇的神情。「千樹萬樹梨花開」的壯美意境，富有浪漫色彩。
7雷電頌
1．虐穢咆迸犀2．（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2）古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3）擺布。3．B4．窒息、驚恐。5．聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。6．前者比喻瓢潑大雨，後者比喻小雨。
7．意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。8．（1）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是這一天投江而死的。（2）《離騷》、《九歌》；主要寫屈原一生忠於楚國，最終為楚國而死的事跡。
8短文兩篇
1．陣輪面撮2．（1）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或：沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2）那個服了不死之葯的美女不可以使這已死的星球再生。3．示例：寫日：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。千嶂里，長煙落日孤城閉。大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。寫月：床前明月光，疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉明。但願人長久，千里共嬋娟！春江潮水連海平，海上明月共潮生。月上柳梢頭，人約黃昏後。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。明月松間照，清泉石上流。4．（1）「他們」指「人世間的不幸者」。（2）「這」指老音樂家的眼淚。5．這三件事雖然互不相關，但因人物境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起並不感到凌亂。6．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。7．星星象徵著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離去，標志著一個時代的結束。您走了，卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。（2）示例：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。現在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（3）示例：這副對聯巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。上聯化用唐人詩句「共話巴山夜雨時」，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如「金石」之聲，飲譽海內外。
9海燕
1．（1）叫喊（2）呻吟（3）號叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象徵氣焰囂張的沙皇反動派勢力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿。3．（1）不能。「掩藏」是遮蓋、掩避的意思，而「躲藏」則指把身體隱藏起來。（2）不能。「惡狠狠」是貶義詞，而「使勁」是中性詞，難以表達對狂風的譴責。4．（1）象徵無產階級革命先驅者（2）象徵人民（3）象徵反動勢力（4）象徵假裝革命和害怕革命的人5．通過聲音（如呻吟）、動作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。通過對待暴風雨的不同態度的對比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善於透過現象看本質，具有敏銳的預見性和洞察力。（2）具有必勝的信念。7．這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召，它表達了無產階級埋葬舊世界、創造新世界的強烈願望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南
10組歌（節選）
1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長吁短嘆（3）盛氣凌人4．「鷹」象徵革命勇士；「蛇」象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。5．為了自由和光明與反動派英勇戰斗的生活。流露出無比自豪的戰斗豪情和對苟安者的蔑視。6．通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯鷹對重返廣闊、自由的美好天空戰斗的渴望之情。7．一個熱愛自由、嚮往光明、渴望戰斗的英雄形象。8．（1）雲（2）年輪（3）蒲公英（4）蝦（5）羊
單元復習
1．碌皓怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥帶水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）後不見來者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽關無故人（3）示例：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②春風又綠江南岸，明月何時照我還。③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。⑤沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。4.示例：對於驕傲自滿的人是一個沉重的包袱對於不求進取的人是一座墳墓提示：注意與上句相對應，運用比喻這一修辭方法。5．體現了「我」在露台上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6．指「我常常吞下許多火種在肚裡，我卻還想保持心境的和平」。7．雨模糊了「我」的眼睛，使「我」看不清眼前的現實之景，可是「我」的心裡明亮了，於是腳下的路走得更堅定了。8．（1）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使「我」內心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰「我」燃燒的激情，使「我」清醒地面對現實。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使「我」在茫然中看清前進的道路。9．（1）於是、就（2）急忙（3）怎麼、哪裡（4）同「值」，價值10．（1）那匹馬怎麼不見了？（2）這是把災難轉移到他人身上啊！11．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，並賠償價錢；告誡僕人把馬養到終老。12．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13．略
第三單元
11敬畏自然
1．妄淆咫蒿邃倫2．不僅而且從而3．B4．強調指出人類在自然面前的渺小。5．指「人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然」。6．人類的反應：「於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。」大自然的看法：「在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。」7．示例：對人類起源的問題，由最初的「上帝造人說」到現在的「古猿進化說」。中國古代的「天圓地方說」是錯誤的。對宇宙的了解由「地心說」到「日心說」再到「太陽系只是銀河系的一小部分」。提示：所舉例子可以是概括性說明的，也可以具體描寫，但要符合科學史，不能憑空捏造。8．提示：大膽發表自己的看法，注意有理有據。
12羅布泊，消逝的仙湖
1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．C4．為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。5．濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等等掠奪性的行為加倍擴大了西北地區的植被災難。6．（1）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相比，相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化，以遏止生態惡化。7．沙塵暴頻頻發生，將使生態惡化呈幾何級數增長。我們必須以更快的綠化速度來遏止生態惡化，大規模植樹植草刻不容緩。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。②不要伸手摺花，枝頭鮮花才是最美的。③我們要保護植被，提倡植樹造林。（2）示例：距離產生美，謝絕親密接觸。
13旅鼠之謎
1．pìnièxìnqí2．A3．（1）壁報是園地。（2）我徘徊。4．就地取材，用自然界最普通的石灰質原料；遵循最經濟節約高效的原則；設計砌造出堅硬實用、五彩繽紛、千姿百態的貝殼式建築物。5．「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。6．（1）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2）不能。因為20世紀最偉大的成就不止人類登月一項。7．通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。8．提示：本題是開放性的，可以圍繞「人類不應該毫無節制地繁衍下去」這一點談，言之有理即可。
14大雁歸來
1．ǎijiānliáokuījìxǐ2．（1）滑翔（2）彌漫3．示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對比可以酣高樓。4．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特徵——唱歌。5．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。6．因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裡。7．這是一種錯誤的判斷，其實作者提出這一論斷是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續發聲，好像沒事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。8．提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。
15喂——出來
1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）顫顫巍巍3．D4．不贊同。這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5．破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶「勝利」，殊不知「勝利」中潛伏著隱患，隱患一旦爆發，將造成更大的損失。6．這個結尾告訴人們：不從根本上處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想像，但要合理。
單元復習
1．（1）嚙徙（2）緘辯（3）譽2．B3．無論還無論還都4．C5．聰明機靈；孝敬父母；模仿能力強；嗅覺靈敏。6．（1）像魚叉且帶有倒鉤的工具。（2）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞「空投」於狼腳爪下，飢餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。7．久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，於是便開始啼叫。8．（1）團結合作是成功的一個條件（2）烏鴉不會第二次被獵人誘騙而中計上當（3）知恩圖報9．A10．B11．（1）要是鳥雀的巢離人太遠，那麼它們的幼鳥便會受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鷹等的騷擾。（2）人要是不去傷害鳥類，那麼它們自然接近人類，可以避免凶惡動物的侵擾。12．環境幽雅；人們愛鳥。13．略
第四單元
16雲南的歌會
1．酬譬據熹淳噦2．（1）啞口無言（2）若無其事（3）滔滔不絕
3．沈從文邊城4．山野漫歌。5．充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞台，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。6．天藍、花美、鳥鳴的優美環境。7．美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。8．（1）「見景生情，即物起興」的方式。（2）「用提問題方法，等待對方答解」的方式。
17端午的鴨蛋
1．楣莧肅胤飾莫2．（1）串（2）丟3．（1）經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。（2）形容刻苦攻讀。4．（1）一問知籍貫對方就會肅然起敬：「哦！你們那裡出咸鴨蛋！」（2）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標明「高郵鹹蛋」。（3）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《隨園食草?小菜單》有專門記載。5．不矛盾。①句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；②句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之情。6．因為《隨園食單》較客觀地介紹了高郵鹹蛋的優點，也證實了高郵鹹蛋之著名，同時，也從側面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。「吱」字寫出了筷子一紮下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。8．略
18吆喝
1．徠囿銷閡宵噓2．（1）押韻，這里指吆喝聲音調和諧優美。（2）形容說話油滑，這里是贊揚吆喝詞的藝術性高。3．（2）句的表達效果更好。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動；「非買上一塊不可」則強調了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；「大嚼一通」更富童趣。4．吆喝賣的東西；吆喝製作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。
5．內容豐富；聲調變化；音韻節奏。6．補充說明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內容。
7．那是對吆喝詞藝術性的贊美，蘊含有濃郁的情趣。8．提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有情節、詼諧幽默、充滿情趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。
19春酒
1．襟檻癮酬剔醅2．（1）鼓鼓（2）偷偷3．B4．削、扎、糊、勾勒；編扎風箏的過程。5．體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠；經風一吹，能發出美妙的聲音。6．既表達了叔公思念家鄉、思念親人的情懷，也表達了他要回到祖國的心願。7．我們每個人都像風箏一樣，不論走到哪裡，都離不開祖國母親，要時刻聽從母親的召喚。
8．（1）
寒食節
七夕節
中秋節牛郎、織女鵲橋相會
嫦娥奔月
介子推辭官（2）①元宵節②重陽節③春節
20俗世奇人
1．硌懵鼎鼎練疚寡2．（1）靈玲（2）緣源（3）繞饒（4）費非3．（1）戳（2）叩4．寫出了蘇大夫高超的醫術。5．「您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改。」6．因為蘇大夫醫術高超，堅持原則。7．示例：醫術精湛；行醫規矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。8．提示：手藝人必須有本領，有了本領才能有自己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可）
單元復習
1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖貼2．C3．（1）東風無力百花殘蠟炬成灰淚始干（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4．示例：加大政府保護和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統節日納入「申遺」程序。進一步加強國際間文化交流，擴大中國傳統節日在國際上的影響力和認同感。保護傳統節日也要樹立品牌意識，可精心打造一批知名節日。5．這些節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。6．賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂；用「龍舟」作題材的藝術品、生活用品等。7．由於鄉情風俗熱烈活潑。8．揭示節日的民俗文化色彩，渲染節日氣氛，為引出主題鋪墊。9．（1）認為（2）排遣，消遣（3）下棋10．既滅燭/聞主人媼隔壁呼其婦曰/良宵難遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。12．強中更有強中手，在任何環境中，都要虛心，要向內行人學習。13．略
⑸ 人教版八年級下冊語文學練優13課答案
《土地情詩》課文全解
【基礎知識及相關背景】
一、字詞積累：
嘶啞：聲音沙啞。
洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。
止息：停止，停息。
激怒：刺激使發怒。
溫柔：溫和柔順。
深沉：思想感情不外露。
嫣yān紅奼chà紫：形容鮮花的色彩嬌艷美麗，一般寫作「奼紫嫣紅」。
敦dūn厚：忠厚。
契qī機：指事物轉化的關鍵。
二、相關背景：
1、關於作者：
艾青（1910～1996），現、當代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農婦養育到5歲回家。1928年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的《大堰河——我的保姆》發表後引起轟動，一舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集《大堰河》，表現了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂郁而感傷。抗日戰爭爆發後，艾青在漢口、重慶等地投入抗日救亡運動，任《文藝陣地》編委、育才學校文學系主任等職。1941年赴延安，任《詩刊》主編。他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了詩情，抗戰期間成為他創作的高潮期，出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》《雷地鑽》等9部詩集。詩作傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰斗，滲透著時代氣氛，筆觸雄渾，氣勢壯闊，情調奮發昂揚，這是到了延安以後，創作風格所起的明顯變化。抗戰勝利後任華北聯合大學文藝學院副院長，負責行政工作。中華人民共和國成立後，艾青任《人民文學》副主編、全國文聯委員等職。著有詩集《寶石的紅星》《黑鰻》《春天》《海岬上》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創作中斷了20年。直到1976年重又執筆，出現了創作的另一個高潮。1979年平反後，任中國作家協會副主席、國際筆會中心副會長等職，出訪了歐、美和亞洲的不少國家。創作有詩集《彩色的詩》《域外集》，出版了《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》，以及多種版本的《艾青詩選》和《艾青全集》。詩集《歸來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協會全國優秀新詩獎。從1936年起，艾青出版詩集達2O部以上，還著有論文集《詩論》《新文藝論集》《艾青談詩》，以及散文集和譯詩集各1本。他的作品被譯成10多種文字在國外出版。在中國新詩發展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之後又一位推動一代詩風、並產生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽。1985年，法國授予艾青文學藝術最高勛章。
劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當代詩人，一直被大學生譽為「抒情詩之王」，其作品清新空靈，富有現代意識，手法新穎灑脫，立足表現感覺和情緒，既面對生活，又超越時空。他認為現代生活，使人們「活得很累」，他提倡「輕詩歌」、「輕鬆散文」、「輕松的生活方式，」主張「以輕對重，以輕對累，」於己「既不受名利之累，也不為劣境所苦，」也就是以平常心看待榮華富貴與利害得失，心如明鏡如水。淡化貌似嚴肅、正經的說教所帶來的僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《傘》、《賣菱角的小女孩》等都曾被收錄中學語文課本。
2、相關知識：
《我愛這土地》：太陽與土地是最能概括艾青詩歌特色的兩個概念。詩人對於光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常藉助太陽這一意象得以表現，艾青彷彿是一位誇父，至死不渝地追尋著太陽、光明和理想;作為另一面，與詩人血脈相連的土地也是他一生一世都無法割捨的眷戀。他曾說過:「這個無限廣闊的國家和無限豐富的農村生活—無論舊的還是新的—都要求在新詩上有它的重要篇幅。」(《獻給鄉村的詩•序》)艾青對土地的關注，就是對農民、民族、祖國的摯愛。寫於抗戰爆發後1938年的《我愛這土地》就是艾青這種特有的土地情結的代表作。在國土淪喪、民族危亡的緊急關頭，艾青向祖國捧出一顆赤子之心，愛國深情的抒發，波瀾起伏，層層推進。
《中國的土地》：改革開放後，中國面臨著由計劃經濟轉向市場經濟，中國人民的思想由保守落後逐漸開放成熟，它們原有的頑強勇敢的性格由於改革的春風吹拂而重新復甦了。詩人劉湛秋以特有的靈感把准了時代的脈搏，贊美神奇的土地，歌頌美麗的人民，寫下了這首《中國的土地》。
【整體感悟】
一、謀篇立意
《我愛這土地》：
全詩採用象徵的手法，歌頌了中國人民不屈不撓，奮起反抗日本帝國主義的斗爭精神，表達了作者對祖國深沉的愛和對侵略者的切齒痛恨。
《中國的土地》：
這首詩通過對中國土地神奇的自然景觀和人文景觀的描寫，表達了對未來的期待，更體現了一個偉大的轉型期的到來。
二、文章脈絡
《我愛這土地》：
全詩共兩節。
第一節，以鳥眷戀土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛之情。
第二節，直抒胸臆，以「眼裡常含淚水」的情狀，表達自己對祖國深沉的愛。
《中國的土地》：
全詩共兩節。
第一節，寫土地上的自然景觀，給人以人文的愛意。
第二節，寫土地上的人文景觀，透露出自然的堅強和偉大。
三、寫作方法
《我愛這土地》：
1、意象內涵豐富。
詩人用「嘶啞」來形容鳥兒鳴唱的歌喉，並運用一系列意象表達歌唱的豐富內涵。「土地」為什麼是被暴風雨所打擊著的?「河流」何以是悲憤的?「風」又怎麼會激怒?讀著這些詩句，人們不能不想到繁衍生長了中華民族的祖國大地在日本帝國主義鐵蹄下正遭受的苦難，中國人民正滿懷悲憤進行不屈不撓的斗爭，而「林間的無比溫柔的黎明」則讓人看到了解放區的勃勃生機，抗戰勝利的光明和希望。
2、抒情方式巧妙。
詩人以「假如我是一隻鳥」虛擬，「歌唱」的是「鳥」，同時也是「詩人」；「連羽毛也腐爛在土地裡面」的是「鳥」，也是詩人為祖國獻身的願望。詩人將鳥優美動人的音色同詩人的歌唱聯結起來，特別是將死後「連羽毛也腐爛在土地裡面」這種本屬於自然被動的結局，也寫成了主動的追求，更加真切地表現了詩人的獻身精神，使詩的境界更為深邃博大。就詩的感情發展而言，前八句充分地積蓄感情，把涓涓細流匯聚到感情的水庫里。而最後兩句詩便是感情的閘門轟然打開，洪流奔涌而下。這兩句詩多少年來，不斷地為人們所引用，所默誦，成為人們傳誦的名句。
《中國的土地》：
1、注重意象，感人至深
詩人把對「中國的土地」的謳歌和禮贊都具體化了。花美、山美、水美、土美，再加上那「黃金般的相思」，這樣就避免了空泛抽象，大而無當。
2、自然景觀和人文景觀的有機結合
「中國的土地」在詩人的眼裡之所以「神奇」、「美麗」，一是因為自然景觀：山川河流，土地鮮花，樹木海浪，這些景觀無不透著「奇」；一是因為人文景觀：黃皮膚黑頭發的中國人有著敦厚的性格，頑強的毅力，寬廣的心胸，解放的思想，這有機的結合，更是作者內心感情的真實流露。
四、問題探究
《我愛這土地》：
《我愛這土地》作於抗戰初期。詩以「假如」開頭，這個頭開得突兀、新奇，不禁令人駐足觀望，凝神沉思。詩中的「鳥」是泛指，是共名，它不像歷代詩人所反復詠唱的杜鵑、鷓鴣那樣，稍一點染，即刻具有一種天然的特殊的情味和意蘊，而是全靠詩人在無所依傍的情況所做出的新的藝術追求。再則，詩中特地亮出「嘶啞的喉嚨」，也和古典詩詞中棲枝的黃鶯、啼血的杜鵑、沖天的白鷺等大異其趣，它純粹是抗戰初期悲壯的時代氛圍對詩人的影響所致，同時也是這位「悲哀的詩人」(詩人自稱)所具有的特殊氣質和個性的深情流露。
作為抒情的藝術，詩歌作品需要不斷地強化自己的感情，以便久久地撥響讀者的心弦。人非鳥獸，不言自明，此詩偏以「假如」開頭，這是第一層強化。誰不知道鳥聲優美清脆，此詩偏以「嘶啞」相形容，這是第二層強化。光有這兩層強化還不夠，於是詩中接連出現了所歌唱的對象：土地、河流、風、黎明。特別值得注意的是，詩人在描寫這些對象時達到了窮形極相、淋漓酣暢的地步，充分體現了這位自由體詩人的藝術特色。我們知道，寫詩多半是忌用或少用「的」字的，那些民歌體作品不必談了，就是自由詩創作，也有不少人害怕「的」字一多，拖泥帶水，沖淡了詩味。艾青則不然，他敢於用由一系列」的」字組成的長句來抒發纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對象前面加上大量的形容詞和修飾語，以展現對象的神采風貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，這是艾青的自由詩創作不同於其他自由詩作者(如田間)的一個重要特色。《我愛這土地》自然也不例外，試看詩人在「土地」「河流」「風」「黎明」這樣的中心詞語前面特意加上的「悲憤的」「激烈的」「溫柔的」等許多修飾語，就不難窺見其中的奧秘了。
以上所說的這些描摹土地、河流等景觀的長句，可說是第三層強化。正當讀者為詩人不斷地歌唱——頑強的生命力所折服所吸引時，沒料到詩篇陡然來了一個大的轉折，一個破折號之後突出「我死了」，讓身軀肥沃土地，於是，生前和死後，形成了強烈的對比，而在這強烈的對比和反差中一以貫之的乃是「鳥」對土地的執著的愛，這真是生於斯、歌於斯、葬於斯，念茲在茲，至死不渝!
沒有疑問，最強的風到後來也會變弱，最硬的箭到頭來也會落下。詩人們寫詩，可說是一邊在強化自己的感情，一邊也在為自己設置難題：這樣寫下去能否後來居上，餘味不盡，還是變得難以為繼，語完意盡?《我愛這土地》好在沒有沿著原先的路子走下去，它在隔開一行，作了必要的間歇和停頓之後，開始轉換角度，由此而賦，由窮形極相的描繪轉變為質朴遒勁的直抒．就像一個高明的歌唱家，充分理解樂譜最後—個休止符的意義，他吸夠了氣。蓄足了勢，終於唱出了最高的一個音符。
不用說。在國難當頭、山河淪亡的年代，詩人歌唱「土地」具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉折和強化的抒情方式，當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。
《中國的土地》：
⑴詩人通過哪些具體的形象表現「中國的土地」是「神奇」的？
詩人通過杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產的富饒等方面來表現。
⑵詩歌的第二節，怎樣寫出了中國人民的「美麗」？
先寫外貌之美、次寫性格之美，再寫思想之美，這里運用了比喻、擬人、誇張的修辭手法充分表現了中國人民的美。
⑶如何理解「黃金般的相思」的含義？
「黃金」，色彩鮮艷，分量沉重，永不褪色，不易改變。用「黃金」修飾「相思情」，形象地表現了華夏子孫對祖國深沉凝重的眷念之情。
⑷如何理解「掛霜的葡萄下躍動著歡樂/堅硬的核里已綻開復興的契機」的含義？
這里詩人將人文景觀融合到自然景觀中，「躍動的歡樂」、「復興的契機」不僅飽含了詩人對未來的期待，更是對充滿希望的未來的熱烈歡呼。一個偉大的轉型期的到來，「中國的土地」因此會更加神奇，更加美麗，更加充滿生機。
【練習解答】
第一題：兩首詩中的「土地」都象徵了我們的祖國。《我愛這土地》寫於抗日戰爭時期，表達了詩人對災難深重的祖國愛得深沉的感情。《中國的土地》寫於20世紀80年代，表達了詩人對祖國改革開放大好形勢的歌頌，對祖國人民思想解放的歌頌。
第二題：
1．詩歌意象的象徵意義：
「這被暴風雨所打擊著的土地」，是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照。
「永遠洶涌著我們的悲憤的河流」，土地上的河流，像長期郁結在人民心中的悲憤一般洶涌奔流。
「無止息地吹刮著的激怒的風」，土地上空吹刮著的風，象徵人民心中對侵略者暴行的憤怒。
「來自林間的無比溫柔的黎明」，預示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光，必將降臨於這片土地。
2．表達了作者對土地執著的愛，對土地的痴情。
3．結合語境，我們可知，「詩人」對「土地」「河流」「風」「黎明」的歌唱是持續不斷、不畏艱險地，一直唱到生命的終結，所以喉嚨是嘶啞的。另外，「我」不是白靈鳥，也不是藍天中啼叫的黃鸝，而是一隻啼血的杜鵑，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負荷而生發的焦灼與慨嘆，傳遞著與時代同步的憂患詩情，所以用「嘶啞」一詞十分傳神。這里如果改用「珠圓玉潤」「動聽」「柔弱」等別的字眼，就不能使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和對祖國、對土地、對人民執著的愛。
第三題：
1．詩人通過杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產的豐富等方面表現「中國的土地」是「神奇」的。
2．「黃金」色彩鮮艷，永不褪色，分量沉重，不易改變。用「黃金」修飾「相思」，形象地表達了華夏人民對祖國深沉凝重的眷戀之情。
⑹ 初二下冊語文期末試卷及答案
成績好，是因為聽課了，做題了，下面是初二下冊語文期末試卷及答案，快來做做看吧！
一、基礎知識與能力考查（共24分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．睥睨（pì） 嚙齒（niè） 緘默（jiān） 脂粉奩（lián）
B．家醅（pēi） 吞噬（shì） 博識（zhì） 文縐縐（zhōu）
C．真諦（dì） 膽怯（qiè） 鬈發（juǎn） 頷首低眉（hàn）
D．酬和（hè） 招徠（lái） 哂笑（shěn） 即物起興（xīng）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）
A. 叱吒風雲 談笑風生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當行 任勞任怨
C. 重蹈復轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風聲鶴唳 莫衷一是 膾炙人口 風雪載途
3．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A．他生活底子厚實，知識淵博，寫起文章來一揮而就。
B．他是學校的長跑冠軍，但與專業的短跑運動員相比，還是顯得相形見絀。
C．目前我國農村家庭普通輪念本科畢業生失業率已高達30.5%，為了中國農村的發展，請某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來自農村的學子一個公平競爭的機會！
D．用義大利的方式擊敗義大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭,哥斯大黎加隊從有三支世界冠軍隊的死亡之組脫穎而出，成為世界盃歷史上的史詩級黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺！
4．下列句子中沒有語病的一項是( ) （2分）
A. 4月7日我國著名的田徑運動員劉翔通過個人微博，發布題為「我的跑道，我的欄」，正式宣布退役。
B. 是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標准。
C. 他的畫作風格清新，色彩豐富，色 調和諧 ，得到畫界及評論界的一致好評。
D. 通過使用「電子往來港澳通行證」自助通關，使旅客大大縮短了排隊等候過關的時間。
5．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）（2分）
樹木失去了根就會 ，江河失去了源頭就會 ，靈魂失去了家園就會 。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖盪，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。
A．枯萎 乾涸 墮落 B．枯黃 乾涸 墮落
C．枯萎 乾旱 隕落 D．枯黃 乾旱 隕落
6．超越想像的腦力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充滿動感的視覺特效…… 「讓科學流行起來！」在同質化的選秀、親子等節目讓觀眾深感審美疲勞之後，科學達人秀《最強大腦》吹來一股清新的風。課堂上，老師請觀看節目的同學用一句話來評價這個節目。評價最恰當的一句是（ ）（2分）
A．這個節目真可謂是精巧絕倫。 B．這真是一個別出心裁的節目！
C．這個節目不能不說是精巧絕倫。 D．這難道不是一個別出心裁的節目嗎？
7．默寫（6分）（每空0.5分）
（1）寫出國家和個人的境遇哪含的詩句是： ， 。（文天祥《過零丁洋》）
（2）長風破浪會有時， 。（李白《行路難》）
（3）蘊含人生哲理的一句話是 ， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（4）《小石潭記》中有八個字不僅概括了譚中的氣氛,也含蓄地表達了作者的憂傷：
， 。
（5）表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是： ，
， 。（蘇軾《水調歌頭61明月幾時有》）
（6）杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂天下寒士，發出了「 ，
」的呼喚。
8．名著閱讀（3分）
《名人傳》的作者 ① 是法國著名的人道主義作家。在這三部傳記中，他著力刻畫了三位在各種領域里的偉人為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著社會臘緩困的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著不屈不撓的抗爭： ② 在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌 》，米開朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來創作《 ③ 》，托爾斯泰在生命的最後一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋「英雄交響曲」。
請依次填出① ② ③
9．仿照句子。（3分）
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
仿寫：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感謝我的老師。
二、閱讀能力考查（28分）
（一）
〔甲〕慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無 際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫，微斯人，吾誰與歸！
時六年九月十五日。 （范仲淹《岳陽樓記》）
〔乙〕環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
10．下列加點詞語意思相同的一項是( )（2分）
A．往來而不絕者 率妻子邑人來此絕境 B．春和景明 四時之景不同
C．去國懷鄉 觸目傷懷 D．或異二者之為 神情異常
11．〔甲〕文中的「進」是指 ，「退」是指 。（2分）
12．唐代詩人孟浩然的詩句「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖的什 么特點。（1分）
答：
13．乙文第一段衍生出一個現在常常使用的成語是： （1分） 14．范仲淹「後天下之樂而樂」，歐陽修「與民同樂」；有人「以苦為樂」，有人「助人為樂」；有人「尋歡作樂」，有人「及時行樂」。你以什麼為樂?淡談你的觀點和理由。（3分）
答：
（二）
我們身邊的熒光增白劑
①近日，有報道說，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會對人體健康構成潛在危害。同時，國際食品包裝協會公布的調查報告顯示，部分紙質餐具仍存有安全隱患，多家知名方便麵品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
②熒光增白劑到底是一種什麼樣的物質?
③它是一種具有亮白增艷作用的色彩調理劑。其作用原理是吸收不可見的紫外光，轉換為波長較長的藍色或紫色的可見光，藍顏色的光釋放出來後，與物品發出的黃光進行疊加，互補形成白光，使物品發出的白光增加，人們肉眼可感覺到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
④在紡織服裝行業，纖維自身的白度往往達不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊 毛、蠶絲、棉花、麻等。由於環境與生長周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會輕微吸收可見光中的藍光，從而造成藍色不足，使白色的纖維看起來稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們在洗滌劑中或紡織品整理過程中加入熒光增白劑，從而達到使衣服顏色更亮麗的目的。
⑤現在，熒光增白劑廣泛用於紡織、造紙、洗滌、塑料、塗料、皮革等多個領域。
⑥那麼，熒光增白劑對人體到底有什麼安全隱患呢?
⑦醫學臨床試驗已經證明：熒光增白劑一旦進入人體，就不容易分解，毒性會在肝臟或其他主要臟器中積累，構成潛在的致癌風險;在紫外線作用下，熒光增白劑可能會增強致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點就是與傷口處的蛋白結合，不利於傷口癒合。
⑧值得欣慰的是，中華環保聯合會環保技術標准研究專業委員會聯合北京服裝學院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問題，開展相關標準的申請與制定，並提出建立生態環保體系標准，這將從根本上解決熒光增白劑的'安全隱患問題。
15．閱讀全文，說說第①段的作用是什麼？（3分）
答：
16．文章第②-⑦段主要從哪些方面對「熒光增白劑」進行了介紹?（3分）
答：
17．閱讀下面材料，藉助文章中的相關知識，分析其中的原理。（3分）
【材料】
媽媽為小明買了一件純棉白襯衫，小明覺得白襯衫陳舊發黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌後，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
（三）
雨夜的燈光
①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆並不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。
②開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的雲越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：「爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!」
③雨落下來，父親把蛇皮袋紮好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。
④夜幕降臨，風停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：「回家!」他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風聲了。
⑤山道經雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎麼用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我幫著推車。
⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我幾乎丟了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：「爸，我怕……」「別怕，跟著我走!只是鳥叫，有什麼可怕的!」父親抓住我的手，安慰著。
⑦不知什麼時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
⑧「你們去哪兒呀?」光亮後面的人影問。「陳坊。」父親應聲答道。「你兒子多大了?」那人又問。「八歲。」父親答。
⑨「我送送你們吧!」
⑩兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜裡也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的岩石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應還很遲鈍。
「我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什麼事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危險啊!」他邊走邊說。
走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：「爸，我腳疼，走不動了!」父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：「就快到了!」那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：「我兒子，當時也是你這么大!」然後就一路背著我走。黑夜裡，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他後背的溫熱，心裡也熱乎乎的。
走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，彷彿流盡了淚……
多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
(選自《輕悅讀叢書》，有刪改)
18．選文第②段畫線的句子有什麼作用？（2分）
19．請分析選文第⑩段中兩個「寂靜」有什麼含義。（2分）
第一個「寂靜」：
第二個「寂靜」：
20．選文第7段屬於哪種記敘順序？有什麼作用？（3分）
21．選文多次寫「馬燈的光亮」有什麼作用？（3分）
三、綜合學習能力考查（8分）
22．閱讀下面的材料，聯系生活體會並回答下面問題。
在各自場合總是低著頭、專注於手機而冷落周圍人（或對周圍的世界漠不關心）的那類人，被稱之為「低頭族」。
材料一：《手機》的作者劉震雲所說：「我就覺得手機好像自己有生命，它對使用手機的人產生一種控制。」著名美食評論家沈宏非在博客中不無戲謔的寫道：「自從上了微博之後，我的拍菜水準蒸蒸日上，吃菜的 興趣則江河日下。」
材料二：「世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起，你卻在玩手機」，這是網上流傳很廣的一句話。當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那裡吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落後，一怒之下摔了盤子離席。
（1）根據材料和你的觀察所見及生活經驗，請你探究一下產生「低頭族」的原因有哪些。（2分）
答：
（2）閱讀材料，談談你認不認同「老人摔盤子離席」的做法，並具體談談你對這一事例的看法。（3分）
答：
（3）結合生活實際，說說你對如今中學生用手機的看 法。（3分）
答：
四、寫作能力考查（40分）
23．閱讀下面的文字，按要求作文。
（1）著名作家畢淑敏說：「人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你願為這個世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那麼，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。」
請以「有個好心情」為題，寫一篇不少於600字的 文章。文體不限（詩歌除外）。
（2）一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以「就這樣 」為半命題，寫一篇文章。
要求：①先把文題補充完整，除詩歌外，文體不限；②不少於600字，要有自己的體驗和感悟；③文中不得出現真實的校名和人名；④書寫要工整、規范、美觀。
參考答案
一、（24分）
1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B
7.（1）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（2）直掛雲帆記長海（3）沉舟側畔千帆過 ，病樹前頭萬木春（4）凄神寒骨，悄愴幽邃（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
8．① 羅曼羅蘭 ② 貝多芬 ③哀悼基督
9. 如果我有一點一滴的進步，如果我有一絲一毫的提升，如果我能理解人、關心人——我都得感謝我的老師。（或如果我積累了一點一滴的文化知識，如果我積累了一個個與人相處的道理，如果我能幫助人，體諒人——我都得感謝我的老師/或如果我懂得了熱愛祖國、尊老愛幼，如果我知道了道德倫理、理想抱負，如果我學會了更好的做人——我都得感謝我的恩師。）
二、（一）9分
10．D
11. 居廟堂之高（在朝廷做官） 處江湖之遠（不在朝廷做官）
12. 答到壯闊、浩渺 這類詞語均可給分
13.醉翁之意不在酒/峰迴路轉（其一均可給分）
14. 參考：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在後的精神和憂國憂民，先人後己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的引申義是積極向上、奮發有為。由此可見，縱然理想與現實常有矛盾，青年們仍應以奮發有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）
（二）9分
15. 要點：①用具體事例說明熒光增白劑在生活中的應用與危害，引起人們警醒。②引出下文對熒光增白劑的說明。
16. 要點：定義、作用原理、應用范圍、危害
17. 要點：①白色纖維吸收可見光中的藍光後，造成藍色不足，會使白襯衣看起來稍帶黃色。②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光，釋放藍顏色的光，與衣服發出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。
（三）10分
18.環境描寫，交待雲多雷響的天氣，預示大雨將至；烘托「我」焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。
19.第一個「寂靜」指夜晚山林的寧靜； 第二個「寂靜」既指夜晚山林的寧靜，也指「我」內心的平靜。
20.插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護送路人的原因
21．線索，象徵打馬燈男人美好的心靈，突出燈光帶給「我」的溫暖與安慰。
22.（1）【答案】對虛擬世界的熱衷；對親情友情的淡漠；由於時間的零散；由於娛樂方式的豐富等。
（2）【答案】認同。老人「摔盤子離席」表達出對兒孫的不滿，他不需要物資上的關心，只想得到精神上的撫慰。
【答案】不認同。摔盤子的行為必定有些偏激，老人可以採取和孫子、孫女交流溝通的方式。
（3）略
23.作文（40）
作文評分標准
內容、表達（37分） 說明 書寫（3分）
一類卷
(40-34) 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：37-31分 以34分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 3分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
(33-28) 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。
賦分范圍：30-25分 以28分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3-4個，格式規范。
三類卷
(27-16) 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。
賦分范圍：24-13分 以19分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 1分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5-7個，格式大體規范。
四類卷
(15-0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：12-0分 以6分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。
說明：1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣2分。