二年級上冊語文什麼地飛

⑴ 課文霧在哪裡裡面什麼地飛

（到處）地飛。

讀音：[dào chù]

釋義：處處，各處。

引證：周立波 《暴風驟雨》第一部一：「小麥也都淹沒在野草里，到處都是攀地龍和野葦子。」

原文節選：

從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。有一天，霧飛到海上。「我要把大海藏起來。」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。霧來到岸邊。

近義詞：四處、隨處

1、四處 [sì chù]

釋義：四方，各處。

楊朔 《走進太陽里去》：「只見那紅光燦爛的大平原上，四處的水車在轉動。」

2、隨處 [suí chù]

釋義：不拘何地；到處。

郭沫若 《我的童年》第一篇一：「 四川 的區域本來離熱帶很遠，但隨處差不多都有榕樹。」

⑵ 小學二年級上冊語文園地一識字

第一單元
【識字】
1春夏秋冬
春（春日）（春節）（立春）（春天）
冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）
風（大風）（風雨）（風衣）（風車）
雪（雪花）（雨雪）（風雪）（雪人）
花（肢拆花草）（花朵）（花生）（開花）
飛（飛蟲）（飛機）（飛走）（飛天）
入（加入）（出入）（入門）（入口）
2姓氏歌
姓（姓名）（百姓）（同姓）
什（歷岩棗什麼）（為什麼）
么（什麼）（這么）（多麼）（要麼）
雙（雙人）（雙手）（雙方）（雙飛）
國（中國）（國人）（國王）（國土）
王（王子）（王後）（國王）（女王）
方（大方）（雙方）（對方）（四方）
3小青蛙
青（青蛙）（青天）（青草）（青春）
清（清明）（清早）（清白）（一清二白）
氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）
晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨過天晴）
情（友情）（同情）（心情）（人情）
請（請問）（請安）（回請）（請求）
生（學生）（花生）（生氣）（出生）
4猜字謎
字（生字）（字畫）（名字）（文字）
左（左右）（左手）（左耳）（左棗岩邊）
右（右手）（右耳）（左右）（右邊）
紅（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）
時（小時）（時間）（有時）（午時）
動（生動）（開動）（動手）（動車）
萬（萬里）（千萬）（萬年）（十萬）
課後題參考答案
春夏秋冬
（春）（風）吹 夏（雨）落 （秋）霜降 （冬）（雪）飄 池（草）（青） （山）（花）（紅） （魚）（出）（水）（鳥）（入）（林） 春風 夏雨 紅花 秋霜 青草 游魚 飛鳥
小青蛙
眼睛 請問 清水 晴天 心情
語文園地一
春回大地 萬物復甦 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齊放 百鳥爭鳴
第二單元
【識字】
1 吃水不忘挖井人
吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）
叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫門）
主（公主）（主人）（主力）（戶主）
江（長江）（江水）（江河）（過江）
住（住口）（住戶）（住手）（居住）
沒méi（沒有）（沒人）（沒空）
沒mò（沉沒）（沒收）（沒落）
以（以後）（以前）（可以）（以上）
2 我多想去看看
會（大會）（開會）（不會）（工會）
走（走火）（走開）（走動）（出走）
北（北邊）（北方）（北斗）（東北）
京（北京）（京華）（上京）
門（開門）（門口）（門牙）（大門）
廣（廣大）（廣義）（廣告）（廣東）
3 一個接一個
過（過關）（過去）（過火）（過節）
各（各地）（各種）（各個）（各別）
種 zhǒng（種子）（白種）（火種）
種 zhòng（種田）（種地）
樣（樣本）（樣子）（樣品）（花樣）
伙（夥伴）（伙計）（同夥）（大夥）
伴（玩伴）（夥伴）（同伴）
這（這次）（這樣）（這邊）（這么）
4 四個太陽
太（太後）（太子）（太陽）（太平）
陽（陽光）（陽台）（太陽）（夕陽）
校（校長）（學校）（校門）（母校）
金（金魚）（五金）（金子）（金山）
秋（秋天）（鞦韆）（秋風）（秋水）
因（主因）（因為）（因果）（原因）
為wéi （為人）（以為）（認為）
為wèi （為何）（為了）（因為）
課後題參考答案
吃水不忘挖井人
水井 井口 叫聲 叫好 鄉親 親人 主席 主人 上面 面前 戰士 戰友
我多想去看看
彎彎的小路 寬寬的公路 美麗的天山 潔白的雪蓮 雄偉的天安門 壯觀的升旗儀式
一個接一個
接著 接力 一再 再見 做夢 做伴 有趣 趣事 這樣 這里 各自 各種各樣
四個太陽
高山 果園 田野 碧綠 金黃 火紅 清涼 香甜 溫暖
第三單元
【識字】
5小公雞和小鴨子
他（他們）（他日）（他鄉）（他人）
地dì （土地）（大地）（地下）
地de （ 高興地）（快樂地）
河（山河）（河水）（江河）（長河）
說（小說）（說法）（說話）（說明）
也（也許）（也是）（也好）（空空如也）
聽（聽話）（聽力）（聽說）（聽見）
哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥們）
6樹和喜鵲
單（單人）（單手）（單元）（書單）
居（居多）（居民）（居中）（居住）
招（招手）（招工）（招呼）（招風）
呼（高呼）（歡呼）（呼聲）（呼叫）
快（快樂）（快門）（快車）（飛快）
樂lè （快樂）（歡樂）（樂開懷）
樂yuè （音樂）（樂曲）（聲樂）
7怎麼都快樂
玩（好玩）（玩樂）（玩火）（玩水）
很（很好）（很多）（很大）（很長）
當dāng（當心）（當年）（當時）（當天）
當dàng（上當）
音（音樂）（口音）（拼音）（注音）
講（講課）（聽講）（主講）（開講）
行xíng（不行）（行人）（行動）
行háng（銀行）（行業）
許（許多）（也許）（少許）（不許）
課後題參考答案
語文園地二
一輛車 一匹馬 一冊書 一棵樹 一支鉛筆 一架飛機
春曉 唐 孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
小公雞和小鴨子
小公雞跟在小鴨子後面，也下了水。
小公雞偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。
小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子飛快地游到小公雞身邊。
樹和喜鵲
從前 喜鵲 孤單 嘰嘰喳喳 後來 鄰居 快樂 安安靜靜 開開心心 上上下下 快快樂樂 高高興興 白白胖胖 紅紅火火
怎麼都快樂
跳繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲 看書 畫畫 開門 唱歌
第四單元
【識字】
8靜夜思
思（思想）（心思）（秋思）（三思）
床（木床）（床頭）（大床）（雙人床）
前（前後）（以前）（從前）（前天）
光（月光）（陽光）（光頭）（光明）
低（低頭）（低音）（高低）（低三下四）
故（故鄉）（故國）（故人）（故土）
鄉（鄉音）（同鄉）（思鄉）（水鄉）
9夜色
色（山色）（天色）（紅色）（白色）
外（外地）（外公）（外人）（門外）
看（看見）（好看）（看書）（看台）
爸（爸爸）
晚（晚上）（早晚）（晚會）（晚安）
笑（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）
再（再見）（再會）（再三）（再來）
10端午粽
午（上午）（中午）（下午）（午後）
節（春節）（過節）（節日）（節目）
葉（紅葉）（竹葉）（葉子）（樹葉）
米（大米）（小米）（玉米）（米尺）
真（認真）（真正）（天真）（真心）
分fēn （分開）（分手）（春分）
分fèn （過分）（本分）
豆（豆子）（紅豆）（土豆）（大豆）
11彩虹
那（那樣）（那裡）（那個）（那麼）
著zhe（看著）（笑著）（玩著）
著zhuó（穿著）
著zháo（著火）
到（來到）（看到）（到來）（到處）
高（高山）（高大）（高中）（高手）
興xīng（興奮）（興辦）
興xìng（高興）（掃興）（興頭）
千（鞦韆）（千米）（千萬）（萬水千山）
成（成人）（成長）（成果）（成天）
課後題參考答案
語文園地三
贈汪倫 唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
夜色
膽子 膽量 大膽 勇敢 勇氣 勇士 原來 草原 高原 微笑 微小 微風
彩虹
盪來盪去 飄來飄去 游來游去 想來想去 跳來跳去 飛來飛去 走來走去 說來說去 看來看去 跑來跑去
第五單元
【識字】
5動物兒歌
間（房間）（中間）（人間）（鄉間）
迷（入迷）（迷人）（書迷）（迷宮）
造（造句）（人造）（打造）（仿造）
運（運動）（運氣）（運用）（走運）
池（小池）（水池）（池子）（電池）
歡（歡樂）（歡快）（歡笑）（歡呼）
網（上網）（網吧）（電網）（天羅地網）
6古對今
古（古今）（千古）（古文）（古書）
涼（涼快）（清涼）（涼風）（涼水）
細（細小）（細雨）（細長）（細葉）
夕（夕陽）（前夕）（七夕）（旦夕）
李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）
語（語文）（成語）（外語）（語氣）
香（香水）（香氣）（清香）（香火）
7操場上
打（打工）（打開）（單打）（雙打）
拍（拍手）（拍打）（節拍）（打拍子）
跑（長跑）（起跑）（小跑）（跑車）
足（雙足）（手足）（不足）（立足）
聲（聲音）（風聲）（無聲）（回聲）
身（身後）（全身）（本身）（身心）
體（身體）（字體）（全體）（體會）
8人之初
之（之前）（之後）（之間）（總之）
相（相見）（相對）（相反）（相同）
近（近日）（近來）（近年）（親近）
習（學習）（自習）（習字）（習氣）
遠（遠方）（遠古）（遠大）（長遠）
玉（玉石）（玉米）（寶玉）（白玉）
義（同義）（近義）（義工）（正義）
課後題參考答案
語文園地四
膽子 粽子 鏡子 葉子 金子 兒子 本子 爸爸 媽媽 哥哥 姐姐 妹妹 爺爺 奶奶 故事 時候 事情 頭發 消息 地方 月亮
尋隱者不遇 唐 賈島
松下問童子， 言師采葯去。
只在此山中， 雲深不知處。
動物兒歌
蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓鬆土 螞蟻搬家 蝌蚪游泳 蜘蛛結網
古對今
嚴寒 朝霞 酷暑 夕陽 古今 和風細雨 鳥語花香
操場上
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
人之初
初始 初夏 天性 性格 專心 專門 善良 友善
第六單元
【識字】
12古詩二首
首（首次）（首先）（元首）（首相）
采（文采）（風采）（神采）（採用）
無（無人）（無力）（無心）（無雙）
樹（果樹）（樹木）（樹葉）（樹干）
愛（關愛）（可愛）（心愛）（愛好）
尖（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）
角jiǎo（牛角）（羊角）（三角形）
角jué（角色）（主角）
13荷葉圓圓
亮（月亮）（明亮）（亮光）（閃亮）
機（飛機）（機關）（機會）（司機）
台（台風）（台燈）（陽台）（後台）
放（放大）（放學）（放羊）（放手）
魚（小魚）（魚頭）（木魚）（打魚）
朵（花朵）（雲朵）（一朵花）
美（美麗）（美好）（美工）（美術）
14要下雨了
直（一直）（直角）（正直）（筆直）
呀（哎呀）
邊（無邊）（東邊）（花邊）（邊關）
呢ne （花呢）（人呢）
呢ní （呢子）（毛呢）
嗎（在嗎）（好嗎）（行嗎）
吧（好吧）（吧台）
加（加法）（加上）（加入）（加工）
課後題參考答案
語文園地五
有飯能吃飽， 有水把茶泡。
有足快快跑， 有手輕輕抱。
有衣穿長袍， 有火放鞭炮。
遠處有青山，近處有清泉。
放學了，大家在教室門口和老師說再見。
小蔥拌豆腐――一清（青）二白。
竹籃子打水――一場空。
芝麻開花――節節高。
十五個吊桶打水――七上八下。
古詩二首
泉水 清泉 荷花 荷葉 流水 水流 蹤跡 足跡
荷葉圓圓
荷葉是小水珠的搖籃。
荷葉是小蜻蜓的停機坪。
荷葉是小青蛙的歌台。
荷葉是小魚兒的涼傘。
荷葉圓圓的，綠綠的。
蘋果大大的，紅紅的。
小草尖尖的，青青的。
花兒紅紅的，香香的。
豆角細細的，長長的。
水清清的，涼涼的。
山高高的，大大的。
要下雨了
山坡 潮濕 有空 連忙 消息 雷聲 搬家 陰沉沉
第七單元
【識字】
15文具的家
文（語文）（文字）（文學）（文化）
次（下次）（多次）（名次）（主次）
找（自找）（找出）（尋找）（找齊）
平（平安）（平日）（平時）（平分）
辦（辦法）（辦公）（開辦）（主辦）
讓（讓開）（不讓）（讓位）（禮讓）
包（包子）（書包）（打包）（沙包）
16一分鍾
鍾（時鍾）（鍾點）（鍾頭）（鬧鍾）
丁（園丁）（補丁）（家丁）（人丁）
元（元月）（元旦）（單元）（公元）
共（一共）（總共）（共同）（公共）
已（已經）（而已）（已故）（早已）
經（經過）（經書）（經手）（正經）
坐（坐下）（坐車）（打坐）（坐著）
17動物王國開大會
要yāo（要求）
要yào（不要）（只要）（要好）
連（連長）（連日）（連忙）（連隊）
百（百萬）（百合）（百草）（百葉）
還huán（歸還）（還手）
還hái（還有）（還好）（還行）
舌（舌頭）（長舌）（學舌）（口舌）
點（早點）（雨點）（點心）（點子）
18小猴子下山
塊（石塊）（土塊）（塊頭）（方塊）
非（非分）（非常）（無非）（是非）
常（平常）（常年）（平常）（日常）
往（往日）（往常）（過往）（交往）
瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）
進（進出）（進化）（進口）（進入）
空kōng （天空）（空中）（空氣）
空kòng （空白）（空地）（有空）
課後題參考答案
語文園地六
冰棍 西瓜 綠豆湯 涼席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 螢火蟲 牽牛 織女 北斗星
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔彎著腰在山坡上割草。
小鴨子游泳。
小鴨子在水裡游泳。
小鴨子快樂地在水裡游泳。
小鳥飛。
小鳥在天上飛。
小鳥快樂地在天上飛。
小鳥飛得真低呀！
你寫作業了嗎？
天安門前的人非常多。
爸爸看到我來了，高興地笑了。
（花兒真美啊！你吃飯了嗎？今天的天氣非常好。媽媽看到我懂事了，開心地笑了。）
朝霞不出門，晚霞行千里。
有雨山戴帽，無雨半山腰。
早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。
螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。
文具的家
新 新書 新年 新手 清新 平 平安 平時 平常 平地 些 這些 那些 一些 哪些
小猴子下山
掰玉米 摘桃子 追兔子 一棵桃樹 一片瓜地 一隻兔子 又大又紅 又大又好 又高又大 又細又長 又白又胖
第八單元
【識字】
19棉花姑娘
病（看病）（病人）（生病）（心病）
醫（醫生）（中醫）（醫學）（太醫）
別（個別）（分別）（別人）（告別）
干gān（干凈）（乾果）（干貝）
干gàn（實干）（幹部）（干勁）
奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）
七（七日）（七月）（七天）（七上八下）
星（星火）（星雲）（星星）（火星）
20咕咚
嚇xià（驚嚇）（嚇人）（嚇一跳）
嚇 hè（恐嚇）
怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）
跟（跟頭）（跟上）（跟斗）（跟從）
家（大家）（家長）（家鄉）（家門）
羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）
象（大象）（氣象）（萬象）（象牙）
都dū（首都）（古都）
都dōu（都是）（都有）（都好）
21小壁虎借尾巴
捉（捉蟲）（活捉）（捉住）（捉拿）
條（面條）（金條）（字條）（條件）
爬（爬行）（爬樹）（爬山）（爬蟲）
姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）
您（您早）（您好）
草（花草）（水草）（小草）（草木）
房（房子）（書房）（門房）（房間）
課後題參考答案
語文園地七
花朵 笑聲 陽光 草地 告訴 歌唱 跑步 喜歡
敏而好學，不恥下問。《論語》
不知則問，不能澤學。荀子
讀書百遍，而義自見。董遇
讀萬卷書，行萬里路。董其昌
棉花姑娘
碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的小草
雪白雪白的棉花 雪白雪白的雲朵
金黃金黃的麥田 火紅火紅的太陽

⑶ 二年級語文 快樂的節日 什麼健康地什麼飛翔

 一年當中有許唯遲歷多快樂的節日，如：元宵節、端午節、兒童節、中秋節……可我覺得最快樂的節日是春節。

春節時我國傳統的節旦銷日，就像歐美人過聖誕節一樣，非常隆重。
每到春節，我們一家人都會把屋裡屋外打掃得乾乾凈凈，把房間整理得井井有條。除夕上午，我們一家人忙著貼對聯、掛燈籠，忙得不亦樂乎。
晚上，親戚朋友坐在一起吃年夜飯，是一年當中最快樂，最熱鬧的時候了。大家舉著酒杯相互敬酒，相互祝福。一邊吃著豐盛的飯指搜菜，一邊談論一年當中發生的快樂的事情。每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。

⑷ 填上合適的詞，什麼地飛

平穩地飛，歡快地飛，輕盈地飛，快速地飛，自由自在地飛，無拘無束地飛，沒日沒夜地飛。

1、平穩：

意思：平安穩當；平和穩重。沒有波動，穩定，安寧。

出處：茹志鵑《高高的白楊樹·妯娌》：「冷眼看了一個月，二媽覺得日子倒是過得極平穩，但自己盼望的那種和氣卻看不到。」

2、歡快：

意思：歡樂痛快；歡樂輕快。

出處：靳以 《賣笑》：「在不十分歡快的情緒中吃過了一頓飯。」

3、輕盈：

意思：形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態輕柔優美漂亮。

出處：徐遲《牡丹》九：「她邊談，邊唱，邊演，依然清響激越體態輕盈。」

4、快速：

意思：速度快，迅速。一般用來催促別人，常也用「速度」來睜陵催促人。

出處：孫犁《秀露集·關於編輯和投稿》：那時候，日本以翻譯外肆早基國作品的快速著名，從日文重譯，中國當時也能很快讀到一些新的文藝理論和作品。

5、自由自在：

意思：沒有拘束﹑安閑舒適的樣子。

出處：葉聖陶《馬鈴瓜》：「看那些交了卷出去的人真像自由自在的仙人。」

6、無拘無束：

意思：自由自在，沒有限制，不受約束。

出處：明·吳承恩《西遊記》第四十四回：「出家裂謹人無拘無束；自由自在；沒有約束。」

⑸ 翔組詞二年級上冊語文

翔組詞：飛翔、 翱翔 、迴翔、 翔實 、滑翔 、趨翔、 騰翔 、翔踴 、翔羊、姿返旦 翔博、 驚翔。

拼音xiáng。

部首羽部、部外筆畫6畫跡擾、總筆畫12畫。

四角87520、結構左右、電碼5046、世碧區位4772。

1、〔翔實〕詳細而確實。

2、盤旋地飛而不扇動翅膀：滑翔。翱翔。

相關組詞：

翔踴[xiáng yǒng]

亦作'翔涌'。亦作'翔踴'。

翔博[xiáng bó]

翔，通「詳」,細密，完備。

翔鴻[xiáng hóng]

高飛的鴻雁。喻當朝之士。

翔鷺紋[xiáng lù wén]

翔鷺紋，銅鼓紋飾之一。

翔起[xiáng qǐ]

騰踴；上升。

翔禽[xiáng qín]

飛鳥。

翔實可信[xiáng shí kě xìn]

周詳而確實還可以相信;可以信賴。

翔風[xiáng fēng]

祥瑞之風。翔，通「祥」。

翔舞[xiáng wǔ]

翔儛、飛舞。

翔驟[xiáng zhòu]

泛指鳥獸。翔，鳥飛;驟，馬賓士。

翔然[xiáng rán]

高飛貌。

翔鳥[xiáng niǎo]

飛鳥。

翔麟馬[xiáng lín mǎ]

馬名，唐太宗時期骨利干遣使所獻的良馬。

⑹ 人教版二年級語文上冊()的小鳥在天空中()地飛答案

(嘰嘰喳喳)的小鳥在天空中(自由自在)地飛。

⑺ 雲房子的二年級語文教案

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行清吵教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的雲房子的二年級語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雲房子的二年級語文教案1

【教材分析】

課文是一篇童話，講述的是雨過天晴後一群小鳥在天空中造起美麗的雲房子，小鳥們快樂的飛翔，一會兒風把雲朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨後天空中留下了一些雲。第二部分是說小鳥們造起了美麗的雲房子，在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的雲朵被風吹散了。

【教學要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字，注意「禮、耍」的筆順。

3、理解課文內容，感受雲的美和變化快的特點，激發學生熱愛大自然的感情。

【教學重點、難點】

在朗讀中領悟雲的變化、雲的美。

【教學時間】

兩課時。

第一課時

一、 揭題。

小朋友見過雲嗎?在你的印象中，雲朵是什麼樣的呢?

今天，咱們就來學習一篇和雲有關的童話故事。

二、 置疑。

小朋友們，看了這個題目，你想知道什麼?

三、 初讀課文。

1、自讀。要求：讀准生字音，遇到生字多讀幾遍。

2、檢查生字讀音。

3、再讀課文，要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。

4、開火車讀課文，思考：什麼叫雲房子?雲房子是誰造的?

5、讀後回答問題。

四、 學習課文第1自然段。

1、出示課文第1自然段，誰願意讀一讀?

2、說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什麼?

3、雨後的天空中留著一朵朵白雲，多美啊!我們應該怎麼讀?

4、自由練讀，個別朗誦。

5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。

五、 復習生字，讀准字音。

六、 指導書寫。

第二課時

一、 復習檢查。

二、 學習第2自然段。

1、一群小鳥飛過來，看見了這么美麗的雲朵，小朋友們想：它們會說些什麼?

2、誰願意讀一讀第2自然段的第一、二兩句?

3、小鳥們造的'雲房子是什麼樣的呢?請小朋友們用「---」在課文中劃出來讀給大家聽。

4、小鳥們造的雲房子這么美，讓斗團我們一起來讀一讀好嗎?

5、小朋友們平時留意過天上的雲朵嗎?它們可是千姿百態，能用「有的像……有的像」說說嗎?

6、練習背誦第2自然段。

三、 學習第3、4自然段。

1、美麗的雲房子造好了，小鳥們都做了些什麼?誰願意來讀一讀?

2、從哪裡看出小鳥們開心極了?

3、體會感情，指導朗讀。

四、 學習第5、6自然段。

1、記得上節課，有一位小朋友提了這樣一個問題：雲房子還在天上嗎?小朋友們自己讀讀第5、6自然段。我想，你們一定會知道了。

2、雲房子哪裡去了呢?

你是從空正橘哪裡知道的?讀給我們聽聽好嗎?

3、沒有雲房子的天空像洗過一樣干凈，一絲雲也沒有了，天空是什麼樣的呢?讀一讀課文最後一個自然段，拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎?

4、齊讀第5、6自然段。

五、 總結課文。

1、課文向我們介紹了一場雨過後，天空留下一片片雲，小鳥們造了各種各樣的雲房子，他們在雲房子里開心地玩耍。忽然，吹來一陣風，雲房子變小了，雲房子不見了，天空中留下了一個笑眯眯的太陽和一片水汪汪的藍天。

2、學了課文，雲房子和小鳥給你留下了什麼樣的印象?(生說一說)

3、是啊，大自然中的景色是多麼美妙動人，如果你留心觀察，老師相信你會發現更多有趣美麗的景物。

六、作業。

1、抄抄寫寫。

2、把句子補充完整。

雲房子的二年級語文教案2

【課題】 小學語文二年級上冊22課《雲房子》

【教材簡解】 這是一篇童話故事。全文採用擬人化的手法。描繪了雨後天空的美麗景色：有雲時，雲朵千姿百態逗人喜愛;有風時，雲朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動。這些使人感受到自然界的美好與和諧。

【目標預設】

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，會背誦課文。

2.學會用課文中「有的像…有的像…」這樣的句式說話。培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力。

3.了解雨後天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想像的良好習慣。

【重點難點】 以讀感悟：有雲時，雲朵的千姿百態；無雲時，天空的潔凈。

【設計理念】 本課設計，我將給學生創設相應的情境，以「激趣」為中心，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生在學習中學會合作，提高學習效率，增強合作精神。努力建設開放而有活力的語文課程，促進課內外學習和運用的結合，使學生擴大語文學習的視野，提高學習運用語文的積極性，從而在課內外的學習與運用中拓展語文課程的內涵。為學生營造創新的氛圍，培養學生的創新思維和創新能力，要讓學生聽到的、看到的和想的、說的、做的東西都能夠是豐富多彩的。讓學生在教學過程中得到充分的活動，從而真正把課文讀懂讀好，達到發展思維，積累語言的目的。

【設計思路】 全文共有6個自然段。第一自然段寫了雨後，天上留著一些雲。第二自然段寫小鳥們造出了各種各樣的雲房子。第三、四自然段寫小鳥們在雲房子里飛來飛去，盡情玩耍，有趣極了。第五自然段寫風一吹，雲朵飄動，並慢慢散去了。第六自然段寫雲散後，天空顯得特別干凈、明麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點。課文想像豐富，語言富有童趣，極受兒童喜愛，有利於指導學生朗讀、背誦，啟發學生想像，豐富語言積累。課文字里行間充滿著對美好大自然的喜愛，有利於對學生進行熱愛自然、愛護環境的教育。

【教學過程】

一、復習引入：

1.（課件演示雨過後天空飄浮雲朵）

剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在天上了。這些調皮的雲娃娃給大家帶來了一些詞語寶寶，看，還認識嗎？

2.出示詞語：來不及玩耍忽然干凈

指名讀（表揚：你能讀對這些詞語，真棒！）

讓我們都來讀這些詞！齊讀

3.下面的詞語有些難，你能讀好嗎？（出示片語：傻傻地橫著美美地開著很高的大樓房很寬的大禮堂笑眯眯的太陽水汪汪的藍天）

①誰想讀？哇！這么多人想讀！那就讓我們開火車讀！

②這列小火車開得可真好！還有誰想讀？那你們開火車的時候，不僅要讀准，還要想辦法讀出詞語的感覺。

相機點評：你能讀出美，真靈巧！

③老師聽了，忍不住也想讀，給我一次機會，好嗎？（師范讀可以加動作）

④老師相信，你們能讀得比我好，有信心嗎？好，讓我們一起朗讀！（齊讀）

3.你們讀得這么好，把小鳥都吸引來了！（出示小鳥飛來，播放鳥叫）它們看到這么多的白雲，心裡會怎麼想？（指名2人）

4.是啊，他們從沒見過這么多、這么美的白雲，都感到特別地驚喜，於是都忍不住說：（出示文字，引讀）

①喜歡這些白雲嗎？哪個字最能看出小鳥的驚喜呢？你來讀一讀。（點評）

②讓我們學著他一起朗讀！

5.那這節課就讓我們跟隨著小鳥一起去造雲房子！(師板書，生讀題)

二、學文感悟

（一）欣賞雲房子

1.小鳥們說干就干，不一會兒，雲房子造好了！小鳥都造了哪些雲房子，想知道嗎？請小朋友趕快打開書，自由朗讀課文第二小節，用筆劃出小鳥造的雲房子。

2.小鳥們造了哪些雲房子呀？指名答。（生答師貼圖）

3.喜歡這些雲房子嗎？那就要把這段話努力讀好（出示文字）。來，我們一起試試。（生齊讀）

4.小朋友們讀得真流利。這么多的雲房子，你最喜歡哪一座呢？請你把它讀給好朋友聽，比比誰讀得好？（自由讀）

①誰願意把自己最喜歡的雲房子讀給大家聽？（指名6~7人試讀）適當提問和點評：

為什麼喜歡？

你的「美美地」讀得特別棒，我好像看到了盛開的花兒。

不錯，我感到像大冬瓜那樣傻傻地橫著，真是可愛極了！

見過禮堂嗎？小朋友們，我們現在就在小禮堂里上課呢！很寬的禮堂比它寬很多呢！（動作）

呀，你的大樓房真的是很高。

你覺得要讀好哪些詞，才能讓大家感覺到這個雲房子真小？

大家感覺到這座雲房子真小啊！

稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。

這真是一座小巧玲瓏的房子。

②誰能連起來讀好這些雲房子？(指名連讀)

點評：你能讀出美，了不起！

③讓我們都來讀，我相信大家一定能讀出雲房子的美！（齊讀）

現在，請大家合起書。

4.是啊，這些雲房子太美了！你們看，它們有的像…有的像…有…有…也有…。（引讀，強調）以後如果小朋友在說話中用上這樣的句子，別人聽了會更喜歡你！

5.瞧，今天禮堂里也飛來了你們這群可愛的小鳥！你們造的這些雲房子真漂亮啊！

6.①咦，這座雲房子是誰造的呢？（出示「大冬瓜」）你能介紹一下嗎？

②指著「花兒」：咦，誰想介紹這座房子？

③指「小房子」：別看這么小的房子，要把它介紹好可不容易！誰來試試？

④指「禮堂」、「樓房」：呀，要介紹兩座房子了，可有些難！誰會？

⑤指五幅圖：哇，要介紹五座房子，太難了！誰有這個本領？（指名）

⑥你介紹得太好了！讓我們都來造這些雲房子吧！（教師領學生邊讀邊加動作）

（二）想像雲房子

1.你們造出了這么多漂亮的雲房子，還能再造一些嗎？

出示句式：我們造的房子有的像。

指名介紹(充分讓學生說)，相機表揚。

2.我發現有些小鳥能造好幾種房子呢！如果用下面的句式介紹就更好了！（生小組思考討論）

（出示句式：我們造的雲房子真漂亮啊！它們有的像__________，有的像___________……）（3人）

①指名連起來回答

②你呀，太能幹了！掌聲送給你！

（三）感受雲房子

1.是啊，你們造出了這么多各種各樣、漂亮的房子，想干什麼呀？（

①我想請別人來看看。

②你真棒，知道美的東西要與別人分享！

③我想住進去休息。

④忙了這么久，趕快歇歇。

2.你們玩得這么開心，文中的小鳥也跟你們一樣，不信，一起讀一讀！（出示第3、4節）

①咦，你們都在嘰嘰喳喳得說什麼呀？我想聽一聽！

②老師想到你們家做客，歡迎嗎？

③聽說有隻小鳥造出了漂亮的房子，我想看一看，在哪兒呢？

④還有誰的房子更可愛？

⑤誰的房子最與眾不同？

3.你們真是一群熱情的小鳥，讓我們再來開心的讀好這兩段話！

（四）告別雲房子

1.忽然，呼啦啦吹來一陣風（多媒體演示房子變小了）

2.發生什麼事了？（生答）

3小鳥們，看到這些，你是什麼心情？（指名）那你用朗讀表達自己的心情嗎？（出示：咦？雲房子變小了，雲房子不見了。雲房子哪兒去啦？）

①我很著急。我來讀……

②這么漂亮的雲房子沒了，我覺得傷心，我來讀……

③雲房子怎麼就沒了，我覺得很奇怪。我來讀……

3.讓我們一起讀出心中的疑問吧！

4.咦？雲房子到底哪兒去了？小鳥們，你們一起告訴我！

①生齊答。

②雖然雲房子沒有了，但是天空像洗過一樣干凈，水汪汪的，還有那笑眯眯的太陽（貼太陽），依然那樣美麗！（出示內容）

③這時的天空多美啊！誰能美美的介紹？（2人）

④這樣的景色，真讓人陶醉。我想把這美景永遠留在心中！（師范讀，看情況）

5.這么美的畫面，真像一首美麗的小詩！（師讀前面，生讀後面）

美嗎？讓我們再來讀一讀，留住這美麗的景色！（齊讀）

三、總結課文：

1.雖然雲房子沒有了，可那美麗的雲房子彷彿還浮現在我們的眼前。可愛的小鳥們，讓我們再次感受雲房子的美麗！（播放動畫、生配音、師動畫）

2.大自然是多麼的美好與和諧啊！小朋友們，只要我們做一個有心人，多觀察，大自然還有很多美好的景象等著你發現！

四、續編故事：

有一天，雨過天晴，太陽公公又來不及把雲全收回去，一群小鳥又飛來了，它們又會干什麼？發揮你的想像，續編故事。

板書：有雲千姿百態

天晴潔凈艷麗

⑻ 小學語文上冊第五單元詞語什麼地飛

蜻蜓在湖面輕盈地飛,小鳥在天空歡快地飛,海燕在烏雲中閃電般地飛,麻雀在蓬蒿中小心翼翼地飛。

⑼ 二年級語文填上合適的詞 （）地站，（）地說，（）地升起， 飛得（），笑得（），紅得（），吃得（）

（筆直的）站 快樂地說 慢慢的升起 飛得很高 笑得開心 紅得發紫 吃得真香

⑽ 小學生語文,蝴蝶飛,蝴蝶()地飛,像在().括弧里填什麼

蝴蝶飛，蝴蝶（悠閑）地飛，像在（翩翩起舞）。