霧在哪裡二年級上冊語文

❶ 霧在哪裡

《霧在哪裡》是部編版二年級語文上冊第七單元的一篇課文，作者是俄羅斯的謝爾古年科夫。這篇課文把霧描繪成一個淘氣的孩子，他把大海、天空、太陽、海岸、城市等藏起來，最後沒有什麼可藏的了，他又頑皮地把自己藏了起來。

根據二年級學生的特點，課上我設計了兩個想像的說話練習:

1.在霧把大海、天空、太陽、海岸、城市藏起來以後，我安排了這樣的練習，霧還會把誰藏起來？藏起來有什麼變化？

2.霧消失後還會有什麼變化？路上走著行人，（                        ）也出現了，它（                        ）。

在此基礎上，讓學生仿寫課文，降低了寫作難度，學生們也能出口成章、下筆成文了。

從前，有一片霧，他是個淘氣的孩子。

有一天，霧來到了田野。

「我要把田野藏起來。」於是，他把田野藏了起來。無論是農民伯伯，還是種出來的糧食，都看不見了。

霧來到了果園。

「現在我要把果園藏起來」。於是，霧把果園藏了起來。無論是紅通通果子，還是茂盛的果樹，都看不見了。

霧來到了樹林。

「現在我要把樹林藏起來」。於是，霧把樹林藏了起來。樹木，草地也都看不見了。

霧來到城市。

「我要把城市藏起來」。霧把城市藏了起來。房屋、橋梁，甚至行人和小猴子，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。

霧躲在城市的上空，說到：「現在，我該把誰藏起來呢？」看來，沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來」。霧把自己藏了起來。

不久，田野連同農民伯伯和糧食，果園連同果子和果樹，樹木連同草地，城市連同房屋和橋梁，路上走著行人，小猴子也出現了，它在樹上快活地爬來爬去。

霧呢？消失了，不知到哪裡去了。     

從前有一片霧，他是個調皮的孩子。

有一天，霧飛到了學校。「我要把學校藏起來。」於是，他就把學校藏了起來。無論是高大的教學樓，還是小小的教室，都看不見了。

霧笑嘻嘻的來到田野，「我要把田野藏起來。」於是，他就把田野藏了起來。無論是營養的蔬菜，還是綠油油的麥苗和金黃的玉米，都看不見了。

霧來到了果園。「現在，我要把果園藏起來。」於是，他就把果園藏了起來。無論是紅紅的大蘋果，還是黃澄澄的柿子，都看不見了。

不一會兒，霧把一切都藏了起來，沒有可藏的了，霧就下定決心把自己藏了起來。

不久，所有的景物都回來了。學校連同教學樓和教室，田野連同蔬菜、麥苗、玉米，果園連同蘋果和柿子。所有的一切都恢復了，不像是剛才那樣白茫茫的一片了。

從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。

有一天，霧來到了森林。

「我要把森林藏起來。"於是，他把森林藏了起來，無論是高大的樹木，還是可愛的動物，都看不見了。

  「現在我要把田野藏起來。」於是，他就把田野藏了起來，無論是成片的田野，還是辛苦的農民，都看不見了。

霧來到了花園。

「我要把花園藏起來。」 於是，他把花園藏起來了，同時也把城市藏起來了。房屋、街道、樹木、汽車，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。

霧躲在上空，說道：「現在該把誰藏起來呢？」

霧把自己藏了起來。

不久，森林連同可愛的動物，田野連同辛苦的農民，花園連同美麗的城市，都露出來了。

霧呢？消失了，不知道哪裡去了？

從前，有一片霧，他是個淘氣的孩子。

「我要把田野藏起來。」於是，他把田野藏了起來  ，無論是金黃的玉米，還是辛苦的農民伯伯，都看不見了。

「現在我要把果園藏起來。」於是，他把果園藏了起來，無論是香甜的蘋果，還是高大的樹木，都看不見了。

霧來到樹林。

「現在我要把樹林藏起來。」於是，他把樹林藏了起來，無論是可愛的小動物，還是高大的樹木，都看不見了。

不久，霧走了，田野連同果園和樹林，小動物連同樹木，都能看見了。

從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。

霧來到田野里。

「我要把田野藏起來。」於是，霧就把田野藏了起來，無論是綠色的草地，還是黑色的土壤，都看不見了。

霧想把果園藏起來，於是，霧就把果園藏了起來，無論是蘋果樹，還是梨樹，都看不見了。

霧又來到樹林里。

「我要把樹林藏起來。」，於是霧把樹林藏了起來。同時也把房屋藏了起來，樹木、橋梁，甚至行人和小黃狗，都看不見了。

沒有可藏的以後，霧就想把自己藏起來。

不久，田野、果園、樹木，房屋，橋梁都露出來了，還有路上走著行人，小黃狗也出現了，它搖著黃尾巴，快活地在路上走來走去。

霧呢？消失了，不知道哪裡去了。   

從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。

有一天，霧飛到田野上。

「我要把田野藏起來。」  於是，它把田野藏了起來。無論是金黃的小麥，還是野草，都看不見了。

「現在我要把果園藏起來。」於是，他把果園藏了起來。無論是茂密的大樹，還是紅紅的蘋果，都看不見了。

霧來到學校。

「現在我要把學校藏起來。」霧把學校藏了起來，同時也把村子藏了起來。房屋、街道、樹木、汽車。甚至行人和小黃狗，霧把一切都藏起來了。什麼也都看不見了。

他躲在村子的上空，說道:「現在，我該把誰藏起來呢？」看來，再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

不久，小麥連同野草，大樹連同蘋果，學校連同村子，街道連同房屋和汽車，都露出來了。路上走著行人，小黃狗也出現了，它搖著尾巴，在地上打著滾兒。

霧呢？消失了，不知到哪裡去了。

從前，有一片霧，他是個淘氣的孩子。

有一天，他飛到了田野。

「我要把田野藏起來。」於是，他把田野藏了起來  ，無論是高大的樹，還是農民伯伯，都看不見了。

「現在我要把果園藏起來。」於是，他把果園藏了起來，無論是香甜的水果，還是高大的梨樹，都看不見了。

「現在我要把樹林藏起來。」於是，他把樹林藏了起來，無論是大樹，還是草坪，都看不見了。

「現在我要把城市藏起來。」他把城市藏了起來，無論是房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓都看不見了。

他在城市的上空，說到:「現在我該把誰藏起來呢？」

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

不久，田野和果園、樹林，都露出來了，路上走著行人，小鳥也出現了。它在天空中快活地飛來飛去，

霧呢？消失了，不知到哪裡去了。

從前有一片霧，他非常淘氣。                                                                    有一天，他飛到了果園，說到:「我要把大海藏起來。」於是，霧就把果園藏了起來，無論是果樹，還是各種各樣的果實都看不見了。

霧來到田野，說:「現在，我要把田野藏起來。」無論是白菜，還是小白兔，都看不見了。

霧又來到了樹林里，「我要把樹林藏起來。」霧說到。霧又把樹林藏了起來，無論是樹木，還是草叢都看不見了。

霧飛來飛去，他發現所有的東西都被他藏光光了，他想:「那我就把自己藏起來吧。」霧又把自己藏了起來。

不久，所有藏起來的東西都出現了，甚至行人和小黃狗也出現了，他吐著舌頭，快活地走來走去。

霧呢？消失了，不知到哪裡去了。

從前有一片霧，它是個淘氣的孩子。

有一天，霧來到田野。

「我要把田野藏起來。」於是霧把田野藏了起來。無論是油菜、西紅柿，還是架子上的豆角，大大的青蛙，都看不見了。

「現在我要把果園藏起來。」於是霧把果園藏了起來。無論是金黃的鴨梨，大大的橙子，還是又大又紅的蘋果都看不見了。

「現在我要把樹林藏起來。」於是霧把樹林藏了起來。無論是高大的樹木，美麗的野花，還是一望無邊的草原，都看不見了。

霧自言自語地說:「我現在該把誰藏起來？」他看了看四周，說:「沒有東西可藏了，反正我今天也玩的很開心，我要把自己藏起來。」於是，霧把自己藏了起來。

不久，田野、果園、樹林都慢慢的恢復。小青蛙也出現了，它在田野里快樂地捉害蟲。

霧呢？消失了，不知道哪裡去啦。

從前有一片霧，它是個淘氣的孩子。

有一天，霧飛到田野里。

「我要把田野藏起來。」於是，它把田野藏了起來。無論是美麗的野花，還是金黃的玉米，都看不見了。

  「我還要把果園藏起來。」於是，它把果園藏了起來。無論是香甜的水果，還是樹木都看不見了。

  「現在我要把樹林藏起來。」於是，它把樹林藏了起來。無論是可愛的小動物，還是高大的樹木，都看不見了。

霧躲在樹林的上空，說到:"現在，我該把誰藏了起來呢？」看來，再也沒有可藏的了。

  」我就把自己藏起來吧！」霧把自己藏了起來。

很快，霧就變沒了，野花連同玉米，水果連同樹木，樹林連同小動物，這下能看的清清楚楚的了。

從前，有一片霧，他是個淘氣的孩子。                       

有一天，他來到田野，「我要把田野藏起來」。於是，他把田野藏了起來。無論是金黃的玉米，還是黑黑的土壤，都看不見了。     

「現在我要把果園藏起來」。於是，他把果園藏了起來。無論是大樹，還是果子，都看不見了。 

霧來到樹林。                   

「我要把樹林藏起來。」他把樹林藏了起來，同時也把村子藏了起來。房屋、道地、樹木、廣場，甚至行人和小鳥，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。

他躲在村子的上空，說到:「現在，我該把誰藏起來呢?我要把自己藏起來。」說著霧就把自己藏起來了。                   

不久，玉米連同土壤，大樹連同果子，樹林連同城市，道路連同樹木和廣場，都露出來了。路上走著行人，小鳥也出現了，他拍動著翅膀，快樂地飛翔。

霧呢？消失了，不知道哪裡去了。

小小筆頭動起來，我相信，在寫作的路上，只要他們一步一個腳印，踏踏實實的去思，去想，去寫，總有一天會妙筆生花的。

                     

                       

❷ 二年級上冊霧在哪裡

小學語文二年級上冊第20課《霧在哪裡》，這是一個童話故事，寫了霧藏在大海、天空、太陽、海岸、城市和自己後的所出現的景象。

8、雙峰山的霧是溫馨的霧。她彷彿是一幅碩大的寫意畫，從天際垂下，使得竹海似隱似現，泉水似凝似流。她不屬於那種「霧鎖山頭山鎖霧」的濃霧，使人喘不過氣來，也不是稀疏的讓人乏味的薄霧。她妙就妙在她的似隱似現，給人以神秘感;她妙就妙在她的寧靜而雅緻，給人以清新自然的感覺;她妙就妙在她的潔白而親切，給人以溫暖的感覺。

❸ 二年級霧在哪裡課文原文

霧在哪裡課文原文如下:

從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。

有一天，霧飛到海上。

「我要把改裂裂大海藏起來。」於核閉是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把海岸藏起來。」於是，霧把海岸藏了起來，同時也把城市源並藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。

他躲在城市的上空，說道：「現在，我該把誰藏起來呢?」看來，再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

不久，大海連同船隻和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。

霧呢?不知道消失到哪裡去了。

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫創作的一篇科學童話，被選為人教部編版二年級上冊語文教材第19課。

❹ 二年級霧在哪裡的課文

二年級霧在哪裡的課文回答如下：

小學語文二年級上冊第20課《霧在哪裡》，這是一個童話故事，寫了霧藏在大海、天空、太陽、海岸、城市和自己後的所出現的景象。說明了霧很大、很濃，它的變化非常快等特點，也突出了主題，它非常淘氣，同時表現出大自然的奇妙。

作者運用了擬人的手法，將人們熟悉的自然現象「霧」描述成一個小孩子和世界捉迷藏的故事。

另外，這篇文章的段落有相似點，在描寫霧的變化時都是先寫了霧在自言自語說話，然後又寫了霧把什麼藏起來，最後寫了事物被藏起來之後的景色，課文中的語言也有特點，用了「無論……還是……都……」這樣的句式，來表達大霧籠罩下的景象。

❺ 二年級語文上冊霧在哪裡

《霧在哪裡》知識點

多音字

藏cáng （躲藏）zàng（寶藏）露lù（露珠）lòu（露面）行xíng （行走）háng（銀行）散sàn（散步）sǎn（散文）

理解詞語

頑皮：（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導。無論：表示在任何條件下結果都不會改變。霎時：極短時間。岸邊：江、海、湖、河等水邊的陸地。甚至：強調突出的事例。不久：指距離某個時期或某件事情時間不遠。散步：隨便走走。消失：逐漸減少以至沒有；不復存在。

句子解析

1.從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。這句話是個比喻句，把霧比作是一個孩子。「又淘氣又調皮」寫出了霧的性格特點。這也是本文的中心句，它起到總領全文的作用。

2.房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。「甚至」說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。

3.「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周黑暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。「霎時」表示時間很短，說明霧變化很快。「把天空和太陽一塊藏起來」表現霧濃度大。

問題歸納

1.發揮想像，說說霧還會把什麼藏起來。霧來到校園里，「我要把教室和操場藏起來。」於是，他把教室和操場藏起來了。霎時，校園變成了一個仙境，都看不見了。

2.發揮想像，說說霧消失後還會有什麼變化？路上走著行人，小黃狗出現了，它喵喵叫著，快樂地唱歌。路上走著行人，小汽車也出現了，它嘟嘟地叫著，飛快地奔跑。

3.從霧的變化和活動可以看出，霧又什麼特點？霧具有覆蓋范圍大，變化快，濃度大的特點。

課文主題

文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象，說明了霧很大、很濃，變化很快的特點，突出了它的淘氣又調皮，表現了大自然的奇妙。

❻ 二年級上冊課文《霧在哪裡》

霧在哪裡

[俄羅斯]謝爾古年科夫

從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的.孩子。有一次，霧飛到海上，說道:「我要把大海藏起來。」

於是，他把大海藏了起來。無論是大海，無論是船隻，還是藍色的遠方， 都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」

於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。四周變黑了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把岸邊藏起來。」

霧把岸邊藏了起來，同時把城市也藏了起來:房屋、街道、樹木、橋梁和行人，連同小黑貓，甚至它們的黑尾巴和爪子。霧把一切都藏了起來，什麼

也沒剩下。

他躲在城市的上空，說道:「我該再把誰藏起來呢?」

看來，他再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」

霧把自己藏了起來。這樣，大海連同船隻以及遠方，天空連同太陽，岸邊連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了，它們揮起黑尾巴，用黑爪子小步快走著。霧呢，不知消失到哪裡去了，他藏了起來。

❼ 課文霧在哪裡

課文《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話。

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話 ，運用擬人的手法，將「霧」這一人們熟悉的自然現象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

課文把霧描述成一個淘氣的孩子，寫他在和世界玩捉迷藏的故事，充滿了童真童趣。同時，也讓我們感受到了作者對大自然的喜愛之情。本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課 ，並由左小群參與朗讀。

❽ 二年級上冊語文霧在哪裡

二年級上冊語文《霧在哪裡》一文表現了霧具有覆蓋范圍廣、變化快、濃度大的特點。

霧在哪裡釋義：

從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。有一次，霧飛到海上，說道:「我要把大海藏起來。」

於是，他把大海藏了起來。無論是大海，無論是船隻，還是藍色的.遠方， 都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」

於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。四周變黑了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把岸邊藏起來。」

霧把岸邊藏了起來，同時把城市也藏了起來：房屋、街道、樹木、橋梁和行人，連同小黑貓，甚至它們的黑尾巴和爪子。霧把一切都藏了起來，什麼也沒剩下。

他躲在城市的上空，說道：「我該再把誰藏起來呢？」

看來，他再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」

霧把自己藏了起來。這樣，大海連同船隻以及遠方，天空連同太陽，岸邊連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了，它們揮起黑尾巴，用黑爪子小步快走著。

霧呢，不知消失到哪裡去了，他藏了起來。

❾ 霧在哪裡二年級上冊課文

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫創作的一篇科學童話，被選為人教部編版二年級上冊語文教材第19課。

作者是俄羅斯作家謝爾古年科夫，擅長描寫人的心理，對自然景緻具有很強洞察力，代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》，主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福，為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們，指明了一條充滿詩意的救贖之路。

❿ 二年級上冊語文霧在哪

二年級上冊語文霧在哪：

我會寫：於yú（由於、於是、終於）、論lùn（議論、無論）、岸àn（上岸、岸邊、河岸）、屋wū（屋子、房屋）、切qiè（切菜、一切、親切）、久jiǔ（長久、很久、久遠）、散sàn（散心、散步）、步bù（邁步、走步）。

我會認：霧wù（大霧、濃霧、霧氣）、淘táo（淘米、淘氣、淘金）、暗àn（黑暗、陰暗、暗示）、街jiē（街頭、街道、街市）、梁liáng（梁山、橋梁、歷乎房梁）、甚shèn（甚至、甚好、欺人太甚）。

反義詞：遠——近肢猜悉、藏——露、亮——暗、現在——過去、不久——很久、淘氣——乖巧、悠閑——繁忙、出現——消失。