高中語文老師考研考什麼專業

① 大學本科漢語言文學專業以後當一名高中語文老師考研選什麼方向好啊

建議樓主考研，因為漢語言文學理論性比晌祥較強，不像土建或機械操作性很強，尤其是對於你想當老師，學歷高會給你開很多綠燈。選方向的話可以選南大的漢語言文學碩士，是汪喊專碩，前景很好，困謹野祝樓主成功

② 當語文老師該考什麼專業

朋友，樓上回答得不太全面。如果想當語文老師，你可以報考大學的中文系，一般都開設有漢語言文學、漢語言、語文教育等專業。這些專業畢業後都可以當語文老師。當然了，在大學裡面還要考教師資格證，考過之後才有資格當語文老師。
請採納！

③ 語文教育考研需要考什麼科目

主要考以下科目：

• 101思想政治理論

• 204英語二

• 333教育綜合

• 902語文課程與教學論

就業方向：

一、教育學原理(專業代碼040101)

二、課程與教學論(專業代碼040102)

三、教育史(專業代碼040103)

四、比較教育學(專業代碼040104)

五、學前教育學(專業代碼040105

拓展資料：

語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。屬於教育學類專業。

語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。教育，是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。

主要課程

現代漢語、古代漢語、中國文化概論、中國古代文學作品選、中國現當代文學作品選、外國文學作品選、文藝理論、基礎寫作、兒童文學、語文課程與教學論、語文教學實踐、邏輯學、三筆書法、教育學、心理學、教師口語、班主任工作、語文教學設計與案例分析、課堂教學案例賞析、教育法規選講、小學綜合實踐活動設計等。

參考資料：網路：語文教育專業

④ 以後想當一名語文或歷史教師，研究生應該考什麼專業

以後想當一名語文或歷史教師，研究生應該考什麼專業

最合適的是學科教學（語文）專業。其餘的一些現當代文學，古代文學都可以，一般只要是那個學校文學院來的一些專業都行，教師資格證現在都是自己考了。跨專業讀研對以後就業會比本碩相同的同學有難度，比如一個學校招聘語文老師，有個人和你一樣的碩士畢業，而那個同學本科也是漢語言專業的，那麼一般的招聘單位可能會喜歡招那個同學。當然這個情況不絕對，你可以用自身的實力去改變跨專業這個弱勢地位。

以後想尺改當一名英語或日語口譯，需要考什麼專業研究生？或者考什麼證？

報考英語語言文學或日語語言文學的碩士或翻譯學碩士（口譯方向）即可；
證書方面建議報考CATTI 證書，國家人事部頒布的翻譯資格證書，全國有效，有職稱掛鉤，從事獨立勝任工作的口譯員一般需達到CATTI 2級水平；
口譯也並非碩士扮困者或必須有證不可，很多用人單位是看你的能力的，外交部高級翻譯張璐（溫總理翻譯）不是讀英語碩士的，她本科是讀國際法的，也沒有考任何翻譯資格證，能力就是最好的證書！

當教師應該考什麼專業的研究生

學數學課程與教學論，這個專業不需要漢語言文學，而且對你當老師很有幫助你要真考上了，出來肯定是小教高級，中教一級。在你拿到學位證的那一天以後，學校只要有名額，就會無條件評你了

想當英語老師應該考什麼專業的研究生好呢

考英語專廳薯業的，北京外國語學校很棒的

歷史考研,歷史研究生以後當一名高中教師希望有多大

看你考什麼學校，將來去什麼樣的高中了，要是北師大的研究生，去一所好的高中不成問題，要是普通學校的研究生，去個普通一點的高中問題也不大。

我以後想當大學教師，想考華師的研究生，請問應該考哪個專業的呢？我本身是英語專業的，成績大概要怎樣？

建議去中山大學，我在那畢業的

我是大三學生本科專業英語第二專業心理，以後想當教師，考什麼專業研究生較好

請問你想當什麼老師？英語老師or心理學老師？
如果想當英語教師，如果進高校，現在即使研究生也比較難了；那麼本科英語就夠近高中了。你需要考英語的教師資格證。
如果當心理學教師，你也需要有心理學的教師資格證。

以後想做策展人 考研應該考什麼專業?

策展考研必須是文化藝術管理啊，我今年考了

我畢業後想當地理教師應該考學術性研究生還是全日制專業學位

學術型的學科教學論是沒有相關學科教師資格證的，必須以社會人員的身份報考，專業碩士是可以拿到相關學科教師資格證，學術型的教學論和專業碩士都會發放畢業證學歷證。但是畢業之後用人單位會對第一學歷的專業類型做出一些或多或少的要求，有些高級中學（省級示範類中學）會要求第一學歷階段必須屬於示範類專業，當然一些無名小校也不會在意這個，只要出來的具備教師資格證就行了。

應用化學專業考研究生應該考什麼專業？

化學化工各個專業都可以，精細化工，化學工程，電化學，等等，都行。

⑤ 當高中語文老師考研應該考什麼大學的什麼專業求推薦

如模轎果是想去好的地方好的學校當老師，本科就要是師范類院校的師范專業，至少這兩個要佔一個。如果是普通學校的漢語言或碼信文學非師范，可以考文學語言學對應的研，也可以考學科教學一類的教育學方向的研，期間考下教師資格證。如果本科專業不是漢語言文學，衫輪建議打消這個想法，現在招老師也看本科情況，標准越來越高，除非初中小學老師也認可。

⑥ 要想當語文老師考研考什麼專業漢語言文字學可以嗎漢語言文字學畢業考事業單位可以嗎

1、想當語文老師考研可以考慮以下兩類專業：
一是文學類，如漢語言文字學、中國古代文學等。
二是教育類，如課程與教學論、學科教學（語文）。
相對來說文學類分數比較高，如果喜歡當老師則建議報考學科教學（語文）。

2、漢語言文字學畢業只要符合招考條件就可以考事業單位編制。

⑦ 考研究生哪個專業能當語文老師

1、想當語文老師考研可以考慮以下兩類專業：
一是文學類，如漢語言文字學、中國古代文學等。
二是教育類，如課程與教學論、學科教學（語文）。
相對來說文學類分數比較高，如果喜歡當老師則建議報考學科教學（語文）。
2、漢語言文字學畢業只要符合招考條件就可以考事業單位編制。

⑧ 食品科學與工程想當高中語文老師，跨專業考研有哪些可選專業難度大嗎

食品科學與工程，想當高中語文老師悶雹，跨專業考研有哪些可以弊絕選擇專業難度大嗎？跨專業考螞卜帆研當然難度大，選擇專業，必須要選擇你能考上的，或者是你喜歡的

⑨ 2022教育碩士考研：學科教學（語文）專業介紹

報考2022教育學考研的小夥伴們，大家都已經開始准備了吧！現在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢？為此，獵考考研教育學小編為大家整理了「2022教育碩士考研：學科教學（語文）專業介紹」相關內容，一起來看看吧。
學科教學(語文)旨在適應基礎教育發展需要，培養熱愛基礎教育事業、掌握現代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的高素質的基礎教育領域教師。畢業生要求掌握學科教學(語文)學科較為完整的基礎理論知識以及相關的研究方法，了解國內外語文教育現狀及發展趨勢，有較為寬闊的學術視野，能獨立從事本專業學術研究，具備較強的教學能力，並較為熟練地掌握一門外國語和現代信息技術。學位獲得者可從事中小學語文教育方面的教學、科研和管理工作。
學科教學(語文)碩士點，研究方向設有四個：(1)語文課程與教學改革;(2)語文課堂教學研究(閱讀教學研究、寫作教學研究、古詩文教學研究);(3)語文教材研究;(4)語文教師專業發展研究。採用全日制學習方式，學習年限為2年。
課程與教學論(語文教育)專業主要開設語文教育史、語文課程與教學論、新課程語文教學改革、閱讀教學研究、寫作教學研究、古詩文教學研究、語文教師專業發展、語文教材研究、語文教學藝術、語文教育家研究、地方名 師好氏漏專題講座等課程。其中《語文課程與教學論》課程是我校研究生精品課程。
就業方向
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。
2、中小學校
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位
還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育友爛行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。
就業前景
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一核芹門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。

研究生考試有疑問、不知道如何總結考研考點內容、不清楚考研報名當地政策，點擊底部咨詢官網，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/yjs/

⑩ 考研究生哪個專業能當語文老師

語文教育專業、漢語言專業等專業可以當語文老師，前提是獲得相應的教師資格證。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學。

是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文教學的目的有三個：

1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

3、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。