四年級下冊語文第五單元初試身手怎麼寫

Ⅰ 四年級下冊第五單元初試身手第一幅圖怎麼寫

四年級的看圖寫話題，要求比低年級的高。除了觀察是什麼時間？什麼地點，哪些人在做什麼之外，細節處也不能忽視。比方說人物的表情，圖中有文散豎字提示的部分。如敏悔果有多幅圖同時出橋掘正現，還得考慮這幅圖與其他圖的不同。

Ⅱ 圍繞中心意思寫作文初試身手

1. 圍繞中鋒轎心意思寫作文

圍繞中心意思寫作文

場面描寫，那麼什麼是場面呢？場面一般是指集體活動中某一段時間內，呈現在人們面前的情景。就如同我們在話劇中看到的某一場、某一幕一樣。

生活中，有哪些場面是我們參加過或者看到過的呢？下面舉一些例子供參考。

勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、干勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。我們也經常去工廠、農村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。

游戲場面。同學們在家裡或校園里經常在一起做游戲，體育活動時老師也組織大家開展各種活動。這些游戲場面常常非常活躍，非常有趣，也是同學們比較熟悉的

娛樂場面。在我們豐富多彩的課餘生活中，娛樂活動是一項很重要的內容。文藝演出，聯歡活動，觀看影視，都有許多生動的場面值得我們記敘下來。

典禮場面。每學期開學時，我們都要舉行開學典禮。你所在的城市、村鎮、有什麼新的建築落成，也常常舉行典禮儀式。這些典禮的場面有意義、有教育性，應該認真觀察，記錄下這一值得紀念的時刻。

運動場面。運動會上，運動員你追我趕，奮力拚搏，爭取創造優異成績；觀眾們為運動員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動人心的場面是令人難忘的。

生活場面。在日常生活中有許多場面也是很有特點的。例如購買貨物，家人團聚，乘車坐船，求醫治病，蓋房修牆，；，布置居室等等，都具有濃厚的生活氣息。

會議場面。班會、隊會、校會，；，和英雄模範人物會見，參加各種慶祝會，紀念會，那會議的場面也往往給我們留下深采刻的印象。

總之，練習場面描寫，可以提高苛我們觀察認識能力、記敘描螞基攔寫能力。

2. 圍繞中心意思寫的作文

原發布者：龍源期刊網

古代有一位讀書人，寫文章一直不得要領。有一次，他去請教一位老師指點迷津，這位老師把他帶到一個小樹林，指著一張蜘蛛網說：「你拜它為師吧！」這位讀書人看了很久，突然領悟了其中的奧秘，從此，他的文章突飛猛進。有人問他原因，他說：「天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網，蜘蛛織網都是先有中心，再一圈一圈編織的。寫文章也是這個道理啊！」

那麼怎樣圍繞中心意思寫呢？

一、圍繞中心句寫一段話。

中年級的作文就要求圍繞中心意思，把一件事情寫具體。這個學段的學生就可以在平時輔以片斷練習——圍繞中心句寫具體。

什麼是中心句？

中心句一般是一段話中的第一句話，它概括了這段話的主要內容。

例：今天早晨的霧真大真美啊！天地之間一片白茫茫，好像飄著一件無比寬大的紗衣。遠處的山啊、房屋啊、田野啊、樹木啊，全都籠罩在乳白色的濃霧里，若隱若現，美麗極了。我走在上學的路上，也彷彿來到了雲霧繚繞的仙境之中，十分有趣。

例文中的第一句話是中心句，下面的三句話都是圍繞「今天早晨的霧真大真美啊！」這句話進行具體描寫：「白悶胡茫茫，乳白色」先寫了霧的顏色，「無比寬大的紗衣」這個比喻寫出了霧大霧美。再通過我的感受以及人物的對話進一步體現霧很濃很大。

3. 初試身手怎麼寫作文200個字

想要作文水平得到更穩、更扎實地提升需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀為基礎，課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。閱讀數量，不單純指多e79fa5e9819331333433616163多看書，如果毫無目的隨意翻看，那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了，想要提高閱讀課外經典的質量，較為直接的辦法就是學寫「讀書筆記」。

正文：

那颯颯秋風依舊，飄飄楓葉依舊，但故人不再依舊。我走進一片楓林，走近每一片楓葉，似乎她的笑臉已化作楓葉，隨風飄盪。有的跌落在地上，有的散落在碧波盪漾的湖面，有的則落在我的身上，化作流金，貼在身上，滲進心中，給我重溫那親切的懷戀。

在楓林我們相識，那時的楓林還沒有這樣美麗。她推著一輛盛滿楓葉的垃圾車，正准備去倒掉。我攔住了了她，我懇求她留下這美好的楓葉。「地上的葉子太多啦！人都不好走！」她吼道，一副很霸道的樣子。

「不，楓葉是最美的！它們是大自然的精靈！它們有無盡的魔法，只是人類還不能破解而已！你不能倒掉它們！」我喊得聲嘶力竭。她聽得眼睛都直了，長長的睫毛一動一動的，像蝴蝶撲騰著翅膀。我咧開嘴笑了，她也是。此刻，小小的楓葉打開了我倆的心扉。

此後我們時常同去看楓葉，從滿目金黃到火紅一片，我們攜手把這片楓林看了一遍又一遍。我們的友情如這楓林的色彩般一點點加深。就在幾年後，我搬家了，就再也沒看過那片楓林和她。正值金秋時節，不知那片楓葉是金是紅。

朋友真是心有靈犀，她在我生日那天，寄給我一件特別的禮物――一片金紅的楓葉。原來家鄉的楓葉是這樣的啊，不是金色也不是紅色，而是二者的融合，一種雍容華貴的金紅色。我久久凝視著它，心中泛起圈圈溫馨的漣漪。

我突然讀懂了楓葉的魔法，那金和紅就是我和她，楓葉的魔力使我們交融，凝結，升華…我們的友誼和楓林同在！我在夢中彷彿走進了那片楓葉飄飄的楓林，重溫那親切的懷戀。

4. 六年級圍繞中心意思範文550字

六年級圍繞中心意思寫作文美有一次，我們全家去旅行。

由於山很高，所以我們便坐纜車上山。纜車是長方形的，呈綠色。

它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平台只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。

隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神秘又緊張。

纜車裡面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放著很容易掉落下去。在車里有四個把手，還有一個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯系。

每一個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭發都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。

額頭上冒著汗，像被雨淋了一下。她的手拉著我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。

爸爸縮在車廂的角落裡，眼睛盯著車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓著，也感到害怕。纜車又上升了一個高度，爬過了一個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。

我們看著窗戶外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要藉助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。

纜車已經走到了最高山峰了，此時白雲就在我們的身旁，白雲像軟綿綿的棉花糖；白雲很美，灌進了纜車裡面；白雲很輕，我想乘著它去更高的山；白雲很香，使我像在花海中遨遊。白雲裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒里，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。

纜車到山頂了，真的是「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。」這一次坐纜車真的是美啊。

5. 初試身手的作文500

我初顯身手是在家裡做家務時體會到成功的快樂，那也是我第一次初顯身手呢！ 那一天，是我們家大掃除。

那個時候我打掃的是客廳，打掃客廳那可是一個大工程呢！ 客廳，沙發上的沙枕是亂的，茶幾的水果和其他東西都是亂放的，還有客廳的地也沒有拖，這可真是最難的呢！把這些都收拾好，真是一項很大的工程呢。我先要打掃灰塵，把垃圾掃到了垃圾桶，地面也讓我把瓷磚拖得乾乾凈凈，太陽一照都反光。

然後我開始整理沙發，我把沙發上的沙枕都擺得立立整整的、整齊的就像軍人排隊站立一樣，很威風的樣子。茶幾上的水果，遙控器也都讓我擺立整了呢！看到被我收拾一新的家，心裡真是高興啊。

看到自己的勞動成果，我心裡比吃了蜜還甜。 我第一次初顯身手後，不但體會到了成功的快樂，還受到了媽媽的表揚了，我可真厲害呀。

6. 圍繞中心意思寫作文甜這個字400字

小時候，我最喜歡吃糖果，每當我哭鬧不停的時候，媽媽總會給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。

隨著長大，我開始背著書包上學校了，我漸漸發現，原來「甜」不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人後的快樂……甜，是多種多樣的。

還記得那一次，老師讓我們回家叫家長關注她發在班群里的二維碼。回到家，我立刻跟媽媽說了這件事，媽媽一臉擔憂地說：「哎呀，我不會弄這些啊！不如你自己去弄吧。」於是我拿起手機，按老師發的截圖一步一步操作起來，很快我就成功登錄了。媽媽走過來一看，忍不住贊了一句：「哇，真棒！」我的心裡甜滋滋的。

我正准備在班群里跟老師匯報我已登錄的時候，我看到群里有一位家長發了一張截圖，說她試了很多遍，一直登錄不了。我點開圖片一看，原來，她用戶名填的是孩子的姓名不是身份證，填錯了。於是我@了她，用文字告訴她：「用戶名要填身份證，不是填姓名。」這位阿姨很快@了我，發了一句：「謝謝你，我再去試一下。」我心裡喜滋滋的，馬上回復：「不用謝。」

過了一會兒，我上群里看情況，那個阿姨已經成功登陸了。令我沒想到的是，班主任老師也@了我，給我發了一個大拇指的表情。我高興極了，心裡洋溢著甜甜的滋味。

原來，只要是用心付出，「甜」總能縈繞於心頭。

7. 圍繞中心意思寫一個字為題500字作文,幫忙

尋

夜光如水，皎潔的月光照在沙發上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書啊！

英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家裡的各個角落，不會又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會是在衣櫃里？我打開櫃門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多麼希望可以看見英語書的身影啊！

我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開冰箱，打開櫃子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發上，仔細回想起來。我在補課班讓老師聽寫單詞的時候，老師把書放在另一張桌子上，之後，我寫完了作文，就走了……嗯，這么說，我的英語書在補課班！天啊！真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

這時，「太後」母親來了，「快讀英語，呆著幹嘛呢！」我一動不動，「怎麼了？有什麼事嗎？」「我的英語書忘拿了。」「忘在哪兒了？」「補課班。」「哦，那快去看書明天去找！」我深深地呼出了一口氣，「呼——」終於從閻王殿里逃了出來，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來。

這次在死亡線上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。

8. 圍繞中心意思寫樂作文500字

樹木結果，樂在其中。一粒種子埋在地底下，生根發芽。要經過漫長的時間才能長成一棵蒼天大樹，枝葉繁茂，它終於盛開出了滿樹繁花。到了秋天，樹上結滿了累累碩果。人們就把果實摘下來，美美地吃掉了。第二年，它照樣開花結果，人們又把果實摘下來，吃掉了。我問樹伯伯：「樹伯伯，你不委屈嗎？」風中傳來了樹伯伯的回答：「不，我看見你們吃得高興，我就快樂！」

蜜蜂釀蜜，樂在其中。蜜蜂要飛好遠的路，採好多的花粉，才釀出一點蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤勞動的蜜蜂，而是別人。蜜蜂依舊不斷地採花釀蜜。我問蜜蜂弟弟：「蜜蜂弟弟，你的勞動都獻給了別人，你不心疼嗎？」 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：「能給大家奉獻甜蜜，我很快樂！」

外婆做菜，樂在其中。外婆每天必做的作業是：買菜、洗菜、炒菜。跑出跑進，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，滿頭大汗，弄得渾身油膩。而那些美食都倒進了我們的肚裡了。當外婆看到我們津津有味地吃著她做的飯菜時，她那疲憊的臉上就會洋溢著心滿意足的笑容。

老師教書，樂在其中。老師每天晚上都得備課改作業，第二天還要給我們上課，輔導我們直到我們完全弄懂為止，而獲得知識受益無窮的人是我們。當老師看到我們進步時，就會點頭贊許，連聲誇獎，好像我們把快樂給了她似的。

奉獻是快樂的。大樹、蜜蜂、外婆、老師都獻出了自己的勞動成果，而他們都樂在其中。

9. 以「珍藏的記憶」寫1篇作文1最好要圍繞中心意思來寫,寫出你對這一

珍藏的記憶---1---

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮之不去……

那是一個陽光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地「蹦」進了一個游泳館。這個游戲館內有好幾個水滑梯和一個幾乎像湖那樣大的游泳池。那時的我雖然還不會游泳，不敢去那個大游泳池的中央，但是幾個水滑梯也足以使我興奮不已了。

我進入了游泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著那份久違的 *** ，聽著耳邊呼呼的風聲，真是說不盡的痛快啊！當我滑了不知幾十遍，滑膩了後，我沿著「湖」邊的環形水道走了一圈，看見這個水道有一個缺口通向「湖」的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個缺口走去。轉眼間，我已站在那個缺口邊上了。

我看見泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，准備步入那個「湖」，忽然感到水深了起來！我心中一驚，不料一腳踏空，我掉進深水中了。

我在那水中沉下水底，又浮上來，我發現我處於「湖」的中央，也就是最深的水域！沉浮幾次之後，我喉嚨被嗆住了。無力掙扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑……

我感覺自己不再沉浮，而是在下沉。

突然，一隻有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺得那沉浮的幾秒鍾就像幾年一樣漫長。

我睜開了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我沒什麼事，關切地對我說了一聲「你沒事吧，注意點安全」就走了。

原來，這位叔叔看見我在掙扎，想也沒想就奮力游過來救了我。在我這十二年走過的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽的獎牌、紅花都會隨著時光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠忘不了這件事，也永遠忘不了這個我並不知曉名字的救命恩人——它讓我懂得了什麼是愛，什麼愛最可貴。

Ⅲ 四年級下冊的初試身手怎麼做

首先我選擇從東南門進，因為那離鬱金香園最近聞到鬱金的味道，你的心情應該會舒暢百倍吧！我們再從天鵝湖走到芍葯園，既可以觀看天鵝湖的天鵝，還能對葯物長點見識呢，或許可能有些人會對葯物有點過敏。正好松林就在我們附近我們便可以呼吸新鮮空氣了，我們在前往紀念館的路上，還可以打開手機聽聽音樂。和家人說說話等等等等
到了紀念館我們便會紀念為戰爭而犧牲的英雄，把他們記在腦海里學習的時候可能會用到哦。最後玩了一圈之後在望湖亭旁看著夕陽，還是以不錯的。
一天就這樣結束了，相信那時的你一定會異常滿足
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Ⅳ 四上第五單元初試身手乍怎麼寫

四上第五單元初試身手如下：

第一張圖：

篇一：只聽見「砰」的一聲槍響，運動員們就像出膛的子彈一樣，飛快地向前沖。我們班的小剛同學沖在最前面；其他幾個跑道的運動員則緊追不舍。

啦啦隊在旁邊拚命地喊「加油，加油」。只見小剛就像一輛小跑車，越跑越有勁兒，越跑越快，沒等其他跑道的運動員追上來，就一陣風似的最先到達了終點。

篇二：操場上，400米跑步比賽正在激烈滴進行著，只見三名男生正揮動著手臂，邁著矯健的步伐向前沖去，小強和小剛的速度和步調差不多，小亮同學稍微慢了半步。場外，同學們一邊揮動著小紅帽，一邊為他們加油吶喊，都希望自己班級的同學能贏得冠軍。

Ⅳ 四年級上冊語文書第五單元的初試身手怎麼寫

四年級上冊第五單元初試身手寫法如下：

教學設計：

一、談話引入，揭示課題。師：同學們，在生活中，經歷過很多事情，但是給你留下印象最深的一件事是什麼？（指學生回答）。師：這節課我們會通過「初試身手」欄目，把你在生活中經歷的一件事和同學們一起交流，一起分享吧。

出示《麻雀》課文插圖。教師小結：作者把看扒喊緩到的、聽到的、想到的都春模寫了下來，活靈活現的展現了麻雀和獵狗相遇時的情形。

三、交流表達，初試身手。

讀一讀，找規律。師：讀了題目要求知道了什麼？練一練、學應用。小組討論。交流匯報。小結。滲讓師：這節課，我們各抒己見，並且和大家一起分享了自己成果。板書設計：初試身手，找規律說一說。

Ⅵ 新人教版四年級下冊第十七課的初試身手怎麼寫成一篇小短文

寫作思路：可以圍繞「景」字來進行描述，可以寫秋景，雪景等等。

秋天是個豐收的季節，也是百花凋零、草木枯萎的季節。有許多人贊美春天，因為春天是個萬物復甦的季節；也有人稱贊夏天，因為夏天是個百花齊放、樹木茂盛的季節。然而我卻更愛這迷人的秋天。

你看，田野上有金黃的稻子，秋風一吹，就像連綿起伏的波浪。一把把火紅的高梁，像通紅的火把，彷彿一位位小士兵挺立在果園里守衛著這些珍貴的糧食。還有那馳名中外的紅香蕉、圓溜溜的蘋果，就像一盞盞紅通通的燈籠掛滿了粗壯的大樹，擠來擠去爭著要人們去摘呢，多麼惹人喜愛！

看一眼，能讓你口水直流；聞一聞，香噴噴的；吃起來香甜極了，讓你好長一段時間，嘴裡還留著可口的香味！遠處那一片片楓葉像一隻只五彩繽紛的蝴蝶在翩翩飛舞著，似乎在空中歡快地嘻戲！風啊，輕輕地、溫和地吹著，是美麗的秋姑娘緩緩而來

我最愛迷人的秋天！

Ⅶ 四年級下冊語文初試身手星期天帶同學參觀植物園,怎麼寫

例文一：

星期六上午，上特長班的時侯，李老師帶領我們去參觀植物園。

走進植物園，最引人注目的是芭蕉樹，芭蕉樹的花蕊像荷花的花蕊，它那大大的葉子像給我們搭了一個涼棚，它的果實綠綠的像香焦。

假山旁邊有一棵棵挺拔的棕樹，它的皮一層層的，它的果實是金黃色的像米粒，有成千上萬的小米粒密密麻麻的往下垂著。棕樹的旁邊有一座座假山，有許多凸起的部分。

假山上有許多小洞，那盆仙人掌渾身長滿了刺，它那刺像針一樣，那刺就是它的防身服，要是你不小心碰了它一下，你的手就會出血。

李老師又帶我們來到植物園的左邊，那裡有金銀花，它的藤布滿了整個植物園，金銀花的左邊有許許多多的千年矮，它不怕寒冷的冬天，也不怕風雨的襲擊，千年矮的右邊有一片茂密的竹林。

有些竹子是斜的，有些是直的，它們的葉子往下落的時侯，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。植物園還有一些說不出的植物，它們好像在比誰最美麗。

我愛我們學校的植物園，也愛植物園的每一個角落。

例文二：

松樹有的是深綠色的，那些葉子就是老一些的，那所以大家一定想：那年輕的就是嫩綠色的吧？答對了！的確是嫩綠色的。

觀察松樹，從遠處看，松樹好似一把翠綠的大傘。從近處看，松樹的葉子就像一根根"針"，如果你仔細觀察松樹，說不定還會找到半淺半深的呢！松樹的主幹好粗啊！枝幹比主幹細地多得多！

主幹的顏色深，而且還很粗糙。而枝乾的顏色淺，還很細。樸素的松樹不論 在多麼惡劣的環境下，仍然聳立地生長著，而且，長得很筆直！

可見，松樹是多麼的堅強勇敢！松樹的葉子要二到三年才換一次，這是多麼長的時間啊！所以人們又稱它為「萬壽樹」。

正應為松樹生命力強、正直、樸素，所以我最愛松樹。我們還要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個高尚的人。

(7)四年級下冊語文第五單元初試身手怎麼寫擴展閱讀

寫作文技巧：

1、仔細觀察：多觀察生活中的小細節，多實踐，那麼寫作文的時候就有事可以寫了。

2、廣泛閱讀：閱讀就是積累自己的知識，吸取別人文章好的東西，加以整合；看到好詞好句要做及時摘抄，所以准備一本摘抄本很重要，並且經常去翻看。

3、勤於思考：多思考一些問題，會幫助你思想的開放，有助於寫作文的時候產生一種靈感，平時有靈感的時候一定要及時寫下來，養成一種習慣。