A. 六年級上冊語文1-8單元作文題目是什麼
六年級上冊語文1-8單元作文題目分別是：
假如我是大自然中的一員，音響世界，暑假生活
祖國在我心中的演講稿
人與人之間互相關心
關於環保的建議書
介紹自己的小夥伴
關於詩歌的活動總結
關於動物的情感世界
我的藝術之路，自己喜歡的一件藝術品，一次藝術欣賞活動
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。 語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。
《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。在「語言文字」這一短語中，語言是狹義的，特指口語。語言文字的實質即廣義的語言。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其執行的形式也是言語文化。語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。
調查報告.一處景物.我第一次_.讓我感動的一件事.讀後感.xx的童年.春節.森林救援
第一單元：假如我是大自然中的一員，音響世界，暑假生活
第二單元：祖國在我心中的演講稿
第三單元：人與人之間互相關心
第四單元：關於環保的建議書
第五單元：介紹自己的小夥伴
第六單元：關於詩歌的活動總結
第七單元：關於動物的情感世界
第八單元：我的藝術之路，自己喜歡的一件藝術品，一次藝術欣賞活動
上次我和我媽媽去買輔導書是看見了《魯濱遜漂流記》一看書名我就覺著這本書一定好看，就軟磨硬泡的讓媽媽買一本 看完書我感到魯濱遜是那麼心靈手巧，當他不聽父親勸告一心航海卻出事了，死裡逃生後又去航海，結果流落荒島。在島上他用勤勞的雙手根據自己記憶中的形狀把自己要用的日用品造出來，自己烤麵包，自己養羊，在島上經歷苦難過了20多年，馴服了僕人星期五，並幫助船長收復他的船，讓船長把他送回英國。 我很喜歡魯濱遜在他流落荒島時明智的把船上的東西全搬下來利用，把木頭砍下來，用鉛做夾子抓羊，要知道他以前是個生活富有的人啊，突然流落荒島並不想著害怕，而是克服害怕想著如何生存。
當他發現食人族在島上吃人時他憤怒了一心要殺掉食人族可他很快了冷靜下來：就算上去跟食人族拼戰贏了，那些逃走的人會搬來援軍，那結果可想而知，所以有冷靜的頭腦是很好的。 《魯濱遜漂流記》告訴我們無論流落荒島還是文明世界有冷靜的頭腦、不屈不撓的性格、勤勞的雙手才能擁有自己的世界！
：關愛
關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。
一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學嘆氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道里，有一位男同學正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什麼天氣啊，怎麼就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多麼好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質令我感動，盡管那時我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼
--------------的自述
結緣
我並不是一個擅言的人，以至於我在開學的第一個星期內並沒有交到任何
一個朋友，但卻有不少人跟我借抄課堂筆記，我想，她們是在衡量我的實力，
但對於她們，我向來是有問就答，不知道就搖頭，說得最多的是一個嗯字，我
可不喜歡被人盯著看。
坐在我前面的兩個女生百分百是好人，她們不僅樂觀、活潑，而且待人溫
和，幾乎是別人所說且她們答應了的事，她們便會盡最大努力去做好，特別是
組長
(
我習慣這樣叫她
)
，她是一個善於觀察的人，也特別會照顧人，說真的，
有時候覺得她真的好像我媽，可偏偏她卻叫我『姐』，折壽啊！
說說我同桌吧，她的一頭長發是又細又黃的那種
(
不是染的，絕對天生
)
，
剛開始我還以為她營養不良，後來才知道她真是營養不良，我跟她的談話更是
營養不良，我們會聊到小學，而大多時候是我在聽，她在講，她很開心，也很
樂觀，但她也會隱藏許多事。
一天，我在自己的座位上看自己寫的小說，想著怎麼續下去才好，這時，
漫麗卻一把搶過我的本子，看了一眼，連忙驚訝的問道：你會寫小說？太厲害
了，借我看看，可以說不么？我弱弱的問，不行結果她扔下兩字後便坐在自己
的座位上看了起來，那是我連『死』的心都有了，要知道，我那是寫的小說簡
直爛到底了，可是，她看完之後卻似乎很滿足的說：你寫的太好了，快點寫多
點，我想看，我苦笑著點頭。
什麼？你會寫這小說？怎麼不告訴我，在哪？在哪？我看看。你不必驚訝，
這不是瘋子說的話，而是出於我的同桌，我承認我被她嚇到了，也正是從這一
刻開始，我對她的定位成了：樂觀，活潑，天真，還有一個，說起來也許不太
好聽，那就是笨蛋，因為她的確是傻傻的。
與賢杏相識我已忘了是什麼日子，但我記得，我們是因小說而相識的，而
且，她是第一個對我的小說提出意見的人，這讓我覺得她很誠實，也許是在我
的影響下吧，她也開始寫小說，她寫的的確比我好，語言，動作，神態。她都
可以寫的很精彩，而我寫的小說則是『『廢話過多，動作欠缺，描寫不當』』，
總之一句話：青出於藍勝於藍。
就這樣，我擁有五個好朋友，對了，還有一個是程萍，我六年級的好朋友，
當初因為膽怯居然沒發現她，我真是個該死的娃，呵
是建議書還是漫畫？
建議書題目：倡導綠色環境。
漫畫題目：還家園一片綠色！
仙人掌的啟示
我並不喜歡養花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環境，他們還是從市場里買了幾盆花回來，放在陽台上。還有一盆不怎麼起眼的仙人掌，為什麼叫它「仙人掌」呢?我也不清楚，或許是因為它形態各異，像人一樣有「四肢」吧，所以叫他「仙人掌。」
每天早上，我都會給那些花隨便澆一點水，因為水澆多了，花就容易死。我也聽說過仙人掌不怎麼愛喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長滿了刺，也許是因為不被外界入侵，身上才長了那麼多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點像青瓜的形狀，連線在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。春天來臨了，小草發芽，百花爭艷，濛濛小雨，清香的氣息，構成了這一幅美好`完善的春景。但又有誰能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認輸。有時我還發現，仙人掌的土出現了不計其數的裂縫，土質又粗糙又乾燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無色彩`用泥土製成的陶瓷盆上。它這是為了什麼?為的就是能為世界貢獻出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環境變得更清新一些。花雖然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。漸漸的，我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因為它那高貴的品質一直吸引著我，我要像它學習。
秋天來了又去，當寒風呼嘯的秋季來臨之後，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動搖，還是那麼綠，那麼堅強。它不畏艱難，敢於和困難作斗爭，日日夜夜地在外面與寒風戰斗，最終，它以頑強`剛毅的精神戰勝了寒風。它的那種不畏艱難`堅忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困難就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨立解決生活上的難題。仙人掌的精神激勵著我前進。
仙人掌雖然普通，但它那高貴的品質值得我們學習。我愛仙人掌！因為仙人掌引導著我在人生道路上，不畏艱難，努力拚搏！
B. 六年級上冊語文1-8單元作文題目是什麼
六年級上冊語文1-8單元作文題目分別是：
假如我是大自然中的一員，音響世界，暑假生活
祖國在我心中的演講稿
人與人之間互相關心
關於環保的建議書
介紹自己的小夥伴
關於詩歌的活動總結
關於動物的情感世界
我的藝術之路，自己喜歡的一件藝術品，一次藝術欣賞活動
C. 人教版六年級上冊語文第六單元測試題及答案
六年級的學生每門考試都要十分重視，在考前做試題，有利於提高成績。下面是我為大家整理的人教版六年級上冊語文第六單元測試題，希望大家喜歡!
一、讀拼音寫詞語。
gǎn lǎn shēn yuān tān huàn
( ) ( ) ( )
fǎng shàn qí qū
( ) ( )
一、 給下列加點字選擇正確的讀音。
侍弄(chì shì ) 豌豆(wān wǎn)
天真無邪(xié yé) 憔悴(jiāo qiáo)
心臟(zāng zàng) 戰戰兢兢(jīng kè)
二、 在括弧里填上恰當的詞語。
( )的眼皮 ( )的神色
( )地說著 ( )的情誼
( )地靠近 ( )的財富
( )地搜索 ( )地講起來
三、 按要求在橫線上填上恰當的詞語。
1.他滿懷憐愛地把小鳥放到 (ABB式)的鳥巢里。
2.一家三口正在 (ABAC式)地吃飯，孩子突然開口說：“我找到了一個鳥窩!”
3.他朝那房子奔去，溫習著 (AABC式)的幾句話語。
4.母親常常肝疼得整宿整宿 (含一組反義詞)地 睡不了覺。
四、 在括弧里填上恰當的描寫人物神態或心理的詞語，使句子完整。
1.我狠命地捶打這兩條可恨的腿，( )喊著：“我活著有什麼勁!”
2.父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣( )聽著，幾乎屏住了呼吸。
3.她( )臉上現出( )神色。
五、 把下面的詞語補充完整，並選詞填空。
不( )不( ) 提( )吊( )
暴躁( )( ) 心不( )( )
聚( )會( ) 指( )畫( )
同歸( )( ) 深情( )( )
1.夜很深了，爸爸仍舊在( )地寫他的研究論文。
2.每次爬嶂石岩，到了沒有護欄的地方，我都會( )的，生怕掉下山崖。
3.小小的禮物往往能用來寄託人與人之間的( )。
七、下面加點詞語運用不恰當的一項是( )。
A他一舉就獲得兩枚獎牌，親朋好友都喜出望外，紛紛前來祝賀。
B他經營的公司剛剛破產，你現在還追要那幾十萬的欠款，無異於雪中送炭。
C雖然信上沒有具體說家裡出了什麼事，但他心裡還是有些忐忑不安。
D母親疼得整宿整宿翻來覆去睡不著。
八、 根據加點詞語的提示，把下面句子補充完整。
1.正是因為這游蹤不定的生活，
2.我盡管早已不再是玩玩具的年齡了，
3.雖然我能告訴你怎樣分辨是非，
4.我偶爾翻看舊照片，不僅是為了欣賞，
九、 按要求寫句子。
1.秋菊在雨中搖動。(改為擬人句)
2.她一動不動地注視著泛著微波的水面。(縮句)
3.北京是風景區。(擴句)
4.人民的生活水平正在不斷地改善。(改病句)
5.海上日出是偉大的奇觀。(換種說法，意思不變)
十、下面句子中修辭手法的運用不恰當的一項是( )
A.歡笑盛開在眼睛上，眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。
冀教六年級下冊語文第四單元檢測試卷(二)
學校 班級 姓名
B.無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。
C.一群仙女，踩在棉花似的雲朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉向遠方飄去。
D.微波盪漾的江面倒映著萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠。
十一、根據課文內容填空。
1.《金翅雀》一文通過描寫一個孩子向父母講述自己找到一個鳥窩的過程，向我們勾畫出父母的形象，我們可以用 、 、、等詞語來形容孩子的父親和母親當時的心情。
2.“母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。”從這句話可以看出 ，能體會到 。
3.《再見了，親人》是一篇 散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時的動人情形，表現了，贊揚了
十二、閱讀理解：
(一)
再見了，親人!再見了，親愛的土地!
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。
1.選文第一自然段中“再見了”說明志願軍戰士與朝鮮人民
;呼喚“親人”表現出 ;呼喚“親愛的土地”，強調對土地的 。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了 的感情。
2.選文第二自然段中為什麼說“列車呀，請慢一點兒開”呢?進一步說明了什麼?
3.選文第三自然段告訴人們什麼?
4.在朗讀選文時，應用( )的語調來讀。
A.低沉、深情 B.高昂、喜悅 C.陶醉、不舍
(二)不肯死去的心
外婆得了老年痴呆症。她先是不認識外公，堅決不許這個陌生生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然後有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來，她一心一意地想著童年時的家，不肯承認與現在的家有什麼聯系。家人哄著騙者，才終於將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女，以為他們是野孩子，要來搶她的飯。她一邊用手護住飯碗，一邊用拐杖打他們：“走開，走開，不許搶我的飯。”弄得一家人哭笑不得。
幸虧外婆還認識一個人——自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，嘮叨著：“欣欣怎麼還沒放學呢?”其實欣欣的兒子都大學畢業了。家裡人看準了這一點，每當外婆鬧著要回自己家的時候，就恫嚇(hè xià)她：“再鬧，再鬧欣欣就不要你了。”外婆便會立刻安靜下來。
有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要准備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子放在口袋裡，主客見了頓時大驚失色，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似(sì shì)乎自己的手法十分高明。
當上完最後一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中夾菜吃。這時，外婆忽地從座位上彈(tán dàn)了起來，抓住母親的手往外拉。母親莫名奇妙，只好順從地起身……
一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然後，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉。“哇”地一聲，母親大哭了。
我想，外婆的“結尾”是響亮有力的。雖然她的靈魂已在疾病折(zhé shé)磨中慢慢死去，但永遠強健的，那顆不肯死去的母親的心。
1.給短文中加點的字選擇正確的讀音。
2.母親為什麼“哇”地一聲大哭了?
3.為什麼說外婆的“結尾”是響亮有力的?
4.題目“不肯死去的心”指什麼?聯系你的生活實際，談談你的理解。
一題、略
二題、略
三題、略
四題、示例：1.毛茸茸2.不聲不響3.寥寥可數4.翻來覆去
六題、1.聚精會神2.提心吊膽3.深情厚誼
七題、B
八題、
九題、
十題、B
十一題、1.為孩子一舉手一投足擔心 示例：心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽戰 2.母親把全部的心思都用在了“我”身上 母親濃濃的愛 3.敘事抒情 志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼 中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼
十二題、(一)1.依依惜別 關系密切 深深的眷戀 志願軍戰士與朝鮮人民難舍難分 2.志願軍戰士請求列車慢一點開，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。 進一步說明了志願軍戰士對朝鮮人民的熱愛之情，對曾經灑過鮮血的這片土地的眷戀之情。 3.它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如家人，牢不可破的深厚情誼。 4.A (二)1.2.外婆把冒著熱氣的菜裝在口袋裡留給母親時，雖然外婆的行為很傻氣，但母親被外婆的這種母愛所感動。 3.雖然她的靈魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永遠強健的是那顆不肯死去的母親的心。 4.對孩子執著的母愛。
D. 小學六年級上冊語文全部單元的習作題目（人教版） 還有每篇課文的文章題目
課文題目：一、 1、山中訪友 2、山雨 3、草蟲的村落 4、索溪峪的「野」
二、 5、詹天佑 6、懷念母親7、彩色的翅膀 8、中華少年
三、 9、窮人 10、別餓壞了那匹馬 11、唯一的聽眾 12、用心靈去傾聽
四、13、只有一個地球 14、大瀑布的葬禮 15、這片土地是神聖的 16、青山不老
五、17、少年閏土 18、我的伯父魯迅先生 19、一面 20、有的人
第六單元是綜合性學習：輕叩詩歌的大門
七、21、老人與海鷗 22、跑進家來吵弊吵的松鼠 23、最後一頭戰象 24、金色的腳印
八、25、伯牙絕弦 26、月光曲 27、蒙娜麗莎之約 28、我的舞台
習作題目：一、1、寫大自然（想像）2、寫聲音（想像）3、寫暑假生活
二、1、圍繞「祖國在我心中」這一主題寫一篇演講稿2、寫一篇讀後卜皮感（為國爭光的文章）
三、寫體現人們相互關愛的事情
四、1、寫一份建議書：（有關浪費資源的污染環境的現象）2、看圖寫作（漫畫）
五、1、用一兩件事來介紹你的小夥伴2、續寫故事
六、1、自已動手寫寫詩2、寫一個活動總結
七、1、看圖作文2、寫一個和動物有關的故事
八、1、寫一升侍寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受2、寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術活動
E. 六年級上冊語文1-8單元作文題目
第一單元：假如我是大自然中的一員，音響世界，暑假生活
第二單元：祖國在我心中的演講稿
第三單元：人與人之間互相關心
第四單元：關於環保的建議書
第五單元：介紹自己的小夥伴
第六單元：關於詩歌的活動總結
第七單元：關於動物的情感世界
第八單元：我的藝術之路，自己喜歡的一件藝術品，一次藝術欣賞活動
F. 六年級上冊語文1-8單元作文題目
初夏的雨夜,我一個人在家,獨自上得樓來,毫無倦意。於是,隨手拿了本《紅樓夢》,沏了杯香茗，在柔和的燈光中細細品味。看到黛玉的《秋窗風雨夕》，聽到黛玉的「秋雨」聲，不由得注意到了眼前初夏的雨。
這夏雨，沒有蕭瑟慘淡，沒有徹骨凄涼。在我的感覺里，它只有款款柔情，一絲絲、一點點，輕輕叩著窗外的闊面梧桐，刷刷絲響，不像落在梧桐葉上，倒像是落在我的心裡，滋潤著我的心田，把我從黛玉悲涼的「秋雨」之中解脫了出來。於是心中生出一縷清新的愉悅。欣賞著這初夏之雨的歌聲，感覺比理查德·克萊德曼《秋日的私語》更純朴自然，悅耳動聽，更富有詩意，更使人陶醉. 雨較先前稠了一點兒，不知道什麼時候添的，這使得雨的歌聲發生了奇妙的變化。如果說先前的雨是梵婀玲上飄出的情言私語，這次就如同情竇初開的少女唱著歡快的情歌，羞澀中裹著甜蜜，甜蜜里透著羞澀。
不一會，雨越下越大，雨點砸在梧桐葉上啪啪作響。屋檐上飛 流下來的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂「大珠小珠落玉盤」，使人心曠神怡。偶爾來陣風，樹葉便扭著身軀交織在一起，竅竅私語，嘩嘩……擠出了千萬點玉珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一和，奏起了一曲大自然的交響樂。
下著下著，雨漸漸又恢復了原來的模樣。豪邁、激越一去不復返，替代它的又是「夜雨剪韭」的清新。
我品著杯中的香茗，陶醉在變幻莫測的雨中———人生其實就如同夏雨，時而平淡，時而歡快，時而激越，輪回交錯，相互雜合，世事滄桑，變化多端。然而，也就是因為有了這變化莫測的人生，整個生命才會豐富多彩，五味俱全，人們才會像一滴滴的雨那樣，唱著 自己的歌，跳著自己的舞，奏出自己的那個音符。
雨夜，獨自一人在家———聽雨，我陶醉了，深深地……