語文書像什麼

1. 小作者說語文書像位親切而耐心的老人你還記得你從語文書學到的什麼

八年級下冊1《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅2《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——字適之——學者3《我的第一本書》——《文化名人憶學生時代》——牛漢4《列夫·托爾斯泰》——《三作家》——茨威格5《再塑生命》——《假如給我三天光明》——海倫·凱勒——美國女作家6《雪》——《野草》——魯迅7《雷電頌》——《屈原》——郭沫若8《短文兩篇》——《巴金選集》,原載散文隨筆集《龍·虎·狗》中——巴金9《海燕》——《高爾基全集》,是高爾基寫的「幻想曲」《春天的旋律》的結尾部分——高爾基10《組歌（節選）》——《淚與笑》——紀伯倫——黎巴嫩詩人、畫家11《敬畏自然》——《大自然的智慧》——嚴春友12《羅布泊,消逝的仙湖》——《善待家園——中國地質災害憂思錄》——吳剛13《旅鼠之謎》——《科技日報》——位夢華14《大雁歸來》——《沙鄉年鑒》——利奧波德——美國著名環境保護者15《喂——出來》——《不速之客——星新一短篇小說選》——星新一——日本現代小說家16《雲南的歌會》——《沈從文散文選》——沈從文——現代作家、歷史文物研究家17《端午的鴨蛋》——《汪曾祺全集》——汪曾祺——作家18《吆喝》——《北京城雜記》——蕭乾——作家、記者、翻譯家19《春酒》——《琦君散文》——琦君——台灣作家20《俗世奇人》——《俗世奇人》——馮驥才21《與朱元思書》——《藝文類聚》——吳均——南朝梁文學家22《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明——東晉著名詩人23《馬說》——《韓愈文選》——韓愈——唐代文學家24《送東陽馬生序》——《宋學士文集》——宋濂——明初文學家25《詩詞曲五首》《酬樂天初逢席上見贈》——《劉禹錫·外集》——劉禹錫——唐代中期詩人、哲學家《赤壁》——《樊川詩集》——杜牧——晚唐傑出詩人《過零丁洋》——《文山先生全集》——文天祥——南宋民族英雄、愛國詩人《水調歌頭》——《東坡樂府箋》——蘇軾——宋代文學家《山坡羊潼關懷古》——《全元散曲》——張養浩——元代散曲作家26《小石潭記》——《柳河東集》——柳宗元——唐代文學家,「唐宋八大家」之一27《岳陽樓記》——《范正公文集》——范仲淹——宋朝人28《醉翁亭記》——《歐陽修散文選集》——歐陽修——宋代文學家29《滿井游記》——《袁中郎集箋校》——袁宏道——明代文學家30《詩五首》《飲酒（其五）》——《陶淵明集》——陶淵明《行路難》——《李太白全集》——李白——唐代詩人《茅屋為秋風所破歌》——《杜詩詳注》——杜甫《白雪歌送武判官歸京》——《岑參集校箋》——岑參——唐代詩人《己亥雜詩》——《龔自珍全集》——龔自珍——清代思想家、文學家,是近現代啟蒙思想的先驅另一本教材的：1.《海燕》散文詩,作者馬克西姆·高爾基,偉大的無產階級作家,蘇聯文學的創始人.作品：自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》,代表作《母親》.本文出自《春天的旋律》.書籍是人類進步的階梯.——高爾基2.《白楊禮贊》優美的散文,作者茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,現代著名作家、文化活動家和社會活動家.處女作《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》）和《虹》,長篇小說《子夜》、《腐蝕》和《霜葉紅似二月花》,短篇小說《林家鋪子》、「農村三部曲」（《春蠶》《秋收》《殘冬》）.我的第一個啟蒙老師是我的母親.——茅盾3.《石榴》托物言志的散文,作者郭沫若,當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家.原名開貞,筆名郭鼎堂、麥克昂等.代表作：詩集《女神》《星空》,歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》.春天沒有花,人生沒有愛,那還成個什麼世界.——郭沫若4.《馬說》文言文,作者韓愈,唐代文學家、哲學家.字退之,自稱郡望昌黎,世稱韓昌黎.唐宋八大家之首,作品收集在《昌黎先生集》里.《雜說》共四篇,分別為：《龍說》《醫說》《崔山君傳》《馬說》業精於勤,荒於嬉,行成於思,毀於隨.——韓愈5.《紫藤蘿瀑布》抒情散文,作者宗璞,原名馮鍾璞,現代女作家,處女作《A.K.C》.主要作品有,《紅豆》,《弦上的夢》,系列長篇《野葫蘆引》[《南渡記》、《東藏記》、《西征記》].《東藏記》獲第六屆茅盾文學獎.1*.《鴿子》抒情散文,作者伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫,俄國19世紀批判現實主義作家.代表作：《父與子》,長篇小說：《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》《父與子》《煙》、《處女地》、《羅亭》.明天,明天,還有明天,人們都在這樣安慰自己,殊不知這個明天,就足以把他們關進墳墓.——屠格涅夫6.《紀念白求恩》議論文,作者毛澤東.於12月21日寫了《紀念白求恩》一文,號召中國共產黨員學習他的國際主義精神和共產主義精神.諾爾曼·白求恩,加拿大共產黨員,國際主義戰士,著名胸外科醫師.飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀.——毛澤東還是算了吧,為了我們的事業,生命也是可以奉獻的.——諾爾曼·白求恩7.《敬業於樂業》議論文,作者梁啟超,號任公,字卓如,號飲冰室主人.近代思想家,戊戌維新運動.《變法通議》共有14篇,其中,《自序》、《論不變法之害》、《論變法不知本原之害》、《學校總論》、《論科舉》、《論學會》、《論師范》、《論女學》、《論幼學》、《學校余論》、《論譯書》《論金銀漲落》等12篇.少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則果自由,少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年雄於地球,則國勝於地球.——梁啟超8.《多一些寬容》議論文,作者郭安鳳,1993年7月28日在《光明日報》發表本文.9.《人的高貴在於靈魂》議論文,作者周國平,當代學者、散文家.著有學術專著《尼采：在世紀的轉折點上》,《尼采與形而上學》,隨感集《人與永恆》,詩集《憂傷的情慾》,散文集《守望的距離——周國平散文集》,《各自的朝聖路——周國平散文二集》,《安靜》.在現實中,愛往往扮演受難者的角色,因為受難而備受贊美.——周國平10.《陋室銘》文言文,作者劉禹錫,唐代文學家、哲學家.字夢得.中唐「詩豪」之稱,是中唐傑出的政治家、哲學家、詩人和散文家.專題性的,包括哲學、政治、醫學、書法、書儀等；二是雜文,詞藻瑰麗,題旨隱微.有《劉夢得文集》、《劉賓客文集》、《劉禹錫集》傳世.山不在高,有仙則名；水不在深,有龍則靈.——劉禹錫11.《沙漠里的奇怪現象》說明文,作者竺可楨,字藕舫.出任中國科學院副院長,參與領導中國科學院和全國的科學研究工作,尤其是開辟了自然資源綜合考察事業.他始終從科學的視角,關注著中國的人口、資源、環境問題,是「可持續發展」的先覺先行者.主要著作有《物候學》,《竺可楨文集》,《竺可楨科普創作選集》,《竺可楨日記》等.搞科學研究,不能使用『大概』、『也許』這些字眼,也不能用估計和推斷代替觀察.——竺可楨12.《我們的知識是有限的》說明文,作者伽利略,是義大利文藝復興後期偉大的天文學家、物理學家、力學家和哲學家,也是近代實驗物理學的開拓者.他是為維護真理而進行不屈不撓的戰士.力學著作《關於兩門新科學的談話和數學證明》.生命猶如鐵砧,愈被敲打,愈能發出火花——伽利略13.《活板》文言文,作者沈括,字存中,北宋科學家、政治家.仁宗嘉進士.「博學善文,於天文、方誌、律歷、音樂、醫葯、卜算無所不通,皆有所論著」.沈括的著作有《夢溪筆談》這是一本有關歷史、文藝、科學等各種知識的筆記文學體裁.專心致意,畢力於其事而後可.——沈括《核舟記》文言文,作者魏學洢,字子敬.著有《茅檐集》.被清代人張潮收入《虞初新志》的《核舟記》,是一篇出色的狀物雜記,觀察細致,描寫具體,行文簡明,層次清楚,生動地記述了核舟巧奪天工的狀貌,贊美了雕刻藝人的高超技藝,很為後人推崇.15.《花兒為什麼這樣紅》說明文,作者賈祖璋,生物學科普作家.著作《夕餐秋菊之落英》、《白絲翎羽丹砂頂》、《一種似蟹非蟹的動物》、《蘭和蘭花》、《蟬》.3*《山市》文言文,作者蒲松齡,字留仙,又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,清代傑出文學家.除《聊齋志異》外,蒲松齡還有不少詩、詞、散文、俚曲,他的作品還有：《聊齋文集》、《聊齋詩集》、《聊齋俚曲》以及《歷家文》、《農桑經》、《葯崇書》等關於歷法、農業、醫葯等通俗讀物,著有《宋七律詩選》和長篇白話小說《醒世姻緣傳》.有志者事竟成,百二秦關終歸楚；苦心人天不負,三千越甲可吞吳.——蒲松齡16.《孔乙己》小說,作者魯迅,中國現代偉大的文學家、思想家和革命家.魯迅原名周樹人,字樟壽,號豫才；「魯迅」是其投身五四五四運動後使用的一個筆名,因為影響日甚,所以人們習慣稱之為魯迅.主要作品短篇小說《吶喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》.讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到.——魯迅名言17.《范進中舉》小說,作者吳敬梓,字敏軒,號粒民.晚年,自號文木老人,清代小說家.代表作是章回體長篇諷刺小說《儒林外使》.目無王法.——清·吳敬梓18.《口技》記敘散文,作者林嗣環,號起八,字鐵崖,明末清初人.著有《鐵崖文集》、《海漁編》、《嶺南紀略》、《荔枝話》、《湖舫集》、《過渡詩集》、《回雁草》、《口技》等,《荔枝話》是一篇記述荔枝的科技小品文.19.《變色龍》小說,作者契訶夫,19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家.短篇小說《胖子和瘦子》、《小公務員之死》、《苦惱》.簡潔是天才的姊妹.——契訶夫20.《窗》小說,作者泰格特,澳大利亞作家.4*.《水滸傳》是描寫古代農民起義的問答史詩.作者施耐庵,名子安,一說名耳,中國元末明初作家.21.《錯過》文藝性議論文,作者劉心武,當代作家,筆名劉瀏、趙壯漢等.短篇小說《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《母校留念》等,小說《愛情的位置》.22.《散步》散文,作者莫懷戚,作家,重慶師范大學文學與新聞學院副教授.小說《詩禮人家》、《大律師現實錄》、《經典關系》等,散文《散步》.23.《送東陽馬生序》贈序文,作者宋濂,明初散文家.字景濂,號潛溪.與劉基、高啟並稱「明初詩文三大」.代表作《秦士錄》、《王冕傳》、《李疑傳》、《桃花澗修禊詩序》、《環翠亭記》.功有所不全,力有所不任,才有所不足.——宋濂24.《我驕傲,我是一棵樹》詩歌,作者李瑛,著名詩人,有「部隊詩人」之稱.代表作有長詩《一月的哀思》、《寄自海防前線的詩》、《獻給火紅的年代》、《站起來的人民》、《難忘的一九七六年》等.詩集有《野戰詩集》、《靜靜的哨所》、《美國之旅》、《在燃燒的戰場》等.25.《有的人》短詩,作者臧克家,著名作家、編輯家,忠誠的愛國主義者,中國共產黨的親密朋友.詩集《烙印》,《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《運河》等自己找

2. 語文像什麼呢

語文像太陽一樣耀眼，你可在日出時領略太陽的朝氣，也可在日落時體味太陽的壯觀。
語文像森林一樣神秘，你可一在剛發新葉時領略森林的美麗,你也可在葉落時領略森林的意韻。

3. 六上語文書第一課造句像什麼又像什麼

他接過隊友傳過來的球，像矯健的豹子一樣運球沖到對方籃下，又像袋鼠一樣奮力一躍直接扣籃，一氣呵成，贏得觀眾席上的無數喝彩。

4. 語文書是什麼什麼,讓人什麼什麼

語文書是寶，讓人愛不釋手。
語文書是澎湃的大海，讓人去開鑿屬於自己的浪花
語文書是學習工具，讓人煩惱讓人愁！
語文書是一座知識的寶庫，讓人受益匪淺
語文書是一杯芳香的綠茶，讓人回味無窮
語文書是一首動聽的歌曲，讓人聽之動容
語文書是一幅絢麗的油畫，讓人驚嘆不已；
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.
語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.
語文是 動人心弦的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ;
語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ;
語文是 色彩艷麗的圖畫 ,讓人 稱贊不已 ;
語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返.
語文是久別重逢的故友，讓人難舍難分.
語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中.
語文是一本有趣的書，讓人難以忘懷.
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
語文是朗朗上口的詩句，讓人陶冶情操。
語文是盪氣回腸的音樂，讓人心曠神怡。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡
語文是典雅高貴的銀盤，讓人浮想聯翩
語文是粗莽凌亂的大地，讓人視野寬闊
數學是奔流不息的河流，讓人開拓創新
語文是通往睿智的道路,讓人的思想變得成熟
語文是深不見底的洞穴,讓人不知所蹤.
語文是芳香四溢的花朵,讓人留戀忘返.
語文是資源豐富的寶藏,讓人挖空心思
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩
語文是一道絢麗的風景,讓人流連往返
語文是知識的海洋，讓人飽纜風帆。
語文是學習的天堂，讓人無所不知。
語文是一道金黃的田野,讓人飽受眼界.
語文是一個大大的果園,讓人碩果累累.
語文是一片廣闊的藍天,讓人自由翱翔.
語文是一杯美酒，讓人陶醉
語文是一縷春風,讓人感到舒暢.
語文是一曲絲竹,讓人陶醉不已.
語文是一杯甘醇的美酒,讓人回味無窮.
語文是一幅美妙的畫卷,讓人身臨其境.
語文是一條清澈的河流,讓人心智開豁.

5. 人教版五年級語文書的比喻句

6月9日 20:22
縮句例析

zhuoyan：我在教學中遇到關於縮句的問題總是感到很棘手，相同的句子，可能給出不同的答案，而且同事之間對此也莫衷一是，特求助於各位老師。

聶在富：縮句，總的原則是壓縮後應當還是句子，不能成了短語，更不能既不像句子，也不像短語。下面結合具體例句談些意見，請大家教正。

第一組：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。

縮句：

A:燈照耀著建築。

B:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建築。

C:廣場上燈照耀著建築。

分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮後的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。

原句說的是「廣場上」怎麼樣，而不是「燈」怎麼樣，A句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。

第二組：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句：

A:老人們釣魚。

B:夏天，老人們愛釣魚。

C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬於主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說「夏天」怎麼樣，「老人們」愛好乾什麼，「愛好釣魚」不等於「釣魚」，A句把主語「夏天」改成了「老人們」；把謂語「愛」改成了「釣魚」，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什麼，並不是說他們干什麼。B句把「到樹陰下」誤認為「釣魚」的狀語壓縮掉了，其實「到樹陰下」和「釣魚」是兩個連續的動作，都不能壓縮掉。C句是正確的。

第三組：縮句不能改變原句的結構

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。

縮句：

A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B:鸕鶿站在船舷上。

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。

分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是復句，壓縮後應當還是復句。

原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，後面的分句說它像什麼。A句前半部分正確，後半部分把後面分句的主要動詞「像」 壓縮掉了，把「等待命令」的主體「士兵」換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當然更不行；C句沒有把後面分句的意思表達完整，「等待命令」不能壓縮掉。

正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。

第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句：

A:海棠樹上開滿了花。

B:海棠樹開花。

C:海棠樹開滿了花。

分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如「學校」和「學校里」。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。

原句主語的中心詞是「海棠樹上」，而不是「海棠樹」 ；謂語動詞「開」後面有一個簡短的補語「滿」。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態，壓縮後的句子意思很不確定，表達不出「海棠樹上開滿了花」的意思；C句改換了主語。

第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

縮句：

A:柳樹上掛滿了冰條兒。

B:柳樹掛滿了冰條兒。

C:柳樹上掛冰條兒。

D:柳樹掛冰條兒。

E:樹掛冰條。

分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：

A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應當縮掉的簡短補語「滿」；D句，改換了主語，縮去了簡短補語，縮後句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。

第六組：縮句時要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句：

A:鯨是魚類。

B:鯨不是魚類。

分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。

6. 語文書比喻成什麼

思想源泉
精神食糧
進步階梯
人生良師

7. 書像什麼比喻句名言

1、書是人類智慧的結晶；書是是知識的源泉；書是傳播先進文化的工具。

2、書是精彩的動畫，讓人樂在其中；書是美妙的畫卷，讓人大飽眼福。

3、書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

4、書就像是一盞燈照亮著我們前進的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會的知識，書就像是一場春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細心地輔導著我們。希望對你有幫助，希望採納！

5、當你落寞時，書給你勇氣。當你悲傷時，書給你歡愉。當你狂躁時，書給你冷靜。當你成功時，書給你導航。

6、書是成功之門的鑰匙，書是通往光明的階梯，書是給人啟迪的寶物，書是伴人成長的朋友搜索。

7、書是動人心弦的歌曲，讓人如痴如醉；書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩艷麗的圖畫，讓人稱贊不已。

8、書是美麗的百花園，讓人流連忘返語文書是繽紛的畫卷，讓人身臨其境語文書是溫暖的陽光，讓人身心書是廣闊的草原，讓人心生嚮往；語文書是無窮的寶藏，讓人獲益匪淺。

9、書是燈塔，能指引我們前進的方向；書是蠟燭，能照亮我們前進的道路；書是信念，能提供我們前進的動力。

10、書店裡的書真多啊！這里是書的礦藏，每一本書中都蘊含著學問的智慧錦囊；這里是書的海洋，每一本書都洶涌著知識的金沙銀浪；這里是書的叢林，這里每一本書都鼓勵著你我把幽秘探訪。

11、書是天空，我們是小鳥，我們自由翱翔。書是海洋，我們就是小魚，在裡面探索——書的奧秘。

12、書是成功之門的鑰匙；書是通往光明的階梯；書是給人啟迪的寶物；書是伴人成長的朋友。

13、書就像是一盞燈照亮著我們前進的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會的知識，書就像是一場春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細心地輔導著我們。

14、書是美味的佳餚，讓人大快朵頤，語文書是動聽的音樂，讓人賞心悅目；書是甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文書是簡單的歌譜，讓人朗朗上口；語文書是精乾的教員，讓人學識淵博。

15、書是什麼？他是一葉扁舟，載著我們出海遠行！書是什麼？他是一把鑰匙，為我們打開知識的大門！書是什麼？他是一把階梯，讓我們攀登上知識的高峰！書到底是什麼？他是扁舟、鑰匙、階梯！

8. 二年級語文什麼像什麼造句

1、妹妹的臉紅撲撲的好像紅蘋果。

2、春雨像牛毛一樣，又像銀針一樣。

3、同茫茫地球相比，人就像一隻螞蟻。

4、母親就像明亮的太陽，讓我看到了光明。

5、那朝陽好像剛出嫁的姑娘，帶著些許羞澀。

6、雨過天晴，天邊的彩虹好像一縷彩色的絲帶。

(8)語文書像什麼擴展閱讀：

造句的方法

1、在理解詞義基礎上加以說明，如用「瞻仰」造句。可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。

2、如用形容詞造句，可以對人物的動作、神態、事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進行，能起到強烈的對比，起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。