高年級怎麼提高語文基礎知識

Ⅰ 高三的學生如何才能提高語文成績

在高三學生復習的過程中，語文其實是一個容易被忽略的科目，但語文在經過復習之後，提升的成績和分數不是一星半點。下面是我分享的高三提高語文成績的方法，一起來看看吧。

高三提高語文成績的方法

1.用好教材，提高復習的針對性

語文的基礎知識部分就是需要大家回歸課本來下功夫了，字音字形、成語、短語、病句等等都要掌握好，古詩同樣如此。文言文高一高二一定要把課內的文言文學牢固，實詞、虛詞、句式、語法等，因為雖然考試考課外的文章，但是，涉及到的內容都是源於課內。

2.跟著老師的步子走

語文復習時不要盲目的為自己制定學習計劃，要根據老師的進度來作為標准，可以稍稍超前一些。這樣在課上的時候就會對重點、難點和弱點都瞭然於胸了，也就會收到很好的效果了。

3.要學會查缺補漏

在高三復習階段，需要經常對語文進行查缺補漏。可以找到之前的一些練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結。要做到對自己的情況心中有數。之後就可以利用有限的時間來有針對的復習了。

4.勤動手，不要紙上談兵

高三語文復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都會有一些印象。很多同學在復習時就會覺得真簡單、已經學過了，就會把這個知識點跳過去。但是學過不代表就會用，有很多細節是你料想不到的，只能在實際做題的過程中慢慢體會。

5.對學生加以鼓勵

在學習語文的過程中，老師和家長要對學生的學習加以鼓勵和支持，不能因為學生在語文上的學習不是很好就用消沉的態度去面對學生，這樣會嚴重的打擊學生的自信心的。

高三語文的復習計劃

本學期我們預備堅持以學生為本，貫徹省高考課改精神，盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學高考復習工作。完成學校和教研組及年級組的任務。研究高考考綱，明確語文高考復習的重點、難點、關鍵點。在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，使得復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統的切塊復習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。

復習時據不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成，特做出以下語文復習計劃：

一、時間安排：

1、從現在到20XX年5月底為總復習時間;

2、每周一份綜合卷，堅持練習，全收全改;

3、每節早讀安排一篇文言文復習;

4、每周一次作文訓練，全收全改。

二、 復習目標：

1、重視基礎，培養語文素質，穩扎穩打，不放過知識點的細枝末節，系統復習一遍;

2、以一本資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實雙基;

3、對高三課本上的文言文系統復習一遍，對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;

4、作文能基本上在限定時間里寫夠字數，熟練掌握各種文章體裁。

三、主要措施：

1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功;

2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養學生學習習慣上下工夫，不得在學生練習時看書報，或到走廊上閑聊;

3、要改到位，凡是學生練過的東西都要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格;

4、要講到位，講到學生的疑難點上，講到知識的關鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上;

5、要補到位，步步為營，一步一個深腳窩，一個腳窩一支個歌;

6、落實到位，盯住學生，盯准學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差;

7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據;

8、抓好閱讀課，開闊學生視野。

四、具體辦法：

根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

1、授課原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差結合不同階段設計好復習課，訓練課，補弱課，綜合課，閱讀課，寫作課，考試課，講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。 印發美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。

2、輔導鼓勵學生質疑問難，專題輔導講究梯度和系列性。

3、作業與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考後總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

4、強化語文積累充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習。 幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

5、強化作文訓練的系統性考慮近年來高考作文中學生存在的主要問題及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練採取循序漸進，逐點落實的思路。

總之，本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從上兩次市高三調研考試卷面看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什麼，怎麼考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。但我相信，把工作做踏實就會出成績!

高三語文的復習思路

1、認真組織高考備考的教學研究，繼續在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創造性地開展工作，通過高考團隊、組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。

3、抓好“目標學生”的增優補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。

4、繼續積累2016屆高三語文的備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過知識模塊測試、模考、聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。

6、古代文化常識和情景默寫題是識記題，該題的復習穿插在整個復習階段。

Ⅱ 如何提高高一語文成績 高一語文打好基礎才重要

相信各位學生在高一的時候就意識到了語文的重要性，才想要了解一些提高語文成績的方法，確實現在很多學生並不把高中語文當回事，覺得很簡單，但其實語文是大家需要下功夫的一門科目。

提高高一語文成績的方法一

1、首先，高中的學生最終要面對的是高考，而高考是非常考驗學生融會貫通的能力的，所以高一的學生一定要打好語文基礎，厚積薄發才是高中學生應有的狀態。在學習的時候，一定要把自己碰到的所有需要背誦的知識都背誦下來。

2、高一雖然距離最茄笑銀後的復習階段還有很遠，但是大家一定要重視平時的語文積累，既然有更多的時間，那麼學生可以多接觸一些課外的書籍，或者多看一些名人名言和成語書之類的，這樣可以幫助高一學生們有一個不錯的語文基礎。

提高高一語文成績的方法二

1、高一的時候大家會學很多古文或者是文言文的生詞，以及一些詩歌之類的，凡是老師讓學生背誦的，大家一定要及時的背誦下來，而那些生詞我建議各位準備一個語文積累本，把自己碰到的，老師講的重點的詞也要積累下來，課下或者自己的時候可以偶顫宴爾拿出來翻一翻，對於學升毀生再記憶也是非常有幫助的。

2、高一學生在學習了一課的語文知識之後，一定要懂得去復習，其實知識是比較好理解的，所以一般也費不了多大的功夫，學生們可以當課外閱讀去復習，這也是幫助學生養成復習的良好習慣。

提高高一語文成績的方法三

1、想要學好語文這個科目，那麼你的思維必須是會發散的，要學會聯想和分析，因為在做一些閱讀題的時候，需要學生自主的去解題。高一學生要學會如何把自己帶入文章的情境中，了解文章的主旨和主要內容，這樣才能比較搞笑的提高語文成績。

2、高一語文的時候，老師會講很多語文的一些方法和技巧等，以及各種各樣解詩歌題和閱讀題的方式方法，很多知識都是比較容易混雜的，學生一定要把這個知識區分開。

以上就是我為各位介紹的一些提高高一語文成績的方法，其實高中的語文重點在於積累，只要你積累的知識點足夠多，那麼就不用懼怕各種考試了，希望我為各位介紹的提高高一語文成績的方法對各位高中生有幫助。

Ⅲ 孩子馬上升高三了，語文基礎知識部分還是不夠過關，怎麼辦

1、閱讀成為習慣
學好語文，大量的閱讀是必須的。但是不要作為垃圾的回收站。意思就是閱讀可以，不要什麼都讀。尤其是現在互聯網時代，太多的垃圾電子書襲來。你不能都去讀吧，一點營養都沒有。對於閱讀就建議四個字:經典重讀。
2、重視交流
如果說閱讀是理論知識的輸入，那麼交流就一定是實踐知識的輸出。很多時候你也發現了，如果我讀了一本書，可能什麼都不記得。但就在這時候，也有一個人和我讀了同一本書，我倆互相探討了下。發現我知道的他忘記了，他說的我也,忘記了，這樣一說，就都記住了，而且印象深刻。這就是交流的重要性，不僅是思想的交流，也是思想的交換。
3、語文基礎知識
想要讓自己語文學得好，那就要掌握好語文基礎知識。就好像你學漢字，肯定是要學拼音的。拼音就是基礎知識。在學習語文的過程中，語文基礎知識很多。比如成語。詞語，通假字，歷史典故，甚至還有名言名句。這些都需要平時記憶。只有平時注重基礎知識的掌握，在積累到一定階段的時候才會發生質的飛躍。否則就會一直是空中樓閣，不穩定。
4、好的學習習慣
俗話說:授人以魚不如授人以漁。不管是老師還是家長，都希望可以教孩子很多知識。希望讓孩子變得比自己更優秀。其實知識是學不完的。教孩子很多，不如教孩子一個好的學習方法。比如閱讀習慣，家長如果愛好學習讀書，孩子也一定是的。因為小孩子還是處於模仿階段。大人做什麼他就做什麼。你也發現了，所有的清華學霸，他們都有一個自己的學習方法，而且有一個詳細的學習計劃表，甚至計劃表都精確到了每個小時做什麼。這一切的一切都表明。學習並不難，有一個好的學習習慣才是最難的。
方法
一，在學習基礎知識的同時，不要放鬆讀書。每天都要讀至少半小時的書。語文學習，僅僅學習課本上的內容是遠遠不夠的，讀書多的好處，越到高年級，越能看得出來。小學生讀書，要精選一部分適合年齡，適合自己接受和理解程度的經典好書來讀。同時，也要閱讀一部分有學校生活氣息，適合孩子年齡與學齡的當代作家的暢銷書，以及部分少兒報刊。建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內容與氛圍里就可以了。而周末的時候，讓孩子每天拿出一個小時的時間來，精讀一本書的部分內容，邊讀邊思考。家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個問題，也可以買那種每個章節後面有閱讀思考題的兒童書。這樣，泛讀與精讀相結合，泛讀擴大眼界與知識，精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語言表達能力。讀書的同時，等於練習了閱讀理解題目。
二，每個周末，寫一篇周記，鍛煉自己的寫作能力。
周記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫成任意孩子自己想寫的體裁，比如讀後感、記錄一件事情、抒發自己的心情、描寫家裡的小狗，逛公園的經歷，甚至是吐槽作業多都可以。周記的寫法，請參看我之前發的一篇文章。家長在讀孩子的周記時，要及時對他寫得好的地方提出表揚，增強孩子的自信心，讓他有動力繼續寫下去。同時，也可以給孩子買一些對他寫作有幫助的書，比如《朱天衣的作文課》等。
三，最好是每天都做兩三道閱讀理解題，從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。
閱讀理解題，總.結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯想到了什麼，你如何評價文中的某某人物等等。這些題目，要想做得正確精準，不進行一-定 量的訓練和學習，是很難的。多讀書，雖然可以在一-定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一-定就能表述准確，所以，小作家起跑線覺得:讀、寫、做題，三個方面互相結合，才能夠真正學好閱讀理解，寫好作文。至於基礎知識，基本上屬於記憶型，多寫多看，多背誦，記住勤能補拙、熟能生巧的古訓就可以了。

Ⅳ 怎樣提高自己語文的基礎知識

怎樣提高自己語文的基礎知識
學習語文有竅門：多讀，多背，多寫，多練就是語文學習的最重要的竅門。別的學科同我們的日常生活不一定有密切的聯系。例如：歷史學科裡面講到秦始皇和今天的生活，像我們使用電腦大概就沒有什麼聯系，可是語文學科跟我們的生活卻處處都有密切的關系，因此要把我們的日常生活都當做語文學習的場合。例如早晨起來上學走的路上，聽見廣播裡面說維和部隊，那麼我們就記住了一個詞「維和」。例如看電視（我希望同學們在考前適當的放鬆一些，適當的看一些電視）。電視裡面聽到我們廣播員的標準的普通話，很多方言區的同學完全可以借這個機會，記住普通話的正確發音，這都是語文學習，拿起一張報紙看，那麼語文的音素就更多了，學習語文很重要的竅門就是和生活結合。從生活中，哪怕和小孩子談話都可以學到東西。這樣也可以為作文積累材料，為政治課，為歷史課等，它們的問題的正確回答，積累一些必要的材料。
迅速提高語文成績的捷徑是不存在的，語文是一種積累。和學外語一樣，學外語要一個單詞一個單詞一句話一句話的學，學習語文實際上和學習外語是一樣的，他是一種長期積累的問題，所以想迅速提高語文成績，這樣的捷徑是不存在的。
基礎知識包含了字，詞，句，篇。包含了文學常識還有文言文的通甲字，文言實詞，文言虛詞，文言句式，文言的標點等等，怎樣提高，最重要的辦法就是反反復復的練習。重復是學習語文的最有效的方法。

Ⅳ 高中生怎樣提高語文成績

語文乃網路之母，它作為一門基礎工具學科，必須要有一套科學、合理的教學方法。接下來我為你整理了高中生怎樣提高語文成績，一起來看看吧。

高中生提高語文成績一、基本功的訓練

1.練字。學生的作業和寫作不但要清楚工整，還要流暢美觀，給人一種美的享受。這就要加強學生的練字環節。教師應該要求學生利用晚自習或在家時間臨帖20分鍾，教師每天檢查，並將臨摹的好的字帖張貼上牆。

2.背誦名句名篇。主要是考試大綱要求的，這些主要靠上課和早晚自習時間識記，老師可以利用課前五分鍾以提問的形式以及以課下單獨檢查的形式督促學生及時掌握這些識。不但能流利背誦，還能輕松背寫。要求學生將字寫對、寫規范。

3.課下閱讀。這個問題主要通過兩個途徑解決：一是學生自己尋找課外讀物(可以抽出一兩節課讓學生自己交流一下讀書體會);二是教師把自己讀的好書或好文章介紹給學生，如利用課上或自習時間給學生讀一兩篇美文，這樣既增長了學生的見識又激發了學生的學習興趣，更可以提高學生的寫作水平。課下閱讀主要是為寫作打基礎。想要在語文上取得好成績，這些基本功是必不可少的，只有夯實基礎，能力才能提高，才有可能取得另人滿意的成績。

高中生提高語文成績二、基礎知識的講解及處理

基礎知識包括字、詞、成語熟語、病句、標點符號、文學文化常識和名句名篇。課文中遇到這些基礎知識時要及時告訴學生哪些要記住哪些了解一下就行了。字、詞、成語熟語、文學文化常識和名句名篇在講新課以前先告訴學生，要求學生在最短的時間內記住。遇到課文裡面特殊的標點符號時可以先給學生點出來，利用做練習的時候再把有關知識詳細講解一下，讓學生先有一個大致的了解，為他們以後上初三復習打下一個基礎。這樣他們在初三復習時就不會太茫然，有助於他們很快進入角色更好地復習，在中考中才能百戰百勝。基礎知識的處理，主要還是課下用功夫，課上老師只是稍加提示，課下留一些針對性的練習，再利用復習課加強鞏固，課下老師還可以以不定時抽查的形式提醒學生要掌握這些知識，這樣，學生在不知不覺中就可以把這些基礎知識掌握住了，將來到初三復習時只要稍微回顧一下就行了。

高中生提高語文成績三、基礎知識與寫作的有機結合

掌握以上基礎知識，一是能使學生做好試卷的選擇題，二是使學生能夠把這些知識運用到寫作中去，這才是最重要的。只有會用了，這些知識才能夠真正成為自己的。如何才能夠會用呢?怎樣才叫會用呢?首先，把這些基礎知識真正的變成自己的，只有這樣才能夠在想用的時候隨時從自己的頭腦中抽出來。其次，把這些字、詞、成語熟語、標點符號、文學文化常識和名句運用到寫作中去，這才是關鍵，也是重中之重。

作文是中考的一個重要組成部分，分值比例也比較高，也是學生比較容易得分的一道題。當然，作文雖然比其他題容易得分，但想得高分卻也是不太容易的事，這就需要我們在平時注意積累了，而這些基礎知識正是平時積累的重要內容之一。

比如在講“一枕黃梁”時先告訴學生這個詞語的意思，再給學生介紹一下它的出處，便於學生更好地理解詞語。然後可以讓學生試著用這個詞語造句，如果造得不太恰當可以讓其他同學改正，這樣既鍛煉了學生的口語能力又使學生掌握了這個成語，還能把這個成語說明的道理運用到寫作中去。其他基礎知識也是這樣不斷積累，特別是名句名篇不但要求學生熟練背誦，還要給學生機會在寫作訓練中學會正確引用這些詩句，為作文增加文采分。從成語說明的道理到精彩詩文的正確引用，無疑為學生寫作能力的提高注入了活水。這樣學生在中考中才能厚積薄發、一舉奪魁!

高中生提高語文成績四、重點講解

教師就是學生的引路人，對新授課學生沒有很好理解的地方，教師一定要在學生充分預習的基礎上重點講解。將學生帶入課文情境中去深入理解課文，可以說是重點講解新授課的重要環節。

首先談一下對於現代文如何重點講解。現代文授課以理解課文中心主旨為基礎，在此基礎上訓練，培養學生的閱讀能力和寫作能力。先讓學生們通過背景介紹和閱讀課文，大體掌握課文的中心主旨，然後抓住課文的某一處或幾處精彩的描寫，分析其寫作方法，並引導學生學習將這種寫作手法運用到實際寫作中去。如在講《故鄉》這一課時，在講新課之前，我先出預習片子，包括一些重點詞語(字音、字形)，魯迅的有關知識，特別是魯迅的作品及作品集，再介紹一下當時的社會背景。

片子可以在前一天放學前發下去讓學生先做，這樣第二天就可以有針對性地講解了。首先把有關基礎知識解決掉，再從作者魯迅以及當時的時代背景入手使學生盡可能快地感受課文的情感氛圍，體會文章的感情基調，然後通過閏土，楊二嫂等典型人物的命運，讓學生體會當時的封建制度，尤其是封建禮教給人民帶來的傷害，進而讓學生總結本文的中心主旨。這樣既可以鍛煉學生的理解能力和分析能力，也能鍛煉學生的概括能力，還有助於學生對魯迅及其思想的認識，從而激發學生學習語文的興趣，提高他們的文學修養。

第二課時在第一課時的基礎上，對課文進行具體分析，主要是讓學生找出主要人物閏土和楊二嫂的有關描寫，主要通過語言描寫，動作描寫和肖像描寫等塑造人物的方法來表現著兩個人的變化，無論是從身體上還是從精神上，都受到了嚴重的摧殘與迫害，使學生更深刻地理解主題，還要讓學生體會作者精彩人物像描寫。然後讓學生寫一段文字，要求300～500字之間，要有肖像描寫，動作描寫和語言描寫(至少用一個)。在離下課十分鍾時讓學生念自己的作文，學生先評，老師再做簡單評論。課下要求全班同學每人交一份，這樣既鍛煉了學生的分析能力，又鍛煉了學生的寫作能力，還可以彌補基礎年級沒有大量時間練習寫作的不足。課下抽查學生對基礎知識的識記情況，對個別學生進行寫作上的指導。 其次再來談一下文言文如何講解。導讀課以教師講解為主，學生主要是聽、理解、記憶還要注重文言文的背誦。比如《出師表》，在學生做好預習的基礎上，教師進行講授。

首先，縷順課文的整體思路，先讓學生對課文有一個整體的印象。其次是翻譯，這是文言文教學中的重點，也是教學的難點。翻譯的原則是難點的句子教師翻譯，簡單一點的可以讓學生自己翻譯。學生翻譯時教師指出不足，以及課本要求掌握的重點，特別是大綱要求掌握的重點實詞、虛詞以及詞類活用、特殊句式等。課下做練習，加深鞏固當天所學知識，利用課上前5分鍾以及早自習的時間加強背誦，課余時間找個別學生檢查基礎知識及課文的背誦。自讀課比較簡單的文言文可以試著讓學生自學，老師先在前一天放學時將預習片子發給學生，然後再發一張寫有本課重點的字詞及特殊句式的片子，讓學生自己翻譯課文。課上找學生翻譯，有不妥的地方可以找學生指出，如果還有不妥者，由教師進行指正。主要加強基礎知識的識記和課文的背誦及翻譯。

現代文與文言文的側重點不同;現代文側重寫作技巧的學習，通過分析課文，學習文章的寫作手法，讓學生掌握各種寫作技巧，並運用到寫作中去，並提高學生的閱讀能力，與中考掛鉤。而文言文的側重點是文言基礎知識，包括大綱要求的重點實詞、虛詞、特殊句式、重點句子的翻譯和對文章中心的理解等。要讓學生學會遷移，把從課本上學到的知識遷移到課外閱讀上。比如一個“之”字，它大致有：①代詞“他(她)們”，“他(她)的”。②代詞“這(里)”，“那(里)”。③結構助詞“的”。④音節助詞，無譯。⑤取消句子獨立性。⑥動詞“到”、“往”。⑦提賓標志等幾種用法。在學習課文遇到這些知識時，可以及時總結一下，讓學生結合例句來記，牢牢地掌握這幾種用法，那麼在遇到課外閱讀中的這個字時，也無外乎這幾種解釋，讓學生感覺講課文並非無用，相反這正是通往中考的必經之路。

高中生提高語文成績五、摸擬強化訓練

Ⅵ 如何快速提高語文基礎

語文閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。
另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

Ⅶ 高中怎樣提高語文成績技巧 有哪些方法

想要提高語文成績，可以先制定一份學習計劃，制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

高中怎樣提高語文成績

(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

(2)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

(4)准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

提高語文成績的技巧

1.語文基礎知識盡量不丟分

高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎知識，這也是同學們失分率較高的一塊，為了避免該類題型丟分，大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統梳理復習，統一背誦，區分易混知識點。

基礎題如果不能得滿分，語文試卷分數不會太高，所以大家要有分分必爭的原則，簡單題目必得分，難題盡量多得分。

2.閱讀題目回歸原文

高中語文閱讀一般都是根據原文就能找到答案，所以大家做閱讀時，都要回歸到原文中去，按圖索驥。一般出題的順序都是按文章段落先後進行的，按順序就能找到每道題目的答案。

閱讀題可以先讀問題，對問題做標記，然後讀文章，找答案，對原文做標記，最後整理答案要點。對於找不到答案的題目，可以自由發揮，但也要盡量圍繞文章中心進行。

Ⅷ 語文基礎不好怎麼提高

語文基礎不好怎麼提高？應該先抓基礎知識，如字詞句的練習首先要做好，然後就是閱讀和寫作能力要提高。提高閱讀能力需要多讀書，有針對性的做閱讀題，提高寫作能力，需要孩子平時多讀課外書，積累好的詞句，然後多練筆，這樣有助於提高寫作水平。

Ⅸ 高中語文基礎差怎麼提高

語文不是一蹴而就的科目，需要日積月累的學習、練習，需要博覽群書，才能可能把語文學好的，不能急的。

Ⅹ 語文基礎差怎麼提高

第一，多讀。

「書讀百遍，其義自現」，要多看一些書，通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。

不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。 要培養自己對知識和書籍的渴望。

第二，多背。

背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這里的「熟」，即指能背誦下來。語文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本。

這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要。 《課程標准》要求背誦的古詩文必須完成。另外，還得多背誦一些現代文。目前很多刊物適合學生閱讀，比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等。

第三，多寫。

在寫作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當記點日記周記之類，也可以有感而發，寫些小散文和評論等，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。

這時，背誦的東西會起到很大的作用。比如背誦的名言、歌詞、古詩詞等，用一用；在文章的結構安排上，還可以借鑒背誦過的好文章的結構。

(10)高年級怎麼提高語文基礎知識擴展閱讀：

語文是學習所有知識的基礎，是記載歷史長河的載體，是提高理解能力的催化劑， 是表達內心世界的工具。所以說「語文是知識之航母，是思想之窗口，是表達之工具」。

語文的基礎性作用。語文最基礎的知識學習就是字詞句段篇 ，通過這些學習我們掌握了讀聽說思讀寫 ，才能更進一步的利用這些能力去學習和理解其他學科知識，所以說語文是網路之母。

語文的思維作用。一個人理解問題的高度和深度，以及描述現象的層次和內涵，需要語言文字來支撐，語文水平高，理解能力就強，做事效果就佳，否則語文水平低，理解能力就差，做事效果也就差

語文的工具作用。人類最早的文明就是通過簡單的手勢和語言來交流 ，然後演變成文字來記載，逐漸發展到今天博大精深的中國文化，都離不開語文的支撐，所以說語文到工具。